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幼兒園大班《狼大叔的紅燒雞》語(yǔ)言教案

時(shí)間:2021-05-15 19:54:13 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班《狼大叔的紅燒雞》語(yǔ)言教案

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班《狼大叔的紅燒雞》語(yǔ)言教案,希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班《狼大叔的紅燒雞》語(yǔ)言教案

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、仔細(xì)觀察故事畫(huà)面展開(kāi)合理想象,大膽猜測(cè)、講述故事情節(jié)。

  2、理解狼大叔的前后轉(zhuǎn)變?cè),感受故事的趣味性?/p>

  3、體驗(yàn)美好的語(yǔ)言和友善的動(dòng)作可以讓人感到開(kāi)心、快樂(lè)。

  4、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。

  5、通過(guò)教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事ppt

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示狼和雞的圖片,引出故事主題。

  1、出示"狼"的圖片:這是誰(shuí)?你覺(jué)得這是一只什么樣的狼?

  2、出示"雞"的圖片:這是誰(shuí)?

  3、看圖猜測(cè):狼和雞碰到一起會(huì)發(fā)生什么事情?

  4、出示封面故事名字:"狼和雞碰到一起到底會(huì)發(fā)生什么事情?今天我們來(lái)看一個(gè)有趣的故事《狼大叔的紅燒雞》。

  二、仔細(xì)觀察故事畫(huà)面展開(kāi)合理想象,大膽推測(cè)、講述故事情節(jié)

 。ㄒ唬┱译u。

  教師有感情講述前部分故事:"從前……他想:"如果有什么辦法能讓這只雞再胖一點(diǎn),我就能多吃幾口肉嘍。"提問(wèn):狼大叔會(huì)想什么辦法讓雞長(zhǎng)胖點(diǎn)呢?

  (二)養(yǎng)雞

  1、展示畫(huà)面,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并提問(wèn):狼大叔來(lái)到了哪里?狼大叔為什么來(lái)到了廚房?他準(zhǔn)備做什么呢?

  2、出示送各種食物的畫(huà)面:哦,原來(lái)狼大叔來(lái)到廚房是要做好吃的,看看狼大叔做了哪些好吃的?給誰(shuí)吃呢?

  3、教師繼續(xù)講述狼大叔送各種食物時(shí)對(duì)母雞說(shuō)的話,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)做做。

  4、提問(wèn):狼大叔為什么要給母雞做這么多好吃的?

  (三)捉雞。

  1、繼續(xù)講述,看圖說(shuō)說(shuō):"狼大叔來(lái)到了哪里?它在干什么?"

  "狼大叔為什么要從門(mén)縫里偷偷地看呢?它可能會(huì)看到什么?"

  "如果這時(shí)候母雞知道狼大叔在門(mén)外,它會(huì)怎么做呢?"

  3、觀察母雞畫(huà)面:"母雞有沒(méi)有把門(mén)關(guān)緊?看看母雞的表情是害怕狼大叔嗎?"

  4、出示狼吃驚害怕的畫(huà)面:"仔細(xì)看看狼大叔是什么樣的表情?狼大叔為什么要害怕、大吃一驚?"幼兒相互說(shuō)說(shuō)。

  小結(jié):狼大叔不明白母雞怎么一點(diǎn)也不害怕,還對(duì)它說(shuō)好聽(tīng)的`話。

  (四)感化。

  1、繼續(xù)講述,觀察狼害羞的畫(huà)面:狼大叔聽(tīng)了母雞的話這時(shí)候會(huì)有什么樣的感受?

  討論:狼大叔為什么會(huì)難為情?

  2、看圖說(shuō)話:小雞們?cè)诟墒裁矗克麄優(yōu)槭裁匆H吻狼大叔?狼大叔的表情是什么樣的?

  3、教師簡(jiǎn)述故事結(jié)尾,討論:狼大叔這時(shí)候還會(huì)抓母雞做紅燒雞吃嗎?為什么不會(huì)?體驗(yàn)狼大叔前后想法的轉(zhuǎn)變。

  4、小結(jié):因?yàn)槟鸽u和小雞對(duì)狼大叔很熱情、友好,狼大叔被感動(dòng)了,改變想法不吃雞了。鼓勵(lì)幼兒生活中待人相處也要熱情友好,做個(gè)友善的孩子。

  三、完整聽(tīng)故事,感受故事情節(jié)的趣味性。

  四、活動(dòng)結(jié)束,請(qǐng)幼兒回家把故事講給爸爸媽媽或朋友聽(tīng)。

  活動(dòng)反思:

  《狼大叔的紅燜雞》這個(gè)故事從文本和圖畫(huà)來(lái)看都非常具有趣味性,也有一定的懸念。文本突破了傳統(tǒng)觀念里大灰狼的形象,從想吃紅燜雞到最后沒(méi)有吃到紅燜雞反而要給小雞們做好吃的很意外的轉(zhuǎn)變過(guò)程,讓孩子們感受到了狼大叔的善良,體會(huì)到了愛(ài)的力量——可以將大壞蛋變成大好人,從而讓孩子從中領(lǐng)悟愛(ài)的感化。這也是這本繪本的教育價(jià)值之所在。

  這本書(shū)的畫(huà)面內(nèi)容比較多,對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)時(shí)間太長(zhǎng)而且有的畫(huà)面理解起來(lái)有難度,因此在不改變故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上我選擇了一些畫(huà)面,將不必要的畫(huà)面內(nèi)容省去,在延伸活動(dòng)的時(shí)候讓幼兒完整的閱讀。

  注重孩子的主體性,鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)、講述

  在活動(dòng)過(guò)程中,我注重幼兒的主體性,引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地觀察畫(huà)面,大膽的想象、討論、表述自己的見(jiàn)解,讓他們從狼大叔的眼神、動(dòng)作、神情中去捕捉故事的發(fā)展和狼大叔的心情變化。在環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上,我遵循著由淺入深的規(guī)律進(jìn)行引導(dǎo),采用多種手段引導(dǎo)幼兒猜測(cè)畫(huà)面的內(nèi)容,給予幼兒充分的表達(dá)空間,鼓勵(lì)他們積極參與表達(dá)。從觀察封面導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,猜測(cè)故事情節(jié);觀察每幅畫(huà)面時(shí),我都鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的意見(jiàn),并用語(yǔ)言進(jìn)行引導(dǎo),幫助幼兒理解畫(huà)面。

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