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幼兒園中班科學(xué)教案《植物》含反思

時間:2023-04-18 13:10:51 兆波 幼兒教案 我要投稿
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幼兒園中班科學(xué)教案《植物》含反思(通用10篇)

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園中班科學(xué)教案《植物》含反思,希望對大家有所幫助。

幼兒園中班科學(xué)教案《植物》含反思(通用10篇)

  幼兒園中班科學(xué)教案《植物》含反思 1

  活動目標(biāo)

  1、認(rèn)識更多的植物。

  2、為植物做卡片。

  3、欣賞幾種有趣的植物

  4、種植一種喜歡的植物。

  5、介紹植樹節(jié)。

  活動重難點

  為植物做卡片、種植一種喜歡的植物。

  活動準(zhǔn)備

  幾種植物的圖片(梅蘭竹菊)、一盆含羞草、有關(guān)植物(如豬籠草)的視頻。

  活動過程

  一、活動開始

  1、小朋友,你們認(rèn)識哪些植物?

  2、小朋友們請把你們認(rèn)識的植物畫出來,并把它們介紹個大家。

  2、今天老師給你們帶來一些植物的圖片,你們來看看是什么植物?(出示植物的圖片)

  二、活動進(jìn)行中

  1、讓小朋友根據(jù)圖片說出梅蘭竹菊分別有哪些特征;

  2、介紹梅花、蘭花、菊花分別在哪個季節(jié)開放;

  3、帶小朋友在幼兒園以及周圍參觀植物,介紹植物特點;

  4、回到到教室中,拿出帶來的含羞草給小朋友觀賞、觸碰,看含羞草因觸碰而收縮的有趣過程;

  5、給小朋友觀看有關(guān)植物的視頻,如豬籠草食蟲過程等。

  三、回家任務(wù)

  1、讓小朋友在家長的幫助下為幼兒園里的植物制作介紹卡片,掛到相應(yīng)的植物上;

  2、選擇一種自己喜歡的植物進(jìn)行種植。

  四、活動后續(xù)

  1、觀察小朋友們種植的植物,一段時間后帶到幼兒園,大家共同欣賞;

  2、鼓勵小朋友們在每年的植樹節(jié)都進(jìn)行植樹活動。

  教學(xué)反思

  1、本次教學(xué)內(nèi)容課程目標(biāo)明確,讓幼兒明確意識保護(hù)環(huán)境的重要性。

  2、在教學(xué)活動落實中,有很多孩子因為對樹木生長沒有多少了解,所以提問中互動不起來,通過圖片的引導(dǎo),孩子們開始想象、探索紛紛舉手發(fā)言。開始活躍起來。

  3、在以前傳統(tǒng)的.按班教學(xué)中孩子們都是按部就班,這次通過和社區(qū)合作進(jìn)行教學(xué),在加強社會教學(xué)形式的同時,豐富了孩子的科學(xué)知識。

  4、如果重新上本次課程,我會在開始部分先讓孩子們觀察社區(qū)樹木,再通過圖片來討論,讓幼兒有感觸的來表達(dá)自己的想法;静糠种锌杉尤霕淠九c人類有關(guān)的大量圖片(比如:沙塵暴、洪水、樹木被砍伐等。)讓幼兒了解保護(hù)環(huán)境對人類很重要。

  5、我在教學(xué)本次課程中,老教師們的評價是:

 。1)總體環(huán)節(jié)流暢,幼兒能完整的接受并有一定的效果。

 。2)師生能互動

 。3)導(dǎo)入部分吸引力欠缺

  幼兒園中班科學(xué)教案《植物》含反思 2

  活動目標(biāo)

  1.讓孩子初步了解植物的生長離不開土壤,土壤中有水、空氣、腐爛物成分,能供植物茁壯成長。

  2.引導(dǎo)幼兒不能亂扔垃圾,應(yīng)保護(hù)土壤,樹立環(huán)保意識。

  3.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  4.能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  連根的干枯的白菜、花,一盆鮮艷的花,玻璃石棉網(wǎng)、酒精燈、廢塑料、廢電池。

  活動過程

 。ㄒ唬┲参镫x不開土壤

  1.教師帶幼兒用小鏟在草地挖出一塊帶土的草,請幼兒觀察小草的根長在哪里? (土壤里)是誰養(yǎng)育了小草? (土壤)

  2.教師出示連根的干枯的白菜、花,請幼兒觀察:"白菜和花怎樣了?"(干枯了)"白菜和小花為什么會干枯?"(因為它們的根離開了泥土)

  3.教師出示盆花:"這棵小花為什么開放得這么鮮艷這么好?"請幼兒觀察,回答問題。(因為它的根長在土里)

  4、小結(jié):很多植物生長在泥土中,離開了泥土,植物就會干枯死掉。

 。ǘ┩林杏惺裁?

