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幼兒園大班科學(xué)天氣記錄教案（通用10篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班科學(xué)天氣記錄教案（通用10篇），歡迎大家分享。
幼兒園大班科學(xué)天氣記錄教案 篇1
活動目標：
1、認識一些常見的氣象標記，并愿意嘗試與老師一起記錄。
2、感知天氣與我們生活的密切聯(lián)系。
3、激發(fā)觀察自然現(xiàn)象的興趣。
活動準備：
12月天氣記錄表、各種常見的天氣符號、課件
活動過程：
一、導(dǎo)入
今天外面的天氣怎么樣呢？你有什么感覺？為什么有時候有太陽，有時沒有？（因為有時候太陽會被……）我還帶來了幾張?zhí)鞖獾膱D片，你知道這些是什么天氣嗎？
二、觀察圖片上的天氣情況
1、（出示雨天圖）你怎么知道下雨了？（小結(jié)：看見有雨滴落在了花瓣上）
2、（出示雪天圖）你從哪里發(fā)現(xiàn)是雪的？（小結(jié)：原來樹枝上、樹葉上和地上都鋪上了一層白白的雪。）
3、（出示晴天圖）哪里有太陽？我怎么沒看見有太陽？什么光？（小結(jié)：原來是太陽光照在了向日葵上）
4、師：這些天氣圖片啊，還想找一些氣象標記做朋友呢。
三、認識氣象標記，并與實際天氣
1、（出示雨天標記）這個是什么標記？雨天
�。ǔ鍪厩缣鞓擞洠┣缣�
（出示陰天標記）白白的云，外面的這一片天空是怎么樣的啊？陰沉沉的，陰天
�。ǔ鍪狙┨鞓擞洠┠沁@個呢？
2、師：好，現(xiàn)在氣象標記和圖片找朋友，誰來為這張圖片找標記？（出示陰天圖片）（教師再次強調(diào)氣象標記：找到的是陰天的標記……）（課件上進行正確的匹配）
3、師：讓我們來讀一讀這些氣象標記。
4、猜一猜其他三張標記
師：這里還有三張氣象標記，請你們來猜一猜這會是什么天氣呢？
�。ㄓ陫A雪）哦，雨滴和雪花同時從天空中落下來，這是“雨夾雪”。（請多個幼兒起來認一認）
�。ɡ钻囉辏┲虚g是閃電。在這樣的天氣里面呀，我們先看見閃電再聽見雷聲，這是“雷陣雨”。
（多云）這個太陽很奇怪，為什么這個太陽只有？哦，白云把太陽遮擋了一半，這是“多云”。
5、認識霧天標記
�。ǔ鍪眷F天標記）師：這里有一個很特別的氣象標記，它看著像什么？這樣的標記和這張圖片是好朋友（出示霧天圖片）你見過這樣的天氣嗎？你怎么知道這是霧的？小結(jié)：哦，它把后面的景物遮住了，看起來有點模糊，這是“霧天”。
6、復(fù)習(xí)鞏固各種標記
�。�1）用卡片輪流出示，讓幼兒認一認，讀一讀。
�。�2）讀一讀其他城市天氣
師：（出示江陰天氣卡）今天江陰白天天氣是……，那其他城市白天天氣是怎么樣的呢？我們一起來看一看。（海南、青島、常州、深圳、成都、香港、上海、江陰）多次反復(fù)認讀。
四、討論
1、師：這么多天氣，你最喜歡哪一種天氣？為什么呢？哦，有的人喜歡晴天，可以玩、可以曬衣服、可以穿漂亮衣服；有的.人喜歡雪天，因為可以堆雪人。那誰會喜歡雨天呢？你們?yōu)槭裁床幌矚g雨天呢？
2、出示干涸土地的圖片
師：它需要什么樣的天氣？為什么認為它需要雨天？哦，因為土地很干，你看小苗苗沒有水喝了，它需要雨天。
五、天氣記錄表
1、師：我這里還有一張?zhí)鞖庥涗洷�，你能看出來這是記錄了幾月份的天氣的？
2、師：那今天的天氣，我應(yīng)該畫什么呢？用……來表示今天是……
