幼兒園安全教育教案(通用14篇)
作為一名默默奉獻的教育工作者,時常需要用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園安全教育安全教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園安全教育教案 1
活動目標:
1、知道自己身體那些部位屬于隱私部位,懂得保護自己的隱私部位。
2、能想辦法拒絕別人對自己身體隱私部位的觸碰。
3、增強保護自己身體隱私部位的意識。
活動重點:
知道自己身體那些部位屬于隱私部位,懂得保護自己的隱私部位。
活動難點:
增強保護自己身體隱私部位的意識。
活動準備:
PPT圖片、—小孩圖片30張、情境圖片2張、貼片若干張。
活動過程:
一、游戲導入。
師幼游戲——《找個朋友碰一碰》。
提問:在剛才游戲中,你碰了朋友身體的那個部位?”
二、了解自己身體的隱私部位。
1、出示PPT圖片——小孩
“這個小朋友怎么了?” “應該怎么辦?”
2、引導討論:
應該把身體的哪些部位遮起來?
3、每位幼兒用貼紙把—小孩的隱私部位遮起來。
4、引導孩子討論身體的'哪些部位可以露出來,哪些部位不可以露出來。
5、出示PPT圖片——穿泳裝的小孩
被泳裝遮起來的部位就是不能被別人看的,這些部位屬于隱私部位。
三、懂得如何保護自己身體的隱私部位。
1、討論:怎么樣才不會被別人看到我們身體的隱私部位?
a、穿衣服b、站立時不把衣服、裙子揭起來
c、坐著時、躺著時要把腿并攏、褲子裙子整理好
d、換衣服、上廁所要關門、避開人。
2、出示情景圖片—
a、圖上有誰、在干什么?
b、小女孩能答應嗎?應該怎么辦?
c、引導孩子想辦法——告訴孩子,隱私部位只有爸爸媽媽才可以看、可以觸碰。
3、出示情境圖片二
a、醫(yī)生要干什么?小女孩應該怎么辦?
b、告訴孩子要讓爸爸、媽媽在旁邊陪同。
4、懂得尊重別人的隱私。
每個人都要保護自己身體的隱私部位,對于別人的隱私部位我們應該怎樣做?
a、不偷看、不觸碰、不辱罵、
b、進別人房間前應先敲門,經(jīng)過允許后才可進去。(爸爸、媽媽)
四、游戲
師幼玩游戲——《找個朋友碰一碰》。
“在游戲中我們不能碰朋友身體的那些部位?”(注意:身體隱私部位很脆弱,游戲中不注意會碰傷游戲隱私部位)
幼兒園安全教育教案 2
活動目標:
1、知道進餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡單處理方法。
2、能根據(jù)圖片大膽講述畫面內容。
活動準備:
故事《碗里的湯潑了》
活動過程:
1、教師講故事,引起幼兒興趣,討論:湯潑了怎么辦?
教師:午餐時,大家都在吃飯,吃著吃著,玲玲突然叫了起來:"哎呀,不好了!我的湯潑了......"玲玲的湯潑到哪里了?(桌上)如果你的湯也潑在了桌上,你會怎么辦?
了解正確的處理方法。
教師小結:吃飯時,湯潑在了桌子上,要趕緊把胳膊移開,以免湯把自己的'衣服、袖子弄臟了,甚至燙傷了自己。
2、繼續(xù)聽故事,繼續(xù)討論:湯潑了怎么辦?
教師:我們再來聽聽,這個小朋友的湯潑在哪里了?(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦?"來聽聽這個小朋友是怎么做的?(讓開流下來的湯,再請成人幫忙。)
教師小結:湯潑在桌子上,又順著桌子往下流,小朋友要立刻讓開留下來的湯,以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后,可以請成人幫忙處理潑下來的湯。
幼兒園安全教育教案 3
活動目標:
1、明白不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。
2、了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
活動準備:
1、有關的圖片四張。
2、請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人,并設置表演情境。
3、玩具、果凍、巧克力。
活動過程:
一、故事《沙沙和陌生人》
1、講述故事《沙沙和陌生人》:變色龍沙沙獨自在院子里玩,這時一個陌生人問他公園怎樣走,沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走,陌生人十分感謝沙沙;氐郊依铮成嘲堰@件事告訴了媽媽,媽媽說:沙沙,你做得對!但是還有一些事情你要多加注意。沙沙連忙問媽媽:還有什么事情就應注意的呢?
2、幼兒討論:
、賸寢尀槭裁凑f沙沙做得對?
、谖覀儊聿虏聥寢屵對沙沙說了哪些應該注意的事情?
