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幼兒園大班優(yōu)秀科學教案《動物的通訊》含反思

時間:2021-10-30 08:33:49 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班優(yōu)秀科學教案《動物的通訊》含反思

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幷淼挠變簣@大班優(yōu)秀科學教案《動物的通訊》含反思,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班優(yōu)秀科學教案《動物的通訊》含反思

  設(shè)計意圖

  動物是孩子成長過程中的親密伙伴,熱愛動物是孩子們的天性,孩子們平時已經(jīng)了解了許多動物的特性和習慣,對動物表現(xiàn)出濃厚的興趣。它們是怎樣交流信息的?孩子們的問題一個接一個,通過“動物的通訊”這節(jié)科學活動課,不但讓孩子們了解動物的動作、聲音和氣味等都能夠起到傳遞信息的作用,還能讓孩子們產(chǎn)生好奇,并能促進孩子們積極、主動地了解動物傳遞信息的不同方式,滿足孩子探索小動物的欲望。本次活動運用啟發(fā)提問法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、觀察法等克服教師說教傳統(tǒng)形式,讓孩子們做到玩中學、學中玩,快樂的獲得知識、習得經(jīng)驗。

  活動目標

  1、了解動物傳遞信息的三種方式(色彩、氣味和動作)。

  2、能按動物傳遞信息的方式分類。

  3、樂意探索動物世界的奧秘。

  4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。

  活動準備

  經(jīng)驗準備:課前請幼兒搜集有關(guān)動物間聯(lián)絡(luò)方式的知識。

  物質(zhì)準備:各種動物圖片若干,《動物的通訊》課件。

  活動過程

 。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣,引出主題。

  1、師幼相互介紹,打招呼。

  師:我是誰?

  幼:金老師。

  師:想跟我做好朋友嗎?誰來跟我握握手?誰來跟我擁抱下?(……)剛剛呀,我們通過握手,擁抱的方式來交到了好朋友,這些啊都是人類的聯(lián)絡(luò)方式。那你們知道動物的聯(lián)絡(luò)方式有哪些嗎?比如說當小鳥遇到危險的時候,它們是怎么聯(lián)絡(luò)同伴的`呀?我們一起來看一看,好不好?

 。ǘ┯^看三種動物的聯(lián)絡(luò)方式,了解動物的三種聯(lián)絡(luò)方式。

 。1)出示小鳥課件了解小鳥的聯(lián)絡(luò)方式是聲音。

  師:小鳥雖然不會說話,但它可以用聲音來聯(lián)絡(luò)同伴,那你們想知道其它動物是怎么聯(lián)絡(luò)同伴的嗎?

 。2)出示螞蟻課件了解螞蟻的聯(lián)絡(luò)方式是觸角、氣味。

  師:小朋友們,你們想知道螞蟻是怎么樣聯(lián)絡(luò)同伴的嗎?你可以跟身邊的好朋友一起商量下。

  那你們到底想不想螞蟻的聯(lián)絡(luò)方式是什么?那就來看看吧!

  原來啊,小螞蟻的聯(lián)絡(luò)方式有兩種呢,是觸角和氣味呀!

 。3)出示蜜蜂課件了解蜜蜂的聯(lián)絡(luò)方式是動作。

  師:你們真厲害呀,那么快就掌握了小鳥和螞蟻的聯(lián)絡(luò)方式,不行,我要考考你們,聽好了啊!“團結(jié)勞動是能手,家家住在小門樓,個個開著糖坊鋪,日日夜夜忙不休”。它是誰呀?(蜜蜂)對啦,是小蜜蜂!那么蜜蜂們的聯(lián)絡(luò)方式又是什么呢?想知道嗎?請看大屏幕再來告訴我。(回答……)

  小蜜蜂的聯(lián)絡(luò)方式是動作!

  師小結(jié):現(xiàn)在啊,大家知道了小鳥,螞蟻,蜜蜂的聯(lián)絡(luò)方式,這三種聯(lián)絡(luò)方式分別是聲音,氣味,還有動作。

  其實啊,還有許多小動物也有各自的聯(lián)絡(luò)方式,下面啊就請小朋友和你的小伙伴們邊看大圖片邊交流討論,看看這些小動物的聯(lián)絡(luò)方式是什么呢?趕快上來吧!

  (商量,討論……)

  (三)幼兒操作圖片,練習鞏固。

 。1)幼兒每人自由選擇一張動物圖片,與同伴相互交流聯(lián)絡(luò)方式。

  師:下面呢,請小朋友們選一張自己喜歡的小動物的圖片,輕輕地回到座位,跟身邊的伙伴講一講。(……)

  我們一起來看看大屏幕吧!

  (海豚的聯(lián)絡(luò)方式是聲音和動作,小狗的聯(lián)絡(luò)方式氣味和聲音,小貓的聯(lián)絡(luò)方式動作和聲音。)

 。2)幼兒自己判斷再將手中的圖片放入相應(yīng)的聯(lián)絡(luò)方式的“家”

  師:你們真棒呀!一下子就知道了這么多小動物的聯(lián)絡(luò)方式。那么,還有什么動物的聯(lián)絡(luò)方式也是聲音,動作,或者氣味呢?下面我要來大家做一個小游戲了,把卡片送回它們各自的家,這里啊有三個家,

  這個是聲音聯(lián)絡(luò)方式的家,這個是氣味聯(lián)絡(luò)方式的家,這個就是動作聯(lián)絡(luò)方式的家,你們一定要把動物送回正確的聯(lián)絡(luò)方式的家中哦!趕快行動吧。z查)

  (四)開闊視野,粗淺懂得動物與人們的關(guān)系。

  師:今天啊,我們了解動物們的三種主要的聯(lián)絡(luò)方式,你們還知道動物們的其他聯(lián)絡(luò)方式嗎?

  我這里就有一個小動物呀,它的聯(lián)絡(luò)方式是色彩。你們瞧!

  在公園來,當人們對孔雀贊美,拍手的時候,孔雀就會開屏,把它們尾巴漂亮的顏色展示給人們看。

  動物們的聯(lián)絡(luò)方式真是多呀!這些聯(lián)絡(luò)方式還幫助人類做了很多事情呢,你們看……

 。ㄎ澹┙沂局黝},理解通訊的意義

  師:動物們這些聯(lián)絡(luò)方式我們把它們成為動物的通訊,相信啊動物們的通訊還有許許多多呢,都等著我們?nèi)ダ^續(xù)探索,學習呢?小朋友們你們平時在生活中可要仔細觀察啊,把發(fā)現(xiàn)的信息跟好朋友,老師一起分享!

  活動反思:

  該活動進行的過程中,孩子們的表現(xiàn)非常出色。記住也不會很容易,沒有想到幼兒就會說了,并且說的很到位。在基本部分請幼兒說說還知道哪些小動物能預(yù)報天氣時,孩子們發(fā)言都積極踴躍,說出了很多老師都不了解的動物預(yù)報天氣的方法?吹胶⒆觽兙实谋憩F(xiàn),我激動地忍不住去擁抱他們。

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