3、師：那我們一起來看看這張圖上有哪些天氣？雨夾雪在哪一天��？你能把找給我看看嗎？霧天也讓幼兒找一找。（幼兒說出天氣，教師依次貼天氣卡片）
4、師：那我們來數(shù)一數(shù)，有多少個陰天？（有不同意見的請幼兒上來數(shù)一數(shù)）老師記錄。
5、師：那在這張圖上，什么樣的天氣出現(xiàn)的最多？什么樣的天氣出現(xiàn)的最少？
6、結(jié)束語：有誰知道明天是什么天氣？天氣預(yù)報的阿姨是怎么知道的？那我們就帶著這個問題回家去問爸爸媽媽吧。
幼兒園大班科學(xué)天氣記錄教案 篇2
活動目標：
1、樂于用語言和肢體表達自己的認知。
2、知道一些天氣變化與動物習(xí)性的關(guān)系。
3、能細心觀察，并與同伴交流自己對天氣變化與動物習(xí)性之間關(guān)系的認識。
活動準備：
1、教學(xué)光盤：《動物和天氣》。
2、幼兒活動前做關(guān)于天氣變化與動物習(xí)性的調(diào)查，豐富相關(guān)經(jīng)驗。
3、教學(xué)掛圖：《動物與天氣》。
活動過程：
1、提問導(dǎo)入，引起幼兒對動物能預(yù)報天氣的興趣。
（1）教師提問：今天天氣怎么樣？那你知道明天的天氣會怎么樣呢？明天會不會下雨呢？怎樣才能知道天氣會不會變化呢？（鼓勵幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗來回答）
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒討論：除了天氣預(yù)報會告訴我們天氣的變化，還會有其他辦法嗎？
�。�3）教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒描述圖片，并作小結(jié)：其實小動物們可聰明了，它們有許多辦法預(yù)先知道天氣的變化情況，還會悄悄地告訴我們呢！
2、觀看教學(xué)光盤的前半部分，引導(dǎo)幼兒了解各種動物“預(yù)報天氣”的方法。
（1）教師播放教學(xué)光盤前半部分（到“下雨了”為止）。
�。�2）教師提問，引發(fā)幼兒思考：光盤里的天氣都有什么變化？小姐姐是怎么知道要下雨的？你發(fā)現(xiàn)小動物有什么特別的地方？烏龜怎么了？燕子怎么了？螞蟻在做什么事情？他們?yōu)槭裁磿@樣呢？
3、觀看教學(xué)光盤的后半部分，引導(dǎo)幼兒進一步了解動物習(xí)性變化與天氣之間的關(guān)系。
�。�1）教師播放教學(xué)光盤的后半部分，幼兒認真觀看。
�。�2）師幼共同小結(jié)：原來烏龜“流汗”、燕子低飛、螞蟻搬家都是在告訴我們天氣要變化，要下雨了，這些小動物真能干。
4、引導(dǎo)幼兒擴展動物預(yù)報天氣的知識。
（1）教師提問：除了這些小動物，你還知道哪些小動物也會預(yù)報天氣嗎？
�。�2）教師請幼兒在小組內(nèi)自由介紹自己知道的'關(guān)于動物與天氣關(guān)系的知識。
�。�3）請個別幼兒在大家面前介紹，教師在黑板上用簡單的圖標記錄幼兒講述的動物。
�。�4）鼓勵幼兒上臺，用動作表演自己所喜歡小動物預(yù)報天氣的方法，下面的小朋友來猜。
活動延伸：
和爸爸媽媽一起觀看其他動物習(xí)性與天氣變化之間的關(guān)系的視頻。
幼兒園大班科學(xué)天氣記錄教案 篇3
活動目標：
1.認識各種氣象符號，學(xué)會看簡單的天氣預(yù)報。
2.激發(fā)幼兒探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。
