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《秋天的果實(shí)》幼兒園教案（通用8篇）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的《秋天的果實(shí)》幼兒園教案，歡迎大家分享。
《秋天的果實(shí)》幼兒園教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會(huì)發(fā)展需要，要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求，我們?cè)谠O(shè)計(jì)組織主題活動(dòng)時(shí)關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要，從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。秋天豐富而多彩，她是個(gè)豐收的季節(jié)，是個(gè)充滿喜悅的季節(jié)，是個(gè)處處都蘊(yùn)涵著教育契機(jī)的季節(jié)。
教學(xué)目標(biāo)和依據(jù)：
1、學(xué)習(xí)沿著輪廓線撕出各種秋天的水果，再粘貼果園背景圖上。
2、讓幼兒感受秋天秋天水果豐收的喜悅。
3、培養(yǎng)幼兒的撕紙、粘貼能力。
4、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、果園豐收的的圖片。
2、畫有各種水果輪廓線的蠟光紙、漿糊、抹布等。
3、幼兒有一定的撕紙技能。
4、每人一份白紙；蠟筆。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)是幼兒學(xué)習(xí)沿著輪廓線撕出各種秋天的水果，再粘貼果園背景圖上，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的.撕紙、粘貼能力也是此次活動(dòng)的難點(diǎn)。新《綱要》指出：教師應(yīng)成為幼兒活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。因此，本次活動(dòng)，我采用了討論法、觀察法、操作法等，這些方法的應(yīng)用，克服了教師傳統(tǒng)的說教形式，充分尊重幼兒，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)積極性。
教學(xué)過程：
1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)欣賞。
師："小朋友，看！這是一個(gè)什么地方？你們能猜出來嗎？""對(duì)了，是果園。""有哪些果子呀？這些果子又是什么樣的？""今天，我們一起用自己靈巧的小手每人來做一棵果樹，好不好？"（《綱要》中指出，引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。）
2、幼兒相互討論制作什么樣的果樹。
�。�1）師："那么你想做一棵長(zhǎng)滿什么果子的果樹？
（2）師："好，今天老師要請(qǐng)第一、第二組小朋友來做蘋果樹，第三四組小朋友做梨樹，第五、第六組做桔子樹，第七、第八組小朋友做香蕉樹。"
（3）師："那么你們知道一棵果樹是由哪幾個(gè)部分組成的呀？"師："一棵果樹是由樹桿、樹葉、果子組成的"。
�。ㄟ@環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒自己選擇，給予了幼兒充分的自主權(quán)，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，真正體現(xiàn)了幼兒在前，教師在后的教育理念。
"那么你們知道一棵果樹是由哪幾個(gè)部分組成的呀？"可為下面環(huán)節(jié)做了個(gè)有效的鋪墊）
3、教師示范操作，邊進(jìn)行講解。
（1）講解樹枝樹葉的畫法
�。�2）講解果子怎樣把它撕下來貼到樹上去。
�。ㄟ@一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的關(guān)鍵，先教給幼兒樹枝樹葉畫法，然后講解果子的撕法，層層遞進(jìn)，多種形式為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓幼兒感受創(chuàng)造的快樂。）
