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幼兒園大班《瓢蟲》教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就難以避免地要準備教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的幼兒園大班《瓢蟲》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班《瓢蟲》教案1
活動目標:
1、在活動中理解單數(shù)和雙數(shù)的含義。
2、能區(qū)分10以內(nèi)的`單數(shù)和雙數(shù)。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
活動準備:
1、幼兒自己制作的瓢蟲(人手一個),記錄紙
2、大瓢蟲(背上沒有黑點),筆、數(shù)字卡
活動過程:
1、單數(shù)和雙數(shù)
教師借助大瓢蟲告訴孩子,大瓢蟲身上的黑點能兩兩對應(yīng)的,那么這個數(shù)就是雙數(shù);有一個黑點多出來的,那么這個數(shù)就是單數(shù)。
請幼兒在自己制作的瓢蟲上嘗試,看看從1到10中,哪幾個數(shù)是雙數(shù),哪幾個數(shù)是單數(shù),并把結(jié)果記錄在記錄紙上。
2、集體學(xué)習(xí),進行糾正
教師在大瓢蟲上演示過程,幫助幼兒核對、糾正。
總結(jié):1、3、5、7、9是單數(shù);2、4、6、8、10是雙數(shù)。
提問:“我們身體上什么是單數(shù),什么是雙數(shù)?”
3、游戲
教師任意出示1—10內(nèi)的一個數(shù)字卡,幼兒識別是單數(shù)還是雙數(shù),然后用動作表示。如:單數(shù)拍手,雙數(shù)跺腳。
幼兒園大班《瓢蟲》教案2
活動目標
1.通過各種各樣糧食主題的游戲促進孩子們的肌肉發(fā)達。
2.培養(yǎng)孩子們眼睛和手的協(xié)調(diào)能力。
3.讓孩子們學(xué)會分類。
活動準備
黑色的豆, 大米, 小米, 大麥, 大碗和小碗,螺絲刀, 強力膠, 有蓋的碗
教學(xué)具圖片
■ 活動過程
[導(dǎo)入]
1. 通過聽覺,觸覺和視覺的感受向孩子們介紹糧食。
- 聽一聽桶里裝了什么東西?
-把手伸進桶里摸摸看。 有什么感覺?它是什么呢?
- 用眼睛看看確認裝的是什么東西。[展開]
1. 談?wù)勀憧催^的糧食。
- 你看見過糧食嗎?
- 你看過什么糧食?
- 吃它們的時候有什么感覺?
2. 利用糧食來玩鍛煉肌肉的游戲。
- 讓我們一起來玩糧食游戲吧。
① 在大碗里把各種糧食區(qū)分開放好。
、 用手抓起糧食把它移到小碗里。
、 分豆子-把豆子混在白米里,用拇指和食指把豆子挑出來。
、 用工具分類-用螺絲刀從豆子開始按次序排列。
、 聽聽聲音-把不同的糧食分別裝入有蓋子的碗里然后辨別它們的聲音。
3. 用活動紙里準備的材料表現(xiàn)出瓢蟲的樣子。
- 讓我們?yōu)槠跋x換上新衣
、 看一看瓢蟲的照片,然后討論一下它們的樣子和身上的'花紋。
、 比較活動紙上的和實際照片中的瓢蟲,它們有什么差異。
、 用黑色的豆子裝飾在瓢蟲的背部。
④ 用強力膠把豆子粘牢。
、 給瓢蟲起一個名字。
[結(jié)尾]
1. 讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們。
2. 總結(jié)活動[活動圖片]
幼兒園大班《瓢蟲》教案3
設(shè)計思路:
孩子們對秋天的蟲子非常感興趣,特別是帶有顏色的瓢蟲,色彩作為一種主要的視覺語言,具有強烈的視覺沖擊力。從孩子平時的繪畫中發(fā)現(xiàn),幼兒涂色不均勻,力度不夠,而且同種色深淺對比涂色的經(jīng)驗缺乏,因此開展了本次活動《七星瓢蟲》。力圖提高與豐富這方面的技能與經(jīng)驗。提高孩子觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
活動目標:
1、了解瓢蟲特征,體驗秋天之美。
2、區(qū)分同種深淺,嘗試對比配色。
3、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
活動準備:
范例,繪畫紙。
活動過程:
一、欣賞與討論
這是什么蟲?數(shù)數(shù)它身上有幾個小圓點?幾個大,幾個小?長在哪兒?