  1.教師出示剛?cè)〕龅哪嗤粒堄變好幻,是干土還是濕土? (濕土)這說明泥土里有什么?(水分)

  2.教師抓一把干泥土放入有水的玻璃缸中,邊放邊請幼兒仔細(xì)觀察,"水中出現(xiàn)了什么?"(有氣泡上升)"這說明泥土中有什么?"(空氣)

  3.教師抓一把干泥土,撒在石棉網(wǎng)上,然后在酒精燈上加熱,請幼兒觀察:"你發(fā)現(xiàn)了什么?"(泥土冒煙了)"這說明了什么?"教師把泥塊掰開,發(fā)現(xiàn)泥土中有腐爛的樹葉、草等腐爛物,所以會燃燒、冒煙。

  4.引導(dǎo)幼兒根據(jù)以上情況,討論得出結(jié)果:植物能在土壤中生長,是因為土壤中有水、空氣和肥料。同時人類的`衣、食、住、行都和土地、植物密不可分,(例如:糧食、房屋、家具、服裝、交通工具等等)所以,土壤對植物和人類都很重要,我們要保護(hù)土壤。

  (三)怎樣保護(hù)土壤

  1.教師:"土壤對植物和人類都很重要,我們要怎樣保護(hù)土壤呢?"

  2.教師出示塑料袋、飲料瓶、廢電池等,教育孩子不要亂扔這些垃圾,它們會破壞土壤,影響植物生長。我們要減少使用塑料制品,不亂扔垃圾,尤其是廢電池。(因為雨水會溶解出垃圾里的有害化學(xué)物質(zhì),形成污染的液體,滲透到土壤里,影響植物生長。)

  延伸活動:

  1.結(jié)合幼兒園的垃圾分類活動,鼓勵幼兒不亂扔垃圾,將垃圾分類投放。

  2.組織幼兒維護(hù)、照顧種植園地的植物,教育幼兒愛護(hù)花草、樹木。

  家庭教育家長和孩子共同做好生活垃圾的分類投放。持之以恒,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

  教學(xué)反思:

  活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點是好動,對一切事物充滿了好奇心,求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進(jìn)步,肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

  幼兒園中班科學(xué)教案《植物》含反思 3

  活動目標(biāo)

  1、了解植物怎樣過冬,感知冬季植物與氣候變化的關(guān)系。

  2、通過觀察、繪畫、交流等方式,進(jìn)一步感知各種植物在冬季的不同狀態(tài)。

  3、有探索植物奧秘的興趣及愛護(hù)植物的情感。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

  5、嘗試用較完整的話來表達(dá)自己的意愿,并樂意大膽地進(jìn)行交流。

  活動準(zhǔn)備

  1、課件—植物的過冬準(zhǔn)備。

  2、圖片—冬天的樹,稻草。

  3、記錄紙,彩色筆若干。

  活動過程

  (一)談話引出話題。

  1、教師:小朋友,你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(冬季)

  你感到氣候有什么變化嗎?

  2、教師:這么冷的天氣,花草樹木會凍死嗎?植物們準(zhǔn)備好怎樣過冬天了嗎?

  (二)引導(dǎo)幼兒觀察植物,并記錄植物現(xiàn)象。

  1、教師:冬天到了,小樹上的.葉子有什么變化?大樹上有什么變化?小草是什么樣子的?

  2、教師:請小朋友自主觀察,并講述自己的發(fā)現(xiàn)和自己的疑問。

  3、教師引導(dǎo)幼兒有重點地觀察個別植物,幫助幼兒進(jìn)一步感知植物的變化。

  (1)觀察大樹。

  請小朋友仔細(xì)觀察冬天的樹是什么樣子?想一想,它們凍死了嗎?找一找樹上還留下了什么?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)芽苞、果實、種子等。)

  (2)教師:請小朋友剝開芽苞看一看,它里面有什么?猜一猜,明年春天會變成什么?

  (3)觀察小草

  請小朋友在草地上觀察,看看冬天的小草怎么樣了?想一想,小草凍死了嗎?挖出小草的根看看是什么顏色的?根上長著什么?

  4、教師:請小朋友仔細(xì)觀察植物,并用自己的彩筆記錄植物過冬的種種表現(xiàn)。

  (三)組織交流。

  教師:請小朋友跟同伴講講你的記錄和發(fā)現(xiàn),看看植物過冬有幾種方式?

