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幼兒園保護環(huán)境主題教案

時間:2023-05-05 16:12:00 幼兒教案 我要投稿
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幼兒園保護環(huán)境主題教案

  幼兒園保護環(huán)境的教案篇一

  【活動目標】

幼兒園保護環(huán)境主題教案

  1、知道垃圾要扔到垃圾箱中,保護環(huán)境衛(wèi)生。

  2、樂意大膽使用材料與伙伴合作制作垃圾箱。

  3、感受到共同制作的快樂。

  【活動準備】

  材料準備:剪刀、不同大小的紙盒、包裝紙、漿糊、雙面膠、抹布等。

  經驗準備:有與伙伴合作的經驗。

  【重點和難點】

  1、此活動的制作教師考慮到紙盒有不同薄厚,孩子們在剪厚紙盒時會有困難。

  2、制作的盲目性。

  【活動過程】

  1、以談話的形式導入:

  我們今天帶來這么多的材料想做什么樣的垃圾箱?怎么做?都需要什么材料?想與誰合作?

  教師帶幼兒分別進行討論激發(fā)幼兒的制作興趣。

  2、幼兒意愿找到自己的合作伙伴進行制作。

  在過程中教師做幼兒的'支持者、合作者,盡量滿足幼兒的需求,給與適時的指導與幫助,使孩子們能獲得成功。

  3、作品展覽與講評:

  請孩子們說出制作的過程,將自己的成功與伙伴共同分享。教師尊重孩子們的意見將垃圾箱放在有用之處。

  總結:

  (1)教師會適時地進入給予指導與幫助。

  (2)引導幼兒充分地說出自己的想法以及如何與伙伴合作的想法,孩子們帶著想法,有目的的制作減少了盲目性。

  幼兒園保護環(huán)境的教案篇二

  【情況分析】

  隨著社會的發(fā)展,保護環(huán)境已成為全人類日益關注的問題。而對幼兒進行環(huán)境啟蒙教育,使幼兒知道環(huán)境污染的危害,了解一些簡單的環(huán)保知識并建立初步的環(huán)保意識,為他們長大以后成為具有牢固的環(huán)保觀念的人創(chuàng)造一個良好的開端,奠定一個扎實的基礎,是很有必要的。隨著幼兒環(huán)保意識的不斷增強,我們進一步結合勞動教育,組織幼兒自己動手美化環(huán)境,保護環(huán)境,使他們把初步的環(huán)保意識轉化為自己的行動,并在活動中鞏固這種意識。于是我們在植樹節(jié)這天,為美化、凈化環(huán)境,組織幼兒給種路旁的植物澆水,宣傳綠色植物的好處,教育小朋友要愛護樹木。

  【活動目標】

  1、知道“3月12日”是植樹節(jié)。

  2、通過活動的開展,讓幼兒懂得保護植物就是保護環(huán)境的意識。

  3、活動中培養(yǎng)幼兒的耐心、愛心,體驗同伴間相互勞動的喜悅。

  【活動準備】

  1、介紹植樹節(jié)的.相關活動。

  2、已學會用水壺給植物澆水的技能。

  3、提醒幼兒注意安全,知道要保護好植物,不能隨便折斷樹枝。

  【活動過程】

  1、交代具體要求,告訴幼兒今天是植樹節(jié),我們將為路邊的植物澆水,為環(huán)保出自己的一份力。

  2、幼兒提著水壺出發(fā)到路邊。

  3、師提出要求,要按順序給路邊的植物澆水并注意不碰斷小樹苗不踩壞小花蕊。

  4、幼兒開始給植物澆水,教師巡回觀摩并給予指導,引導幼兒用正確的方法。

  5、教師對幼兒的勞動給予肯定并進行評價。

  6、幼兒收好小水壺回園。

  7、互相交流體會,師總結活動。

  【效果評析】

  從活動的結果來看,我們對幼兒進行的愛護植物保護環(huán)境的教育是有成效的。我們不是通過說理、說教的方法對幼兒灌輸環(huán)保知識,而是重視讓幼兒獲得豐富的直接經驗,讓他們從有趣的活動中去體驗、去認識。幼兒的這些情感及知識是來自于他們的自身經驗的,其中的因果關系也基于思維可及的范圍,幼兒可以通過自己的經驗做出判斷,獲得正確的認識,作出正確的反應,從而調節(jié)自己的行為和習慣。

  雖然很累,但是他們很開心,一張張小臉干的紅彤彤的,在太陽光的照射下顯得特別好看。因為他們知道植樹能美化環(huán)境,使我們的城市更加美麗。生活中的教育無處不在,生活中的美麗點點滴滴,讓我們的心更溫暖,真正生活在“藍天、綠地、紅積木;健康、快樂、我最棒”的教育藍圖下!

  幼兒園保護環(huán)境的教案篇三

  【活動設計】

  現(xiàn)在的人們生活質量上去了,但是環(huán)保意識沒有跟上。馬路上垃圾箱設了很多,可垃圾還是到處都有;河岸邊也有垃圾筒,可河面上依舊會有飄浮的袋子。雖然有環(huán)衛(wèi)工人一直在做保潔工作,可是效果也甚微。看來光靠保潔是沒有用的,只有喚醒人們的環(huán)保意識,才能讓環(huán)境變得整潔美麗。于是我設計此活動,用形象的情景結合身邊的環(huán)境狀況,幫助孩子們感受到環(huán)境污染的危害,從而喚起孩子保護自己身邊環(huán)境的決心。讓他們從小就樹立起保護環(huán)境的信心,真正做到保護環(huán)境從我做起、保護環(huán)境從身邊的小事做起。

  【活動目標】

  1、通過活動,了解環(huán)境污染的原因及危害。(重點)

  2、知道怎樣保護自己身邊的環(huán)境,具有初步的環(huán)保意識。(難點)

  【活動準備】

  多媒體課件;淀山湖鎮(zhèn)環(huán)境照片一套。

  【活動過程】

  一、談話導入,引出話題。

  前幾天,老師收到了小貓的來信,他寄來了兩張照片,讓我們一起來看看吧!