3、出示圖片:
圖一:陌生人要你跟他出去玩時,你不能跟他一起去。
圖二:陌生人給你禮物或好吃的東西時,你不能要。
圖三:陌生人要去你家時,你不能帶路。
圖四:陌生人硬拉你跟他走時,你要反抗,大聲呼救。
二、情境練習
情境一:
一個陌生的叔叔對一位小朋友說:小朋友你真可愛,我請你吃果凍。之后又拿出玩具給他玩。
幼兒討論:能不能要陌生人的`禮物,應該怎樣對他說?
情境二:
一個陌生的阿姨敲門進入教室,對某幼兒說:我是你 媽媽的好朋友,她這天沒有空來接你。讓我送你回家,跟我走吧。
幼兒討論:能不能跟她走?應該怎么做?
教師提醒:
、倌阏J識她嗎?
、谌绻悴徽J識她,能不能輕信她的話。
、勰悄憔蛻鯓訉@位阿姨說。
教師小結:
對待陌生人要有禮貌,但不能輕易相信他們的話,尤其是不能跟陌生人走。
三、選擇游戲(每題分A、B兩個答案,幼兒站在認為正確的答案那一邊)
1、陌生人就是壞人嗎?
A、陌生人就是壞人。B、陌生人不一定是壞人。
2、能不能跟陌生人走?
A、能去公園和游樂場。B、不能去任何地方。
3、有個認識的阿姨想帶你出去玩。
A、能夠和她去。B、務必先告訴爸爸媽媽。
4、有個不認識的叔叔給你東西吃。
A、巧克力、果凍不能吃,飲料能夠喝。B、什么都不能吃。
5、下大雨時一個陌生人說用車送你回家。
A、先說謝謝再上車。B、不能上車。
6、陌生人問你的名字、家里有誰、能不能告訴他?
A、只能告訴名字,不能告訴他家里有誰。B、什么都不能告訴他。
四、結束活動。
提醒幼兒外出時不要離開群體和成人,遇到陌生人不能輕信。
幼兒園安全教育教案 4
活動目標:
1、通過故事,初步了解防溺水安全的有關內容。
2、知道當自己得到別人的幫助時,要學會感激別人。
活動準備:
故事《小貓落水》、小貓圖片、已畫好的故事背景圖
活動過程:
一、師幼談話進入本次活動的主題。
——師:"小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏季),天氣是熱的還是冷的呢?(熱的),那天氣一熱你們想干什么呢?(幼兒自由回答)
——師:"有一只小貓,到了夏天它也很怕熱,所以呀,它就……(教師停下,讓幼兒自己猜測。),聽完接下來的故事,你們就知道它怎么樣了。
二、教師出示小貓圖片,講述故事《小貓落水》。
教師講述故事,引導幼兒仔細傾聽故事。
——師:小貓很怕熱,它去干什么了?(幼兒回答)
教師小結:小貓很怕熱,它趁爸爸媽媽不注意,就跑到去河里抓魚了。
——師:小貓為什么會落水呢?(幼兒回答)
教師小結:它在抓魚的時候,腳一滑不小心掉了下去。
——師:"小貓落水后是誰救了它?(幼兒回答)如果沒有人救它會怎么樣?(幼兒回答)
教師小結:是小鴨子救了它,如果沒有小鴨子小貓就淹死了。
——師:"如果你是小貓,小鴨子救了你你會怎么對小鴨子說呢?怎么做才能不掉到水里面呢?"
教師引導幼兒回答問題,初步了解當自己得到別人幫助的時候,要學會感謝別人。
三、師幼共同討論有關防溺水的安全知識。
師總結:當沒有大人在自己身邊的時候,小朋友們不能獨自到有很多水的地方玩耍,即使天氣再熱也不能把手和腳伸到水里面,如果碰到有人掉到水里,要記得大聲的`叫救命,不然你就會像小貓一樣掉到水里。
請小朋友說一說"如果不小心掉到水里了,你會怎么做。"
故事:《小貓落水》
夏天到了,天氣很熱,小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯,小貓趁著爸爸媽媽不注意一溜煙地跑出來,他跑啊跑啊,來到了一條小河邊。小河的水嘩嘩地流,里面還有許多小魚。小貓也將小手伸到水里,他多么想捉一條小魚啊,可是正當他再一次將手伸到小河里時,他的腳下一滑,不好小貓掉到水里了。小貓在水里拼命掙扎,大喊"救命",恰巧小鴨子走過來,聽見小貓的呼救,急忙跳到水里,將小貓救上來了。小貓再也不敢自己到水邊去玩了。
幼兒園安全教育教案 5
【設計意圖】
在現(xiàn)實生活中,由于幼兒年齡小、安全意識薄弱、安全防護能力差,所以,安全問題是時時存在,危險處處可能發(fā)生,這足以引起大家的廣泛關注,特別是教師的重視。在本學期我就設計了安全教育活動《不玩火》主要目的是讓幼兒知道自我保護的重要性,增強自護意識,掌握必要的、正確的自護常識,有效的進行自我保護,讓每個幼兒都能平安、健康、快樂的成長。
【活動目標】
1、了解火災發(fā)生的幾種原因,懂得不玩火。
2、知道幾種自救的逃生的方法,學會自我保護。
【活動準備】
1、關于火災的視頻。
2、濕毛巾。
3、關于火的教具,消防報警聲音樂。
【活動重難點】
了解火災發(fā)生的幾種原因,知道幾種自救的逃生的方法,學會自我保護。
【活動過程】
1、一名教師扮演火大王,引起幼兒參加活動的興趣。
(1)火大王:我是火大王,我的本領可大了,我能燒壞房屋、燒壞森林,我誰也不怕!哈哈哈!