小瓢蟲身上有幾種顏色?什么地方是黑色,什么地方是紅色?
二、分辨深淺色
1、瓢蟲生活在哪兒? 怎樣讓葉子和瓢蟲的.顏色豐富點呢?
2、引導(dǎo)幼兒找出顏色深淺的蠟筆(紅色和綠色蠟筆)。
三、幼兒創(chuàng)作
1、 瓢蟲的造型幼兒能否表現(xiàn)出黑點數(shù)量、腿的方向以及對稱。
2、 能否注意畫面的深淺配合。
四、引導(dǎo)評價
哪些地方深淺配合比較好?
活動延伸
瓢蟲是不是都是益蟲?
活動建議:
能夠啟發(fā)幼兒想象創(chuàng)作:在背景添畫上,不要注重強調(diào)深淺配合,而更應(yīng)該引發(fā)幼兒想象瓢蟲生活的環(huán)境,添畫些葉子和草地等等,這樣作品更豐富,更美觀。
活動反思:
在美術(shù)活動中,評價也很重要,我盡可能提供給每個幼兒表現(xiàn)與表達的機會,允許他們之間存在不同之處,這對增強幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的。鼓勵每一個孩子積極參與活動。不管美術(shù)活動結(jié)果怎樣,只要幼兒能認真對待并付出努力,那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認可,這樣有助于每個幼兒自信心的形成和發(fā)展;顒訜o論是欣賞討論或者是示范講解,都凸現(xiàn)了瓢蟲特征,什么地方是紅色,什么地方是黑色,以及有幾個大小的圓點等。因此從作品中看,幼兒想象力豐富效果不錯。
幼兒園大班《瓢蟲》教案4
【活動目標】
1、探索學(xué)習(xí)單色油印紙版畫的制作方法。
2、體驗紙版畫操作活動的樂趣。
3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,保持衣服和畫面的整潔。
4、學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
【活動準備】
1、各種紙版(鞋盒、襯衣盒等硬紙版)、油墨、磙子、鉛筆、拓印紙、剪刀、乳膠等。
2、范畫一幅(包括底版),每人兩張16開大小的硬紙版。
【活動過程】
1、出示范畫,交代課題
小朋友們看,老師帶來了一幅漂亮的版畫,這是一幅單色油印紙版畫。它是怎么制作的呢?今天我們就來學(xué)習(xí)制作單色油印紙版畫。
2、啟發(fā)幼兒探索制作底版過程。
“怎樣制作單色油印紙版畫呢?”
(1)構(gòu)思定稿
“應(yīng)該先做什么?”
教師邊小結(jié)邊示范:先用鉛筆在一張硬紙版上畫出瓢蟲的不同動態(tài),可以多畫幾只瓢蟲。
(2)制版
出示做好的底版:“老師這幅漂亮的版畫就是用這張底版印出來的,想想看怎樣用畫好的瓢蟲做成底版呢?”
教師邊小結(jié)邊示范:用剪刀沿著畫好的瓢蟲的輪廓線剪下來,注意不要剪壞了,然后用邊角料剪出許多小圓點,剪好后將小圓點用乳膠粘貼在瓢蟲的身上作為花紋,最后將不同形態(tài)的瓢蟲用乳膠粘貼在另外一張硬紙版上(注意構(gòu)圖),底版就做好了。
(3)拓印
“誰來試一試,怎樣把油墨磙到底版上?怎樣做才能磙勻?”
