幼兒園大班主題教案及教學(xué)反思《有趣的線條》
作為一位優(yōu)秀的老師,課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一,通過教學(xué)反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗(yàn),教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班主題教案及教學(xué)反思《有趣的線條》,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
活動設(shè)計(jì)背景
在活動區(qū)角幼兒對編辮子非常感興趣,毛線也是幼兒所熟悉的東西,毛線還能有什么用途呢?還能變出什么來呢?這些對老師和幼兒都具有很大的挑戰(zhàn)性,基于此我設(shè)計(jì)了這節(jié)“有趣的線條”。
活動目標(biāo)
1、對線條展開想象,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性想象能力。
2、要求幼兒能完整、清楚的表達(dá)自己的想法,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)幼兒大膽說樂于參與活動的熱情。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):幼兒能把自己所想的圖形擺出來。
難點(diǎn):幼兒能用完整、連貫的話說出自己所擺的圖形。
活動準(zhǔn)備
各種顏色、長短粗細(xì)不一的毛線,籃子、剪刀、實(shí)物投影儀
活動過程
一、教師變魔術(shù)出示毛線。(開始環(huán)節(jié)重點(diǎn)在于把孩子的注意力吸引到普通的毛線上來,讓普通的毛線變成有趣的線條)
二、引導(dǎo)幼兒說和指導(dǎo)幼兒把想到的擺在紙板上。
1、發(fā)揮幼兒的想象力,讓幼兒思考自己所要變的圖形,然后大膽的說出來。在這個環(huán)節(jié)教師要充分調(diào)動幼兒的積極性說出自己想說的圖形。幼兒自由的發(fā)言。
2、教師和幼兒一起認(rèn)識五顏六色的毛線,比較長短粗細(xì)的線條。(在這個環(huán)節(jié)要把幼兒心里所想的用語言表達(dá)出來,鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。只有想好了才能實(shí)際的操作,為下一環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備)
3、幼兒自由在紙板上擺出圖形,教師巡回指導(dǎo)。(音樂響起)
幼兒在實(shí)際操作時不止會擺出一個東西來。教師要給予肯定。教師在巡回指導(dǎo)時要有意識的'引導(dǎo)幼兒說出自己所擺的圖形來。(這個環(huán)節(jié)是幼兒自己動手操作的環(huán)節(jié),是幼兒最喜歡但也是比較難的一個環(huán)節(jié),有的幼兒動手的能力要差一點(diǎn),就需要教師及時的幫助)
4、指導(dǎo)幼兒說出自己所擺得圖形。
師:好了,小朋友擺了這么多的圖形,誰能來講一講呢?(可以采取集體和個別的方式來完成。幼兒可以同桌之間互相講述,也可以個別面向大家講述。)
三、教師抽取個別幼兒的作品展示。準(zhǔn)備結(jié)束總結(jié)。
四、教師組織幼兒互相參觀,把自己的作品放在活動區(qū)角。
師:小朋友今天的表現(xiàn)都很棒。你們愿意去看看別人的作品嗎?來我們搭上火車一起去看吧。
教學(xué)反思
設(shè)計(jì)這節(jié)課的初衷是想調(diào)動孩子的創(chuàng)造力,想看看孩子究竟有多大的想象空間。在提出活動目標(biāo)的時候也是圍繞設(shè)計(jì)思路來的。在經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐以后發(fā)現(xiàn)孩子離目標(biāo)還是有一點(diǎn)距離,孩子可以說出自己想象的東西,多的可以說出4、5種,少的也有1、2種,但是在實(shí)際的操作中發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)一部分孩子動手能力差,無從下手。針對這種情況想到應(yīng)該為孩子做示范要先有實(shí)在的東西呈現(xiàn)給孩子,再讓幼兒動手做。孩子先有了模仿再有自己的東西就容易多了。
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