4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒操作時(shí)不要將漿糊涂得太多，并要注意畫面要整潔。
�。榱藢�(duì)個(gè)別差異的幼兒，教師需對(duì)其表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹溃?/p>
5、游戲"摘果子"
�。�1）師："今天，小朋友們都很能干，每人都做了一棵果樹，我們的教室變成了一個(gè)果園了，讓我們拿起籃子，一起去摘果子！"
�。�2）游戲"摘果子"。結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。
《秋天的果實(shí)》幼兒園教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、加強(qiáng)幼兒對(duì)各種秋季水果的認(rèn)識(shí)，能運(yùn)用自身各種感官感知水果的特征，并對(duì)它們進(jìn)行分類。
2、學(xué)講普通話，學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)，發(fā)展幼兒的社會(huì)交往能力。
3、培養(yǎng)幼兒觀察能力，促進(jìn)幼兒思維能力的發(fā)展。
4、大膽說出自己的理解。
5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
按水果的形狀、顏色、大小歸類。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)當(dāng)天要布置幼兒事先從家里帶來1到3種各一個(gè)的秋季水果。
活動(dòng)過程：
1、先請(qǐng)幼兒相互介紹自己所帶來的'水果。
2、然后請(qǐng)幼兒將各種水果互相混合起來，引導(dǎo)幼兒注意觀察，看一看，摸一摸，聞一聞，玩一玩，并從水果的形狀、大小、顏色等不同角度進(jìn)行分類。
�。�1）、用“買水果”擺柜臺(tái)的方式，激發(fā)幼兒對(duì)水果分類的興趣。
�。�2）、我耐心引導(dǎo)幼兒把各種水果進(jìn)行分類：它們有什么不同？可以怎樣分類？按顏色怎么分類？按形狀怎么分類？按大小怎么分類？按味道怎么分類？
3、做游戲：買賣水果。
選出一個(gè)幼兒當(dāng)賣水果的小老板，其他幼兒當(dāng)顧客到水果店買水果，提醒“小老板”和“顧客”都要注意使用禮貌用語(yǔ)。
4、幼兒共同品賞水果，活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思：
通過開展這個(gè)活動(dòng)，幼兒對(duì)秋天的各種水果有了更深入的了解，活動(dòng)中幼兒根據(jù)水果不同的特征進(jìn)行了分類，使幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)了水果不同的分類方法，培養(yǎng)了幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)幼兒思維能力和觀察能力的發(fā)展。游戲之中“小老板”與“顧客”之間的交往活動(dòng)來源于幼兒對(duì)生活的模仿，而且還培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流。
在活動(dòng)過程中還存在一些不盡如意之處，如活動(dòng)中有時(shí)會(huì)發(fā)生一些混亂，出現(xiàn)個(gè)別幼兒不按要求進(jìn)行分類。