教師邊示范邊小結(jié):用油墨磙子蘸上油墨先在玻璃版上把油墨滾勻(聽到輕微的沙沙聲就可以了),然后將油墨從左到右或從上到下均勻地滾在制作好的底版上,每一處都要滾上油墨。接著用拓印紙端正地蓋在滾好油墨的底版上,用平底茶杯輕輕磨印,可以壓住一邊掀起另一邊查看是否印好,如沒有印好就繼續(xù)磨印,完全印好后打開來就是一幅漂亮的單色油印紙版畫。
3、幼兒操作
教師提醒幼兒要注意將畫面畫大、畫滿;多剪幾只瓢蟲,鼓勵幼兒大膽為瓢蟲剪貼一些背景圖,裝飾畫面。
4、作品展評
教師和幼兒共同欣賞、交流、評析,幼兒相互參觀、學(xué)習(xí),說說誰印得畫最好?好在哪里?
【活動反思】
大班孩子已經(jīng)學(xué)會了單色粉印吹塑紙版畫的制作方法,有了一定的制作經(jīng)驗;另外,版畫制作的.過程就是在畫畫、剪剪、磙磙、印印、玩玩的過程中進行的,幼兒特別感興趣,符合幼兒的特點。在美術(shù)活動中,評價也很重要,我盡可能提供給每個幼兒表現(xiàn)與表達的機會,允許他們之間存在不同之處,這對增強幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的。鼓勵每一個孩子積極參與活動。不管美術(shù)活動結(jié)果怎樣,只要幼兒能認真對待并付出努力,那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認可,這樣有助于每個幼兒自信心的形成和發(fā)展。
小百科:瓢蟲的成蟲體長1.0~16.0mm,體型呈短卵型至圓形,身體背面強烈拱起,腹面通常扁平。從背面看,前胸背板和鞘翅基部常緊密相連,通常寬度相近。頭常嵌入前胸中,有時完全被前胸背板蓋住。前胸背板和鞘翅背面光滑,或常有或稀或密的細小短毛。
幼兒園大班《瓢蟲》教案5
活動目標
1、能用谷折、剪的方法折出瓢蟲。
2、能看懂簡單的折紙步驟圖并進行折疊。
3、體驗折紙活動帶來的愉悅。
4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動準備
1、小筐每人1個,內(nèi)放正方形彩紙1張,小剪刀1把,水彩筆。
2較大的正方形彩紙2張,瓢蟲范例1個,折紙步驟圖1張。
3將小桌子拼在一起,幼兒圍坐四周。
活動過程
1、請幼兒猜謎語,激發(fā)活動興趣。
。1)教師說謎面請幼兒猜猜謎底:身體半球形,背上七顆星,梅花喜愛它,捕蟲最有名。
(2)請幼兒欣賞范例,快速完整示范。教師出示瓢蟲范例請幼兒欣賞,并用正方形紙快速折疊出一只瓢蟲,激發(fā)幼兒折疊的興趣。
2、結(jié)合折紙步驟圖,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)折疊瓢蟲。
。1)請幼兒自取材料筐,圍坐在桌子四周。
(2)教師慢速,完整示范1~4步雙正方形的折疊方法,邊示范邊講解,請幼兒跟隨折疊。折第4步時請幼兒互相幫忙,把雙正方形口上下對齊,兩邊的峰折壓平整。
(3)示范第5步折疊方法,幼兒跟隨折疊,壓平峰折:然后請幼兒看第6步步驟圖,自己完成折疊,壓平。教師檢查幼兒折疊的`結(jié)果,及時給予鼓勵。
。4)引導(dǎo)幼兒看步驟圖討論:第7、8兩步是怎樣折疊的?請能力強的幼兒師范兩次峰折,其他幼兒模仿學(xué)習(xí)。教師巡回觀察,指導(dǎo)幫助有困難的幼兒。
。5)教師示范最后步驟:用剪刀剪出弧形的尾部。請幼兒用小剪刀完成操作。
。6)引導(dǎo)幼兒用水彩筆畫出瓢蟲的眼睛和身上的7個黑點。
3、請幼兒把自己的瓢蟲和同伴的放在一起,比比看看,玩玩說說,體驗折紙帶來的快樂。
4、請幼兒整理自己的材料,把材料筐放到固定位置,邊角料收到垃圾桶里。
活動反思
幼兒對圖片以及瓢蟲這種生活中常見的小昆蟲都非常感興趣,因此在講述過程中幾乎沒有人下座位或到處講話,也能比較積極地通過自己的思考和老師的引導(dǎo)提示來做出猜想,大部分幼兒也勇于表達自己的想法,雖然表達欠缺完整性,但還是很值得鼓勵和高興的。
幼兒園大班《瓢蟲》教案6
活動目標:
1.了解瓢蟲的外行特征,學(xué)習(xí)用橡皮泥制作瓢蟲。
2.發(fā)展幼兒的搓,捏,團,壓等動作技能,鍛煉手部動作的靈活性。
3.引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。
4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。
準備活動:紅,黑,橡皮泥捏成的瓢蟲一只,各種瓢蟲圖案一份。
活動過程:
。ㄒ唬┏鍪緢D片
1.提問:你們看,今天老師請來了誰(瓢蟲,先出示7星,介紹完之后再引出他還有很多朋友,我們來看看都有些誰。他們長的什么樣?
