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音樂教案-迷路的小花鴨

時間:2023-05-02 05:21:57 幼兒教案 我要投稿
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音樂教案-迷路的小花鴨

目標(biāo):知道歌曲名稱及其主要內(nèi)容,了解歌曲性質(zhì)(慢、悲傷),能隨意做出傷心的動作與表情產(chǎn)生同情、關(guān)心迷路小花鴨的情感。

音樂教案-迷路的小花鴨

準(zhǔn)備:磁帶、錄音機(jī)、小鴨玩具、板圖。

過程:1、幼兒聽《母鴨帶小鴨》樂曲模仿鴨子搖擺動作進(jìn)教室。

2、發(fā)聲練習(xí):“跟我唱”

3、再次欣賞《母鴨帶小鴨》

①     說出歌名

②     邊唱邊啟發(fā)幼兒做出小鴨子快樂的動作和表

4、欣賞《迷路的小花鴨》

①     聽錄音:誰在哭?為什么哭?

②     介紹歌曲名稱解釋“迷路”的意思就是不知道回家的路、找不到家了。

③     對比這兩首歌聽后心理感覺有什么不一樣?引導(dǎo)幼兒通過不同動作比較感受。

④     感受歌曲主要內(nèi)容、嘗試用動作表現(xiàn)悲傷的心情。

⑤     邊出示圖邊有感情講述故事。

5、教師邊唱邊表演激發(fā)幼兒關(guān)心迷路的小花鴨的情感。

6、幼兒參與表演。

7、小花鴨找不到媽媽怎么辦?我們快來幫它找媽媽吧﹗引導(dǎo)幼兒多次用動作和歌聲呼叫,并將小鴨子送給鴨媽媽。

8、在《母鴨帶小鴨》音樂伴奏下邊唱邊做出快樂動作與表情出活動室。

活動反思:

          在以往的餐前洗手環(huán)節(jié),我總是習(xí)慣將中班的音樂磁帶放給孩子們聽,其中一首“迷路的小花鴨”深受小朋友喜愛,但是歌曲所表達(dá)的是“小鴨子迷路后的悲傷情感”,而小朋友卻高高興興的唱起了這首歌,為此我選擇了“迷路小花鴨”這個音樂欣賞及表演活動。在活動中,我選取了兩首非常具有代表性的反差較大的歌曲:《母鴨帶小鴨》和《迷路的小花鴨》,請幼兒欣賞比較兩首樂曲的不同,說說自己聽后的感覺,幼兒基本能說出前首比較高興歡快,后一首則是慢的、悲傷的。同時在整個活動前的鋪墊也選取了一首與迷路小花鴨有關(guān)的有快有慢、有傷心有高興的這樣一首發(fā)聲練習(xí)自然引入正題。縱觀整個活動,我覺得孩子的表演欲望不是很強(qiáng),盡管教師花費(fèi)了一些心思調(diào)動,幼兒的參與性還不是很強(qiáng)烈,分析原因一方面是平時活動中讓幼兒發(fā)揮自己的表現(xiàn)力、創(chuàng)編表現(xiàn)機(jī)會很少,另一方面對于這首歌曲表演起來也有一定的難度,所以可以從為幼兒提供道具上入手,激發(fā)幼兒表演欲望還可以把目標(biāo)設(shè)定為體會與感受兩首不同性質(zhì)的樂曲,那么就可以把兩首樂曲穿插錄下來,請幼兒聽音樂表演,這樣就有了一個對比,可能效果會更好。

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