今后，我在幼兒教育教學(xué)的設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，必須考慮到幼兒的身心發(fā)展情況和現(xiàn)實(shí)的條件環(huán)境，注意運(yùn)用幼兒生活經(jīng)驗(yàn)融入教育教學(xué)內(nèi)容里，設(shè)計(jì)更為豐富的環(huán)境，準(zhǔn)備多式多樣的、有用的道具材料，盡可能讓幼兒做到在學(xué)中玩，在玩之中學(xué)到知識(shí)和發(fā)展能力。我國(guó)著名教育學(xué)家陶行知指出：“全部的課程包括全部的生活，一切課程都是生活，一切生活都是課程”。在幼兒教育教學(xué)中，必須想盡辦法充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，讓他們從中獲得更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
小百科：果實(shí)一般包括果皮和種子兩部分，其中，果皮又可分為外果皮、中果皮和內(nèi)果皮。種子起傳播與繁殖的作用。
《秋天的果實(shí)》幼兒園教案 篇3
活動(dòng)名稱：
《秋天的果實(shí)》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道秋天是豐收的季節(jié)，體驗(yàn)豐收給我們帶來的喜悅。
2、培養(yǎng)幼兒合作的意識(shí)。
3、教幼兒認(rèn)識(shí)秋天常見的果實(shí)，學(xué)習(xí)調(diào)制水果沙拉的方法，了解相關(guān)的衛(wèi)生常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師和幼兒共同準(zhǔn)備各種水果及制作水果沙拉的用品：小碗、小勺、牙簽、沙拉醬、果盤等。
2、背景音樂。
活動(dòng)過程：
1、談話：小朋友，你們喜歡秋天嗎？為什么喜歡秋天？秋天都有什么？對(duì)了，秋天會(huì)有很多的水果，那小朋友，你都知道哪些秋天的水果呢？
2、出示水果：老師和小朋友也一起搜集了一些水果，我們都看看它們都長(zhǎng)的什么樣子，好嗎？（展示并介紹各種水果，說明其名稱及特征，并鼓勵(lì)幼兒大膽的在全班小朋友面前說話。）
3、品嘗水果：請(qǐng)小朋友嘗一嘗不同水果的不同味道，隨機(jī)進(jìn)行衛(wèi)生教育。
4、制作水果沙拉：小朋友，在想一想，這些水果我們還可以怎樣吃呢？有沒有不同的吃法？（做水果湯、炸汁、水果沙拉……）那今天我們就一起來做一個(gè)水果沙拉，好嗎？
(1)談?wù)撟鏊忱?幾種水果及做沙拉要用的材料。
�。�2）介紹并示范做水果沙拉的過程和衛(wèi)生要求。
5、組織幼兒制作水果沙拉：引導(dǎo)幼兒自選水果去皮、去核、切小塊，加入適量的沙拉醬調(diào)制水果沙拉。提醒幼兒注意衛(wèi)生。
6、活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒相互品嘗水果沙拉，表述品嘗的感受。
《秋天的果實(shí)》幼兒園教案 篇4
【教材分析】
市場(chǎng)上有很多蔬菜、水果、糧食作物，令幼兒眼花繚亂�；顒�(dòng)中首先組織幼兒走進(jìn)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，觀察和認(rèn)識(shí)各種真實(shí)的果實(shí)。幼兒在興奮的觀察和討論中會(huì)感受到秋天豐收的喜悅，同時(shí)也會(huì)激發(fā)探究的欲望。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.認(rèn)識(shí)秋季收獲的各種果實(shí)名稱及特征，并按糧食、蔬菜、水果、干果進(jìn)行正確分類。
2.嘗試購(gòu)買幾種果實(shí)，創(chuàng)造性地運(yùn)用各種果實(shí)拼接成有趣的造型。
3.品嘗各種果實(shí)，感受秋天豐收的喜悅。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.全體幼兒分為4組，每組準(zhǔn)備1個(gè)環(huán)保購(gòu)物袋，每個(gè)幼兒準(zhǔn)備5~10元錢。
2.提前與當(dāng)?shù)剞r(nóng)貿(mào)市場(chǎng)聯(lián)系，確定參觀地點(diǎn)，請(qǐng)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)工作人員盡量將秋季自然成熟的各類果實(shí)集中擺放。
3.秋季本土蔬菜、水果多種，牙簽、剪刀、塑料刀、擦手巾若干，蔬果造型范例3個(gè)，
