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幼兒園小班《落葉飄》主題教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的幼兒園小班《落葉飄》主題教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班《落葉飄》主題教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 初步感知秋天的季節(jié)特征。
2、 嘗試進(jìn)行對應(yīng)、分類等簡單的數(shù)學(xué)活動(dòng)。
3、 體驗(yàn)拾落葉的樂趣，豐富想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 組織幼兒到戶外。
2、 裝落葉用的袋子或籃子。
3、 學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)·飛舞的葉子》
活動(dòng)過程：
1、 組織幼兒到戶外，以引導(dǎo)幼兒觀察戶外的環(huán)境為引題：
(1)、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)看看書上的葉子有什么變化，如：有的葉子變黃了，有的樹葉變紅了。
(2)、組織幼兒圍坐在落葉樹下，欣賞落葉飄落的情景，啟發(fā)幼兒想想落葉飄下來的樣子像什么?如：像蝴蝶，像蜜蜂、像小鳥等。
(3)、鼓勵(lì)幼兒用肢體語言來表現(xiàn)秋葉飄落的情景。
2、 認(rèn)識葉子
(1)、引導(dǎo)幼兒討論：地上的.落葉是什么樹葉?
(2)、引導(dǎo)幼兒觀察落葉像什么?
3、拾落葉
引導(dǎo)幼兒分散在落葉樹下?lián)鞓淙~，要求幼兒不能走遠(yuǎn)。
4、 引導(dǎo)幼兒把撿來的落葉按不同樹葉進(jìn)行分類
小結(jié)：
秋天讓樹換上了另一種顏色的“衣服”，也讓大地?fù)Q上了顏色。秋天的景色真的好美啊。
幼兒園小班《落葉飄》主題教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解詩歌的內(nèi)容，感知詩中優(yōu)美的語句，體驗(yàn)詩的優(yōu)美意境；
2、把握詩歌運(yùn)用的想象、擬人手法，格式等進(jìn)行仿編，發(fā)展幼兒想象能力和語言表達(dá)能力；
3、激發(fā)幼兒熱愛大自然、關(guān)心周圍事物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、設(shè)計(jì)與詩歌相匹配的課件；
2、音樂磁帶；
3、落葉若干。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，欣賞詩歌第一段。
1、以落葉導(dǎo)出談話內(nèi)容。
2、小樹葉為什么會(huì)離開大樹媽媽？
3、樹葉飄啊飄，它像什么？
4、用詩歌第一段內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)：樹葉飄啊飄，好象飛來一群鳥；樹葉飄啊飄，好象蝴蝶在舞蹈，樹葉飄啊飄，秋天來到了
5、幼兒變成落葉，一邊飛舞一邊朗誦詩歌。（音樂）
二、欣賞課件，理解詩歌第二段內(nèi)容。
1、落葉飄啊飄，最后怎么樣了？它落到了哪里？
2、欣賞課件，逐句熟悉理解？
樹葉落到哪里？這片樹葉像什么？
誰來了？會(huì)發(fā)生什么事情呢？（小結(jié)）
三、完整欣賞。
1、教師配樂朗誦；
2、教師與幼兒一起朗讀。
3、給詩歌起名字。
四、幼兒嘗試仿編。
1、每位幼兒選一片落葉，說說它像什么？
2、和好朋友一起嘗試用詩歌中的句式進(jìn)行仿編，教師巡回傾聽，幫助能力較弱的'幼兒掌握句式。
3、個(gè)別幼兒朗誦自己編的詩句。
活動(dòng)延伸：
制作圖書《落葉飄》
幼兒園小班《落葉飄》主題教案 3
教學(xué)目標(biāo)：
1、感知詩歌的句式結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種節(jié)奏朗誦詩歌。
2、嘗試創(chuàng)編詩歌。
3、主動(dòng)和小伙伴交流合作。
4、大膽嘗試運(yùn)用多種方式表現(xiàn)詩歌。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)、磁帶、彩筆、操作卡、畫板、圖片。
2、場景設(shè)計(jì)：花園里。
教學(xué)過程：
一、帶領(lǐng)幼兒到戶外散步，觀看落葉，理解并感受詩歌內(nèi)容。
提出問題：什么季節(jié)？什么東西？怎么樣了？