活動準備：
多媒體課件，天氣符號掛飾。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
你們覺得今天的天氣怎么樣？那明天呢？
我們怎么樣才能知道明天的天氣呢？（引導(dǎo)幼兒說出天氣預(yù)報）
二、觀看天氣預(yù)報
1．讓我們一起看看明天的天氣預(yù)報。
觀看PPT（嘉善）。
2．提問：剛才天氣預(yù)報員是怎么預(yù)報明天的天氣的.？
3．教師概括（地名、氣象符號、溫度各表示什么。）。
我們用數(shù)字來表示溫度，前面的數(shù)字表示最低溫度，后面的數(shù)字表示最高溫度。
氣象符號是表示天氣情況是怎樣的。
嘉善是表示是嘉善這個地方的天氣情況。
4．在剛才的天氣預(yù)報中，我們還看到天氣預(yù)報員用什么符號表示晴天的嗎？（教師出示太陽圖片）我們把這種表示天氣的符號叫做氣象符號。
5．師：除了剛才氣象預(yù)報員預(yù)報的晴天，你們還知道哪些天氣呢？（雨、多云、晴、雪、陰）
6．認識常見的氣象符號。
7．了解氣象符號的含義。
提問：這個氣象符號表示怎么樣的天氣呢？你從哪里看出來的？
晴（太陽）
多云（有時候能看到太陽，有時候看不到）
陰（太陽被云擋住了，看不到太陽了）
雨天（雨點從云里落下來了）
雪（雪花）
8．學(xué)看天氣預(yù)報。
師：現(xiàn)在，你們都認識氣象符號了嗎？讓我們來看一些各地區(qū)的天氣預(yù)報。（播放PPT）
三、教師小結(jié)
天氣在不停的變化，每個地方的天氣都不一樣。有了天氣預(yù)報，我們就能知道明天甚至是以后幾天的天氣，天氣預(yù)報給我們的生活帶來了很多便捷。
四、游戲（找朋友）
1.師：現(xiàn)在，老師要請小朋友做一個和天氣有關(guān)的游戲，叫做“找朋友”。（這張圖片上面是……那它應(yīng)該找怎樣的天氣朋友呢？）
2.幼兒游戲，找朋友。
幼兒園大班科學(xué)天氣記錄教案 篇4
活動目標：
1、樂意觀察天氣，了解一些常見的秋天天氣特征；
2、在教師的引導(dǎo)下初步學(xué)習(xí)簡單記錄秋天的幾種狀況。
活動準備：
1、幼兒事先有和家長觀察天氣的經(jīng)驗；
2、秋姑娘的頭飾。
活動過程：
一、教師裝扮成“秋姑娘”，引起幼兒觀察興趣
1、教師：小朋友，今天老師要變成另外一個人，猜猜我是誰？（教師帶上“秋姑娘”的頭飾讓幼兒進行猜測）
2、教師：秋風(fēng)吹起來啦，我就會帶來美麗涼爽的秋天，我是誰呢？我就是秋姑娘。
3、教師：小朋友，現(xiàn)在就是秋天啦，你們喜歡秋天嗎？秋天的天氣會是怎么樣的呢？秋天吹來了，樹上的葉子會怎么樣呢？（教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)經(jīng)驗說一說。）
二、請幼兒看“秋天天氣”的錄像
1、教師：小朋友，剛才你們都說了一些關(guān)于秋天的事情，蘇老師今天帶來了一段錄像，也是跟秋天有關(guān)，請小朋友一起來看一看吧！
請幼兒觀看錄像
2、教師提問：小朋友，剛才你們在錄像里面看到了什么呢？教師引導(dǎo)幼兒說說自己所看到的內(nèi)容。
三、引導(dǎo)幼兒說說秋天的天氣
1、教師：小朋友，你們知道秋天里都有哪些天氣呢？當太陽公公出來的時候，你們會感覺怎么樣呢？當天氣下雨的時候，你們又會有怎么樣的感覺呢？（教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的`經(jīng)驗說一說自己的感受）