  (四)幫助幼兒了解植物過冬的各種方式。

  1、教師:冬天到了,落葉樹的葉子紛紛掉下來,常青樹的葉子仍然還是綠色的;落葉對樹木過冬有幫助嗎?減少水分蒸發(fā)、落葉能化為肥料、營養(yǎng)樹根)

  2、教師:小草是什么顏色?它冬死了嗎?(有的小草根已經(jīng)死了,但是它留下了種子,有的小草根還活著,明年春天還會發(fā)芽。)

  3、教師:人們怎樣幫助植物過冬呢?(在樹上涂石灰、扎干草,為油菜、麥苗撒上草灰、干糞,把怕冷的觀賞植物搬到室內(nèi)或溫室。)

  活動反思:

  這樣在整個活動的過程中,孩子們非常開心。在老師與幼孩子們的互動、孩子與孩子的互動過程中,體現(xiàn)了讓幼兒自主學(xué)習(xí)的新課程理念。本次活動的重難點是樹木的過冬方式,由于這方面的內(nèi)容知識性較強,相對來說比較枯燥,如果用說教的方式幼兒肯定難以理解。因此在講解落葉過冬的方法時,我先通過孩子們的感知覺,讓孩子們看一看,摸一摸,比一比,想一想。具體感知落葉樹和常綠樹的不同之處,讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn),去討論,從而得出結(jié)論;在講解蠟質(zhì)過冬時,讓孩子們通過自己動手操作,仔細(xì)觀察,找出結(jié)果。在這樣自由探索的過程中,孩子才真正成為活動的主人。

  在活動的延伸部分,孩子們從討論人們怎樣保護(hù)植物過冬到自己畫一畫,并動手為小樹包裹稻草,形成了一個從量變到質(zhì)變的過程。在自己動手實踐的過程中,幼兒獲得了極大的成功感和滿足感,感到非常喜悅。

  幼兒園中班科學(xué)教案《植物》含反思 4

  一、活動名稱:幼兒園的春天

  二、活動目標(biāo):

  1.要求幼兒把感受到的春天特征用各種形式表現(xiàn)出來,培養(yǎng)幼兒的觀察力、動腦動手能力和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛大自然的感情。

  2.培養(yǎng)幼兒活潑愉快的心境,讓春天永駐孩子的心田,幼兒園永遠(yuǎn)是春天。

  3.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

  4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。

  三、活動準(zhǔn)備:

  種植材料、繪畫和手工材料、采集的植物

  四、活動過程:

  1.開場白:春天向我們走來,它走進(jìn)草地,小草變綠了;它走進(jìn)花叢,鮮花開放了;它走進(jìn)農(nóng)場,麥田發(fā)芽了;它走進(jìn)樹林,小樹長出了嫩芽;春天像我們走來,帶來了春雨滴嗒滴嗒魚兒樂了,帶來了陽光溫暖了大地,帶來了春風(fēng)使柳樹舞動,感謝春天,春天真好!把春天請進(jìn)我們的教室,幼兒園里永遠(yuǎn)是春天!

  2.彈奏主題歌:“幼兒園的春天”,請幼兒邊唱邊做動作。

  3.美化教室

  繪畫組:布置春天的畫欄

  手工組:將采集的樹葉、樹枝、野花等,折折、剪剪、粘粘、貼貼,布置春天的植物

  種植組:種植大蒜、蘿卜、白菜等,美化自然角

  標(biāo)本制作組:將日常生活中收集的昆蟲制成標(biāo)本

  (重點:手工組,標(biāo)本制作組)

  4.評議:請各組幼兒展示成果,并根據(jù)自己的創(chuàng)作進(jìn)行講述(可以是作品的內(nèi)容,也可以是制作過程中的一些小事)

  5.播放主題歌,在主題歌聲中整個活動愉快的結(jié)束。

  五、課后評議:

  分組活動一直是幼兒比較喜歡的活動形式,這樣他們可以自由選擇自己喜歡的活動小組,由于是自己選擇的,在活動過程中幼兒的主動參與性也會比較強,活動結(jié)束后大部分幼兒做出了滿意的作品。

  此次活動也有一些不足,由于在活動中分了四個組,教師就不可能全都照顧到,所以在有的小組出現(xiàn)了幼兒沒事做的'情況。

  下次再組織此類活動時,應(yīng)該減少分組,控制在2—3個。

  活動反思:

  在活動開始我播放了各種形態(tài)美麗和色彩鮮艷的花的課件,當(dāng)孩子們看到后非常興奮,通過觀察他們發(fā)現(xiàn)了不同花朵的特征,接著我又出示了許多教師自制的紙杯花,再一次吸引了幼兒,激發(fā)了他們創(chuàng)作的欲望,在示范制作紙杯花的過程中我自編了一首好聽的兒歌,讓幼兒清楚的記住了制作的過程。在制作過程中他們非常認(rèn)真、仔細(xì),特別是一些平時比較懶散的孩子也十分樂意的再進(jìn)行著自己的創(chuàng)作,孩子們的作品都非常美麗,我還將他們的紙杯花作品展示到了花園背景圖上,讓花園變得更加美麗,幼兒共同欣賞、相互評價。既增強了孩子們的自信心,又讓他們體會到了成功的快樂。