。2)引導幼兒討論火災引起的危害及著火的'原因。
原因:玩火柴、玩打火機、玩蠟燭、亂扔煙頭,及燃放煙花爆竹等。
2、讓幼兒討論:出現(xiàn)了火情,我們應該怎么辦呢?
引導幼兒大膽說出多種滅火的方法。
教師小結:剛才小朋友相處的方法都不錯,如果出現(xiàn)了火情,我們可以用水滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火、用濕毛巾撲滅火……膽小朋友要記住,如果出現(xiàn)大火的時候,我們一定先撥打119報警電話。
3、播放火災的課件,讓幼兒欣賞。
前幾天有個地方著火了,我們來看看他們想出的辦法和我們的一樣不一樣?
提問:他們想出了什么樣的方法?哪些方法是我們沒有想到的?(開窗通風、捂著口鼻沖出火災區(qū))。
教師小結:火情小的時候我們可以采取開窗通風、用沙子、滅火器、濕毛巾、火很大的時候我們要及時撥打119,消防員叔叔還沒趕到,我們要用濕毛巾先捂住口鼻,以最快的速度跑出火災區(qū),學會保護自己。
4、怎樣避免火災?
小結:小火容易引起大火,所以我們不能玩火。
現(xiàn)場模擬練習,結束活動。
重點練習用濕毛巾捂住口鼻、順著老師的口令,從安全出口逃生,切記不能擁擠。
【活動延伸】
請幼兒當安全小衛(wèi)士,向其他人宣傳自救滅火的方法。
幼兒園安全教育教案 6
活動目標:
1、知曉安全乘車的道理。
2、掌握一些必要的自我保護的方法。
重點:
能讓幼兒知曉安全乘車的道理。
難點:
能讓幼兒大膽的用語言表達乘車時不規(guī)范的行為。
活動準備:
情景畫四幅,車窗一個,小猴頭飾一個,棒棒糖一根,零食若干。
活動過程:
一、引出問題
師:今天天氣怎么樣?上個周末的天氣是不是很好?趁天氣好,陽光很好,爸爸帶著小猴鬧鬧一起坐車到海洋公園游玩,鬧鬧一想到要去海洋公園可高興了,一路上在車上動個不停,想知道鬧鬧在車上都做了些什么嗎?
二、看情景表演并討論
1、情景表演一:手和頭伸出窗外、反向跪坐在車位上 師:好高興呀,馬上要到海洋公園了,可以和海龜、海獅還有海豚玩,哈哈,咦?那邊有個大氣球。≌嫫裂!我要大氣球,我要大氣球!爸爸,你看那只小狗多可愛啊,你好,小狗。[鬧把手和頭伸出車窗外,顯得很興奮,一輛車開過來(其他教師輔助當成車開過),把鬧鬧嚇了一跳,趕緊把頭伸進車里,不一會兒,鬧鬧又轉過身,跪在椅子上玩,一個急剎車鬧鬧差點摔倒)
2、討論 師:好,鬧鬧剛才在車上做了什么事情,你覺得他做的對不對?為什么覺得他做得不對?如果是你你會怎么做? 出示圖片小結:車在路上行駛的時候,不要將手和頭伸出車窗外,以免被邊上開過的車子撞到或從車窗上掉出去。不要反跪在車子上玩,以免急剎車時摔倒。
3、情景表演二:在車里吃帶棒的食物,從車中往窗外吐痰或扔廢物 師:車子又往前開,馬上就要到海洋公園了,這是媽媽給我買的.棒棒糖,我要吃一個(撕開糖紙往窗外扔,又一個急剎,差點噎住,拿了餐巾紙擦了嘴巴,把餐巾紙往外面扔)
4、討論 師:好,鬧鬧剛才又在車上做了什么事情?你覺得哪里有問題嗎?為什么呢?