2、秋天還會有什么樣的天氣呢，當秋風(fēng)吹過來的時候，我們身上又會有什么感覺呢？
3、教師小結(jié)：秋天的天氣漸漸地會變得涼爽，沒有夏天那么熱了，有的時候會滴滴答答地下起小雨；有的時候又會出太陽，但是不會感覺那么熱；有時候還會刮風(fēng)，秋風(fēng)吹在我們的臉上會很舒服，感覺很涼爽。
四、鼓勵幼兒相互交流，鞏固對秋天天氣的了解
1、教師：小朋友，你們有沒有觀察我們這幾天的天氣呢？請你和你的同伴說一說你們自己觀察到的天氣吧！
2、教師引導(dǎo)幼兒進行交流，并讓幼兒培養(yǎng)傾聽的習(xí)慣。
五、教師帶領(lǐng)幼兒一起到戶外感受秋天的天氣
教師：小朋友，剛才我們說了很多秋天的天氣，那你們看看今天的天氣怎么樣呢？我們一起出去感受一下吧！（教師帶領(lǐng)幼兒出去感受秋天的天氣，并讓幼兒說一說今天的天氣怎么樣，給你的感覺怎么樣？）
幼兒園大班科學(xué)天氣記錄教案 篇5
一、活動目標：
1、激發(fā)幼兒觀察氣象的興趣。
2、了解常見的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣情況。
3、知道氣象與我們生活的關(guān)系，嘗試設(shè)計氣象預(yù)報表。
4、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
5、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
重點：了解常見的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣情況
難點：嘗試設(shè)計氣象預(yù)報表
二、活動準備：
課件、表格幼兒園PPT課件制作
三、活動過程
1、欣賞課件，激發(fā)興趣。
1）欣賞"草船借箭"的FLASH，了解氣象與軍事的關(guān)系。
師：今天我們先來欣賞一段小故事叫"草船借箭"，故事里有個非常聰明的人叫諸葛亮，他利用天氣在3天時間造了10萬支箭，是怎么辦到的'呢？諸葛亮是怎么知道會有霧天呢？
2、了解常見的和惡劣的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣。
1）除了霧天，你們還知道哪些常見的天氣？
2）播放課件，根據(jù)幼兒回答整理。
3）了解一些惡劣的天氣情況。并觀看課件。
4）你們是怎么知道天氣情況的？（自身感覺、媒體包括：電話、短信、電視、報紙等、動物）
5）播放課件，根據(jù)幼兒回答整理。
6）欣賞一段天氣預(yù)報，了解天氣預(yù)報的主要內(nèi)容。（天氣、溫度、穿衣指數(shù)等）
3、趣味問答，了解天氣與我們生活的關(guān)系。
師：天氣和我們的生活有著非常大的關(guān)系，今天我就要考考你們。
1）高溫天怎樣避暑？
2）雷雨天怎樣維護自身？
3）雨天出門準備些什么？
4、嘗試設(shè)計氣象預(yù)報表
師：天氣和我們的生活息息相關(guān)。所以我們應(yīng)該關(guān)心天氣情況，，根據(jù)天氣變化學(xué)會維護自身。老師給大家準備了一份表格，上面有天氣、溫度、溫馨提示3欄�，F(xiàn)在請小朋友來當一當氣象員，在表格上記錄一下今天
教學(xué)反思：
