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幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《我的好伙伴》
作為一名人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《我的好伙伴》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《我的好伙伴》 1
活動由來：（設(shè)計(jì)思路）
近階段，“上小學(xué)”成了我們大班孩子共同的熱點(diǎn)話題，經(jīng)常會聽到孩子們?nèi)宄扇旱貒谝黄鹩懻撚嘘P(guān)上小學(xué)的內(nèi)容，我意識到：上小學(xué)對孩子們來說是一件非常重要的事情，如何利用這一契機(jī)，引導(dǎo)幼兒圍繞上小學(xué)展開深入與全面的探究，使幼兒在期待上小學(xué)的情況下主動獲得一些有助成長的生活經(jīng)驗(yàn)？從這點(diǎn)出發(fā)，我開展了《我要上小學(xué)》這一主題。在主題開展的過程中，孩子們發(fā)現(xiàn)大家以后所要上的小學(xué)并不相同，有的小朋友還準(zhǔn)備搬家，因此逐漸萌發(fā)出要制作“畢業(yè)紀(jì)念冊”來記住伙伴、方便同伴的聯(lián)系的愿望。而在此過程中，孩子們又產(chǎn)生了一個又一個的問題，本次活動就是源于為制作畢業(yè)紀(jì)念冊而引發(fā)的.。
本次活動讓幼兒統(tǒng)計(jì)生日、居住樓層、家庭人口等，在上次活動中孩子們已收集了每個幼兒的基本情況并做記錄，但有些孩子很快便發(fā)現(xiàn)這些原始資料多而雜不便記憶和記錄，我緊緊抓住這一契機(jī)把問題拋給孩子，引導(dǎo)幼兒通過統(tǒng)計(jì)解決這一問題。在統(tǒng)計(jì)的過程中幼兒運(yùn)用圖畫、文字、數(shù)字等符號進(jìn)行記錄，通過孩子們間的協(xié)商、分工、合作完成統(tǒng)計(jì)。由于原始資料較多加之我班幼兒對統(tǒng)計(jì)接觸不多，故此活動將是對孩子合作能力的挑戰(zhàn)同時也是孩子體驗(yàn)成功的過程。
在今天的活動中幼兒可能有爭論、有矛盾，更有不足的地方，但站在孩子的發(fā)展角度，我更多的注重活動過程，注重孩子們交往能力、分工合作能力和解決問題的能力是否得到了真正提高，這才是我密切關(guān)注的問題。
目的要求：
1、通過統(tǒng)計(jì)伙伴的生日、居住樓層、家庭人口等，初步建立統(tǒng)計(jì)的概念
2、積極尋找解決問題的方法
3、體驗(yàn)合作與成功的快樂。
材料準(zhǔn)備：
1、筆、難度不同的三種統(tǒng)計(jì)表等各若干
2、黑板、幼兒生日、樓層、家庭成員等情況的分類記錄表各一份。
3、知識準(zhǔn)備：初步了解自己和伙伴的生日等情況，并進(jìn)行初級分類記錄。
指導(dǎo)過程：
一、出示分類記錄表，激發(fā)幼兒討論
1、提出問題：
“上一次小朋友一起想辦法完成了這三張記錄表，從記錄表上可以知道小伙伴的生日、居住樓層、家庭人口�！�
“有些小朋友又發(fā)現(xiàn)了新問題？”“他們想知道每個月一共有多少人過生日？可以用什么辦法？”
2、幼兒自由討論，引導(dǎo)幼兒說出用統(tǒng)計(jì)的方法解決問題
“如何統(tǒng)計(jì)？”
�。ㄒl(fā)幼兒思考：樓層、人口也能這樣統(tǒng)計(jì)嗎？）
二、幼兒自主選擇圖表完成統(tǒng)計(jì)
�。ㄒ唬⒊鍪静牧�，鼓勵幼兒自主選擇
“今天，老師為小朋友們準(zhǔn)備了三種表格”
�。ǘ⒂變鹤灾鹘Y(jié)伴統(tǒng)計(jì)，教師觀察指導(dǎo)（重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽、合理的使用或設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)表，思考解決問題的最佳方法）
三、分組驗(yàn)證
�。ㄒ唬┨岢鲆螅�
1、在小組中可先自由驗(yàn)證，再推選出兩位代表完成小組統(tǒng)計(jì)表供伙伴共同驗(yàn)證。
2、知道發(fā)現(xiàn)錯誤、糾正錯誤的方法。
�。ǘ┯變悍纸M驗(yàn)證。
活動延伸：展示分類記錄表與小組統(tǒng)計(jì)表讓幼兒觀察，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)新問題。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《我的好伙伴》 2
活動目標(biāo)：
通過分類和計(jì)數(shù)，了解同伴的基本信息，如生日月份、家中人數(shù)等。
學(xué)習(xí)使用簡單的統(tǒng)計(jì)圖表來記錄數(shù)據(jù)，并能從中獲取信息。
增進(jìn)同伴間的了解，體驗(yàn)與同伴合作的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
提前收集每位幼兒的生日月份、家中人數(shù)等信息。
準(zhǔn)備足夠的紙張、彩筆、尺子、橡皮等材料。
范例統(tǒng)計(jì)圖表（生日月份統(tǒng)計(jì)表和家中人數(shù)統(tǒng)計(jì)表）。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動
談話導(dǎo)入：今天我們要來了解一下我們班級里每位小朋友的一些信息，比如生日和家里的人數(shù)。你們知道自己的生日是幾月份嗎？家里有幾口人？
分享交流：請幾位幼兒分享自己的生日月份和家中人數(shù)，并詢問其他幼兒是否了解自己的好伙伴的'這些信息。
二、學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)
展示范例統(tǒng)計(jì)圖表，介紹統(tǒng)計(jì)圖表的基本結(jié)構(gòu)和用法。
分組討論：將幼兒分成若干小組，每組選擇一名記錄員，其他幼兒則根據(jù)收集的信息進(jìn)行分類和計(jì)數(shù)。
制作統(tǒng)計(jì)圖表：在教師的指導(dǎo)下，每組幼兒使用紙張、彩筆等材料制作自己的統(tǒng)計(jì)圖表。
核對檢查：完成統(tǒng)計(jì)圖表后，每組幼兒進(jìn)行核對檢查，確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。
三、分享交流
各組展示自己的統(tǒng)計(jì)圖表，并解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
提問交流：教師根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果提出問題，引導(dǎo)幼兒思考和討論。例如：哪個月份過生日的人最多？你家的人數(shù)在班級里處于什么水平？
四、活動延伸
鼓勵幼兒在日常生活中關(guān)注更多關(guān)于同伴的信息，并嘗試使用統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行記錄和分析。
在班級中設(shè)立“信息墻”，定期更新幼兒的個人信息和統(tǒng)計(jì)結(jié)果，增進(jìn)同伴間的了解和交流。
活動反思：
在本次活動中，幼兒通過收集、分類、計(jì)數(shù)和制作統(tǒng)計(jì)圖表等過程，不僅學(xué)習(xí)了基本的統(tǒng)計(jì)知識和技能，還增進(jìn)了對同伴的了解和友誼。同時，通過小組合作和交流，培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。在活動中，教師應(yīng)關(guān)注每個幼兒的表現(xiàn)，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵，讓每位幼兒都能從中獲得成長和進(jìn)步。
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