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秋天的聲音
秋天的聲音1
活動目標(biāo)：感受秋天樹林里的各種聲音，發(fā)展聽力、注意力。
活動準(zhǔn)備：知道秋天落葉及果實成熟了就落下來等的自然現(xiàn)象，一張紙、一支筆
活動過程 ：1、以故事的形式引起幼兒去傾聽的興趣。
2、帶孩子到大自然中讓孩子傾聽各種聲音并記錄下來。
大果子落下來的聲音記錄大圓，小紅果落下來記錄小圓，小鳥叫記錄三角形，風(fēng)吹樹林
聲音記錄～等等。
3、孩子之間互相交流每個人的感受，談?wù)劧悸牭绞裁绰曇�，最喜歡哪個聲音，最不喜歡哪種聲音，那些聲音是原來沒有聽到過的.。
秋天的聲音
秋天的聲音2
第三單元的語文可真應(yīng)景！當(dāng)秋天踩著落葉詩意地走進(jìn)我的視野時，課文里也開始秋意飄飛。
南方的四季并不分明，可是—入秋，陽光的顏色都變了——變得金黃金黃，十分悅目，恩……像個和善的老頭兒。在上班時，我時常閉上眼細(xì)心地聆聽秋葉＂唰啦啦＂飄落的聲音。沒想到這一習(xí)慣竟不知不覺被學(xué)生學(xué)了去……
是這么回事——
《秋天的雨》教得很不成功，學(xué)生顯得疲憊，朗讀很不起勁兒�；氐睫k公室我仔細(xì)地想了想，一是星期一大家還未恢復(fù)狀態(tài)。二是我自己被他們的吵鬧弄得不勝其煩，停下來整頓了好一會兒紀(jì)律，大大破壞了課堂氣氛。而且，我自己的語言渲染突然變得那么地蒼白無力……
上《聽聽秋的聲音》時，我就改變了策略。實在也巧的很，我寫完課題，窗外正好吹過一陣風(fēng)，＂唰啦啦�。⑦@純自然的音樂激活了我的心。我驚喜地喊：＂你們聽，這是什么聲音？＂＂風(fēng)吹落葉＂＂風(fēng)聲……＂
劉凌濤站起來喊：＂秋的聲音�。�
一個有趣生動的導(dǎo)言就自然地生成了……
學(xué)生們是閉著眼聽完我的范讀的。這首小詩打開了他們思路，竟使有的學(xué)生聽到花開的＂啪嗒＂聲，農(nóng)民豐收割稻的＂唰啦＂聲……
驚喜在秋之聲中，不斷涌現(xiàn)……它們時而在窗外尋找秋天的影子，時而閉上眼回憶自己海邊的、山里的`童年……
感謝上帝！我的學(xué)生來自＂五湖四海＂，他們的童年比我的童年更加色彩斑瀾……
看來自然是最好的老師，窗外已有滿眼秋色，又何須我蒼白的語言……
下課了，還有許多孩子圍著我講秋天……突然，念小婷很認(rèn)真地問我：＂老師，秋天為什么不和我們玩兒一下再走呢？＂她大概還在想課上的那個＂秋天為何匆匆而來，匆匆而去？＂的問題吧！我笑了一下說：＂她已經(jīng)和你玩過了。只不過你沒注意……比如它‘呼’地一下摸了你的臉，‘唰’地一下又碰了你的耳朵。＂小婷開心地笑了。
回到辦公室，念小婷的話在我的腦中反復(fù)盤旋，揮之不去。＂為何不和我說一下再走？＂她大概是沒時間玩耍吧！我突然一下子理解了這個上課愛吹泡泡的女生。也許，下課了，放學(xué)了，她又要被推進(jìn)作業(yè)的漩渦里，根本沒有時間玩……
嘿！我的孩子們自己已經(jīng)找到了良方。下課了，孩子們放下筆記本，來到走廊上，閉著眼，＂哇？我聽到了風(fēng)聲�。ⅲ⑽衣牭皆婆懿降穆曇簟＃�
聽著聽著，我哈哈大笑起來……
秋天的聲音3