  幼兒園中班科學(xué)教案《植物》含反思 5

  活動目標(biāo)

  1、了解新奇的豬籠草、毛氈苔、捕蠅草等吃蟲草的特性,對一些奇怪的植物產(chǎn)生興趣。

  2、在游戲中嘗試用肢體動作表現(xiàn)物體的特征。

  3、感受大自然的奇妙。

  4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備

  1、游戲音樂。

  2、多媒體圖片:奇怪的植物——吃蟲草。

  3、幼兒用書第12頁。

  指導(dǎo)要點

  1、活動重點:了解新奇植物——吃蟲草的名稱和特性,知道它們的樣子。

  2、活動難點:了解吃蟲草吃掉蟲子的過程,愿意在游戲中用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。

  3、指導(dǎo)要點:通過故事引導(dǎo)、多媒體圖片觀察認(rèn)知來了解吃蟲草的樣子和特性,并用肢體動作表現(xiàn)幫助幼兒理解吃蟲草吃掉蟲子的過程。

  活動過程

  1、欣賞故事《失蹤的蒼蠅》

  提問:小蟲子哪去了?(被吃蟲草吃掉了)

  2、運用多媒體圖片逐一了解吃蟲草的名稱及特性,感受大自然的奇妙。

  (1)認(rèn)識吃蟲草,說說吃蟲草的本領(lǐng)。

  提問:圖中都有哪些吃蟲草呢?它們有什么本領(lǐng)?

  小結(jié):這些都是吃蟲草,它們不聲不響地長在野外,悄悄地吃掉很多令人討厭的害蟲。我們生活中有哪些是害蟲呢?(引導(dǎo)幼兒說出蒼蠅、蚊子等害蟲的名字)

  (2)觀察吃蟲草的樣子,猜猜它們是怎么吃掉蟲子的。

  請幼兒說說不同吃蟲草的樣子,提問:它們會怎么吃蟲呢?

  小結(jié):能吃掉蒼蠅的草叫捕蠅草。捕蠅草的葉子是橢圓形的,葉子周邊還長著牙齒,像很多蠅索。蒼蠅來了,葉子就會合攏起來,把它關(guān)在里面,然后把她消滅掉。豬籠草,橢圓形的大葉子下長著一個長口袋,蟲子來了若掉進(jìn)這個長口袋,就再也出不來了,被豬籠草吃掉了。

  3、幼兒分組翻看幼兒用書。(同伴之間輪流講講不同的吃蟲草是怎樣吃掉蟲子的)

  4、游戲:吃掉小蟲子

  (1)用肢體動作表現(xiàn)吃蟲草的特征。

  提問:剛剛我們看了這些吃蟲草的`圖片,它們都是一樣的嗎?誰能用動作表現(xiàn)捕蠅草(豬籠草、毛氈苔)的樣子呢?

  (2)幼兒兩人一組,一人扮演吃蟲草(可以是捕蠅草、豬籠草、毛氈苔,提醒幼兒吃蟲草的動作是不一樣的),一人扮演小蟲子,在吃蟲草里飛來飛去。當(dāng)老師的音樂聲一停,吃蟲草立即捉住小蟲,然后輪換角色游戲。

  5、延伸活動:

  世界上還有好多奇妙的植物,小朋友下次看圖書,看電視發(fā)現(xiàn)了有趣的植物,要和我們大家分享,好嗎?

  活動反思:

  根據(jù)本班幼兒年齡及知識發(fā)展水平,在科學(xué)活動《奇怪的植物——吃蟲草》中我所制定的目標(biāo)不是很高,旨在激發(fā)興趣,樂于參與,簡單探究。在活動中我為幼兒提供了圖片,通過故事引導(dǎo)、觀察了解毛氈苔、豬籠草、捕蠅草的樣子,并通過肌體動作表現(xiàn)幫助幼兒理解吃蟲草吃掉蟲子的過程。激發(fā)了幼兒的探究欲望。好奇心和探究欲望是幼兒探究和學(xué)習(xí)的原動力和內(nèi)驅(qū)力,它不僅提高了幼兒認(rèn)知活動的積極性和效果,還能使認(rèn)知活動成為一件快樂的事;顒又杏變翰粌H充分體驗到了發(fā)現(xiàn)的樂趣、參與游戲的快樂,而且使幼兒形成了善于觀察生活中的現(xiàn)象并樂于探索現(xiàn)象原因的探究精神。

