《消防員》幼兒園大班教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編收集整理的《消防員》幼兒園大班教案,歡迎大家分享。
《消防員》幼兒園大班教案1
【設(shè)計(jì)思路】
1、素材分析每個(gè)人都有自己的夢想,我們的孩子他們也會(huì)觀察身邊的各種職業(yè),并作出自己的判斷。故事以小象波波尋找工作為線索,喚起幼兒對各種職業(yè)的原有經(jīng)驗(yàn),在和小象一起尋找一份適合自己的工作的過程中,引起共鳴:這時(shí),孩子也有了想做自己拿手工作的愿望。雖然在尋找工作的過程中,小象波波給別人添了很多麻煩。但最后,他還是利用自己的特長找到了一份適合自己的工作,這樣的結(jié)果對孩子來說既有成功的體驗(yàn),又積累了有特長就有工作的經(jīng)驗(yàn)。
2、主題價(jià)值分析這次活動(dòng)是在"動(dòng)物大世界"的主題下開展的,前期積累的有關(guān)動(dòng)物特征的經(jīng)驗(yàn)是開展本次活動(dòng)的基礎(chǔ)。而本次活動(dòng)的開展,會(huì)進(jìn)一步激發(fā)孩子對動(dòng)物特征、習(xí)性的探索愿望,通過了解動(dòng)物特征與職業(yè)的關(guān)系,可以激發(fā)幼兒為周圍人服務(wù)的更大愿望。
3、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)思考圍繞目標(biāo)我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié),環(huán)節(jié)一主要是激發(fā)幼兒對各種職業(yè)的已有認(rèn)識經(jīng)驗(yàn),引起他們對活動(dòng)內(nèi)容的興趣;環(huán)節(jié)二重點(diǎn)幫助幼兒理解故事內(nèi)容,并能用完整語言表達(dá)自己的想法;最后一個(gè)環(huán)節(jié)是進(jìn)一步激發(fā)幼兒對動(dòng)物特征的了解,并嘗試根據(jù)特長找工作。
【內(nèi)容與要求】
1、通過觀察畫面,閱讀故事內(nèi)容,并能完整講述小象尋找工作的'經(jīng)歷。
2、嘗試根據(jù)特長找工作,渴望為周圍的人服務(wù)。
3、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
【重點(diǎn)與難點(diǎn)】
1、重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,用完整語言表達(dá)自己的想法。
2、難點(diǎn):嘗試根據(jù)動(dòng)物特長幫忙找工作。
【活動(dòng)過程】
一、引起興趣導(dǎo)入:在動(dòng)物學(xué)校里,貓貓老師正在給動(dòng)物們講一些職業(yè),我們一起來看看,有些什么職業(yè)呢?這些工作你聽說過哪個(gè),向大家介紹一下。(重點(diǎn)介紹農(nóng)夫、消防員、記者)小結(jié):我們周圍有很多人,從事各種各樣的職業(yè),他們都很優(yōu)秀。小象波波聽了之后很羨慕,它想,我要是有一份工作就好了。
二、分段欣賞過渡語:于是小象波波出去找工作了,我們一起來看看他找到了什么工作:
。ㄒ唬┬∠蟛úê烷L頸鹿清潔工(畫面二、三)提問:
1、小象波波來到大街上,他看到了什么?長頸鹿是做什么工作的?他會(huì)對長頸鹿清潔工說什么?
2、結(jié)果怎么樣?長頸鹿這時(shí)會(huì)怎么想?
3、小象波波適合這份工作嗎?為什么長頸鹿就適合做呢?(長頸鹿脖子長,離地面高,打噴嚏時(shí)不會(huì)把樹葉吹得亂飛。)(二)小象波波繼續(xù)找工作(畫面四--畫面九)關(guān)鍵提問:小象這次想做什么?他適合這份工作嗎?(找找原因)為什么其他動(dòng)物就適合?
1、小象波波和奶牛農(nóng)夫(奶牛的腳小,不會(huì)踩到田地里的蔬菜。)2、小象波波和袋鼠郵遞員(袋鼠身上有個(gè)大口袋,能裝很多的東西。)3、小象波波和獵豹警察(獵豹跑得快,他是動(dòng)物中跑得最快的動(dòng)物。)小結(jié):小象波波沒有長頸鹿那么長的脖子,不適合當(dāng)清潔工;沒有奶牛那么小的腳,不適合當(dāng)農(nóng)夫;沒有袋鼠的大口袋,不適合當(dāng)郵遞員;也沒有獵豹跑得那么快,也不適合當(dāng)警察。
過渡語:小象波波嘗試了這么多工作都沒有成功,你覺得他心里會(huì)怎么想?(失落、沮喪、傷心、失望……)他會(huì)放棄找工作嗎?你覺得小象波波適合做什么樣的工作?為什么小象波波很希望自己有一份工作呢?
。ㄈ┬∠蟛ú缁穑ó嬅媸、十一、十二)提問:
1、呀,誰的家里著火了?你是從哪里看出來的?小象波波是怎么做的?
2、最后大火被撲滅了,大家對小象波波說了些什么?
小結(jié):一次又一次的失敗讓波波有些失望,但他沒有放棄,著火后,他立刻放下心里的失落,跑去幫忙滅火,用他長長的像消防員使用的噴水管一樣的鼻子使勁吸水滅火。最后大火被撲滅了,小動(dòng)物們都非常感謝小象波波的幫忙,小象波波滿足極了。
。ㄋ模┬∠笙绬T(畫面十三)提問:小象波波這次找到了什么工作?你是怎么知道的?
小結(jié):猴子記者在動(dòng)物日報(bào)上寫了一條小象波波成為消防員的新聞。小象波波終于找到了一份適合自己的職業(yè):消防員。
三、完整欣賞過渡:讓我們再一起來看看小象波波到底是怎樣找到消防員這份工作的吧!