出示圖片小結:不要在行駛的車上吃帶棒的零食,比如棒棒糖、串燒、糖葫蘆等,以免車子急剎棒子插進嘴里,也不隨便把垃圾往車窗外扔,不但會把馬路弄臟,也容易擋住其他車子的視線,造成撞車事件。
三、請幼兒做文明乘車,安全乘車的小乘客
師:剛才我們看了小猴鬧鬧做的那些不正確的乘車方法,我們也知道了該怎么乘車了,不管是自己家的車還是公交車都應該注意安全,有誰會做安全乘車的小乘客了呢?請幾個小朋友來做做看。 小朋友乘坐期間出難題。
1、看,外面有個圣誕老公公,伸出手跟他打個招呼吧!
2、請他們選擇正確的零食吃。
四、小結 再次出示上述圖片,讓小朋友講出正確的做法。
師:好,我們今天知道了該怎么安全文明乘車,我們來看看要怎么做呢? 車在路上行駛的時候,不要將手和頭伸出車窗外,以免被邊上開過的車子撞到或從車窗上掉出去。不要反跪在車子上玩,以免急剎車時摔倒。不要在行駛的車上吃帶棒的零食,比如棒棒糖、串燒、糖葫蘆等,以免車子急剎棒子插進嘴里,也不隨便把垃圾往車窗外扔,不但會把馬路弄臟,也容易擋住其他車子的視線造成車禍。
五、延伸活動
活動以后,將圖片貼在教室的墻上作為宣傳用。
幼兒園安全教育教案 7
活動目標:
1.知道“陌生人”的含義,知道不信任陌生人的道理。
2.能夠初步識別陌生人的欺騙行為,建立初步的防范意識。
3.提高遇到危險時冷靜處理問題的能力。
4.能夠積極參與游戲活動,學會保護自己。
5.知道在危險情況下如何自救。
準備工作:
1.視頻:“不要和陌生人走”以及陌生人騙小孩的情況。
2.歌曲《小兔子乖乖》《我沒被你忽悠》
活動流程:
第一,歌曲引導話題,懂得哄騙。
(小朋友隨著音樂小兔子乖乖進教室)提問:
1、quot大家耳熟能詳?shù)摹缎⊥米庸怨浴酚惺裁垂适拢?/p>
2.兔子開門了嗎?
3.兔子怎么知道狼不是它的媽媽?
老師總結:兔子讓狼把尾巴伸進門里看看。他判斷這不是他媽媽的尾巴。兔寶寶那么聰明,遇到問題不花時間,想辦法值得學習。
問題:如果你一個人在家,有人敲門,你會怎么辦?(引導孩子用實踐去思考和判斷。并且通過問:是不是所有人都在敲門不開門?進一步引導孩子判斷自己的親戚朋友和其他熟悉的人會開門,不認識的人不會開門。)
老師總結:我們不認識、不熟悉的人,叫做“陌生人”。
討論:為什么不給陌生人開門?(會騙人,會偷東西,會把孩子帶走……)
老師總結:是的,陌生人可能是壞人。我們不能輕易相信陌生人。
(中班孩子對小兔子乖乖的故事和歌曲都非常熟悉,所以我們可以開門見山,讓孩子對“哄的行為”有一個初步的認知,并通過遞進的問題,讓孩子發(fā)現(xiàn)狼是如何哄騙兔子的,兔子是如何冷靜處理問題的。同時“陌生人”的.概念。)
第二,看例題,引發(fā)思考。
1.看看再說播放視頻“不要和陌生人走”直到“阿姨要把小宇帶走”停止。
提問:
(1)如果你是小雨,你會跟那個阿姨走嗎?
(2)為什么?
看看小玉會怎么做。繼續(xù)播放視頻。讓孩子看完后提問:
(1)那個阿姨是怎么把小宇騙走的?
(2)你認識這個自稱是我媽同事的小玉阿姨嗎?
老師總結:不管別人怎么說,只要你不認識的人都是陌生人,陌生人就不能輕易相信。(通過喚起孩子的思考,讓他們知道更多“陌生人”的含義。)
(3)小雨的好朋友用什么方法救了小雨?
(4)如何判斷陌生人說的話是真是假?
引導孩子通過討論得到一些常見的辨別方法,比如給家里打電話,找警察,找老師幫忙等等。
2.想一想,辯一辯。老師接著問:如果小宇真的被帶走了會怎么樣?(老師引導孩子根據(jù)故事情節(jié)推測后果。老師及時整理總結孩子的觀點,分享給所有孩子,讓孩子明白和陌生人走的嚴重后果,堅定不和陌生人走的信念,牢固樹立防范意識。)
第三,有節(jié)奏的表演,鞏固理解。
播放歌曲《我沒被你忽悠》,讓孩子邊聽歌曲邊跟著音樂表演。
(配以幽默的歌詞,在輕松歡快的氛圍中表演,讓孩子放松因思考而產(chǎn)生的緊張感,增強不再被騙的意識。)
第四,判斷推測,引發(fā)討論。
場景一:一個陌生人給孩子玩具。
提問:如果你處于這種情況,你會怎么做?