二、欣賞詩歌《飄葉落》
1、感知詩歌的句式結(jié)構(gòu)，分解詩句學(xué)習(xí)。
2、做游戲：
�。�1）游戲：模仿秀。能夠大膽朗誦詩歌，并作相應(yīng)動(dòng)作。
�。�2）游戲：啪啪啪。用身體的任何部位打出節(jié)奏。
（3）游戲：紅綠燈。紅燈不念詩歌，綠燈念出詩歌。
三、詩歌創(chuàng)編。
1、感知詩歌結(jié)構(gòu)：
�。�1）提出問題：落葉飄，落葉搖，落葉飄在哪里了？除了飄在小路上，還會(huì)飄在哪里呢？（教師根據(jù)幼兒回答畫出答案）
�。�2）集體完整念出改編后的詩歌。
2、單句替換
�。�1）幼兒自由選擇一幅圖片，嘗試句型創(chuàng)編。
�。�2）交流討論創(chuàng)編成果。
3、做游戲：接龍
請幼兒上前表演，老師以繪畫的形式呈現(xiàn)出來。
4、嘗試整體替換。
（1）提出問題：落葉都落到了什么地方？還能變成什么呢？會(huì)怎樣？
（2）幼兒齊聲朗誦創(chuàng)編后的詩歌。
四、畫出創(chuàng)編的'詩歌。
1、提出要求。
2、師生相互交流討論，并展示自己的成果。
3、和來賓相互交流。
幼兒園小班《落葉飄》主題教案 4
【教材分析】
生活中許多物品上都存在有規(guī)律排序的現(xiàn)象。衣服上、窗簾上、壁紙上，有序排列的圖案在美化物品的同時(shí)，也激發(fā)了幼兒對排序規(guī)律的好奇心，使得幼兒也經(jīng)常會(huì)有意無意的將身邊的物品進(jìn)行擺弄排序�；顒�(dòng)中，通過設(shè)置游戲情境、提供不同層次的操作材料，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)排序規(guī)律，體驗(yàn)將物品有規(guī)律排列的樂趣。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)按物體數(shù)量的遞增或遞減規(guī)律進(jìn)行排序。
2、探索按多種規(guī)律排序，并在生活中大膽運(yùn)用。
3、體驗(yàn)事物有規(guī)律、重復(fù)變化的趣味。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
幼兒事先在戶外尋找大小差不多、顏色相近的'楓葉、銀杏葉、柿子樹葉等若干。自制小貓的家每組一座；彩帶若干。
【活動(dòng)過程】
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)排序的興趣。
�。�1）設(shè)置情境：秋天到了，小貓家蓋了一座新房子，他準(zhǔn)備鋪一條小路。提問：怎樣幫小貓鋪一條有規(guī)律的小路？幼兒交流鋪小路的想法，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒按樹葉數(shù)量的遞增或遞減的規(guī)律，交替、重復(fù)地鋪一條小路。
�。�2）幼兒操作鋪小路，用柿子樹葉和銀杏葉在小貓房前鋪一條有規(guī)律的、有創(chuàng)意的小路。
�。�3）幼兒互相觀察，說說自己鋪小路有什么特點(diǎn)。
小結(jié)：這些小路鋪設(shè)得非常漂亮，有的是ABBBABBAB式，有的是ABABBABBBABBBB式，有的是AAAABAAABAAB式這些排列是有規(guī)律的，是重復(fù)交替的。
2、引導(dǎo)幼兒分組為小貓?jiān)O(shè)計(jì)樹葉項(xiàng)鏈和彩環(huán)，啟發(fā)幼兒用多種排列方式進(jìn)行設(shè)計(jì)。提問：小貓的房子里還需要有規(guī)律的裝飾，你想怎樣裝飾？
�。�1）第一組：串項(xiàng)鏈。幼兒用長繩將樹葉有規(guī)律地串成項(xiàng)鏈，引導(dǎo)幼兒按交替、重復(fù)的規(guī)律來串珠子。如：幼兒可按銀杏葉的數(shù)量不變，柿子樹葉逐一增加這個(gè)規(guī)律串珠子。
�。�2）第二組：做樹葉彩旗。幼兒將各種樹葉按規(guī)律連接起來。教師重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒變換多種方式排序，如：按楓葉、銀杏葉、柿子樹葉間隔，銀杏葉逐一減少的規(guī)律粘彩環(huán)。
如：楓葉銀杏葉，銀杏葉，銀杏葉，銀杏葉，柿子樹葉，楓葉，銀杏葉，銀杏葉，銀杏葉，柿子樹葉……
3、幼兒展示自己，感受規(guī)律排序的樂趣。
幼兒相互交流自己制作樹葉彩旗的創(chuàng)作規(guī)律，大家推出設(shè)計(jì)新穎的彩旗、項(xiàng)鏈，送給小貓當(dāng)禮物裝飾房子。
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