秋天到了，秋天的聲音美妙極了，讓我們找一找秋天的聲音。
校園里的大樹漸漸地、漸漸地長出一個個像元寶的'小果子紛紛掉落下來，發(fā)出“啪啪”的聲音。小樹的樹葉紛紛掉落，讓小朋友發(fā)現(xiàn)了，小朋友就走進(jìn)去，發(fā)出“咔吱”的聲音。
秋游的時候，小伙伴們手牽著手，不時地發(fā)出“呵呵”的笑聲。小朋友走累了，就拿出大墊子，鋪在地上，一屁股坐在墊子上發(fā)出“咚咚”的聲音。
突然，一陣秋風(fēng)吹來，發(fā)出微微的“呼呼”聲。秋雨姑娘也來湊熱鬧，不一會兒天上下起了雨，聲音像姑娘彈著歡快的樂曲，發(fā)出“沙沙”的聲音。
秋天是充滿歡樂的，秋天的聲音讓我們心情舒暢，讓我們?nèi)ヱ雎犌锾斓穆曇舭桑?/p>
秋天的聲音4
海南的秋是來的晚而去得早的，你還沒來得及看清她的眉目，冬就已經(jīng)逼得你裹上厚厚的衣服。但秋的特點也是鮮明的，她可以是漫山遍野望不透的紅葉，可以是香脆可口的蘋果梨子，可以是街上烤紅薯的陣陣甜香，但秋聽起來是什么樣呢?
想必那大雁的鳴叫是很能配得上秋天的景色的。秋日是候鳥南遷的季節(jié)，或給人以那種"晴空一鶴排云上"的灑脫，抑或是"孤雁不飲啄，飛鳴聲念群"的那種憂傷。我是極憧憬這樣的感覺的，卻沒有過親身感受的機會，這難免令我遺憾。
中秋家人們團聚時的歡聲笑語也可能是個不錯的選擇。不過在這個節(jié)奏愈發(fā)加快，人們愈發(fā)追求物質(zhì)享受而非精神慰藉的年代，這恐怕也偏離了秋天聲音的意義。更不要提那媚俗的晚會，只得算入不了耳的噪音。
大概秋天就應(yīng)當(dāng)是安靜的吧，不會有什么秋天特別的聲音了。這么說我自己都不能接受，肯定是我觀察得還不夠仔細(xì)，我于是漫步在秋天的校園，豎著耳朵留意著只屬于秋的聲音。
"哧"一點細(xì)微的聲音在我腳邊響起，細(xì)看原來是剛飄下的樹葉與地面摩擦發(fā)出的聲音。我環(huán)視周圍的.地面，并未看見其他落葉。我拾起那一小片葉子，發(fā)現(xiàn)它還沒落到干枯的地步，葉脈尚清晰。這樣還算健康的葉子怎么落下了呢?我不解。
"嘩啦"又一陣秋風(fēng)吹過，又落下了些同樣綠油油的葉子。抬起頭看看那樹，還是蔥郁的樣子，我依然不解。我又聽到一種樹葉劃過地面的聲音，眼睛追過去發(fā)現(xiàn)居然是葉子在"跑"向樹根。忽然我明白了，這秋天最先落下的葉子，是最心急歸根的那片。它腐爛在土地里，幫助大樹度過接下來的寒冬。
這小葉子還挺懂義氣的，我這樣想。大概龔自珍的詩最好地詮釋了這秋天的聲音--"落“葉”不是無情物，化作“泥土”更護(hù)花“根”。"我撒手任葉子飄落，果然，秋風(fēng)又將它送回樹根。
秋天的聲音5
“來如春夢不多時，去似朝云無覓處”秋天，輕輕地來，悄悄地去。不似春天的“一夜春花開滿城”的突然；不同夏天“轟隆一聲暴雨來”的轟烈；不像冬天“寒風(fēng)冷刺骨”的呼嘯。秋天，如詩如畫，似夢似幻，是一個動聽的季節(jié)。
秋天的聲音是落葉歸根，紛飛空中的聲音�？�，秋風(fēng)中樹上掛著的葉子，綻開了自己轟轟的笑臉，迎著陣陣秋風(fēng)姐姐的呼吸，叢樹媽媽的懷抱中躍下枝頭，仿佛生了一雙自由的翅膀，快樂的在空中翱翔。飛呀，飛呀，飛呀！飛著去看秋天里葳蕤的四季桂樹，飛著去看秋天里忙著南飛的候鳥，飛著去看秋天里樂得彎了腰的水稻……然后，悄然地去投入大地母親的懷抱。