提問:小象波波終于找到了適合自己的工作,他的好朋友小馬、小熊、小狗還沒有找到適合的工作呢,我們一起來幫幫他們吧?請說說你的理由。
小結(jié):在我們的生活中有很多各種各樣的職業(yè),每個(gè)人都有自己的特點(diǎn),能讓自己的特點(diǎn)發(fā)揮作用,就是適合自己的工作。我們也要像小象波波那樣,讓自己的特點(diǎn)發(fā)揮作用,幫助別人,長大了或許還能找到適合自己的工作呢!
【活動(dòng)反思】
在整個(gè)活動(dòng)中,教師緊緊的圍繞教學(xué)目標(biāo),第一環(huán)節(jié)主要是激發(fā)孩子對各種職業(yè)的已有認(rèn)識經(jīng)驗(yàn),引起幼兒對活動(dòng)內(nèi)容的興趣。在這里,幼兒說了許多他們所知道的經(jīng)驗(yàn)。第二個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)教師逐步引導(dǎo)幫助孩子閱讀、理解故事內(nèi)容。雖然故事本身的語言并不復(fù)雜,但孩子在閱讀講述的過程中要表達(dá)的原不止這些。對于孩子來說更有價(jià)值的說清楚“小象適合這份工作嗎?為什么不適合?”;“小象究竟該找一份什么樣的工作?”等這些問題的思考和表達(dá)。所以教師始終強(qiáng)調(diào)幼兒能夠仔細(xì)觀察畫面,清楚和完整的講述。在回憶故事的環(huán)節(jié),教師利用電子白板的互動(dòng)幫助幼兒回顧故事中的角色和職業(yè),討論它們的特點(diǎn)和職業(yè)是否相符。最后的故事也引發(fā)了孩子們新的思考——能根據(jù)自己的特長找工作,渴望為周圍的人服務(wù)。從而,整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)基本達(dá)成,幼兒的語言水平也進(jìn)一步的提高。
《消防員》幼兒園大班教案2
設(shè)計(jì)意圖
跳躍是大班孩子較喜歡做的動(dòng)作,不管是在戶外還是在室內(nèi),調(diào)皮的孩子們,總會(huì)有各種不同的跳躍行為,我就見過很多小男孩喜歡站在凳子上跳下來。所以,我選用了凳子這一活動(dòng)材料來幫助幼兒練習(xí)助跑跨跳,并通過不同難度的助跑跨跳,使他們獲得對自己身體發(fā)展的自信心等。
活動(dòng)目標(biāo)
(一)利用塑料小凳子學(xué)習(xí)助跑跨躍動(dòng)作,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
。ǘ┠車L試調(diào)整起跑點(diǎn),用力蹬地躍起,跨躍過不同高度、不同寬度的小凳子。
(三)在活動(dòng)中樂于嘗試,勇于挑戰(zhàn),并體驗(yàn)成功的喜悅。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):練習(xí)助跑跨躍動(dòng)作。
難點(diǎn):調(diào)整起跑點(diǎn),跨跳躍過不同高度不同寬度的小凳子。
活動(dòng)準(zhǔn)備
。ㄒ唬┡c幼兒人數(shù)相等的塑料小凳子、毛絨小動(dòng)物玩具,四個(gè)大呼啦圈。
(二)音樂播放機(jī),相關(guān)律動(dòng)音樂及火警音樂。
。ㄈ┗顒(dòng)前檢查場地上是否安全,幼兒的衣著、鞋襪是否合適。
活動(dòng)過程
。ㄒ唬(zhǔn)備活動(dòng)。
角色扮演,激發(fā)興趣:幼兒扮演消防員角色,手拿凳子自由進(jìn)入場地,然后跟隨音樂做凳子熱身操。
(二)基本活動(dòng)。
1、體驗(yàn)與參與——自主玩凳子,練習(xí)本領(lǐng)。
1)引起幼兒興趣,激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識。
2)幼兒嘗試多種方法玩凳子,教師觀察、指導(dǎo)。
教師觀察幼兒不同的玩法,指導(dǎo)能力較弱的幼兒,提醒幼兒注意安全。
3)集中演示。
2、探索與創(chuàng)造——合作玩凳子,創(chuàng)造新本領(lǐng)。
一)提出新要求。
二)幼兒自由組合分散場地玩凳子,教師觀察、指導(dǎo)。
教師重點(diǎn)觀察幼兒創(chuàng)新的玩法,特別留意幼兒活動(dòng)中是否有跨跳或助跑跨跳動(dòng)作,指導(dǎo)能力較弱的幼兒,提醒幼兒注意安全。
三)集中演示。
教師依次請難度較大或有創(chuàng)新玩法的小組幼兒進(jìn)行展示。
重點(diǎn)請用了“助跑跨跳”這個(gè)方法并且動(dòng)作相對規(guī)范的幼兒示范,引導(dǎo)幼兒觀察助跑跨跳的方法。
教師以“我也來學(xué)一學(xué)”的口吻,邊做動(dòng)作邊講解動(dòng)作要領(lǐng):助跑時(shí)要有一定的距離,跨時(shí)一只腿要用力蹬地,另外一只腿要盡量往上抬起,再自然落下。請幼兒一起練習(xí)。
四)幼兒自由選擇不同難度的小組進(jìn)行跨躍練習(xí)。
玩法一:2張或3張小凳子疊高形成新的高度進(jìn)行跨躍
玩法二:2張或3張小凳子平衡放在一塊形成新的寬度進(jìn)行跨躍
玩法三:在玩法二或三的基礎(chǔ)上增加寬度或高度進(jìn)行跳躍。
引導(dǎo)幼兒討論“怎樣才能跳得高、跳得遠(yuǎn)”,邀請一名助跑動(dòng)作做得很好的幼兒示范,讓發(fā)現(xiàn)助跑的作用和重要性。