  幼兒園中班科學(xué)教案《植物》含反思 6

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)實驗、觀察的技巧。

  2、培養(yǎng)關(guān)心植物的行為。

  3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、芹菜、白色康乃馨若干;

  2、事先將芹菜的莖剪短一些、葉子摘掉一些,將康乃馨的花朵的莖剪開;

  3、剪刀、紅藍(lán)兩色墨水、杯子、橡皮筋、水。

  活動過程:

  1、做小實驗,請幼兒仔細(xì)觀察植物是怎樣喝水的。

 、徘鄄藢嶒灒

  A、把橡皮筋套在杯子上,再裝進(jìn)一些水,并滴進(jìn)一些紅墨水。

  B、將芹菜插進(jìn)杯子里,并調(diào)整橡皮筋到水面位置作記號。

  C、過一段時間,讓幼兒看看水面和橡皮筋的.位置是否一樣,芹菜的莖有什么變化。

 、苾缮▽嶒灒

  A、兩個杯子各裝進(jìn)一些水,分別滴進(jìn)紅色、藍(lán)色墨水。

  B、將花朵剪開的莖分別插進(jìn)不同的杯子里。

  C、經(jīng)過一天后,看看花朵有什么變化。

  1、討論:如果植物沒水會怎樣?

  3、講解為植物澆水的方法。

  2、提醒幼兒給自然角和家里的植物澆水。

  活動反思:

  《綱要》中指出“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面的發(fā)展需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗”而科學(xué)活動最能有效地讓孩子們實現(xiàn)探索、發(fā)現(xiàn)的愿望?茖W(xué)活動并不是把現(xiàn)成的科學(xué)結(jié)論告訴幼兒,而是使幼兒成為渴求了解世界的探索者和發(fā)現(xiàn)者。我們的科學(xué)教育,就是要提供豐富的材料,營造寬舒的心理環(huán)境,在做中學(xué),在做中思考讓幼兒在探究中驚異科學(xué),在持久、深入地探究過程中建構(gòu)科學(xué)經(jīng)驗。

  幼兒園中班科學(xué)教案《植物》含反思 7

  活動目標(biāo):

  1、了解楊樹、花草等幾種熟悉的植物過冬的方式。

  2、能關(guān)注周圍花草樹木的季節(jié)變化,并能用自己喜歡的方式進(jìn)行表達(dá)。

  3、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

  4、對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT課件。

  活動過程:

  幼兒園中班科學(xué)優(yōu)秀教案《冬天的植物》含PPT課件

  3、互動交流。

 。1)引導(dǎo)幼兒說一說PPT中不同的植物不同的'過冬方式。

  柳樹、楊樹等樹木通過落葉休眠過冬,來年春天再長出新葉子。

  小草可以讓葉子干枯,讓根過冬,來年春天再發(fā)芽長大。

  玉米、大豆等農(nóng)作物:根莖葉全部死掉,讓種子過冬。

 。2)教師說出幼兒常見植物的名稱,請幼兒說說它們是怎樣過冬的。(備課時請教師自行查詢常見植物過冬方式。)

  4、經(jīng)驗拓展:人們有哪些辦法幫助植物安全過冬?

  活動延伸:

  教師和幼兒一起給幼兒園里的小樹“穿棉衣”。

  教學(xué)反思:

  通過本節(jié)活動的學(xué)習(xí),讓孩子們感受到周圍花草樹木的季節(jié)變化,了解了身邊幾種常見植物過冬的不同方式,從而激發(fā)了孩子們探究大自然的興趣。

  幼兒園中班科學(xué)教案《植物》含反思 8

  活動設(shè)計

  自然是神奇的,長滿了各種各樣的小草,開滿了五顏六色的花,長出了各種不同的蔬果,每當(dāng)孩子在草地里玩耍時,他們總會發(fā)現(xiàn)衣服上染上了小草的綠顏色,每當(dāng)孩子吃完草莓、楊梅這些水果時,就會發(fā)現(xiàn)手上被“染”紅了……這些想象告訴我們孩子在更早的時候已經(jīng)接觸到色素了,只是他們還不了解與認(rèn)識這些隱藏在植物體內(nèi)的色素!爸参锷亍边@個詞對孩子來說很陌生也很書面,但是“植物色素”在我們的生活中卻是隨處可見的!毒V要》中提出教學(xué)內(nèi)容要貼近幼兒生活,從生活中選擇材料。因為孩子在生活中對植物體內(nèi)出現(xiàn)“顏色”這一現(xiàn)象產(chǎn)生了疑惑與好奇,于是根據(jù)中班幼兒的年齡特征,我設(shè)計了這節(jié)教學(xué)活動。因為中班幼兒是以具體形象思維為主,他們是通過感知覺和操作活動來認(rèn)識世界,所以我選擇了一些幼兒熟悉的材料來引發(fā)幼兒對活動現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,能主動探索色素的秘密,從而了解到植物中含有色素這一科學(xué)現(xiàn)象,所以我制定了以下目標(biāo):