舒緩的音樂，“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《秋天多美好》。
【活動(dòng)建議】
1.參觀農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，認(rèn)識(shí)各種秋天的果實(shí)。
(1)幼兒自主觀察、了解秋天收獲的各種果實(shí)。
(2)創(chuàng)設(shè)互動(dòng)問答情境，鼓勵(lì)幼兒相互交流已知的各種秋天的果實(shí)。
提問：誰(shuí)能給大家介紹自己認(rèn)識(shí)的水果？不認(rèn)識(shí)的水果可以向誰(shuí)請(qǐng)教？
有目的地引導(dǎo)幼兒分類認(rèn)識(shí)各類果實(shí)。糧食作物：玉米、大豆、高粱、地瓜、谷子、綠豆、紅豆等；水果：蘋果、梨、棗、柿子等；干果：栗子、花生等；蔬菜：南瓜、冬瓜、青椒、西紅柿等。
（3）探究各類果實(shí)的特征，引導(dǎo)幼兒總結(jié)哪些果實(shí)有共同特點(diǎn)。例如：干果有堅(jiān)硬的外殼和果肉，水果由皮、肉、核組成，蔬菜有根、莖、葉，糧食作物大都是一粒粒的。
�。�4）請(qǐng)果農(nóng)向幼兒介紹蘋果發(fā)芽——開花一-結(jié)果——膨大——成熟的生長(zhǎng)過程，回園后可結(jié)合《秋天多美好》第23頁(yè)讓幼兒進(jìn)一步了解蘋果的生長(zhǎng)過程。
�。�5）引導(dǎo)幼兒現(xiàn)場(chǎng)購(gòu)買幾種果實(shí)，分類放到購(gòu)物袋中。
2、舉辦“秋天果實(shí)”品嘗會(huì)，分享秋天果實(shí)。
�。�1）組織幼兒將購(gòu)買回來的.水果洗凈、去皮。教師幫助幼兒切塊，與幼兒一起做水果沙拉或水果拼盤，共同分享、品嘗。
�。�2）幼兒一起將購(gòu)買回來的糧食、蔬菜送去廚房請(qǐng)廚房工作人員烹飪。
3、創(chuàng)設(shè)“秋天蔬果狂歡節(jié)”情境，運(yùn)用各種蔬菜、水果創(chuàng)造性地組成各種有趣的造型。
(1)結(jié)合《秋天多美好》第20-21頁(yè)，引導(dǎo)幼兒欣賞果蔬造型，激發(fā)活動(dòng)興趣，明確創(chuàng)作主題。
提問：它們是用什么做的？怎樣做的？你想創(chuàng)作什么樣的作品？請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的果蔬進(jìn)行組合果實(shí)造型。
提示幼兒水果、蔬菜顏色搭配要賞心悅目，組合的果實(shí)造型要有創(chuàng)意、與眾不同，要想辦法把它們插接牢固。
(2)引導(dǎo)幼兒交流、展示自己創(chuàng)作的果實(shí)造型，感受各種造型帶來的驚喜和快樂。提問：你是用什么蔬果制作的作品？你最喜歡哪個(gè)作品？為什么？
播放歡快的音樂，幼兒圍繞果實(shí)造型自由舞蹈，慶�？駳g，感受秋天的“豐收”，抒發(fā)自己的喜悅心情。
【活動(dòng)延伸】
結(jié)合《秋天多美好》第15頁(yè)，在益智操作區(qū)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行果實(shí)分類游戲。
《秋天的果實(shí)》幼兒園教案 篇5
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：
幼兒對(duì)果實(shí)的分類及特點(diǎn)了解甚少，希望通過學(xué)習(xí)讓其了解認(rèn)知相關(guān)知識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能與同伴交流有關(guān)果實(shí)的經(jīng)驗(yàn)。
2、觀察了解秋天的果實(shí)，能運(yùn)用多種方法對(duì)果實(shí)進(jìn)行分類。
3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
幼兒能清楚明白不同種類果實(shí)的特征及其分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種果實(shí)實(shí)物或自制的果實(shí)圖片。