場景二:一個陌生人給孩子好吃的東西。
問題:在這種情況下你會怎么做?
場景三:陌生人帶孩子找父親。
問:你會怎么做?
老師總結:美麗的森林里也有害蟲,我們身邊也會有壞人。遇到事情多想想。陌生人不會輕易相信他們說的話,陌生人也不會隨隨便便答應他們的要求。分清好壞,做一個聰明勇敢的寶寶。
(通過圖片再現(xiàn)場景,幫助孩子了解當時的情況,綜合利用已有經(jīng)驗,引導孩子分析判斷正確的行為,讓不信任陌生人的意識重新植根于孩子心中。這個環(huán)節(jié)提高了孩子的綜合分析判斷能力和解決實際問題的能力。)
第五,角色扮演,真實體驗
組織孩子玩角色扮演游戲“我害怕陌生人。增強應對“陌生人”的體驗。
(1)老師扮演陌生人的角色玩游戲。陌生人欺騙孩子的方式是給孩子好吃的,帶孩子去買玩具,帶孩子去找媽媽。孩子們試圖和陌生人打交道,尋求幫助。
(2)讓能力強的孩子再次扮演陌生人玩游戲,進一步增強孩子的防范意識。
教學反思:
從教學情況來看,我覺得我在課堂上的組織語言還有待加強。如何讓孩子更好的理解你的問題或者總結,是我在以后的教學中需要注意的一個重要方面。
幼兒園安全教育教案 8
活動目標:
1、使幼兒了解暑假中應注意的防溺水、防走失、注意交通安全等知識,增強幼兒的自我保護意識和能力。
2、通過討論,激發(fā)幼兒向往過暑假的情感,教育幼兒愉快、合理地過暑假。
3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備:
安全圖片
活動過程:
一、暑假來了
1、教師:“小朋友們,明天開始我們幼兒園就要放假了,這個假期叫做暑假。知道為什么嗎?
2、鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己不同的見解和想法。
3、教師總結暑假的含義:這個假期是在一年中最熱的時間放的,我們叫它暑假,暑:就是熱的意思。
二、怎樣愉快地過暑假
1、教師引導幼兒:“暑假里你們想做些什么事情呢?”
2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的`事情。
三、怎樣安全過暑假
1、暑假里很多小朋友都會去游泳,游泳的時候我們奧注意些什么呢?(嚴禁到溝、河、池塘等處玩耍游泳,一定要在自己父母的陪伴下去游泳,游泳的時候要做好防護措施,不能到深水區(qū)游泳。發(fā)現(xiàn)有小朋友落水要想打人呼救,不可自己施救。)
2、有些小朋友的把爸爸媽媽會帶你們出去旅游或經(jīng)常帶你們去逛超市,這個時候我們要注意哪些安全呢?(要緊緊跟著大人,不能走丟了。如果走丟要向超市、景點的工作人員求救,出外與家人走散了,要懂得打電話110報警,不要跟陌生人走,不能亂叫大人買東西。出去旅游要做好防暑措施,多喝白開水。出去玩耍、逛街、旅游,小朋友都不能再馬路上亂穿、追打、玩游戲,要提醒把爸爸媽媽開車、騎車、走路時注意遵守交通規(guī)則。)
3、暑假里我們還要注意哪些安全事項呢:不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。夏天的太陽毒辣,不能到太陽底下長時間地玩,要保護自己的皮膚。
吃冷飲時,不能一下子吃得太多,否則,會引起肚子痛,影響身體健康。吃西瓜時,要把瓜洗干凈,請爸爸媽媽切好西瓜,吃的時候不講話,以免瓜子嗆人,還要防止西瓜汗流到衣服上,另外,不可亂扔西瓜皮。獨自在家時不要讓陌生人進來,不要告訴陌生人只有你一個人在家。
三、安全我知道
1、出示防溺水、防走失、遵守交通規(guī)則等方面的安全圖片,引導幼兒討論圖畫中的小朋友做的對不對,為什么?
