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幼兒教師觀摩課教案

時(shí)間:2021-03-11 15:08:44 幼兒教案 我要投稿

幼兒教師觀摩課教案

  作為一名人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編為大家收集的幼兒教師觀摩課教案,歡迎大家分享。

幼兒教師觀摩課教案

  幼兒教師觀摩課教案1

  主題名稱(chēng):

  愛(ài)

  活動(dòng)名稱(chēng):

  大班語(yǔ)言詩(shī)歌《我的幼兒園》

  重點(diǎn)領(lǐng)域:

  語(yǔ)言;涉及領(lǐng)域:社會(huì)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解詩(shī)歌內(nèi)容,感受詩(shī)歌的排比句式。(認(rèn)知)

  2、遷移生活經(jīng)驗(yàn),大膽嘗試用自己的語(yǔ)言仿編詩(shī)歌。(技能)

  3、體會(huì)長(zhǎng)大的快樂(lè),激發(fā)熱愛(ài)幼兒園的情感。(情感)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒園大門(mén)照片

  2、自制圖書(shū)相關(guān)PPT2個(gè)

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):幫助引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌,感受詩(shī)歌的特點(diǎn)。

  難點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用自己的語(yǔ)言仿編詩(shī)歌。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分:

  (觀察法討論法導(dǎo)入)

  出示幼兒園大門(mén)照片,喚起幼兒園的回憶。

  教師:這是什么地方?

  教師:喜歡我們的幼兒園嗎?為什么?

  二、基本部分:

  (完整欣賞—部分—完整欣賞,結(jié)構(gòu)清晰)

  1、完整欣賞,教師配樂(lè)朗誦。

  教師:今天我?guī)?lái)了一首關(guān)于幼兒園的詩(shī)歌,和大家分享。

  教師:這首詩(shī)歌的名字是什么?

  教師:詩(shī)歌中的幼兒園是一個(gè)什么樣的地方?

  2、重點(diǎn)畫(huà)頁(yè)討論,理解詩(shī)歌內(nèi)容。

 。≒PT1)(以教師提問(wèn)為主,幼兒較被動(dòng),可以選擇2—3幅讓幼兒自己描述)

  圖1教師:這是哪?你看到了什么?

  圖2教師:這么多人,他們都是誰(shuí)?你認(rèn)識(shí)嗎?

  教師:在幼兒園你還會(huì)認(rèn)識(shí)哪些人?這些人為我們都做了什么?

  圖3教師:看看這些小朋友都在做什么?

  教師:你們?cè)谟變簣@都會(huì)做些什么事情?

  圖4教師:這個(gè)女孩子在干嘛?猜猜她為什么這么開(kāi)心?

  教師:你們?cè)谟變簣@里有開(kāi)心的事情嗎?和我們大家一起分享分享你的快樂(lè)。

  圖5教師:這個(gè)女孩子怎么哭了?發(fā)生什么事情了?

  教師:在幼兒園你有掉眼淚的時(shí)候嗎?什么事情你會(huì)掉眼淚?

  圖6教師:看出什么來(lái)了?

  圖7教師:她在做什么?在想些什么?

  小結(jié):在幼兒園這個(gè)大家庭里發(fā)生了許多快樂(lè)有趣的`事情。幼兒園是讓我開(kāi)心、讓我笑、讓我長(zhǎng)大的地方。

  3、再次完整欣賞詩(shī)歌《我的幼兒園》,播放PPT2。

  教師:我們一起欣賞詩(shī)歌—《我的幼兒園》

  4、幼兒嘗試仿編詩(shī)歌。(分組創(chuàng)編)

  教師:大家都很喜歡我們幼兒園,能不能說(shuō)一說(shuō)喜歡幼兒園的理由?就像今天的詩(shī)歌中說(shuō)的那樣。

  教師:大家說(shuō)的這么好,我們也一起編一首詩(shī),你們覺(jué)得取個(gè)什么名字好呢?