2、自制果實(shí)頭飾。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬╅_始部分
1、教師分發(fā)給幼兒各種果實(shí)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
師：今天老師給小朋友們分發(fā)了很多果實(shí)，那么大家知道它們的名字嗎？
�。ǘ┗静糠�
1、感知水果和堅(jiān)果的不同
請(qǐng)幼兒品嘗水果和堅(jiān)果，引導(dǎo)幼兒通過看、摸、品嘗等感知它們?cè)谛螤�、顏色、吃法和味道等方面的`不同。
①師：首先請(qǐng)小朋友們先觀察一下水果和堅(jiān)果，它們的形狀和顏色是什么？
�、趲煟浩浯握�(qǐng)小朋友們摸一摸水果和堅(jiān)果，兩種果實(shí)有什么不同的感覺？
③師：最后請(qǐng)小朋友們品嘗一下水果和堅(jiān)果，它們的味道怎么樣？有什么不同？
2、講述故事《果果開會(huì)》了解水果和堅(jiān)果的特征
教師一邊講述，一邊出示核桃、栗子等堅(jiān)果及蘋果、梨等水果的圖片，引導(dǎo)幼兒知道什么是堅(jiān)果，什么是水果，它們各有什么特點(diǎn)。
師：聽完了這個(gè)故事，請(qǐng)小朋友們相互討論一下你所知道的水果或堅(jiān)果有哪些特點(diǎn)？你知道怎樣區(qū)分水果和堅(jiān)果嗎？有幾種方法？
小結(jié)：師：水果和堅(jiān)果都是果實(shí)，但是水果皮薄，水分多，味道酸甜，容易食用。而堅(jiān)果皮厚，基本沒有水分，而且食用起來比水果麻煩。其實(shí)要區(qū)分水果和堅(jiān)果非常簡(jiǎn)單，只要通過看、摸及品嘗就可以判斷出來了。
3、玩游戲《尋找果實(shí)媽媽》，對(duì)果實(shí)進(jìn)行分類
教師在黑板上分別貼出寫有水果、堅(jiān)果的大卡片，幼兒戴上各種水果和堅(jiān)果的頭飾，尋找自己的果實(shí)媽媽。
（三）結(jié)束部分
師：今天我們學(xué)習(xí)了如何區(qū)分水果和堅(jiān)果，請(qǐng)小朋友們回去自己動(dòng)手找一找其它的果實(shí)，運(yùn)用今天學(xué)過的區(qū)別方法幫它們找找果實(shí)媽媽吧。
教學(xué)反思：
1、幼兒的獨(dú)立思考和討論的空間太少了，今后應(yīng)給予幼兒適度的自由空間。
2、上課活動(dòng)太過于機(jī)械化，有些死板，缺少新意，沒有創(chuàng)新。
3、進(jìn)行的游戲太少了，“玩中學(xué)”的教學(xué)思想貫徹的太少了。
《秋天的果實(shí)》幼兒園教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
多彩的秋天，噴香的秋天，你看，那紅紅的蘋果，黃澄澄的梨子，小燈籠似的桔子，笑咧嘴得石榴，看了真叫人喜愛。那一串串水靈靈的葡萄，更是使人流口水。我真想變成一個(gè)大果盤，盛滿秋天的果實(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步感受秋天水果豐收的景象；
2.知道秋天成熟的一些果實(shí)，并嘗試用橡皮泥塑造果實(shí)。
3.樂意用普通話大膽、清楚地朗誦兒歌。
活動(dòng)重點(diǎn)：
1．學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌的內(nèi)容。
2．知道秋天成熟的`一些果實(shí)，并了解水果的一些特征。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)一些形容詞如：紅紅的、黃澄澄。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《秋天的果實(shí)》，一些果實(shí)的卡片。
活動(dòng)過程：
一、引入
1．教師引導(dǎo)幼兒討論秋天大家可以吃到哪些水果？并欣賞【圖片欣賞一】。
2．教師播放【果實(shí)視頻】，一起欣賞感受秋天果實(shí)的豐收的情景。
二、學(xué)念兒歌《秋天的果實(shí)》。
1．出示蘋果和梨子的卡片，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)紅紅的蘋果、黃澄澄的梨子。
2．教師播放【兒歌欣賞】，整體欣賞。