引導(dǎo)幼兒嘗試調(diào)整不同的起跑點(diǎn),再次進(jìn)行練習(xí)。
3、合作與競爭——跨躍“火墻”,營救小動(dòng)物。
一)情景導(dǎo)入:火警響起,教師接到火警電話,要求消防員一起幫忙營救困在森林里的小動(dòng)物。
二)介紹游戲玩法與規(guī)則要求。
幼兒分成四組競賽游戲,老師提醒幼兒遵守規(guī)則,注意安全。示意圖:
4、小結(jié)競賽情況,表揚(yáng)最快營救完小動(dòng)物的小組的幼兒,鼓勵(lì)其他小組幼兒下次再努力,爭取有好成績。
(三)結(jié)束活動(dòng)。
1、教師小結(jié):今天我們的`消防員非常能干,學(xué)習(xí)了助跑跨躍的新本領(lǐng),還用這個(gè)新本領(lǐng)營救了小動(dòng)物,老師為你們感到驕傲!今天的營救任務(wù)結(jié)束了,我們放松一下手和腳。
2、放松運(yùn)動(dòng)后,引導(dǎo)幼兒每人拿一張小凳子散步回課室,結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)總結(jié)
此次活動(dòng)中,幼兒的主體地位得到了充分的體現(xiàn),例如:讓個(gè)別幼兒做新動(dòng)作的示范,讓其他幼兒觀察動(dòng)作要領(lǐng),教師幫助總結(jié)提煉,然后教師以“學(xué)習(xí)”的口吻達(dá)到示范的作用,始終將幼兒推在前方,整個(gè)過程都將幼兒推在前面,老師在后,充分尊重幼兒的主題地位。教師始終以“同伴”、“支持者”、“鼓勵(lì)者”的角色參與到幼兒活動(dòng)中,與幼兒建立良好的同伴關(guān)系,使幼兒在寬松、和諧的游戲氛圍中獲得快樂的體驗(yàn)。
《消防員》幼兒園大班教案3
【設(shè)計(jì)思路】
1、素材分析每個(gè)人都有自己的夢想,我們的孩子他們也會(huì)觀察身邊的各種職業(yè),并作出自己的判斷。故事以小象波波尋找工作為線索,喚起幼兒對各種職業(yè)的原有經(jīng)驗(yàn),在和小象一起尋找一份適合自己的工作的過程中,引起共鳴:這時(shí),孩子也有了想做自己拿手工作的愿望。雖然在尋找工作的過程中,小象波波給別人添了很多麻煩。但最后,他還是利用自己的特長找到了一份適合自己的工作,這樣的結(jié)果對孩子來說既有成功的體驗(yàn),又積累了有特長就有工作的經(jīng)驗(yàn)。
2、主題價(jià)值分析這次活動(dòng)是在"動(dòng)物大世界"的主題下開展的,前期積累的有關(guān)動(dòng)物特征的經(jīng)驗(yàn)是開展本次活動(dòng)的基礎(chǔ)。而本次活動(dòng)的開展,會(huì)進(jìn)一步激發(fā)孩子對動(dòng)物特征、習(xí)性的探索愿望,通過了解動(dòng)物特征與職業(yè)的關(guān)系,可以激發(fā)幼兒為周圍人服務(wù)的更大愿望。
3、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)思考圍繞目標(biāo)我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié),環(huán)節(jié)一主要是激發(fā)幼兒對各種職業(yè)的已有認(rèn)識經(jīng)驗(yàn),引起他們對活動(dòng)內(nèi)容的興趣;環(huán)節(jié)二重點(diǎn)幫助幼兒理解故事內(nèi)容,并能用完整語言表達(dá)自己的想法;最后一個(gè)環(huán)節(jié)是進(jìn)一步激發(fā)幼兒對動(dòng)物特征的了解,并嘗試根據(jù)特長找工作。
【內(nèi)容與要求】
1、通過觀察畫面,閱讀故事內(nèi)容,并能完整講述小象尋找工作的經(jīng)歷。
2、嘗試根據(jù)特長找工作,渴望為周圍的人服務(wù)。
【重點(diǎn)與難點(diǎn)】
重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,用完整語言表達(dá)自己的想法。
難點(diǎn):嘗試根據(jù)動(dòng)物特長幫忙找工作。
【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】PPT課件
【活動(dòng)過程】
一、引起興趣導(dǎo)入:
在動(dòng)物學(xué)校里,貓貓老師正在給動(dòng)物們講一些職業(yè),我們一起來看看,有些什么職業(yè)呢?這些工作你聽說過哪個(gè),向大家介紹一下。(重點(diǎn)介紹農(nóng)夫、消防員、記者)
小結(jié):我們周圍有很多人,從事各種各樣的職業(yè),他們都很優(yōu)秀。小象波波聽了之后很羨慕,它想,我要是有一份工作就好了。
二、分段欣賞過渡語:
于是小象波波出去找工作了,我們一起來看看他找到了什么工作:
(一)小象波波和長頸鹿清潔工(畫面二、三)提問:
1、小象波波來到大街上,他看到了什么?長頸鹿是做什么工作的?他會(huì)對長頸鹿清潔工說什么?
2、結(jié)果怎么樣?長頸鹿這時(shí)會(huì)怎么想?
3、小象波波適合這份工作嗎?為什么長頸鹿就適合做呢?(長頸鹿脖子長,離地面高,打噴嚏時(shí)不會(huì)把樹葉吹得亂飛。)
(二)小象波波繼續(xù)找工作(畫面四--畫面九)關(guān)鍵提問:小象這次想做什么?他適合這份工作嗎?(找找原因)為什么其他動(dòng)物就適合?