秋天的聲音是農(nóng)民伯伯笑著去采擷樹上累累果實的聲音。樹上的`果實，是甜美的象征，是豐收的象征，更是秋天的象征！紅的是熱情之果，黃的是快樂之果，橙的是活力之果，紫的是夢幻之果，粉的是神秘之果。農(nóng)民伯伯，總是看著一顆顆的果實，笑著，笑得合不攏嘴。是啊，那沉甸甸掛在枝頭的精靈，帶著來年生活的富足，帶著兒女受教育的費用，將是“小康之路”的奠基石。
秋天的聲音是秋風(fēng)飄然吹過的聲音。春風(fēng)“吹面不寒”，秋風(fēng)是春風(fēng)的親姊妹，也是溫和的。秋風(fēng)吹落球葉，溫溫的，靜靜的，它讓秋葉在空中翩翩起舞，綻放自己最閃亮的魅力；秋風(fēng)輕拂水面，柔柔的，輕輕的，它讓秋水泛起“秋字號”安靜的漣漪，一圈圈，一聯(lián)聯(lián)。秋水蕩起了溫婉的笑容，蕩起了溫暖的笑紋。秋風(fēng)，多好！
秋天的聲音是學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下，泛舟學(xué)海的聲音。秋天是涼爽宜人的，所以，學(xué)生們在此時都在努力的學(xué)習(xí)，都在為明日的理想實現(xiàn)而奮斗。那聲聲的搖槳聲呵，將是秋天最動聽而最樸實的樂章！
秋天的聲音6
其實，秋天也有聲音，如果你沒聽到，應(yīng)該感到惋惜。
秋天到了，落葉紛紛，發(fā)出了沙沙的聲音；腳踏在遍地黃葉上，“撲哧撲哧”的奏響秋的雙重奏，開始了美麗的秋天。
大雁在蔚藍(lán)的天空上乘風(fēng)飛行，我仿佛聽見風(fēng)在耳旁呼嘯；又好似聽到大雁舞動翅膀柔美的曲線，它們給秋天增添不少靈氣。
正式入秋了，香果十里飄香，稻谷彎腰鞠躬，板栗直向地上蹦，農(nóng)夫笑臉常開。大家的歡樂笑聲溢出秋天獨特的氣息。
秋天還有什么聲音？楓林燒紅的聲音，蛐蛐兒歌唱的聲音，微風(fēng)拂過面頰的聲音，吃板栗剝殼的`聲音……
秋天的聲音無處不在，悅耳又獨特。所以呀，假如你還是沒有聽見，應(yīng)該感到一絲惋惜。
秋天的聲音7
雨絲飄落
雨水開始轉(zhuǎn)涼，秋也就開始秋了。
秋風(fēng)始終在前面奔跑，我知道它害怕，害怕雨水打濕了它的羽翼。因此，當(dāng)我們感覺到指尖的涼的時候，秋風(fēng)早就跑得沒影了。
秋天花白的發(fā)，在雨中靜靜的。山的情緒變得沉重，像極了稻谷彎下的腰。行走在裸露的大地上面，憑空生出的悲壯，總讓我們充滿了離愁別緒。
有雨絲飄落，用民歌一般輕柔的聲音飄落，站在田野的中間，籠罩在身邊的，是母親一般的溫柔，夢幻一般的滋潤。
小河無語，向著天空，敞開了自己的衣襟，讓那些透明的純潔，用一種透明的姿態(tài)，投入自己的懷抱。那滴落的.瞬間，純潔的水面上，響起了純潔的琴音。( 文章閱讀網(wǎng)： )
那些羞澀的落英，靜靜地躺在河岸上，享受著冰涼雨點的撫摸，傾聽者自己身上傳來的古樸的音樂，慢慢的，它們干涸的心靈開始融化，原本沉重的離情瞬間輕松了起來。
我知道，那些冰涼的雨絲，是秋天給我的第一份饋贈。
紅楓
花開的時候，她是一片輕柔的綠。
花謝的時候，她是一片燦爛的紅。
在秋的肩膀上，一邊擔(dān)著花開的希冀，另一邊，卻擔(dān)著成熟的喜悅。那些裸足行走在河邊的農(nóng)人，在紅楓的下面唱著歡樂的歌。