3．教師再次播放【兒歌欣賞】，在出現(xiàn)形容詞的句子時(shí)，暫停播放，引導(dǎo)幼兒理解、學(xué)念形容詞。
4．整體播放【兒歌欣賞】，讓幼兒一起跟著念，用暫停的方式讓幼兒一句一句學(xué)念兒歌。
5．教師和幼兒一起幫兒歌編動(dòng)作。讓兒歌變得生動(dòng)有趣。
三、結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
1．在語(yǔ)言區(qū)投放各種各樣的水果模型，讓幼兒用如：紅紅的、黃澄澄、水靈靈的等形容詞形容水果的顏色及外表。
2．創(chuàng)設(shè)"水果超市"區(qū)域活動(dòng)：投放各種各樣的水果模型，讓幼兒學(xué)會(huì)購(gòu)物和收錢，積累生活經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中，我利用帶領(lǐng)幼兒戶外散步時(shí)，跟小朋友一邊觀察一邊討論秋天到了以后發(fā)生了什么變化？我們感覺到了什么？小朋友們說自己了解到有關(guān)秋天的特點(diǎn)。通過自己的實(shí)踐努力去思考問題，并且通過孩子之間的互相幫助，合作交流去解決問題，小朋友們自己解決不了的問題教師再講解。同時(shí)讓爸爸媽媽帶到戶外尋找秋天，認(rèn)識(shí)身邊不同的農(nóng)作物和水果，所以學(xué)起兒歌來就很容易了，而且收到了事半功倍的效果。
《秋天的果實(shí)》幼兒園教案 篇7
【重點(diǎn)】嘗試用棉簽在輪廓線內(nèi)來回涂色。
【難點(diǎn)】會(huì)選用鮮艷的色彩表現(xiàn)秋天不同的水果。
【準(zhǔn)備】
1、神奇的果園背景圖和剪好的各種水果（蘋果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂）；PPT課件；音樂：《郊游》、《海頓小夜曲》、《森林狂想曲》；音效《哭聲》。
2、切好的食物水果一盤。
3、紅、黃、綠的顏料；盒子、棉簽、抹布等。
【過程】
一、以情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1、音樂伴奏下，師幼以戶外郊游的形式來到果園。
2、參觀果園，鞏固對(duì)秋天里各種水果的認(rèn)識(shí)。
3、探尋哭聲，出示神奇的果園，引導(dǎo)幼兒幫助小猴。
二、出示材料，探索講解操作方法。
1、教師以情景化的語(yǔ)言介紹今天的作畫材料。
2、請(qǐng)幼兒探索如何操作，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來演示。
3、教師小結(jié)并用材料進(jìn)行即興演示，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫方式和要點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒空手模仿。
4、個(gè)別幼兒上來操作，教師指導(dǎo)并提醒幼兒注意事項(xiàng)。
三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒安慰小猴，激發(fā)幼兒作畫意愿。
2、教師提出操作要求。
3、幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo)。
�。�1）幼兒大膽選用各種顏色表現(xiàn)水果。
（2）教師提醒幼兒在輪廓線內(nèi)來回涂色，注意涂滿，保持畫面的整潔。
�。�3）教師用積極的語(yǔ)言進(jìn)行鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)認(rèn)真涂色的幼兒。
�。�4）對(duì)有困難的幼兒及時(shí)提供幫助。
四、神奇的'果樹園。
1、作品展覽。
引導(dǎo)幼兒陸續(xù)將完成的作品進(jìn)行展示。
2、作品評(píng)價(jià)。
幼兒互相介紹作品和以小猴的口吻評(píng)畫的方式進(jìn)行交流，感受成功的快樂。
3、去班級(jí)分享小猴贈(zèng)送的水果，在情景中結(jié)束。