2.你們仔細看看,他們長的那些地方是一樣的 ,哪些地方是不一樣的?(形狀一樣,背上的花紋不一樣)
3.逐一介紹瓢蟲:這只背上的花紋是怎么樣的----它叫XX瓢蟲(7星是益蟲,其它都是害蟲)。
4.教師指著圖讓幼兒集體說一遍瓢蟲的種類。
。ǘ┏鍪鞠鹌つ喾独,吸引幼兒注意
1.今天老師用橡皮泥做了一只瓢蟲,看看這只是什么瓢蟲?
2.討論瓢蟲的制作方法,教師根據(jù)討論的結(jié)果來進行示范。(可把身體各部分都先做好,再組裝上去)。
用紅色搓成半球體行當做身體。
用黑色橡皮泥搓成6條圓柱體當腳,連接在身體的兩邊,再加上觸角。
用黑色橡皮泥撮成幾個小圓 ,壓扁,貼在瓢蟲的背部。
3.幼兒動手制作,教師向有困難的幼兒提供幫助。
4.陳列作品,幼兒欣賞。
請做好了的幼兒將作品擺在展覽區(qū),其他小朋友可以來觀賞(雙手藏在身背后)最后將做的`好的幾只點評(這只是誰做的,這叫什么瓢蟲,哪里最可愛,我們給他取個好聽的名字)
活動反思:
這個活動的開展讓孩子不僅體驗到學(xué)習(xí)的快樂,同時也讓孩子學(xué)習(xí)到了知識還增加了見聞。在活動中幼兒不光積極思考和還踴躍回答老師的問題,充分達到了教學(xué)的效果,這是一門很有創(chuàng)意的課。在教學(xué)類容來看我也是根據(jù)幼兒的年齡特征來安排的。在上課過程中更是充分抓住了幼兒的好奇心來進行教學(xué)讓幼兒在一種愉快的氛圍匯總進行學(xué)習(xí)。體驗到學(xué)習(xí)的快樂,學(xué)習(xí)到了知識。相信這樣的教學(xué)方法對幼兒的學(xué)習(xí)很有幫助。
幼兒園大班《瓢蟲》教案7
近期在園內(nèi)組織的教育教學(xué)活動中,我執(zhí)教了一個中班美術(shù)活動《七星瓢蟲》。這個活動來自主題《生活真奇妙》中的一個泥塑活動,我把它延伸為繪畫活動。
活動目標是1:引導(dǎo)幼兒了解七星瓢蟲外形特征,大膽添畫,提高想象力;2:嘗試用漸變色來豐富畫面。
活動第一個環(huán)節(jié)我采用了猜謎語直接引出活動主題-七星瓢蟲。引導(dǎo)幼兒仔細觀察外形特征并在細節(jié)上加以強調(diào),使幼兒對其印象更深些;第二個環(huán)節(jié)我采用了邊念兒歌邊范畫的方式來激發(fā)幼兒的興趣,同時,也希望這種游戲的方式可以和孩子有個互動,讓孩子更好地投入到美術(shù)活動中。但這個環(huán)節(jié)我處理的`還是略顯倉促,以致效果沒有想象中的那么好;活動第三個環(huán)節(jié),我請幼兒發(fā)揮想象力豐富畫面,請幼兒想辦法讓紅綠這兩種顏色變得多起來,因為幼兒在“毛毛蟲爬呀爬”活動中對漸變色以有所了解,所以沒有給予更多的講解,以致有的幼兒一時沒明白,從這一點我也認識到這個時候老師問話的明確性、引導(dǎo)性就特別重要,還需在日后的工作中不斷學(xué)習(xí)與積累。
幼兒園大班《瓢蟲》教案8
【活動目標】