1、小象波波和奶牛農(nóng)夫(奶牛的腳小,不會(huì)踩到田地里的蔬菜。)
2、小象波波和袋鼠郵遞員(袋鼠身上有個(gè)大口袋,能裝很多的東西。)3、小象波波和獵豹警察(獵豹跑得快,他是動(dòng)物中跑得最快的動(dòng)物。)小結(jié):小象波波沒有長頸鹿那么長的脖子,不適合當(dāng)清潔工;沒有奶牛那么小的腳,不適合當(dāng)農(nóng)夫;沒有袋鼠的大口袋,不適合當(dāng)郵遞員;也沒有獵豹跑得那么快,也不適合當(dāng)警察。
過渡語:小象波波嘗試了這么多工作都沒有成功,你覺得他心里會(huì)怎么想?(失落、沮喪、傷心、失望……)他會(huì)放棄找工作嗎?你覺得小象波波適合做什么樣的工作?為什么小象波波很希望自己有一份工作呢?
。ㄈ┬∠蟛ú缁穑ó嬅媸⑹、十二)提問:
1、呀,誰的家里著火了?你是從哪里看出來的?小象波波是怎么做的?
2、最后大火被撲滅了,大家對小象波波說了些什么?
小結(jié):一次又一次的失敗讓波波有些失望,但他沒有放棄,著火后,他立刻放下心里的失落,跑去幫忙滅火,用他長長的像消防員使用的噴水管一樣的鼻子使勁吸水滅火。最后大火被撲滅了,小動(dòng)物們都非常感謝小象波波的幫忙,小象波波滿足極了。
。ㄋ模┬∠笙绬T(畫面十三)提問:小象波波這次找到了什么工作?你是怎么知道的?
小結(jié):猴子記者在動(dòng)物日報(bào)上寫了一條小象波波成為消防員的'新聞。小象波波終于找到了一份適合自己的職業(yè):消防員。
三、完整欣賞過渡:
讓我們再一起來看看小象波波到底是怎樣找到消防員這份工作的吧!
提問:小象波波終于找到了適合自己的工作,他的好朋友小馬、小熊、小狗還沒有找到適合的工作呢,我們一起來幫幫他們吧?請說說你的理由。
小結(jié):在我們的生活中有很多各種各樣的職業(yè),每個(gè)人都有自己的特點(diǎn),能讓自己的特點(diǎn)發(fā)揮作用,就是適合自己的工作。我們也要像小象波波那樣,讓自己的特點(diǎn)發(fā)揮作用,幫助別人,長大了或許還能找到適合自己的工作呢!
《消防員》幼兒園大班教案4
教材分析:
在孩子們眼中,警察、消防員、解放軍都是最偉大的人,孩子們發(fā)自內(nèi)心的崇拜,更樂于扮演這些角色進(jìn)行游戲!吨改稀窂纳眢w素質(zhì)的角度提出了幼兒在大肌肉動(dòng)作方面“具有一定的平衡能力,動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏”和“具有一定的力量和耐力”的發(fā)展目標(biāo)。
所以,本次活動(dòng)我們創(chuàng)設(shè)了“指揮官選拔小小消防員”的`情境,讓幼兒參與到角色扮演當(dāng)中,積極爭取成為一名光榮的消防員。在此過程中,還創(chuàng)設(shè)了“智力”“體能”“模擬實(shí)戰(zhàn)”三個(gè)關(guān)卡,要求幼幾能根據(jù)
“場地示意圖”動(dòng)手動(dòng)腦、團(tuán)隊(duì)合作擺放場內(nèi)道具,積極參與每一次閱關(guān),努力完成任務(wù)并保證自己的安全,循序漸進(jìn),逐層接受挑戰(zhàn),重點(diǎn)完成“自如的繞障礙進(jìn)行曲線跑”這個(gè)活動(dòng)難點(diǎn),同時(shí)培養(yǎng)幼兒救火時(shí)不怕困難的勇敢精神,在最后的“執(zhí)行任務(wù)”中,更深刻的體會(huì)到成為一名消防員的自豪與不易。
活動(dòng)名稱:體育
活動(dòng)內(nèi)容:《小小消防員》
活動(dòng)目標(biāo):
1、積極參與每一次闖關(guān),努力完成任務(wù),保證自己的安全。(重點(diǎn))
2、能輕松自如地繞障礙進(jìn)行曲線跑,活動(dòng)中主動(dòng)與同伴合作、協(xié)商。(難點(diǎn))
3、體驗(yàn)救火時(shí)不怕困難的勇敢精神,感受成為一名消防員的自豪與不易。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、兩隊(duì)場地示意圖及對應(yīng)即時(shí)貼、黑板。
2、娃娃家充當(dāng)?shù)摹帮埖曛瘘c(diǎn)”、火苗若干。
3、空水桶8個(gè),小椅子擺成的“平衡木”、錐形帽“路障”拱形門“火圈”等障礙物若干。
4、熱身、游戲等音樂
場地布置圖:
隊(duì)員參考圖:
活動(dòng)過程:
一、開始部分:情境激趣,活動(dòng)前熱身。
1、教師扮演指揮官,接到命令,要在幼兒園選拔“小小消防員”。
2、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng)。
二、基本部分:通過情境創(chuàng)設(shè)引發(fā)幼兒興趣,自由探索場地上的各種障礙物,尋找穿越的方法。
1、自學(xué)本領(lǐng):分散、分隊(duì)練習(xí)跨跳,探索并掌握穿越各種障礙的方法。
2、小結(jié)并分享練習(xí)穿越各種障礙的方法,重點(diǎn)掌握繞曲線障礙跑的正確方法。表揚(yáng)動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)又注意安全的隊(duì)員。
3、引入情景,勇闖三關(guān)
。1)第一關(guān):智力比拼。全體隊(duì)員分成兩隊(duì),根據(jù)各隊(duì)“隊(duì)員參考圖”和操場上對應(yīng)的標(biāo)志,同伴合作,主動(dòng)探索正確擺放場內(nèi)“障礙物”。
要求:認(rèn)真觀察、積極動(dòng)腦、合作協(xié)商。
。2)第二關(guān):體能考察。兩隊(duì)在起跑線后集合,同時(shí)出發(fā),穿越所有障礙物,滅火,兩側(cè)跑回,與下一位隊(duì)員擊掌,直到最后一名隊(duì)員跑回。
要求:不要與障礙物發(fā)生沖撞、速度要快、遵守規(guī)則。
(3)第三關(guān):模擬實(shí)戰(zhàn)。挑戰(zhàn)升級,縮短“路障”之間的距離,使繞曲線障礙跑加大難度,并要求提水桶穿越所有障礙。
要求:速度要快、保證自身安全;念兒歌:消防員,本領(lǐng)大,救人滅火全靠他。出發(fā)!