思考與反思：一直以來，孩子們都習(xí)慣畫線描畫，畫出的形象輪廓細(xì)致，而我們一直為幼兒提供的一直是16開或A4大小的紙張，幼兒用彩筆或蠟筆就能合理添畫畫面內(nèi)容。而用棉簽作畫畫的是粗線條，通常作品的單一形象就已經(jīng)占據(jù)了大部分畫面了。為棉簽畫活動(dòng)提供的畫紙宜大。，以滿足幼兒盡情揮筆，大膽想象的需要。這樣，幼兒活動(dòng)熱情也會(huì)越來越濃。所以于是我們?cè)诤笃诘拿藓灝嫽顒?dòng)中，根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容為孩子提供的畫紙改為B3大小的紙張或者讓幾個(gè)孩子共同在大畫紙上作畫。通過這一改變，孩子們有足夠的空間作畫，幼兒在不知不覺中豐富畫面了。
在開展小課題研究活動(dòng)中，我通過觀察孩子、關(guān)注孩子、聆聽他們的說話，觀察他們的動(dòng)作、眼神、表情、行為表現(xiàn)，并分析他們行為的成因。當(dāng)孩子的美術(shù)技能停滯不前，表現(xiàn)存在難題時(shí)，老師適當(dāng)?shù)慕槿搿．?dāng)活動(dòng)出現(xiàn)影響孩子美術(shù)能力發(fā)展的因素時(shí)，老師及時(shí)調(diào)節(jié)活動(dòng)目標(biāo)和內(nèi)容。這就是觀察記錄的作用。我們希望能通過觀察、記錄、分析指導(dǎo)老師的工作，有效地調(diào)整幼兒的學(xué)習(xí)行為，提高幼兒的美術(shù)技能，促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性。
《秋天的果實(shí)》幼兒園教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過各種感官觀察認(rèn)識(shí)秋天成熟的果實(shí)，了解秋天收獲的季節(jié)。
2、在活動(dòng)中，讓幼兒敢于表達(dá)自己的感受。
3、懂得愛護(hù)環(huán)境，注意環(huán)境的清潔。
重點(diǎn)：
通過各種感官觀察認(rèn)識(shí)秋天成熟的果實(shí)，了解秋天收獲的季節(jié)。
難點(diǎn)：
讓幼兒敢于表達(dá)自己的感受。
準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)以前讓幼兒收集果實(shí)帶到幼兒園來，并請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)幫幼兒編一首簡(jiǎn)單的謎語(yǔ)。
2、發(fā)動(dòng)幼兒帶來秋天的果實(shí)：玉米、芝麻、棗子、蘿卜、橘子、花生、桂圓、稻谷、紅薯、黃豆、核桃、栗子等
3、準(zhǔn)備的食品：花生糖、芝麻桃仁、山揸片、熟紅薯、豆腐干、青豆、冬瓜條、香蕉片
活動(dòng)過程：
（一）猜猜帶來了什么果實(shí)
老師說：今天小朋友帶來了各種各樣的果實(shí)，請(qǐng)你用謎語(yǔ)讓大家猜猜你帶來的'是什么果實(shí)。
1、幼兒說謎語(yǔ)，讓大家猜一猜是什么果實(shí)，猜對(duì)了便將果實(shí)放在桌子上。
2、看一看桌子上有些什么果實(shí)。（講出果實(shí)的名稱）
小結(jié)：今天大家?guī)砹嗽S多果實(shí)，秋天到了，許多果實(shí)成熟了，秋天真是一個(gè)收獲的季節(jié)。
�。ǘ┍纫槐雀鞣N果實(shí)的異同點(diǎn)：
1、比一比這些果實(shí)什么地方不一樣？（從形狀、顏色、大小，能否吃來比較）
2、這些果實(shí)什么地方是一樣的？（都是果實(shí)）
�。ㄈ┯螒颍汗麑�(shí)排序
1、分組將果實(shí)排序。
2、請(qǐng)幼兒想一想還可以怎樣排？
（老師引導(dǎo)：有的按大小來排，有的按顏色排，有的按能否吃排，有的按有無(wú)硬殼排。）
（四）品嘗果實(shí)做的食品：
1、老師說：秋天的果實(shí)真多，你們知道能干的工人叔叔用這些果實(shí)做成了什么食品？
2、今天，我們帶來了許多用秋天的果實(shí)做成的食品，現(xiàn)在請(qǐng)大家品嘗吧！（但在品嘗之前，教師提點(diǎn)建議：在吃之前要先洗手；在品嘗時(shí)，請(qǐng)把果殼放在垃圾筒內(nèi)）
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