不是花，卻比花還要紅艷。
當(dāng)所有的花都已凋謝，一片鮮紅便是這個季節(jié)最美的色調(diào)。
山間的月兒升起，是誰在流水里面投下了自己最美的倩影？黃昏的夕陽落下，是誰延續(xù)了落日的悲壯。
當(dāng)楓葉變紅的時候，山間的歲月沒有憂傷，就算詩人低聲的吟唱，那也是含著笑意的歌謠。沒有玫瑰的鮮艷，卻比玫瑰多了幾分滄桑；沒有梔子的清香，卻比梔子多了幾分凝重。
紅楓悄悄地墜，那蝴蝶般的舞姿，在陰柔之中蘊含著生命的陽剛，因為，一年來漫長的等待，為的，就是這一次燦爛地綻放。
偶然間，我竟然聽到了她們對于來年，親口許下的承諾。
穿過黑夜
把視線放得老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)，直到，我黑色的眸子再也穿不透的黑。那是莽莽的群山，刻意用自己的身軀，擋住了我少年輕狂的思緒。
日漸蒼老的母親，每天和黎明一起醒來，披著星輝，戴著月光，在土地上書寫著自己的詩行，那些橫豎撇捺折，像母親臉上的溝壑一般，訴說著日子的深沉。
在母親現(xiàn)在的眼里，禾苗離她很近，而我們這些不孝的兒女卻離她很遠(yuǎn)。多少年來，那些青翠的小苗一直在她的眼前，傾聽著母親，凝視著母親，也安慰著母親。
思念隨著時間累計，母親的腳步也越來越慢；但她依舊堅持扶起每一顆倒下的小苗，那動作，和扶起摔倒的孩子的動作，一模一樣。
我的視線穿不透夜的黑，但我知道，披著星輝，戴著月光歸去的母親，依舊在念著我們的名字。
秋天的聲音8
閱讀下面的文字，完成小題。（21分）
�、偻咚{(lán)的天空溫柔和空曠，裹著白云的內(nèi)斂而細(xì)致的風(fēng)從一個山坳里冒了出來，然后穿過一面面綠色的山坡和一彎彎金色的田園，把山影和秋色越擦越亮。金黃的稻田虔誠地守望著黃昏的村莊里升起的裊裊炊煙，看著飽滿的果實在陽光下閃著金燦燦的光。那沐浴在秋風(fēng)秋陽里的農(nóng)人，已經(jīng)抑制不住內(nèi)心的欣喜，興奮地聽著稻穗流淌的聲音，哼唱著自然給予他們慷慨而仁慈的獎賞，他們臉上流露出的滿足和喜悅，簡直就是天地間至美的一幅油畫。
②草開始黃了，在起伏的秋風(fēng)中，不由引發(fā)出流浪人內(nèi)心深處的悲戚。偶爾一兩只鳥飛過，它們的翅膀馱著濃濃秋意，在村莊的上空無聲地滑動，略顯孤獨的樣子，讓漂泊他鄉(xiāng)的人有種說不出來的滋味。從空中飛過的鳥始終沒有停止的跡象，它是在努力地穿透灰暗的時空，向著遙遠(yuǎn)的天堂進(jìn)發(fā)啊。似乎它也已經(jīng)意識到這是一次遙遠(yuǎn)的旅程，所以，鳴叫著盤旋在空中，久久不愿離去。
�、邸斑筮蟆�、“嚯嚯”、“吱吱”、“嗤嗤”……墻根下、草叢中、石縫里、花池邊、臺階旁，蟋蟀們的演奏專注投入，有的清脆響亮，有的低緩抒情，有的高亢激越，有的婉轉(zhuǎn)深情……獨奏、二重奏、合奏，時而如悠悠白云靜靜地飄浮在藍(lán)天之上，時而似潺潺小溪歡快地流淌在山谷里，時而像沙沙細(xì)雨多情地澆灌著肥沃的土地，它們個個在深情歌唱。