2、暑假馬上就要開始了,小朋友在暑假里一定要注意安全,要把老師和爸爸媽媽教你們的安全知識牢牢記在心里,并按照爸爸媽媽說的安全、正確的方法去做,只有這樣小朋友們才能過個安全愉快的暑假。
活動反思:
幼兒期待著暑假的到來,在談論暑假時做哪些事情時,孩子們都表現(xiàn)得興高采烈,很多幼兒都說要去游泳。看來,孩子們對水的喜愛非常之深。幼兒的安全意識增強了很多,都能明顯區(qū)分出哪些事情可以做,哪些事情不可以做。這是有關于平時的安全教育活動開展得比較好。
幼兒園安全教育教案 9
一、教學目標
1、初步認識最基本的交通標志和交通設施,了解與自己生活有關的交通安全常識。
2、培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護意識。遵守交通規(guī)則。行人要走人行道,沒有人行道的地方靠邊走,穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道,不在馬路上追跑打鬧,在鐵路道口注意來往車輛,不搶行。
3、能力目標:培養(yǎng)學生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力。
二、活動課時:
1課時
三、活動準備:
演示儀、出交通規(guī)則事故的照片
四、教學重難點
1、確立自立、自衛(wèi)的安全保護意識。
2、能認識有關的交通標志、交通設施。
3.人行道與人行橫道的區(qū)別。
五、教學過程:
1、談話導入,使學生初步感知交通規(guī)則與我們的生活密切相關。
小朋友們好!首先我們來看一幅圖。
(出示一幅交通混亂圖)
從這幅圖中你看到了什么情景?
。ㄔS多車堵在一起,堵車了)
師:你知道為什么會出現(xiàn)這樣的'情況嗎?
生:因為沒有紅綠燈,大家都想往前快開,結果堵在了一起,誰也動不了了。
生:因為大家都不知道遵守交通規(guī)則。
生:……
2、小朋友在過馬路時一定要遵守交通規(guī)則。千萬要記。骸队變河脮鳳39》
你在生活中是怎樣做的?你遵守交通規(guī)則么?
3、判斷正誤:看一看下面的小朋友做的對么?《幼兒用書P40》
三、通過創(chuàng)設情境及一些案例讓孩子理解到任何情況都要遵守交通規(guī)則,千萬不要怕費事,也不要存在僥幸心理。
交通規(guī)則的確不但解決了交通擁擠問題,更保證了我們的生命安全?墒怯械娜藚s認為沒有必要任何情況都來遵守交通規(guī)則,有的情況下可以靈活些。比如特別著急時……
我們來看看下面故事中的小紅。
出示一段錄像:媽媽正在做菜,這時候沒有鹽了,媽媽說:小紅,快去超市買袋鹽,快去快回!路上注意安全!小紅答應一聲,急忙跑出去。
。ǔ鍪疽粡埼恢脠D)小紅家在這里,超市在小紅家對面,小紅需要走過馬路?墒侨诵袡M道在距離小紅家三十米遠的地方,如果走人行橫道的話,得要多花5分鐘時間。
假如你是小紅,你會怎么走呢?
生1:直接走過?
生2:應該走斑馬線,因為這樣就是遵守了交通規(guī)則,這樣才是最安全的。
我們看看小紅怎么走的?
小紅看左右車不多,急忙穿過馬路,到超市買了一袋鹽,安安全全返回了家。
小紅沒有遵守交通規(guī)則,結果快速買回了鹽,而且也沒出什么事。你是否同意小紅的做法?
那你能不能說一說,為什么小紅遵守交通規(guī)則,走人行橫道就會安全了?
生:因為司機看到人行橫道一般會減速慢行。
小結:交通規(guī)則的確很重要,不管多著急,我們也不能違反交通規(guī)則。老師這里就帶來了一
2、培養(yǎng)幼兒識別游戲時識別安全和危險的能力。
活動準備
1、圖片兩張
2、安全卡片和不安全卡片若干
過程
一、導入活動,引出話題
1、小朋友都喜歡玩球,而且有許多玩球的方法,但是小朋友應該在哪里玩球呢?