  活動目標(biāo)

  1、知道植物中含有各種色素,初步了解植物色素的用途。

  2、培養(yǎng)對自然的好奇心和探索的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于膽探究和實驗。

  4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的.興趣。

  5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

  活動準(zhǔn)備

  幼兒操作材料:

  1、每人座位底下放一塊白布和葉子;

  2、四各種植物的葉子、果實、花瓣等(如:草葉小番茄、各種顏色的花瓣等);

  2、小積木,白色棉布每人兩份;

  3、各種食物:帖、有顏色的饅頭、面粉等;

  4、黑板一塊、PPT課件。

  教師示范材料:白布,綠葉。

  活動過程

  一、觀看魔術(shù),引發(fā)幼兒活動興趣。

  1、觀看魔術(shù)表演。

  (1)你們有沒有看過魔術(shù)?今天我給家?guī)硪粋很棒的魔術(shù)表演,請家一起來看一看。(教師表演魔術(shù):現(xiàn)在我的魔術(shù)開始了,這是什么?(出示白布)那這是什么?(出示葉子)看一看,我把這兩樣?xùn)|西放在一起會發(fā)生什么神奇的事?引起幼兒的興趣與探索欲望)

  (2)魔術(shù)結(jié)束,發(fā)生了什么現(xiàn)象?(白布變成綠色的了)

  2、幼兒嘗試操作.

  (1)你們覺得這個魔術(shù)有趣么?那現(xiàn)在我們自己來嘗試變一次?纯蠢蠋熃o你們準(zhǔn)備了什么材料?(幼兒觀察操作材料)

  (2)幼兒嘗試自己動手操作變“魔術(shù)”。

  (3)觀察自己“魔術(shù)”后白布的變化。

  老師提問:為什么布會變成綠色的呢?(因為葉子上的綠色跑到布上面去了)

  小結(jié):原來植物的葉子里有綠顏色,它有一個名字叫植物色素。

  二、探索植物染色的秘密。

  1、幼兒預(yù)測猜想。

  我們已經(jīng)在植物的身體里找到了綠色,那你們猜一猜植物的身體里還會不會藏著其他的顏色?(幼兒猜想)

  2、幼兒探索驗證。

  (1)熟悉材料

  師:我們現(xiàn)在自己來找一找,到底植物的身體里有沒有其他的顏色。老師給家準(zhǔn)備了各種材料,有植物的花、果實也有植物的葉子。我們一起來看一看吧。(教師逐一介紹材料:胡蘿卜、小番茄、檸檬皮青瓜皮楊梅各種花瓣等)

  (2)第二次操作

  師:剛才我們已經(jīng)學(xué)會魔術(shù)這個本領(lǐng)了,這一次請你們自己來變魔術(shù)。道具呢還是有一塊白布,然后請你們在籮筐里選一樣你喜歡的東西放在白布上來變魔術(shù),看看最后會發(fā)生什么神奇的事情。變好以后請你在白布上寫上你的學(xué)號,把它送到這里來。(幼兒操作、教師指導(dǎo))

  (3)交流分享

  請幼兒把變好顏色的布按顏色分類擺放好。

  黃色的色卡

  紫色的色卡

  的色卡

  綠色的色卡

  其它

  其它

  提問:你變出了什么顏色?你是怎么變的呢?(引導(dǎo)幼兒用“我用什么變出了什么顏色的句式回答)

  (4)教師小結(jié):

  原來植物的身體里藏著各種各樣的顏色,有、黃色、紫色還有綠色。這些藏在植物身體里的顏色他們都有一個共同的名字叫做植物色素。

  三、聯(lián)系生活,提升經(jīng)驗。

  生活應(yīng)用

  (1)出示PPT

  這些植物色素還有很多作用噢,可以添加在我們吃的食物里,不信讓我們一起來瞧一瞧。

  播放PPT(彩色面條):這是什么?它和我們平時吃的面條有什么不一樣的?

  你知道它是怎么變出來的么?讓我們一起來看一段視頻。

  (2)觀看視頻(需要聯(lián)網(wǎng)播放)

  廚師在干什么?你在畫面上找到了植物色素在哪里了么?(胡蘿卜、菠菜)

  小結(jié):對了,這些植物色素就蘊含在這些蔬菜的汁液里,把它們加在面粉里,就做出了彩色的面條。

  (3)觀看PPT

  我們的生活中還有什么食物含有植物色素呢?我們一起看一看吧。

  (4)教師小結(jié):

  這些食物中的植物色素是安全自然的,我們可以吃的。它可以使我們的食物變得更加美觀,更加的營養(yǎng)。

  四、延伸活動

  剛才我們已經(jīng)在白布上找到了一種顏色,想不想把這塊布變得五顏六色,更加美麗?請你們一起繼續(xù)來完成好不好?