  三、結(jié)束部分

  教師:交大幼兒園在我們大家的心中這么美好,那我們回去把它畫(huà)下來(lái),去和我們周?chē)娜艘黄鸱窒怼?/p>

  活動(dòng)延伸:繪畫(huà)在幼兒園的點(diǎn)滴生活的記憶。與同伴合作制作紀(jì)念冊(cè)。

  幼兒教師觀摩課教案2

  活動(dòng)名稱(chēng):

  中班健康:會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解人體主要關(guān)節(jié)的名稱(chēng)及作用,知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲,對(duì)人體活動(dòng)有重要作用。

  2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。(技能)

  3、愿意積極參加到活動(dòng)中。(情感)

  活動(dòng)重點(diǎn):

  知道各個(gè)關(guān)節(jié)的名稱(chēng)以及它的作用。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  學(xué)會(huì)保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  已有經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有玩過(guò)木頭人的游戲。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1、玩具娃娃;兩份同樣大小數(shù)量的積木若干;音樂(lè)《幸福拍手歌》。

  2、圖片:幼兒操場(chǎng)上游戲的照片三張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲:“木頭人”導(dǎo)入活動(dòng)。

 。ㄓ螒蛘{(diào)動(dòng)幼兒參與興趣)

  教師:“你們玩過(guò)木頭人的游戲嗎?”

 。ń處煄ьI(lǐng)幼兒游戲2—3次)

  提問(wèn):“你們剛才在玩的時(shí)候身體的什么地方在動(dòng)呢?怎么動(dòng)的?誰(shuí)來(lái)跟大家說(shuō)說(shuō)!”

  小結(jié):剛才我們?cè)谕嬗螒虻臅r(shí)候胳膊在動(dòng),手腕在動(dòng),膝蓋在動(dòng),腳也在動(dòng)。這些連接身體的地方都是關(guān)節(jié),也就是我們的腕關(guān)節(jié),肘關(guān)節(jié),膝關(guān)節(jié),踝關(guān)節(jié)。

  二、出示玩具娃娃,感知關(guān)節(jié)與人體活動(dòng)的關(guān)系。(重點(diǎn))

  1、出示玩具娃娃,請(qǐng)幼兒觀察,找出娃娃哪里都可以活動(dòng)?

  小結(jié):娃娃的腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)都可以動(dòng),我們的關(guān)節(jié)能夠彎曲,有的關(guān)節(jié)還能轉(zhuǎn)動(dòng),這樣我們的身體就能夠靈活地活動(dòng)了。

  2、討論:有了這些關(guān)節(jié)人體才能怎樣?沒(méi)有這些關(guān)節(jié)人體又會(huì)怎樣?

  小結(jié):沒(méi)有這些關(guān)節(jié)身體就是僵硬的,不能靈活的活動(dòng)。

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際體驗(yàn)關(guān)節(jié)的重要作用。)

  三、游戲“機(jī)器人與小精靈”,感知關(guān)節(jié)的作用。

 。ㄓ螒蚯皯(yīng)讓幼兒學(xué)一學(xué)機(jī)器人和小精靈工作。幼兒分成兩隊(duì),一隊(duì)幼兒扮機(jī)器人一隊(duì)幼兒扮小精靈,教師扮“工程師”發(fā)出口令。兩隊(duì)分別取放積木蓋建房子,比賽看哪隊(duì)先將房子蓋好,兩隊(duì)互換角色重復(fù)游戲。)

  討論:為什么小精靈隊(duì)蓋的快,機(jī)器人隊(duì)蓋的慢?

  教師與幼兒共同總結(jié):人體如果沒(méi)有關(guān)節(jié)行動(dòng)起來(lái)很困難,有了關(guān)節(jié)活動(dòng)起來(lái)很靈活方便。關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)有很重要的作用。

  四、教師出示圖片,幼兒觀察,感知保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性。

 。ńY(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn),通過(guò)討論解決難點(diǎn))

  圖一:幼兒互相推拉。提問(wèn):“他們?cè)诟墒裁矗窟@樣做會(huì)怎么樣?”