本節(jié)課主要講述了多變的天氣，教材緊貼學(xué)生實際生活，讓學(xué)生在活動中體會天氣及其影響，在師生的共同交流、學(xué)習(xí)中，本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)順利達成，教學(xué)目標基本完成，有成功之處，也有需要改進的地方。
幼兒園大班科學(xué)天氣記錄教案 篇6
活動目標：
用不同音色的樂器表現(xiàn)變化的天氣，體驗合作創(chuàng)編、操作樂器的樂趣。
通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
若干張?zhí)鞖庾兓膱D片；觀察過天氣的變化，有相關(guān)的生活經(jīng)驗。
活動過程：
一、發(fā)聲練習(xí)
復(fù)習(xí)歌曲《大雨小雨》
用好聽的聲音，分組看指揮演唱歌曲，表現(xiàn)大雨小雨的`強弱變化。
二、樂器預(yù)報天氣
�。ㄒ唬┱f說最近的天氣
最近天氣怎么樣？有什么變化？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒討論近期的天氣變化，并用相應(yīng)的圖片表示。）
小結(jié)：最近上海的天氣真是變化多端，一會兒晴空萬里，一會兒烏云密布，一會兒陰雨連綿。
�。ǘ菲黝A(yù)報天氣
做小小氣象員，用樂器來預(yù)報天氣吧！
1、為晴天選擇樂器
太陽高照的時候我們選擇什么樂器？怎么預(yù)報？
（幼兒自由討論，引導(dǎo)幼兒選擇樂器和節(jié)奏為晴天配音。）
小結(jié)：在用樂器預(yù)報的時候，可以加上語言來說明。
先讓孩子聽下各種樂器的音色，讓孩子來為晴天選擇樂器并嘗試播報。
2、分組討論為天氣配音
和你的朋友一起選擇樂器預(yù)報天氣。
（引導(dǎo)幼兒分組討論為雨天、多云、小雨等變化的天氣選擇樂器，老師巡回觀察指導(dǎo)，鼓勵幼兒創(chuàng)編節(jié)奏。）
每組4人，商定自己代表的天氣，商定播放時的順序。
3、我是氣象預(yù)報員
剛才大家都選擇了自己的樂器和節(jié)奏來預(yù)報，我們來聽聽。
小結(jié)：原來不同的樂器、不同的節(jié)奏可以表現(xiàn)同樣的氣象。下次你們可以去區(qū)角再去嘗試不同的預(yù)報方式。
三、表達表現(xiàn)
聽，春雨來了，我們一起和春雨做游戲去吧！
�。ㄓ變焊S春雨沙沙的音樂進行律動活動。）
活動反思：
通過活動讓我明白了，觀察引發(fā)幼兒的興趣點，是活動成敗的關(guān)鍵。學(xué)會讓幼兒從情緒上受到優(yōu)秀歌曲本身所蘊藏的美的旋律所感染，讓幼兒在游戲的氛圍中既學(xué)習(xí)音樂，又不知不覺的鍛煉了傾聽能力。讓孩子能真正融入到音樂之中，感受其中的意境美。讓他們在音樂藝術(shù)活動中接受美的熏陶,萌發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。
幼兒園大班科學(xué)天氣記錄教案 篇7
設(shè)計思路：
在主題開展過程中，我們覺得秋天的天氣變化不僅是秋天的一個重要特征，而且天氣的變化和幼兒的生活密切相關(guān)，考慮到我們班級體弱兒較多的特點，我們想通過對天氣變化的討論，引導(dǎo)幼兒懂得保護自己，了解保護自己的方法。于是，我們從了解天氣變化入手，開展本次活動。
內(nèi)容與要求：
1、通過統(tǒng)計、交流，進一步感受秋天的天氣變化，引發(fā)幼兒繼續(xù)探索氣候變化的興趣。
2、能合作記錄統(tǒng)計結(jié)果，并在與同伴的合作中，體驗合作的快樂。