�、苻r(nóng)人再次把即將出征的鐮刀磨得锃亮，背上背簍，赤著腳，迎著秋風(fēng)站立在蕩起層層波浪的包谷地里，唱著小曲，把大片大片的包谷稈一排排放倒。牛車、機動車來來往往，村莊里、田野上，還有可愛的孩子，在秋的懷中奔忙著，點綴和溫暖著秋日的村莊。那些在山風(fēng)山雨中茁壯成長的`英俊小伙，在核桃樹下?lián)]舞著長長的柔韌竹竿，把核桃一個個打落到地上；樹下的歡聲笑語，伴著竹竿敲打核桃的“劈啪”聲和核桃果落地的“滴答”聲，組合成了一曲生機蓬勃、飽滿和諧的交響樂。而那些灑落在秋風(fēng)中的汗滴，隨即便融入了土地，揉進(jìn)了糧倉，并把一年里最悲壯的情感深深地埋進(jìn)了下個季度的輪回……
�、萸锾斓穆曇簦窠吓拥途彽脑u彈越語，徐緩而從容，凄清而纏綿，充滿了鄉(xiāng)愁，充滿著淡淡懷舊。它們不掩飾，不做作，把一個完整的自我毫無保留地袒露在人們面前。而此刻，我只想采一縷秋陽，讓自己的腳步走出思念的惆悵和故土的牽引，去感悟秋的喜悅和芬芳，再掬上一捧秋水，懷著一顆恬淡、從容的心，一步一個腳印用雙腳丈量著秋天土地的廣度。
《畢節(jié)日報》20xx年9月9日
小題1:本文依次寫了秋天里的這些聲音：農(nóng)人的哼唱、________________________、________________________ 、田間的交響樂，它們具有________________________的特點。（前兩空每空1分，最后一個空2分，共4分）
小題2:文中②③④三個自然段可不可以調(diào)換位置？請發(fā)表自己的看法，并說明理由。（4分）
小題3:批注是一種傳統(tǒng)的讀書方法。請你仿照示例中的批注，任選一個角度為所選語句作批注。（4分）
例句：裹著白云的內(nèi)斂而細(xì)致的風(fēng)從一個山坳里冒了出來，然后穿過一面面綠色的山坡和一彎彎金色的田園，把山影和秋色越擦越亮。
批注：從“冒”、“穿過”、“擦”等動詞來看，該句使用了擬人的修辭，寫出了秋風(fēng)活潑、多情、輕快爽利的特點。
所選語句：（蟋蟀們的演奏）時而如悠悠白云靜靜地飄浮在藍(lán)天之上，時而似潺潺小溪歡快地流淌在山谷里，時而像沙沙細(xì)雨多情地澆灌著肥沃的土地。
批注： ________________________
小題4:文章結(jié)尾段劃線的語句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（4分）
小題5:除了文中提到的，你還聽到了哪些秋天的聲音，請用幾句生動的文字把它描繪出來。（150字左右）（5分）
參考答案：
小題1:鳥兒的鳴叫、蟋蟀們的演奏 徐緩而從容，凄清而纏綿 ，充滿了鄉(xiāng)愁，充滿著淡淡懷舊，不掩飾，不做作
小題2:不可以，第②段寫草枯黃，候鳥歸去，應(yīng)是初秋的景象；第③段、第④段寫蟋蟀的吟唱、農(nóng)民收割包谷，應(yīng)該是中秋的景象，這三個自然段之間存在著時間上的順序，所以不可調(diào)換位置。
小題3:該句運用了排比與比喻的修辭，生動形象地描摹出蟋蟀們的演奏低緩抒情、清脆響亮、婉轉(zhuǎn)深情的特點。
小題4:思念故鄉(xiāng)，熱愛芬芳的秋。
小題5:示例：沙沙，沙沙，那是秋雨拍打著冬青樹葉的聲音，仿佛是有節(jié)奏的鼓點，讓人聽著心動。都說秋雨煩人，可我卻那么喜歡她。今年的秋雨，細(xì)細(xì)的，密密的，就像從天空拋下的無數(shù)根古典樂器的琴弦，在秋風(fēng)的鼓動下，彈奏出動人心弦的樂章，那么悅耳，那么優(yōu)美，讓人情不自禁地融入其中。