4、深入情境,組織“消防員”執(zhí)行任務(wù),在桶內(nèi)裝上水,增加游戲的難度和趣味。
四、結(jié)束部分:
勘查救火現(xiàn)場(放松)創(chuàng)設(shè)和“消防員”們到救火現(xiàn)場勘察做最后確認(rèn)的情境,進(jìn)行胳膊、腰部和身體氣息的放松。
《消防員》幼兒園大班教案5
設(shè)計(jì)意圖: 隨著孩子的社會(huì)性發(fā)展,他們對周圍人有了更多的關(guān)注,對于各種不同的職業(yè)也有了初淺的了解。故事《小象消防員》以小象尋找工作為線索,喚起孩子對各種職業(yè)的原有經(jīng)驗(yàn),和小象一起尋找一份適合自己的工作,感受到工作不僅能給自己帶來滿足,也能為周圍的人帶去快樂。
活動(dòng)目標(biāo):
1.體驗(yàn)閱讀繪本的興趣,渴望為他人服務(wù)
2.理解故事內(nèi)容,能夠講述小象尋找工作的經(jīng)歷
3.嘗試根據(jù)特長找工作,了解淺顯的消防知識
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.材料準(zhǔn)備:課件
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已了解一些職業(yè)。
活動(dòng)過程:
一、過程:導(dǎo)入
動(dòng)物城堡里有許多小動(dòng)物,他們也像小朋友一樣,正在上課呢,讓我們一起看看。
二、觀看課件,講述故事開始部分,引起興趣。
1.播放PPT1是哪些小動(dòng)物。亢诎迳蠈懼鴰讉(gè)字,我念給你們聽一下(教師,警察,郵遞員等)。
2.:原來花貓老師在給小動(dòng)物上介紹職業(yè)的課,他說:“我們的周圍都有一些人,有著各種各樣的職業(yè),他們都很優(yōu)秀。”
3.這些人是誰呢,請看!
播放PPT2,請幼兒說說這些小動(dòng)物分別是做什么的?
4.這是誰?(這是一只小象,它叫波波,它也想找一份工作)他適合上面這幾個(gè)工作嗎?
5.幼兒討論回答。
6.播放畫面3-6,引導(dǎo)幼兒觀察講述。小象到底適不適合這些職業(yè)呢,我們一來看一下,發(fā)生了什么?(幼:小象當(dāng)清潔工時(shí)打噴嚏把葉子都吹飛了,小象當(dāng)警察跑得太慢,小象當(dāng)農(nóng)夫吧蔬菜踩爛,小象當(dāng)郵遞員吧包裹弄得亂七八糟)
7.幼兒自由猜測,嘗試給小象找合適的工作。
師:這些職業(yè)都不適合小象,它好難過,你們覺得它可以做什么呢?
8.播放畫面7-10.,幼兒觀察講述。
。1)到底什么職業(yè)適合小象呢,讓我們來看一下。
(2)你看到了什么?發(fā)生了什么事u?你從哪里看出來的?
。3)著火了,因?yàn)樘焐嫌泻跓煟蠹叶剂嘀,很著急的樣子。那波波?huì)怎么做呢?
(4)我們來看看他是不是這樣做的。
。5)火撲滅了嗎?你怎么知道的?
。6)河馬消防員會(huì)對波波說什么?
。7)小象最后做了什么?——消防員。小象波波最后成了一名消防員,他終于找到了適合自己的工作,我們來完整的聽一遍故事。故事的名字叫小象消防員。
三、嘗試聯(lián)系動(dòng)物特征為小動(dòng)物尋找適合的工作。
1.小象終于找到了適合自己的工作,可還有很多小動(dòng)物沒有工作呢?
2.鼓勵(lì)幼兒大膽和同伴或老師交流自己為動(dòng)物安排工作的.理由。
猴子——郵遞員刺猬——搬運(yùn)工狗——警察螃蟹——理發(fā)師,花匠,園林工人,廚師孔雀——演員,模特蜘蛛——紡織工人,清潔工
四、拓展思維,學(xué)會(huì)尊重不同職業(yè)的人
1.師:每個(gè)人都有自己的特長,小朋友想想自己有什么本領(lǐng),可以幫助別人?
2.師:每個(gè)職業(yè)都有它存在的價(jià)值,我們的生活不能缺少任何一種職業(yè),只要你付出了辛勤的勞動(dòng),不管你做的是什么工作,都很光榮,都是最棒的!