重點與難點：
重點：會用簡單、清楚的方法進行記錄。
難點：能和同伴合作記錄統(tǒng)計結(jié)果。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
活動前將幼兒11月的天氣記錄進行匯總，幼兒記錄用紙、筆等，展示用小黑板兩塊。
活動流程：
經(jīng)驗回顧討論操作交流展示思考延伸
活動過程：
1、導(dǎo)入討論
（1）師：前幾天，我們小朋友到場地上去干什么了？為什么好幾天沒找到云寶寶�。�
�。�2）師：什么樣的天氣我們能找到云寶寶？
�。�3）師：你們還知道哪些氣象變化？
�。�4）出示匯總表：老師已經(jīng)把小朋友記錄的11月份天氣情況都放在一張表格里，你們看看11月份有哪些氣象變化？
（5）師：那么，11月份到底有幾天晴天，幾天陰天呢？今天，我們就一起來統(tǒng)計一下吧！
2、討論操作
討論：
師：統(tǒng)計的.時候，怎么樣讓人家知道你統(tǒng)計的是晴天還是陰天呢？
引導(dǎo)：用不同的標志表示不同的天氣情況。
難點：晴到多云等變化的天氣標志如何表示。
操作：
幼兒兩人合作進行統(tǒng)計。
教師觀察：幼兒能否先分工后合作。
幼兒能否用討論的記錄方法進行統(tǒng)計。
3、交流展示
（1）展示幼兒的記錄結(jié)果。
�。�2）請部分幼兒介紹統(tǒng)計結(jié)果：
你們統(tǒng)計的結(jié)果是什么？
你們是怎么統(tǒng)計的？（先做什么后做什么，怎么分工的）
�。▽赡艹霈F(xiàn)的不一致進行討論）
�。�3）師：小朋友進行了統(tǒng)計，可是，你們的統(tǒng)計準確嗎？有什么辦法知道你的統(tǒng)計結(jié)果是正確的呢？
引導(dǎo)：將所有的天氣天數(shù)相加，和11月的天數(shù)比較，一致的為正確。
4、思考延伸
（1）看了統(tǒng)計結(jié)果，你覺得秋天的天氣是怎么樣的？
�。�2）你們喜歡這樣的天氣嗎？為什么？
�。�3）引發(fā)思考：是不是每個月的天氣情況都是這樣的？
幼兒園大班科學(xué)天氣記錄教案 篇8
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒在觀察、交流中，了解云的顏色、形狀是多變的，云還會變成雨、雪、霧等落下。
2、激發(fā)幼兒關(guān)注和探索天氣現(xiàn)象的興趣。
3、在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。
4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
活動準備：
不同天氣情況下云的PPT，觀察適宜的天氣，并選擇適當?shù)腵時間。
活動過程：
一、帶領(lǐng)幼兒到室外觀察、認認識天上的云。
活動前要求：
1、請小朋友抬頭看看天上有什么？云是什么顏色的？有什么形狀和樣子？你覺得云象什么？
2、云會不會動？是怎么動的？
二、引導(dǎo)幼兒觀察后回教室交流各種各樣的云1、你看到的云是什么顏色的？什么形狀的？
2、除了今天見到的云，你有沒有見過別的云？是什么樣子的？你在什么時候看見的？
2、為什么會有各種各樣不同的云呢？
�、庞變鹤杂杀硎觫瞥鍪綪PT師幼共同介紹、小結(jié)不同的云與天氣的關(guān)系。
三、引導(dǎo)幼兒討論云隱含的變化1、我們已經(jīng)知道云的形狀會變化，那么云除了形狀會變，其他還會變嗎？會變成什么？