1、仔細觀察七星瓢蟲的主要特點,大膽設(shè)計美麗的外衣和舞臺。
2、嘗試運用深淺顏色表現(xiàn)空間的同時能用黑線流暢勾線。
3、學(xué)習(xí)用欣賞的眼光評價同伴的作品。
【活動準備】
七星瓢蟲PPT、教師范畫、蠟筆、畫紙、知識準備熟悉兒歌《大老虎照相》
【活動過程】
1、談話猜謎語引入。
謎語:身體半球形,背上七顆星。蚜蟲怕見它,棉花最歡迎。
2、欣賞圖片,認識七星瓢蟲。教師引導(dǎo)幼兒有序觀察,并用語言描述。
。1)頭是什么形狀?頭上有什么?
。2)身體是什么形狀?身體上有些什么?
(3)仔細觀察,七星瓢蟲的翅膀有幾個花紋?是什么形狀?
教師小結(jié):七星瓢蟲由頭、胸、腹三部分組成,頭上有一對觸角;胸部有六只腳和兩對翅膀;翅膀覆蓋下的腹部成節(jié)狀,這樣的.小蟲子就是一只小昆蟲。
3、教師示范繪畫,學(xué)習(xí)用黑線流暢勾線。
。1)教師示范畫七星瓢蟲的樣子;(先畫橢圓形的身體、再畫半圓形的頭,頭兩側(cè)有一對半圓形的眼睛,頭頂有一對觸角。身體用一根橫線分成胸部和腹部,兩側(cè)共六只腳)
(2)教師請幼兒大膽想象設(shè)計七星瓢蟲的外衣并用語言描述;
。1)提問:你想給它設(shè)計什么圖案的外衣?
。3)教師請幼兒大膽想象自己畫的七星瓢蟲生活在哪里,添加背景并用語言描述;
。4)教師出示范畫,幼兒仔細觀察教師作品:(鮮艷的外衣、彩色的舞臺、淺色的背景、黑色勾線)。
4、幼兒作畫,教師指導(dǎo),提出作業(yè)要求。
繪畫的時候注意物體的位置大小是否合適、添畫的圖案是否有創(chuàng)意、畫面是否干凈、自己的坐姿是否端正。孩子們,趕快設(shè)計吧!
5、評價活動:用合適的語言描述自己的看法。
幼兒園大班《瓢蟲》教案9
活動目標:
1、學(xué)會畫面的布局和均勻地涂色。
2、了解紅色和綠色的互補關(guān)系,初步學(xué)習(xí)留漏洞和缺口的畫法。
活動準備:
記號筆,畫紙,蠟筆
活動過程:
1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察畫面,說說是什么?
2、介紹瓢蟲:
瓢蟲外面有硬殼,翅膀藏在硬殼里面,瓢蟲會飛,瓢蟲身上有黑點,稱為“星”,有幾個小黑點就叫做幾星瓢蟲。它們有好的`,有壞的之分,七星瓢蟲和十三星瓢蟲是益蟲,吃危害農(nóng)作物的蚜蟲。
3、引導(dǎo)幼兒觀察瓢蟲的形狀,顏色,和身體的各個部分。
4、引導(dǎo)幼兒觀察葉子的特征:有漏洞,有咬碎的缺口部分。
5、勾畫出一只小瓢蟲。
6、瓢蟲的顏色主要是大紅和黑色,葉子用綠色系的顏色。
7、用平涂法薄薄地涂一層顏色,大體色調(diào)定下來。
8、開始深入刻畫,葉子要有深淺變化。瓢蟲要有體積感。
9、加上重一點的黑色做花紋,增加畫面的力度。
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