《消防員》幼兒園大班教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)鉆爬、直身滾、平衡等基本動(dòng)作,發(fā)展身體的平衡能力、協(xié)調(diào)能力。
2、學(xué)習(xí)助跑跨跳,能掌握動(dòng)作的要領(lǐng),敢于嘗試不同難度的助跑跨跳。
3、在游戲情境中培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的品質(zhì)。
4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、重點(diǎn):學(xué)習(xí)助跑跨跳的基本動(dòng)作。
2、難點(diǎn):掌握在有障礙的跨跳中一系列動(dòng)作的連貫性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、場地布置:本領(lǐng)展示區(qū)、學(xué)習(xí)新本領(lǐng)區(qū)、競賽區(qū)。
2、兩頭不一樣寬的長布一條,固定在地上,高度不一的紙箱三組。
3、小動(dòng)物、小娃娃玩具數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。
活動(dòng)過程
一、準(zhǔn)備部分
1、幼兒分成兩路縱隊(duì)齊步走進(jìn)場地。
2、本領(lǐng)展示:走平衡、鉆爬、走S形路、直身滾。
二、基本部分
1、新授助跑跨跳。
(1)師:今天我們消防員要學(xué)習(xí)一個(gè)新本領(lǐng):跨過一條寬寬的溝澗,請消防員們安全快速地跨過去。(幼兒自由練習(xí),兩頭各設(shè)置一條起跑線。)
(2)講解動(dòng)作要領(lǐng),第二次練習(xí)。
師:請一位小朋友說說你是怎樣跨過溝澗的。(請動(dòng)作正確的幼兒示范,并給予表揚(yáng),教師示范,講解動(dòng)作要點(diǎn)。)
幼兒第二次練習(xí),教師及時(shí)指導(dǎo)幼兒動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒嘗試不同難度的助跑跨跳。
(3)第三次跨跳,幼兒展示。
請能力強(qiáng)的幼兒展示(可以幾人一組展示跨跳),鼓勵(lì)能力弱的幼兒要勇敢面對,爭取下次展示。
2、有障礙的助跑跨跳。
(1)出示一堵矮墻(紙箱),討論怎樣才能安全有效地跨過去。幼兒討論、示范后教師再示范動(dòng)作要領(lǐng):先快跑幾步,再用力蹬地、向上跳,腿要抬高,步子要邁大。幼兒分兩隊(duì)逐一練習(xí)。教師指導(dǎo)點(diǎn)評。
(2)第二次跨跳,幼兒自由練習(xí),提醒幼兒可選擇不同的高度來練習(xí)。從起跑線處開始。
(3)請跨跳動(dòng)作連貫、能力強(qiáng)、學(xué)得有進(jìn)步的幼兒展示。
3、消防訓(xùn)練演習(xí),情景中鞏固練習(xí)動(dòng)作。
(1)訓(xùn)練演習(xí)。幼兒分成兩路縱隊(duì),走平衡、鉆爬、走S形路、直身滾、助跑跨跳,到達(dá)終點(diǎn)(繞過小椅子)后返回。教師小結(jié)、點(diǎn)評。
(2)情境演習(xí)。接到火警電話,動(dòng)物園里發(fā)生了火情,很多小朋友被困,我們要趕去救助他們,路上要走過迷宮(S形路)、鉆過樓道、跨過矮墻,救出小朋友后返回。
幼兒輪流出發(fā),游戲一次后結(jié)束。
三、結(jié)束部分
1、師:今天的救助行動(dòng)取得圓滿成功。在這次接警救助中,大家憑借智慧和勇氣,安全地救出了小動(dòng)物、小朋友,并撲滅了火災(zāi),出色完成了任務(wù)。
2、師:讓我們安慰一下小朋友和小動(dòng)物吧。和他們一起跳個(gè)《洋娃娃和小熊跳舞》。把他們送回家。
活動(dòng)反思
教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)上頗具匠心,具體表現(xiàn)在:
1、體育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面能整體思考、合理布置。幼兒練習(xí)基本動(dòng)作的場地創(chuàng)設(shè)為山洞、障礙物、小橋、草地,在動(dòng)作的練習(xí)上體現(xiàn)的是鉆、走S形、平衡、直身滾動(dòng)作的`連貫和循環(huán),幼兒在創(chuàng)設(shè)的場地暗示下能有規(guī)則一個(gè)接著一個(gè)地練習(xí)。學(xué)習(xí)助跑跨跳增設(shè)了溝澗和矮墻的場景,這樣的場景貌似獨(dú)立的練習(xí)區(qū),其實(shí)是整個(gè)小小消防員演習(xí)場景中的一個(gè)部分。場地布置可分區(qū)也可整合,孩子們在這樣的環(huán)境中游戲,樂在其中。
2、在材料的投放上既面向全體又兼顧個(gè)別。第一次探索助跑跨跳挑戰(zhàn)點(diǎn)為寬度。教師設(shè)置一條寬窄不一的溝澗,不同能力的幼兒都能找到適合自己的寬度去嘗試反復(fù)練習(xí)。第二次助跑跨跳的挑戰(zhàn)點(diǎn)為高度,教師設(shè)置一堵高低不一的矮墻,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試不同高度的跨跳,讓每個(gè)孩子在不斷嘗試中找到自信,體驗(yàn)成功。
3、借助游戲情境練習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作,而非一次次枯燥機(jī)械的練習(xí)?缭綔蠞尽珘,讓孩子們先嘗試、示范,在總結(jié)孩子們發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上教師給予規(guī)范的動(dòng)作示范,讓幼兒迅速掌握了動(dòng)作要領(lǐng)。
《消防員》幼兒園大班教案7
活動(dòng)目標(biāo):
(1)清楚地講述小象尋找工作的經(jīng)歷。
(2)萌發(fā)為周圍人服務(wù)的意識。
(3)通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察,了解故事的情節(jié),通過一組圖片排序,了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。
(4)愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖畫書《小象消防員》
值日生任務(wù)卡片,如:掃地、擺放桌椅、關(guān)燈、整理玩具等
活動(dòng)過程:
(1)講述故事開始部分,引發(fā)幼兒的興趣
出示第1、2頁
一這是在哪兒?有哪些動(dòng)物朋友?它們在干什么?