2、出示圖片
有兩張圖片,請大家仔細觀察,然后講講在哪里玩球好
3、一張圖片里有車道,旁邊有小河,另一張是有圍欄的空地
4、我們應該在第二張圖片所表示的地方玩,為什么,引導幼兒說出第一幅圖片中的不安全的因素,只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。
二、故事受傷的皮皮
1、故事里有誰,講了什么
2、皮皮為什么三次受傷
3、我們從故事里受到什么教育
三、游戲:傳球
玩法:教師準備有安全內容和不安全內容的卡片,幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球,當鈴聲停下時,手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒問;這樣玩可以嗎,幼兒根據(jù)卡片內容邊拍手邊講對,對,對對可以這樣玩,或錯,錯,錯不能這樣玩。游戲可以反復進行。
四、集體講評:
今后在生活,游戲中如何學會自我保護,注意安全。
幼兒園安全教育教案 10
活動目標
1.知道要小心使用公共餐廳里的餐具,進餐時不玩餐具。
2.知道在共餐廳要安靜、文明的進餐。
活動準備
1.不知小餐桌一張,桌上鋪有桌布,整齊地擺放下列餐具:瓷質小碗、小盤、小勺、不銹鋼小叉、玻璃杯。小勺、餐巾紙適量。教師扮成餐廳服務員。
2.活動圖片兩組:女孩正確就餐的圖片4張,男孩錯誤就餐的圖片6張。
3. 4開作業(yè)紙6張,水彩筆6張。
4.與幼兒人數(shù)相等的瓷質小碗,小勺,玻璃杯,制作好的鮮果汁適量。
活動過程
1.帶領幼兒觀察小餐桌,交代要求,激發(fā)興趣。
提問:什么地方有這樣的餐桌?我們今天打扮的這樣像誰?猜猜我們今天要干些什么?
2.組織闖關游戲,引導幼兒了解在公共餐廳就餐的`安全常識。 .
第一關,看看想想,你會用餐具嗎?
提問:餐廳里有哪些餐具?這些餐具和幼兒園里的餐具有哪些不同?吃什么東西會用到小叉子?
第二關,看看想想,誰的表現(xiàn)好,誰的表現(xiàn)不好?
提問:看一看,想一想,女孩和男孩在餐廳吃飯時,誰的表現(xiàn)好?誰的表現(xiàn)不好?
第三關:寫信幫助,做餐廳文明小顧客。
3.組織美食品嘗會,慶祝闖關成功,鞏固經(jīng)驗。
活動延伸
1.請家長和幼兒一起閱讀幼兒用書第12—13頁,看看小雞,小羊,小猴在動物餐廳就餐時是怎樣做的?
2.家長帶幼兒到公共餐廳用餐時,注意提醒幼兒的進餐行為,培養(yǎng)幼兒文明的進餐習慣。
幼兒園安全教育教案 11
目標:
1、了解地震發(fā)生的簡單原理。
2、初步掌握發(fā)生地震時的一些自救方法。
準備:
教學掛圖、幼兒用書《地震怎么辦》。
過程:
1、觀看地震圖片,了解地震發(fā)生的簡單原理:
(1)教師出示圖一,并提問:你們知道圖片中畫的是什么情景嗎?為什么人到處跑,房子都倒塌了?
。2)教師出示圖二,并講解:
我們地球的.表面叫地殼。地殼不是靜止不動的,它像一個頑皮的孩子總是不停地運動。如果它運動的力氣過猛,地殼上的巖層就經(jīng)受不住力的沖擊,就會發(fā)生斷裂,于是出現(xiàn)了地震。
2、集體討論,學習自救方法:
。1)如果發(fā)生地震,你會怎樣保護自己?幼兒閱讀《地震怎么辦》并討論交流。
。2)看看書上的人怎么保護自己的?你能說出有哪些自救的好方法嗎?
教師總結:如果發(fā)生地震,在家里要躲在空的地方,如墻角;還可躲在廚房、廁所、儲藏室等面積小的地方;千萬不要跳樓、站在窗外或到陽臺上去。在戶外,可選擇開闊的地方,避開高大的建筑物、危險物、高聳或懸掛物。
幼兒園安全教育教案 12
目標:
。薄⒆層變褐兰饫奈锲啡缡褂貌划敃䝼ι眢w。
2、教幼兒學習正確使用剪刀、筷、筆、游戲棒等物品的方法,初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
準備:
剪刀、筷、筆、游戲棒等物品。
過程:
1、教師介紹一些尖利物品的名稱、形狀及用途。
教師:(出示剪刀、筷、筆)今天老師帶來了一些危險物品,請小朋友來說說它們的名字和用途?
幼兒a:老師手里拿著剪刀、鉛筆還有我們吃飯用的筷子。
幼兒b:老師我想補充一下,我覺得玻璃也危險的,也會弄傷手的。
教師:恩,兩位小朋友說的都對,有沒有小朋友來告訴趙老師,剪刀、鉛筆、筷子是用來干什么的呀?
幼兒:剪刀用來剪東西;鉛筆用來寫字;筷子是用來吃飯的。
小結:這些東西在我們生活中是必不可少的,給我們的生活帶來許多方便。它們是我們的好朋友。
2、讓幼兒根據(jù)切身體會談談尖利物品使用不當時,對人造成的`傷害。
教師:你們有沒有被尖利的物品劃傷過、割破過?為什么會弄傷?怎么處理的?