  圖二:幼兒奔跑。提問(wèn):“奔跑的時(shí)候應(yīng)該注意什么?容易怎么樣?”

  圖三:幼兒玩老鷹捉小雞的畫(huà)面。提問(wèn):“玩的時(shí)候容易發(fā)生什么問(wèn)題?”

  討論:“這些現(xiàn)象會(huì)使小朋友怎樣?容易我們應(yīng)該怎樣保護(hù)關(guān)節(jié),避免傷害?”

  小結(jié):活動(dòng)時(shí)注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;體育活動(dòng)中注意互相躲閃避免摔傷;跳躍或提拿重物時(shí)注意保護(hù)好自己的關(guān)節(jié),不使關(guān)節(jié)拉傷或扭傷。

  五、隨音樂(lè)《幸福拍手歌》離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。

  總結(jié):我們要注意保護(hù)自己的關(guān)節(jié)和身體,要經(jīng)常參加體育鍛煉,讓我們的身體更加健康,做個(gè)健康、快樂(lè)的小朋友。

  幼兒教師觀摩課教案3

  活動(dòng)名稱(chēng):

  大班數(shù)學(xué):認(rèn)識(shí)球體和圓柱體

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、比較球體和圓柱體,說(shuō)出他們的名稱(chēng)和主要特征。(技能)

  2、體驗(yàn)并能區(qū)分平面和立體圖形的不同。(情感和技能)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:皮球、籃球、足球,圓片紙1張,圓柱體積。

  學(xué)具:乒乓球、皮球、籃球、足球若干;大小不一的圓柱體積木、薯片桶、露露筒。

  活動(dòng)重點(diǎn):能夠說(shuō)出球體和圓柱體的名稱(chēng)和主要特征。

  活動(dòng)難點(diǎn):區(qū)分平面和立體圖形的不同。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種感官,初步感受球體和圓柱體。

  1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)多種方式感受球體和圓柱體。

  師:教師里有很多的物品,你們看一看、摸一摸、玩一玩,選一個(gè)喜歡的放在桌子上。

  2、討論:你喜歡哪一個(gè)物品,為什么?

  二、通過(guò)觀察、比較,了解球體的主要特征。

  (觀察法、比較法、發(fā)現(xiàn)法突破重難點(diǎn))

  1、出示皮球,引導(dǎo)幼兒觀察。

  提問(wèn):這是什么?皮球是什么樣的?

  2、比較圓片紙和皮球,了解球體的特征。

  提問(wèn):這張紙是什么形狀?他們一樣嗎?有什么不同?

  3、鼓勵(lì)幼兒找出教室里是球體的物品。

  小結(jié):不管從哪邊看都是圓的,往哪邊推都能滾動(dòng)的物體叫球體。

  三、幼兒動(dòng)手操作,了解圓柱體的主要特征。

  (操作法、比較法突破重難點(diǎn))

  1、出示圓柱體積木。

  提問(wèn):它是不是球體?為什么?

  上面和下面這兩個(gè)圓一樣大嗎?

  2、幼兒動(dòng)手操作,比較上下兩個(gè)圓,了解圓柱體的特征。

  教師:請(qǐng)你在筐子里找一個(gè)和你的圓柱體上面大小一樣的圓形,比一比圓片和下面的一樣大嗎?

  小結(jié):像這樣上下一樣粗,兩頭是圓的,而且上下兩個(gè)圓一樣的大物體,我們叫它圓柱體。

  四、鼓勵(lì)幼兒講述生活中球體、圓柱體的相似物。

  延伸活動(dòng):帶幼兒到戶外尋找球體和圓柱體的相似物。

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