  活動反思:

  在設(shè)計、組織這次活動時,我注意了以下幾點:

  一、發(fā)展幼兒的自然智能。“植物色素”這個詞看似遙遠(yuǎn)、陌生,其實它隨處可見。在設(shè)計和開展活動時,首先我們要想到的是通過活動幼兒對自然熱愛了多少,興趣提高了多少。因此,在活動一開始通過老師變魔術(shù)來調(diào)動幼兒的好奇心和探索欲望,也為后來幼兒的自主探索打下了基礎(chǔ)。孩子們通過敲、壓、碾、搓等方式,從而發(fā)現(xiàn)植物色素的秘密。這些常識不是通過灌輸?shù)脕淼,而是通過孩子們通過自己的操作探索獲得的,同時孩子們還獲得成功的喜悅。

  二、發(fā)展幼兒人際關(guān)系智能,培養(yǎng)幼兒的合作交往能力。在活動中老師給孩子創(chuàng)造了這樣一個“合作游戲”的機會:讓四名幼兒分成一組共同印染一條圍巾,這就必須與他人合作。在活動中有的幼兒已經(jīng)有了合作的意識,知道自己在布局的時候和同伴商量,要互相看看,可有的孩子仍然是各印各的。但最后四個孩子要共同將圍巾展示給觀眾,讓幼兒體會這是他貌同的成果,知道要做成一件事情需要家一起合作。

  幼兒園中班科學(xué)教案《植物》含反思 9

  設(shè)計思路:

  《幼兒園指導(dǎo)綱要》中明確指出:“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象!痹谥笇(dǎo)幼兒觀察自然角時,我發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)象:許多小朋友把那些裝有各種豆子的瓶子拿著搖晃,發(fā)出各種響聲,葉梓詢拿的瓶子里面的豆子較少,他的瓶子發(fā)出的聲音最大,而湘湘的卻因為瓶子里裝滿了花生發(fā)不出聲音。湘湘急著跑過來問我:“老師,為什么他的瓶子會響,我的卻不會?”新《綱要》指出:要以問題引領(lǐng)幼兒進(jìn)行探索,作為教師的我們要為幼兒探索和經(jīng)驗的建構(gòu)提供適宜的支持性引導(dǎo)。我沒有直接回答幼兒的問題,而把問題拋給孩子,讓幼兒回家通過各種方式尋找答案,引導(dǎo)幼兒自己解決問題。因此,我設(shè)計了本次活動,讓幼兒在活動中,探究物體與聲音之間的關(guān)系。

  活動目標(biāo):

  1、在學(xué)習(xí)操作中,探究豆子在瓶中越少,它的聲音越大;豆子越多,它的聲音越大;根據(jù)豆子的'軟硬、大小的特點,在瓶中發(fā)出的聲音也有所不同。

  2、學(xué)習(xí)運用比較的方法在操作中發(fā)現(xiàn)問題、獲取經(jīng)驗。

  3、積極參與交流,樂于把探究各種各樣的結(jié)果與同伴分享。

  4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

  5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

  6、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

  7、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  材料準(zhǔn)備:各種瓶子,花生、綠豆、紅棗、米、湯匙、紙張、盤子等。

  知識準(zhǔn)備:

  1、幼兒對所提供的農(nóng)作物已認(rèn)識,能說出名稱。

  2、請家長與幼兒查閱資料或與幼兒一起做實驗。

  活動重點:

  要引導(dǎo)幼兒探究豆子的多、少、軟、硬、大、小在瓶子中發(fā)出聲音大小的關(guān)系。運用比較的方法,讓幼兒比較豆子的大小、軟硬、多和少在瓶中產(chǎn)生的聲音大小的關(guān)系,使幼兒明白物體與聲音之間的關(guān)系。

  活動過程:

  1、以問題“豆子裝在瓶子里,為什么有的會響,有的不會呢?有的聲音較大,有的聲音較小呢?”引入,請幼兒談?wù)勛约夯丶覍ふ业拇鸢浮?/p>

  (由于是幼兒自己提出的問題,所以許多幼兒回家后都很積極的尋找答案,有的問父母,有的是和父母一起做起了實驗。當(dāng)然,老師在其中是起著穿針引線的作用,把今天的發(fā)現(xiàn)讓父母做一個了解,以便父母針對性的進(jìn)行指導(dǎo)。)

  重點指導(dǎo)幼兒大膽完整地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

  2、向幼兒介紹各種操作材料,請幼兒進(jìn)行操作,驗證幼兒的答案。

  ①介紹操作材料,引導(dǎo)幼兒感知豆子的軟硬、大小。

 、诟鶕(jù)幼兒提出的方法,請幼兒選擇一種豆子進(jìn)行操作。

  師:小朋友說出了自己的想法,那這些方法到底行不行了,我們一起來試試吧!