四、延伸活動結(jié)合不同的天氣，在一日活動中隨機引導(dǎo)幼兒觀察不同的云，豐富幼兒的感受。
幼兒園大班科學(xué)天氣記錄教案 篇9
活動目標：
1.認識各種天氣符號，知道各種氣象與人們生活之間的關(guān)系。
2.能用規(guī)范的語言進行氣象播報活動。
3.體驗當“小小氣象播報員”的成功感。
活動準備：
多媒體設(shè)備；市天氣預(yù)報的打印版本若干張（與幼兒人數(shù)相等）；小小氣象員標示（即時貼標記，與幼兒人數(shù)相等）
活動過程：
一、用聲音、視頻引出天氣預(yù)報話題討論。
1.聽聲音根據(jù)已有經(jīng)驗判斷
考考你們：聽聽看，什么電視節(jié)目開始了？
2.確認答案，觀看天氣預(yù)報片頭。
3.小結(jié)幼兒回答：知道天氣的情況、溫度
二、看城市天氣預(yù)報視頻討論。
1.我這里有中央電視臺的天氣預(yù)報，我們看一看是不是跟你們剛才說的一樣。
2.你看完以后有沒有什么想說的，或者有什么問題，或者有什么地方看不懂的。
3.今天我們來認識天氣符號，哪里有天氣符號？
4.介紹記錄表，請幼兒邊看天氣預(yù)報邊記錄。（播放完整的'城市天氣預(yù)報）
三、結(jié)合視頻，詳細認識天氣符號。
1.和朋友對對看記錄的結(jié)果一樣不一樣。
2.集體進行記錄，認識、討論符號的含義。
3.逐一進行集體記錄，逐一認識：多云、陰、小雨、小雪、雷陣雨、雨夾雪等
4.小結(jié)記錄情況。
5.出示天氣符號圖譜，全面的認識各種天氣符號。
�。�1）再請你們看一些符號，這里有沒有不認識的符號？
（2）教師喊出編號，幼兒搶答。
�。�3）從頭認識一邊全部的天氣符號，鞏固孩子對于天氣符號的認識。
四、“小小氣象播報員”活動。
1.出示自制天氣預(yù)報圖，一同學(xué)習(xí)天氣播報的方法。（播放自制的天氣預(yù)報圖）
2.正式播報。
孩子們起立，從第一個開始輪流每人播報一個城市的天氣預(yù)報。
五、遷移生活經(jīng)驗，知道天氣預(yù)報和我們大家的關(guān)系。
1.提問：天氣預(yù)報對我們?nèi)擞惺裁磶椭?/p>
2.如果我們?nèi)ヂ眯械臅r候，可以根據(jù)天氣預(yù)報作出什么樣的準備？
請孩子們用報紙當?shù)谰�，根�?jù)播報的天氣變化進行各種準備上的變化。
幼兒園大班科學(xué)天氣記錄教案 篇10
活動目標：
1、了解天氣變化與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。
2、了解氣象知識，激發(fā)幼兒觀測天氣的興趣。
3、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
活動準備：
1、生活現(xiàn)象圖片：曬衣服、打羽毛球、放風(fēng)箏、漁船出海
2、兒歌《天氣預(yù)報》及投影片
3、氣象站投影片
活動過程：
一、提問導(dǎo)入，談?wù)摫局艿奶鞖猓?）
導(dǎo)語：老師看到一則新聞，題目是“早春乍暖還寒，浙江春茶受‘傷害’”，就是說剛到春天，這天氣是忽冷忽熱的，不僅很多小朋友都生病了，連浙江那邊茶葉的種植都受到了嚴重影響。今天我們就來說一說天氣。
提問：今天是什么樣的天氣？這一周還出現(xiàn)了哪些天氣？（晴天、刮大風(fēng)、陰天和下雨）
追問：你們以前還遇到過其他什么類型的天氣？（下霧、下雪、下冰雹、臺風(fēng)、霜凍）