小題1:試題分析：審題后從前往后讀文章，可知，本文除了寫依次寫了農(nóng)人的哼唱、田間的交響樂外，在這兩個部分中間還寫到鳥兒的鳴叫、蟋蟀們的演奏。其特點，在選文最后一段中有“秋天的聲音，像江南女子低緩的評彈越語，徐緩而從容，凄清而纏綿，充滿了鄉(xiāng)愁，充滿著淡淡懷舊。它們不掩飾，不做作，把一個完整的自我毫無保留地袒露在人們面前”，根據(jù)這些句子即可提取出。
小題2:試題分析：首先要回答不可以。因為根據(jù)選文中的語句“草開始黃了” “農(nóng)人再次把即將出征的鐮刀磨得锃亮，背上背簍，赤著腳，迎著秋風(fēng)站立在蕩起層層波浪的包谷地里，唱著小曲，把大片大片的包谷稈一排排放倒”可知，語段之間存在著時間上的先后順序。
小題3:試題分析：“歡快地”“多情地”很明顯的運用了擬人的修辭，三個“時而”構(gòu)成排比，因此這是首選的賞析角度。然后根據(jù)語境，結(jié)合上文“有的清脆響亮，有的低緩抒情，有的高亢激越，有的婉轉(zhuǎn)深情”可知，生動形象地寫出了蟋蟀們的演奏低緩抒情、清脆響亮、婉轉(zhuǎn)深情的特點。
小題4:試題分析：“而此刻，我只想采一縷秋陽，讓自己的腳步走出思念的惆悵和故土的牽引，去感悟秋的喜悅和芬芳，再掬上一捧秋水，懷著一顆恬淡、從容的心，一步一個腳印用雙腳丈量著秋天土地的廣度”認(rèn)真讀語句，結(jié)合全文內(nèi)容，即可體會出，有對故土的思念和牽掛，更有對秋的喜悅和芬芳的喜愛之情。
小題5:試題分析：“哪些秋天的聲音，請用幾句生動的文字把它描繪出來”是關(guān)鍵的審題點，比如秋天還會有機器的轟鳴聲，有農(nóng)民收獲時的談笑聲，有秋雨的沙沙聲等。根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和感悟描寫即可。
秋天的聲音9
秋天的聲音無處不在。聽聽秋的聲音，聽秋的聲音藏到哪里了呢? 秋天的聲音藏到了每一朵花里。美麗的花兒微笑著對我們點頭說：“秋天到了”秋天的聲音藏在每一顆小草里，小草歡快的聲音，是跟我們告別的歌韻。秋天的聲音藏字沉甸甸的谷粒里，谷谷穗笑彎了腰等著農(nóng)民伯伯來收割。秋天的'聲音藏在蘋果樹里，蘋果穿著不同的衣服，有大紅色、紫紅色、粉紅色、青綠色和黃色的，在一起玩耍，正等著人們把它帶回家。 同學(xué)們認(rèn)真寫字沙沙沙的聲音和大聲朗讀的聲音，吸引了正在飛翔的鳥兒，鳥兒停下了好奇的聽著。好像這世界變得的更加美麗。 秋天的聲音傳遍了整個世界，我聽見了秋天的聲音，是那么優(yōu)美、動聽。
秋天的聲音10
坐在辦公室里，聽見窗外突然傳來一陣秋風(fēng)吹動楊樹葉的沙沙聲，秋天來了!這個意識才跳進(jìn)腦海，雖然氣溫早已下降，自己也添加了衣服。卻是這秋的聲音提醒我她的到來。
思緒隨著樹葉的響聲飄動，畫面定格在十多年前一個秋天的午后的.學(xué)校操場上，順著窗戶向教室內(nèi)看去，整齊的課桌椅，孩子們端端正正的坐在上面。陣陣?yán)世实淖x書聲從教室里傳出，
秋天來了，樹葉黃了，一群大雁往南飛，一會兒排成個人字，一會兒排成個一字。
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