一小貓老師介紹的這些工作你知道嗎?向大家介紹一下。
小結(jié):動(dòng)物學(xué)校里,花貓老師正在給小動(dòng)物們上課,向大家介紹各種不同的.職業(yè)。它說:“我們周圍有很多朋友,從事各種各樣的職業(yè),它們都很優(yōu)秀。"小象波波聽了真羨慕,它想“我要是有一份工作就好了”。
(2)分段閱讀,大膽講述故事
、儆^察畫面,理解講述
一看看森林里的動(dòng)物朋友們都找了什么工作?
一小象先后找了哪些工作?成功了嗎?
一工作中發(fā)生了什么事?這份工作適合小象嗎?為什么?
(可將小象的特征與從事這份工作的動(dòng)物進(jìn)行比較,為什么這個(gè)動(dòng)物合適小象就不合適呢?)
、谟懻
一你猜小象還會(huì)不會(huì)繼續(xù)找工作?為什么小象那么希望自己有一份工作?
一小象找了這么多工作都不合適,你覺得小象可能適合做什么樣的工作?
小結(jié):每一種動(dòng)物都有自己的特點(diǎn),能讓自己的特點(diǎn)發(fā)揮作用的,就是適合自己的工作。
、劾斫鈭D片,講述故事
一看看接著又發(fā)生了什么事?
一你猜,報(bào)紙上會(huì)有一條什么新聞?
一最后,小象找到了一份什么樣的工作?它適合小象嗎?
小結(jié):渴望幫助別人、給別人帶去快樂的小象終于找到了一份適合自己的工作,它滿足極了。
延伸活動(dòng):找工作
、俪鍪窘淌依镆灿性S多工作需要幼兒來承擔(dān),嘗試并發(fā)現(xiàn)自己適合做哪些工作。
、诠膭(lì)幼兒嘗試各種值日生工作,找找適合自己的工作。
活動(dòng)反思:
隨著幼兒社會(huì)性的發(fā)展,他們對周圍人有了更多的關(guān)注,對于各種不同的職業(yè)也有了初淺的了解;顒(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)主要激發(fā)幼兒對各種職業(yè)的原有認(rèn)識經(jīng)驗(yàn),引起他們對活動(dòng)的興趣。第二個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)幫助幼兒閱讀、理解故事內(nèi)容,先針對故事的第一部分,同時(shí)呈現(xiàn)小象多次求職的經(jīng)歷,讓幼兒自由選擇內(nèi)容進(jìn)行講述;再連續(xù)閱讀多頁畫面,讀懂故事情節(jié)的發(fā)展;最后回憶故事中的角色以及它們的職業(yè),分析討論職業(yè)的合適與否,并回歸到日常生活中,思考自己適合做什么樣的值日生工作以便為周圍的同伴服務(wù)。
小百科:“消防”即消除防患(即預(yù)防和解決人們在生活、工作、學(xué)習(xí)過程中遇到的人為與自然、偶然災(zāi)害的總稱),當(dāng)然狹義的意思在人們認(rèn)識初期是:(撲滅)火災(zāi)的意思。
《消防員》幼兒園大班教案8
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解消防員的工作,知道消防員擔(dān)負(fù)著保護(hù)人民生命和財(cái)產(chǎn)的重要使命,產(chǎn)生對消防員敬佩情感。
2.提高防火意識,知道遇到火警時(shí)的逃生方法和求救方法。
3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):了解消防員工作,懂得火警時(shí)的.逃生方法和求救方法。
難點(diǎn):遇到火警時(shí)能鎮(zhèn)定安全的逃生。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.消防員制服,消防員工作錄像帶,滅火器,電話,火警警鈴,拱門3個(gè),毛巾若干條。
2.和保安叔叔討論商量如何讓孩子了解消防員的工作。
活動(dòng)過程
1.認(rèn)識消防員。
。1)引起興趣。請出消防員。
老師問:“今天有一位消防員叔叔要來和我們一起玩游戲!
消防員問:“你們知道消防員是做什么的嗎?
。2)消防員向孩子介紹消防員的工作,觀看消防員的工作錄像!笆裁磿r(shí)候需要消防員,為什么”“他們的衣服是怎么樣的”讓孩子看看,摸摸消防員的衣服,讓他們了解消防員衣服的用處,消防員是用什么來救火的,知道火警電話“119”的用處,講述消防員救火的故事,讓孩子更深刻了解他們的工作。
。3)向孩子介紹遇到火警時(shí)的逃生方法和求救方法,假如我們遇到火警時(shí)應(yīng)該怎樣做,首先用濕毛巾捂住口鼻,然后彎腰向戶外安全地方走去,找電話打“119”報(bào)警。發(fā)生火警時(shí)怎樣救火,介紹滅火器的使用方法。
2.游戲“我是小小消防員”。
游戲目的:讓孩子體會(huì)消防員工作,學(xué)習(xí)他們的勇敢,感受消防員滅火后的喜悅。
游戲無法:聽到火警鈴聲時(shí),馬上用濕毛巾捂住口鼻,彎腰從最近的通道走到安全的地方,然后找電話報(bào)警。
教學(xué)反思
優(yōu)點(diǎn):
孩子們玩得很開心,很喜歡消防員和他們一起活動(dòng),都能積極回答問題。講消防員的故事時(shí),孩子們聽得津津有味,加深了孩子們對消防員的認(rèn)識。在游戲“我是小小消防員”中,孩子們玩得很投入,走火警逃生練習(xí)時(shí),大部分孩子都能用正確的方法逃生。使孩子了解消防員的工作,提高防火意識,懂得火災(zāi)時(shí)的逃生的方法。
缺點(diǎn):
由于活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí),沒有考慮到中班的孩子年齡過小,活動(dòng)難度過大,在練習(xí)火警逃生時(shí)有幾個(gè)不孩子摔倒,還有一個(gè)膽小怕事的小女孩不敢參加。
《消防員》幼兒園大班教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、仔細(xì)觀察畫面,清楚講述小象尋找工作的經(jīng)歷。
2、嘗試根據(jù)特長找工作,渴望為周圍的人服務(wù)。
3、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
電子白板課件、繪本《小象消防員》、值日生任務(wù)卡片:桌椅管理員、喝水管理員、書包管理員、午睡管理員。
活動(dòng)過程:
一、引發(fā)興趣
。私馕覀冎車鞣N各樣的工作)
。ǔ鍪竟ぷ鳎┱l認(rèn)識這個(gè)字寶寶?你知道有哪些工作?