小結(jié)：在生活中，我們會遇到各種天氣情況，如：晴天、多云、陰天和雨天等。
二、看圖講述（10’）
（出示反映曬衣服、打羽毛球、放風(fēng)箏、漁船出海等生活現(xiàn)象的圖片。）
導(dǎo)語：你們覺得天氣有沒有影響我們的日常生活��？我們來看幾張圖片。
提問1：你從圖片上看到了什么人在做什么事情？做這件事情需要什么樣的天氣？什么天氣會影響人們做這些事情？（每張圖片請1-2名幼兒回答）
提問2：怎樣的天氣會給人帶來災(zāi)難？你還知道哪些災(zāi)害性天氣？
小結(jié)：氣候的變化會給人們的生活帶來很大的影響；萬物生長需要多種多樣的氣候條件，但是天氣過冷或過熱并持續(xù)很長時間，雨水過多或過少都會給人類帶來危害。（播放災(zāi)害天氣的圖片：旱災(zāi)、澇災(zāi)、雪災(zāi)、冰凍災(zāi)）
三、兒歌續(xù)編（10’）
1、興趣激發(fā)
導(dǎo)語：人們?yōu)榱藨?yīng)對天氣對日常生活的影響，減少災(zāi)害性天氣所造成的損失，就做了一件事情，你們知道是什么嗎？（天氣預(yù)報、天氣預(yù)測）
提問：除了收聽天氣預(yù)報，還可以有哪些方法了解天氣情況？
�。ǹ丛疲绯加杏晖硐记�；觀察小動物）
2、看圖片，講兒歌
導(dǎo)語：你們知道嗎，大自然中有許多會預(yù)報天氣的'小能手呢！你們知道他們是怎么來預(yù)報天氣的嗎？
�。ɡ蠋煵シ琶鄯洳擅�、蜘蛛織網(wǎng)、蜻蜓低飛的圖片，讓幼兒辨認與天氣的關(guān)系。）
蜜蜂采蜜忙，晴天太陽亮；蜘蛛織網(wǎng)忙，陰雨轉(zhuǎn)晴朗；蜻蜓四處飛，大雨雷電閃……
3、兒歌續(xù)編
提問：你們知道還有什么小動物會預(yù)報天氣嗎？
追問：我們能不能也像兒歌里面的，把每種現(xiàn)象用十個字表達出來，前面五個字表現(xiàn)動物的行為，后面五個字表現(xiàn)天氣的變化。把兒歌編長一些？
�。ㄎ浵伆峒颐�，出門帶雨衣；魚兒出水跳，風(fēng)雨就來到；田螺浮水面，風(fēng)雨不久見；雨中聞蟬叫，預(yù)告晴天到；青蛙叫得歡，必有大雨天……）
四、了解氣象站（5’）
播放氣象站的投影片，老師來講解氣象站的設(shè)備及氣象衛(wèi)星。
導(dǎo)語：我們現(xiàn)在所收看的天氣預(yù)報就是由氣象站里測出來的。你們氣象站是什么樣子的嗎？
活動延伸：
世紀公園附近就有氣象站，周末有空時可以讓爸爸媽媽帶著去參觀一下。
活動反思：
語言活動重在為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，讓幼兒想說、敢說、喜歡說，并能得到老師積極的回應(yīng)。在這次活動中，我盡量的鼓勵幼兒進行發(fā)言，但是一些幼兒的回答比較偏離我想要的回應(yīng)，就造成我不知道用什么適合的言語來進行回應(yīng)。另外，當幼兒對小動物可以預(yù)報天氣沒有概念時，我所講的似乎對他們而言快了一些，大部分幼兒并沒有很好的理解。所以到了兒歌續(xù)編這個有難度的環(huán)節(jié)就一時不能繼續(xù)，好在當一位幼兒有了正確的回應(yīng)之后，加上我的提示，終于其他一些小朋友也想得出來。我想下一次再讓他們進行類似的兒歌創(chuàng)編時，效果會更好一些。
另外，幼兒對氣象站的興趣濃厚，以后可以找機會給他們仔細講一講里面的故事。最好是帶他們進行實地參觀，一定有不同的體會。
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