  播放課件。

  (評析:活動開始簡潔明了,以小貓來信引出活動,既能激發(fā)幼兒學習的興趣,又能使孩子直奔主題明確活動的要求。)

  二、觀察圖片,猜測環(huán)境變化的原因。

  1、這是小貓一年前拍的照片,看看這個地方怎么樣?

  教師小結:小貓生活在一個美麗的地方,有清清的河水、藍藍的天空、綠綠的草地,還有美麗的鮮花。

  師:小貓生活在這里,心情怎么樣?

  師:對,生活在這樣的環(huán)境,心情一定會很好。

  2、這是小貓最近拍的照片,看看現(xiàn)在它的家變得怎么樣?

  師:看了這張照片你有什么感受?

  3、那么美麗的家園怎么會變成這樣?你們猜猜這是什么原因?(幼兒猜測,教師根據(jù)孩子的猜測進行回應。)

  幼1:亂扔電池污染環(huán)境。

  師:對呀,我們以前學過的電池的污染性很強的。

  幼2:大批的樹木被砍掉了。

  師:大批的樹木被砍伐了,空氣會怎么樣?

  幼2:不新鮮。

  師:對,樹木有凈化空氣的作用。大批的樹木被砍伐了,空氣就會不新鮮。

  幼3:亂扔垃圾也會讓環(huán)境變差的。

  師:亂扔垃圾不僅會影響環(huán)境的整潔,而且垃圾腐爛會發(fā)出難聞的氣味,也會影響身體健康。

  (評析:通過讓幼兒觀察兩張環(huán)境的照片,初步了解環(huán)境變化的原因,為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。猜測是為了讓孩子運用原有的生活經驗參與到學習中來。教師的及時回應幫助孩子把零碎的生活經驗進行了梳理,整合成新的完整的知識經驗。)

  過渡:那么,到底是不是和小朋友說的一樣呢?我們一起來聽聽小貓是怎么說的?

  三、教師播放課件,知道環(huán)境變化的.真正原因。

  1、講述小貓的來信。(播放課件)

  2、提問:

  (1)聽了小貓的話,那你知道是什么原因造成環(huán)境污染的呢?

  (2)住在這樣的環(huán)境,小貓的心情怎么樣?身體怎么樣?

  幼1:小貓的心情很不好,身體也一天不如一天。

  幼2:小貓心情很糟糕,時間久了還生病了。

  (3)那么你覺得小貓它喜歡那種環(huán)境?(播放對比的圖片)

  幼1:我覺得它喜歡以前的環(huán)境,因為以前的環(huán)境美麗舒適。

  幼2:我覺得它喜歡一年前的環(huán)境,因為那時的環(huán)境好,有花有草空氣新鮮,河水清澈風景優(yōu)美。

  3、教師小結:對呀,小貓肯定會喜歡美麗又整潔的環(huán)境。

  (評析:通過讓幼兒傾聽來信,使幼兒了解環(huán)境污染的真正原因及危害,讓幼兒判斷小貓的態(tài)度能引發(fā)孩子的共鳴。這一環(huán)節(jié)能夠萌發(fā)孩子們保護環(huán)境的意識。)

  四、結合自己的生活環(huán)境展開討論,了解環(huán)境污染的原因,培養(yǎng)幼兒保護環(huán)境的意識。

  1、老師帶來了一些我們鎮(zhèn)環(huán)境照片,看看你喜歡哪些環(huán)境?說說你喜歡的理由。

  幼兒操作,老師指導:這是什么地方?說說你喜歡的理由。

  集中交流:你喜歡哪一張環(huán)境照片?

  2、哪些環(huán)境是不喜歡的呢?怎么會這樣的?我們該怎么做?

  (評析:通過讓幼兒觀察我們身邊的環(huán)境,說說喜歡和不喜歡的原因,怎樣做可以讓我們生活的環(huán)境變美,通過師幼間的互動提升了孩子的知識經驗,進一步激發(fā)了幼兒保護身邊的環(huán)境的意識。)

  五、延伸:

  我們大家都喜歡美麗的淀山湖鎮(zhèn),但是我們鎮(zhèn)有很多地方需要我們保護。我有好主意,我們都來做環(huán)保小衛(wèi)士,把你們剛才的想法畫出來,過幾天我們到街上去做個宣傳,讓大家一起來保護我們美麗的環(huán)境。

  (評析:將學習和生活結合起來,讓孩子們將自己學到的知識運用到實際生活中,體驗做環(huán)保小衛(wèi)士的樂趣,進一步激發(fā)孩子保護環(huán)境的美好情感。)

  分析與評價:

  整個活動教師為孩子創(chuàng)設了一個形象生動的情景,運用多媒體課件讓孩子從視、聽、講等全方位的角度了解到環(huán)境污染的原因和危害,萌發(fā)孩子們保護環(huán)境的初步意識。同時結合孩子熟悉的身邊環(huán)境展開積極的討論,在積極有效的師幼互動中提升孩子的知識經驗,進一步激發(fā)幼兒保護身邊的環(huán)境的意識。最后的延伸讓孩子能夠體驗到學習的價值——從生活中來,到生活中去。

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