小結(jié):我們周圍有很多人,從事各種各樣的職業(yè),他們都很優(yōu)秀。
二、分段閱讀,大膽講述故事
。ㄗ屑(xì)觀察畫面,清楚講述小象的經(jīng)歷,能根據(jù)特長找工作。)
1、故事的前半部分:
(1)出示第一幅畫:今天的主人公是一只小象,他的名字叫波波,它也想找一份工作。正好,它看到了正忙著掃落葉的長頸鹿清潔工。它說:我也想做清潔工,我來幫您吧。波波正想幫忙,忽然鼻子好癢癢!鞍,阿,阿嚏!”
提問:它適合這份工作嗎?為什么?長頸鹿為什么適合呢?
小結(jié):原來長頸鹿有長得可高了!那里有垃圾,它遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就可以看到,并趕過去把它們清掃干凈。
。2)出示第二幅畫
提問:波波看到了誰?它在做什么工作?(農(nóng)夫)
這時(shí)的波波有什么想法?(它也想做農(nóng)夫)
瞧!波波他走過去幫忙,結(jié)果怎么樣了?
小結(jié):看來波波也不適合做農(nóng)夫。
(3)出示第三幅畫
提問:接下來出場的這位可是從澳大利亞來的,是澳大利亞特有的一種動(dòng)物,你們猜猜是誰?(袋鼠)
你覺得袋鼠適合做什么工作?
波波遇到送信件和包裹的袋鼠郵遞員,結(jié)果會(huì)怎樣?
小結(jié):波波果然不適合做郵遞員。
。4)播放聲音
提問:我們需要誰的幫助?你覺得森林里誰比較適合做警察?為什么?
波波想:我也想做警察,我也要抓小偷。波波行嗎?(不行)
小結(jié):原來警察這份工作也不適合小象,因?yàn)樗艿牟粔蚩,抓不到壞人?/p>
2、配對游戲
請幼兒回憶故事前半部分的情節(jié),將工作和動(dòng)物配對。
小結(jié):每種動(dòng)物都有自己的特點(diǎn),能讓自己的特點(diǎn)發(fā)揮作用,就是適合自己的工作。
3、小象找工作
提問:小象有什么特長呢?孩子們,你們可以幫幫小象找一份適合自己的工作嗎?
小結(jié):你們幫小象找了那么多工作,看看故事里發(fā)生了什么?
4、故事的.后半部分
講述故事的后半部分。
小結(jié):波波終于找到了一份適合自己的工作,它滿足極了。
三、延伸活動(dòng):找工作
。ǹ释麨橹車娜朔⻊(wù))
出示工作牌:搬桌子、喝水管理員、書包管理員、整理玩具
提問:孩子們,大四班也有許多的工作,你喜歡做什么工作?
幼兒分組討論,說說選擇這份工作的理由。
小結(jié):你們真幸運(yùn),每個(gè)人都找了自己的工作,今天你就在做這份工作,希望每個(gè)人的特長都能發(fā)揮作用。今天我們講的故事名字叫做《小象消防員》,這是一本非常有趣的書,感興趣的朋友可以在圖書角繼續(xù)閱讀這本書。
活動(dòng)反思:
在整個(gè)活動(dòng)中,教師緊緊的圍繞教學(xué)目標(biāo),第一環(huán)節(jié)主要是激發(fā)孩子對各種職業(yè)的已有認(rèn)識經(jīng)驗(yàn),引起幼兒對活動(dòng)內(nèi)容的興趣。在這里,幼兒說了許多他們所知道的經(jīng)驗(yàn)。第二個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)教師逐步引導(dǎo)幫助孩子閱讀、理解故事內(nèi)容。雖然故事本身的語言并不復(fù)雜,但孩子在閱讀講述的過程中要表達(dá)的原不止這些。對于孩子來說更有價(jià)值的說清楚“小象適合這份工作嗎?為什么不適合?”;“小象究竟該找一份什么樣的工作?”等這些問題的思考和表達(dá)。所以教師始終強(qiáng)調(diào)幼兒能夠仔細(xì)觀察畫面,清楚和完整的講述。在回憶故事的環(huán)節(jié),教師利用電子白板的互動(dòng)幫助幼兒回顧故事中的角色和職業(yè),討論它們的特點(diǎn)和職業(yè)是否相符。最后的故事也引發(fā)了孩子們新的思考——能根據(jù)自己的特長找工作,渴望為周圍的人服務(wù)。從而,整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)基本達(dá)成,幼兒的語言水平也進(jìn)一步的提高。
【《消防員》幼兒園大班教案】相關(guān)文章:
幼兒園大班《小象消防員》教案08-26
幼兒園大班社會(huì)《小象消防員》優(yōu)秀教案08-26
幼兒園大班體育活動(dòng)教案:我是小小消防員03-25
大班體育教案:小小消防員(精選15篇)12-25
大班語言小象消防員08-05
體育教案消防員06-22
幼兒園大班教案幼兒園大班音樂教案04-25
大班幼兒園教案03-10
幼兒園大班教案【精選】07-04