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《我的生活我安排》幼兒園教案
活動目標
(一)了解一日生活安排的順序。
。ǘ┙涣骱蜌w納生活事件,體驗合理有序地安排時間的意義。
活動重難點
重點:交流和歸納生活事件,體驗合理有序地安排一日生活。
難點:嘗試自己制定一日生活。
活動準備
物質準備:幼兒起床、洗漱、吃飯、閱讀圖書、看電視、睡覺等生活情景的圖片,兩個鐘面。
經驗準備:知道一日生活的基本順序。
活動過程:
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1.教師出示兩個鐘面,引導幼兒說一說自己的一日生活內容,梳理白天和晚上分別要做的事情。
師:白天,太陽陪著我們,我們會做些什么事情呢?到了晚上,我們又會做哪些事情?
幼:白天我們吃飯,上幼兒園,晚上吃晚飯、睡覺。
師:有些事情我們是在白天的,有些事情是在晚上做,還有些事情是白天和晚上都可以做的。
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1.幼兒說說每天做的事情。
師:我們每天都要做許多事情,下面我們從早上起床開始一件件來說一說。
2.教師根據(jù)幼兒的回答,一遍梳理順序,一邊出示相關生活情景圖片。
3.幫助幼兒概括歸納和理清順序。例如,穿衣、洗漱、吃早飯、上幼兒園……回家、閱讀圖書或游戲、吃晚飯、看電視或聽故事、洗漱、睡覺?梢栽谑崂碇刑崾居變海行┥瞽h(huán)節(jié)不宜再細分。和老師、小朋友學本領、做游戲可以說成“上幼兒園”,刷牙、洗臉等可以說成是“洗漱”。
4.根據(jù)幼兒回答,梳理做事情的順序,并把相關圖片黏貼在代表白天和晚上的兩個鐘面的相應時間段。
5.幼兒說說自己的一日生活。
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