 、壑攸c在幼兒進(jìn)行操作的過程中,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用比較的方法,探索豆子的軟硬、大小、多少在瓶中產(chǎn)生聲音的大小的關(guān)系。

  (在操作的過程中,有的幼兒又有了新的問題的提出:怎樣才能更好地豆子裝到瓶子里,而不讓豆子掉下來呢?)

  3、請幼兒與同伴交流自己的實驗結(jié)果。

  請幼兒把自己裝好的瓶子與同伴進(jìn)行交流,鼓勵幼兒與同伴交換瓶子,試試對方的瓶子,并能把自己實驗的結(jié)果與同伴分享。

  4、

 、俚贸鼋Y(jié)論:豆子在瓶中越少,它的聲音越大;豆子越多,它的聲音越大;根據(jù)豆子的軟硬、大小的特點,在瓶中發(fā)出的聲音也有所不同。

 、卺槍Σ僮鬟^程中幼兒發(fā)現(xiàn)的問題—怎樣把豆子裝到瓶子里,豆子才容易掉下來呢?引導(dǎo)幼兒提出自己的想法,解決問題。

  5、請幼兒利用手中的瓶子與教師一起隨音樂起舞。

  6、活動延伸:怎樣把豆子裝到瓶子里?

  活動反思:

  通過操作和探索,讓幼兒去感知、去探索,對幼兒有意識地加以啟發(fā)與引導(dǎo),教師并以學(xué)習(xí)者的身份展示自己的發(fā)現(xiàn),借助這種隱性示范,激發(fā)幼兒積極探索,萌發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣,讓幼兒感到“科學(xué)并不遙遠(yuǎn),科學(xué)就在我們身邊”。從而達(dá)到教育教學(xué)的有效性。

  幼兒園中班科學(xué)教案《植物》含反思 10

  活動目標(biāo):

  1、了解一些常見的植物過冬方法,知道常綠樹和落葉樹的不同。

  2、學(xué)習(xí)與同伴一起交流,感受相互交流帶來的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

  5、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

  活動準(zhǔn)備:

  長風(fēng)公園,觀察過秋天時物的樣子。

  活動過程:

  一、觀察公園里的植物

  提問:請小朋友們找一找,現(xiàn)在公園里的樹和我們原來看到的有什么不一樣?哪里不一樣?

  二、談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。

  1、你們剛剛看到了哪些植物?他們有什么變化?

  2、有沒有沒有變化的植物?他們是什么?

  3、那你們知道為什么到了很多植物都變得光禿禿的,不長葉子了呢?

  小結(jié):原來公園里的竹子、松樹都是不怕冷的,到了冬天仍然披著綠綠的外衣,另外一些植物都變得光禿禿的了,這讓才能讓他們有足夠的養(yǎng)分來過冬。我們把一年四季都是綠色的樹叫做常綠樹,而那些會掉樹葉的、現(xiàn)在已經(jīng)光禿禿的樹叫做落葉樹。

  三、小結(jié)

  1、原來公園里的松樹等等都是不怕冷的`,到了冬天仍然披著綠綠的外衣,另外一些植物都變得光禿禿的了,這讓才能讓他們有足夠的養(yǎng)分來過冬。我們把一年四季都是綠色的樹叫做常綠樹,而那些會掉樹葉的、現(xiàn)在已經(jīng)光禿禿的樹叫做落葉樹。

  2、請你們來數(shù)一數(shù)這里有幾棵落葉樹和幾棵常綠樹。

  活動反思:

  本次活動是以觀察為主,首先讓幼兒到室外觀察,回來后與幼兒共同談?wù)摱斓闹参。雖然這么設(shè)計的,但在具體活動中的許多方面,根據(jù)幼兒對教學(xué)內(nèi)容的反映作出了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。此次活動過程,孩子們表現(xiàn)得十分興奮,那股興奮勁好久都不能平息。在老師出示掛圖時,孩子們的想象的閘門也打開了,對冬天開放的花特別感興趣,還說出了許多花。并饒有興趣地講個沒完沒了的,但對那大幅冬天背景圖片只是覺得好玩、新鮮。這些,如果讓孩子們看看冬天錄象,我想孩子們會更感興趣的!

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