幼兒園大班語音《秋天》教案

　　活動目標(biāo)：

　　1．了解秋季的特征，認識秋季的花草樹木、果實和種子。

　　2．學(xué)習(xí)用優(yōu)美的詞句描繪圖片內(nèi)容、概括秋季特征。

　　3．在教師的幫助下創(chuàng)編散文，體驗創(chuàng)編活動的成就感。

　　4．使幼兒掌握一些秋季生活基本常識。

　　5．讓幼兒通過多種感官感知秋季的來臨，掌握秋季的季節(jié)特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．課前帶孩子們到大自然中去尋找秋天的足跡。

　　2．秋天的花木果實的照片若干張。

　　3．西瓜、荷花、柳樹的圖片。

　　活動過程：

　　1．導(dǎo)入活動。

　　師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你看到周圍都有哪些變化呢？

　　2．尋找秋天的圖片，嘗試用一個優(yōu)美的詞語形容圖片的內(nèi)容。

　　師：你找到的是什么？請你用一個好聽的詞形容圖片上的內(nèi)容。

　�。ㄕ�8－10名幼兒到前面說一說，然后將圖片貼到黑板上。）

　　3．圖片分類。

　　師：黑板上已經(jīng)有了這么多的圖片，他們想和自己的好朋友在一塊兒呢。

　　（先將黑板上的圖片進行分類，然后請其余的幼兒按類別將自己的圖片送到相應(yīng)的地方。）

　　4．根據(jù)圖片的類別，嘗試用一句好聽的話概括秋天的某個特征。

　　指導(dǎo)語：看，秋天的花兒真多呀，有白色的菊花，紅色的一串紅······秋天是一個什么樣的季節(jié)呢？

　　……

　　5．教師幫助幼兒將優(yōu)美的詞句編成散文。

　　師：如果把剛才小朋友說的話連在一起，就能變成一篇好聽的散文。

　　（1）教師朗誦散文。

　�。�2）幼兒集體朗誦。

　�。�3）為散文起一個好聽的名字。

　　6．結(jié)束活動。

　　教學(xué)反思：

　　活動雖然結(jié)束了，但好長一段時間，我仍沉浸在那活躍的課堂氣氛之中。孩子們敏捷的思維、脫口而出的優(yōu)美詞語深深撞擊著我，孩子們第一次創(chuàng)編散文的那股高興勁兒深深感染著我。

　　在此以前，小朋友都在學(xué)書上的散文，那些優(yōu)美的散文通常與兒童的生活有一些距離，所以孩子們的理解往往停留在簡單的畫面以及老師空洞的講解上，而不能深入理解散文所表達的含義，更不能領(lǐng)會散文所蘊涵的意境。如何突破這一界限呢？在備課組老師們的建議和支持下，我大膽地嘗試了讓幼兒學(xué)編散文這一新的活動形式。首先，讓幼兒談?wù)効吹降那锾斓淖兓�，然后找一找秋天的圖片，用一個好聽的詞來形容它，接著將圖片分類，用“秋天是一個什么樣的季節(jié)”的句式分別進行概括，最后在老師的引導(dǎo)下，將編出的詞句整理成散文。這種由淺入深層層推進的方式，使幼兒在不知不覺中掌握了創(chuàng)編散文的最簡單的過程，也體驗到了集體創(chuàng)作的快樂，更增強了幼兒的自信，為今后的創(chuàng)編活動奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　創(chuàng)編活動需要幼兒有豐富的經(jīng)驗儲備，為了讓孩子真正感覺到秋天的變化，體會到秋天的美麗，我們提前請家長帶著孩子們到農(nóng)村、到公園去尋找秋的足跡，并利用菊花和秋天的果實裝扮活動室。為了在課堂上真實地呈現(xiàn)秋天的特色，我們將秋天的花木果實拍成照片供幼兒欣賞、選擇、介紹、分類，這些精美的、寫實的而又簡單自然的教具也為活動增色不少。

　　當(dāng)然，通過本活動的開展，我們也發(fā)現(xiàn)了很多幼兒詞匯較貧乏、重疊詞出現(xiàn)過多，如：大大的、紅紅的、香香的，而金燦燦、圓溜溜、香噴噴等ABB形式的形容詞只有少數(shù)幾個幼兒掌握。在以后的教學(xué)中，我們將結(jié)合講故事、欣賞詩歌等形式不斷豐富幼兒的詞匯量。

【幼兒園大班語音《秋天》教案】相關(guān)文章：

幼兒園大班教案秋天01-14

幼兒園大班秋天教案02-05

幼兒園大班教案秋天02-26

《秋天》幼兒園大班教案05-27

幼兒園大班教案秋天通用04-22

幼兒園大班關(guān)于秋天的教案03-08

幼兒園大班秋天游戲教案03-08

幼兒園大班《秋天的樹》教案01-10

幼兒園大班《秋天的圖畫》教案03-07

語音詞匯教學(xué)教案04-25