我長大以后做什么幼兒園大班教案及反思

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的我長大以后做什么幼兒園大班教案及反思，希望對大家有所幫助。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在欣賞、猜測、講述的過程中，讓幼兒了解故事主要角色的心愿。

　　2、鼓勵(lì)幼兒用完整的語句講述自己長大后的心愿。

　　3、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　圖片等。

　　活動(dòng)過程

　�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)幼兒觀察四幅圖片，通過游戲的方式，了解人的成長過程。

　　關(guān)注點(diǎn)：幼兒能根據(jù)教師的提示觀察并找出相應(yīng)的人物。

　　1、師：今天老師和小朋友做一個(gè)游戲，請你們看看這里有幾幅圖？在圖片里藏著一些秘密，請你們一起找出來。

　　2、師提示：第一第二幅圖有，第三第四幅圖沒有。

　�。ㄓ變河^察尋找，找出后老師出示相應(yīng)的圖片，嬰兒及文字）

　　師提示：第一第三幅圖有，第二第四幅圖沒有

　　師提示：第四幅圖有，其他人沒有。

　　3、幼兒共同找出寶寶成長圖（嬰兒 → 幼兒 → 小學(xué)生）

　　師小結(jié)：原來我們每個(gè)人都是從小到大慢慢成長起來的。

　　（二）觀看多媒體課件，在邊看邊猜邊講的過程，了解主要角色的心愿。

　　教師以聽、看、猜等多種方式引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，講述主要角色長大后的心愿。

　　出示人物：叮叮和當(dāng)當(dāng)

　　師：叮叮和當(dāng)當(dāng)在一起討論，長大以后做什么？（出示文字）

　　出示圖一（猜測蒲公英的心愿）

　　師：他們一起問蒲公英，長大以后想做什么？請你們猜猜蒲公英長大以后想做什么？

　　師：那蒲公英的想法和你們猜的是否一樣呢？

　　幼兒猜測后（放錄音） 理解：威武和善良

　　3、出示圖二（猜測小魚的心愿）

　　叮叮和當(dāng)當(dāng)來到了哪里？遇到誰？他們說了些什么？

　　那小魚的愿望是什么呢？

　　（幼兒猜測后，老師放錄音）（理解：暢游、四大洋）

　　4、出示圖三

　　叮叮和當(dāng)當(dāng)在干什么？他們想用蠟筆做什么？

　　5、出示圖四、五（講述叮叮的心愿）

　　叮叮用綠色涂出了什么？

　　（幼兒猜測后出現(xiàn)文字：用綠色涂出了一片草原啊，跑啊，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)也跑不到頭的草原。）

　　叮叮為什么要涂出一片綠色的草原，她的心愿是什么？

　　6、出示圖六、七（講述當(dāng)當(dāng)?shù)男脑福?/p>

　　當(dāng)當(dāng)用藍(lán)色涂出了什么？（幼兒講述）

　　當(dāng)當(dāng)長大后做什么？當(dāng)當(dāng)會(huì)怎么說？

　　7、圖八，引發(fā)幼兒講述：小朋友你們長大后想做什么？

　�。ㄈ�）鼓勵(lì)幼兒大膽地講述自己長大后的愿望。

　　關(guān)注點(diǎn)：幼兒能用完整的語句講述自己長大后的心愿。

　　師：誰愿意來告訴我們，你長大后想做什么？

　　師小結(jié)：每個(gè)小朋友都有許多美好的心愿，相信長大后你們都能實(shí)現(xiàn)這些愿望，成為一名醫(yī)生、畫家、飛行員......

　�。ㄋ模┭由旎顒�(dòng)，幼兒繪畫自己的心愿。

　　師：出示大張紙，讓幼兒畫畫，講講自己長大后的愿望。

　　教學(xué)反思

　　可以從以下幾個(gè)方面思考，不必面面俱到：

　　1.反思在備課過程中對活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知變化。

　　2.對活動(dòng)過程的反思：（以下方面無論是與否，都應(yīng)該分析是與否的原因，從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或提出改進(jìn)措施）

　　⑴對幼兒發(fā)展的反思，例如，是否被理解、尊重、接納？是否有適度的自由空間？是否能通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng)，在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到自主發(fā)展？

　�、茖�教師專業(yè)發(fā)展的反思，例如，是否了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征？是否能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索？能否以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展？

　�、菍�師幼互動(dòng)的反思，例如，師幼配合情況，教師能否依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。

　　3.對活動(dòng)效果的評析。在對目標(biāo)、策略的驗(yàn)證與分析中找到自己的優(yōu)勢與不足，并明確今后改進(jìn)與完善的方向。

　　4. 如果讓你重新上這節(jié)課，你會(huì)怎樣上？有什么新想法嗎？或當(dāng)時(shí)聽課的老師或者專家對你這節(jié)課有什么評價(jià)？對你有什么啟發(fā)？

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