奇妙的伴奏（大班）

活動(dòng)設(shè)想

    音樂(lè)活動(dòng)：節(jié)奏朗誦《我愛(ài)祖國(guó)的臺(tái)灣島》中，我把自己的電子琴帶到課堂上，為幼兒也準(zhǔn)備了各縱隔樣的打擊樂(lè)器，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程 中幼兒興趣非常濃厚，氣氛很好，每個(gè)孩子都積極參與，孩子們對(duì)奇妙的樂(lè)器充滿了好奇，所以我希望通過(guò)這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)來(lái)讓幼兒學(xué)習(xí)節(jié)奏演奏，讓幼兒學(xué)會(huì)從日常生活中尋找各種有趣的樂(lè)器來(lái)演奏。

活動(dòng)目標(biāo)

   1。培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感受力和對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。

    2。豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

活動(dòng)核心

    1。讓幼兒學(xué)會(huì)基本的擊拍方法和強(qiáng)弱變化，能聽(tīng)節(jié)奏變換。

    2。幼兒能自己動(dòng)手動(dòng)腦制作或?qū)ふ野樽鄻?lè)器。

活動(dòng)準(zhǔn)備

    電子琴1臺(tái)，打擊樂(lè)器1套，各種瓶罐，沙子，石頭，種子，水，筷子等等供幼兒操作的材料。

活動(dòng)過(guò)程 

   一。隨音樂(lè)律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境。

   二。練習(xí)擊拍。

    1。練習(xí)基本的擊拍方法，并注意強(qiáng)弱變化。

    2。聽(tīng)教師的節(jié)奏擊拍。

   三。幼兒練習(xí)用各種方式為歌曲伴奏。

    1。教師用電子琴演奏同一首曲子兩遍，第一遍帶伴奏，第二遍不帶伴奏，請(qǐng)幼兒聽(tīng)。提問(wèn)：那一遍好聽(tīng)？為什么？如果要你來(lái)為一首歌曲伴奏，你會(huì)用什么方法？

    2，引導(dǎo)幼兒試著用身體的某些部位發(fā)出聲音，如拍手，拍腿，拍肩，跺腳，彈舌頭等，并試著用這些方式為歌曲伴奏。

    3。請(qǐng)幼兒用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。

    四。教師為幼兒提供各種廢舊材料，幼兒自己從中發(fā)現(xiàn)或?qū)ふ抑谱髂馨l(fā)出聲響的物品，作成伴奏樂(lè)器。

    1。幼兒自己動(dòng)手操作，教師觀察幼兒情況。

    2。請(qǐng)幼兒用自己制作的伴奏器具為歌曲伴奏。

    五。總結(jié)，結(jié)束。

活動(dòng)延伸

    開(kāi)辟新的區(qū)角“小小音樂(lè)會(huì)”（音樂(lè)角）。

奇妙的伴奏（大班）