幼兒a:老師,我和姐姐玩游戲的時候被磚頭的尖角劃傷過,當時流血了,是媽媽幫我包扎的。
幼兒b:我被玻璃劃傷過,因為杯子碎了。
教師:看來小朋友會因為不小心,曾經(jīng)被尖利的物品劃傷過。當我們遇到這種情況時,千萬別慌張,要找家長,讓家長幫我們把傷口清洗、消毒、包扎。
小結:看來,我們生活中的好朋友也有生氣的時候,所以我們使用這些東西的時候一定要正確使用,避免受到傷害。
3、討論
教師:如何正確使用尖利物品,保護自己或別人不受到傷害?(以小組為單位,派代表起來講一講)
幼兒a:剪刀的頭不能對準自己和別人,剪的時候不要剪到手上,小刀也不能劃在手上。
幼兒b:不能把鉛筆尖的地方碰到眼睛,也不能碰到其他小朋友的眼睛。
幼兒c:筷子也不能碰到別人。
教師:三位代表講的都正確,我們要付諸行動,保護好自己和其他小朋友。
4、評一評
請幼兒演示如何正確使用,其他幼兒看看他的方法是否正確、安全。(請三位幼兒上臺演示剪刀、筷子、鉛筆的使用方法)
5、總結
生活中除了剪刀、筷子、鉛筆等這些東西屬于尖利物品,還有許多東西也是的,如:吸管、小棒、玻璃……我們不能將尖利物品隨意舞,也不能含著筷子、吸管或吃著有小棒的食物追逐,尖利物品用完后要收拾好。
幼兒園安全教育教案 13
活動目標:
1、初步了解燙傷對身體的危害。
2、了解簡單的預防和自救的方法。
3、加強幼兒的安全意識。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動準備:
1、收集皮膚燙傷的各種圖片。
2、收集容易造成燙傷的高溫設備圖片。
活動過程:
1、出示皮膚燙傷的各種圖片,了解燙傷對身體的危害。
。1)這些圖片上的人怎么啦?他們怎么會這樣的?你被燙傷過嗎?
。2)教師小結:這些人都是因為自己或別人大意把自己燙傷了,燙傷后有時會留下很難看的疤痕,有時會對自己的生活也帶來不利的影響。
2、討論生活中哪些東西會燙傷我們?
。1)哪些東西會燙傷我們?
。2)這些東西會怎么會把我們燙傷的?怎樣做才能避免燙傷?
(3)幼兒園哪些東西可能會燙傷我們?
。4)這些東西會怎么會把我們燙傷的?怎樣做才能避免燙傷?
。5)還有哪些東西會燙傷我們?對這些東西我們要注意些什么?
3、討論一些輕度燙傷的處理方法。
(1)討論:如果我們不小心燙傷了,怎么辦?怎樣處理才是。
。2)教師小結:燙傷了先用冷水沖一會兒,然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動,再找大人幫忙上藥或去醫(yī)院。千萬不能隨意撥弄燙傷的地方。如果燙得很厲害,就不能直接脫掉上面的衣服,不然會造成更大的'傷害。
片段五:一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。
片段六:一小朋友在陽臺上玩,忽然風將陽臺門吹上了,怎么辦?
教師引導幼兒分段觀看錄像片,每看完一段,建議提問:這位小朋友的行為哪里對,哪里錯,為什么?應該怎樣做?
討論小結:在陽臺上取曬在衣架上的東西時,不能將身子探出護欄,應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則,不小心會發(fā)生危險。不能往陽臺外扔東西,會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上,應向屋里的大人求救,請他們幫忙。
3、幼兒討論:在陽臺上還有哪些危險的事情不能做?
4、幼兒操作,判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯,并說出原因。
活動反思:
本次活動主要是讓孩子初步建立自我保護意識,了解陽臺的主要功能及安全常識。知道不爬陽臺,不往陽臺外扔東西等。在活動實施的過程中,我首先帶領幼兒觀看圖片,引導孩子發(fā)現(xiàn)圖片中人物的做法是否正確,并談談自己的想法和見解。孩子們都發(fā)表了各自的意見,有的孩子說"在陽臺上我們不能往下扔東西,會砸到下面的行人",還有的說"小孩子不能爬在陽臺上晾衣服,會摔下去的"等等,通過出示圖片充分的調動了孩子自我保護的意識。在播放錄像時小朋友都能分辨出是對是錯,并能說出其中的理由!此活動對小朋友的安全教育起到了非常關鍵的作用!對小朋友的一生都有著非常重大的意義!
幼兒園安全教育教案 14
一、教學目的
1.培養(yǎng)幼兒掌握餐具使用方法與注意事項,提高生活自理能力。
2.學習廚房基本安全知識,增強安全意識。
3.建立良好的消防安全觀念,學會在緊急情況下進行自救。
二、教學內容
1.餐具使用方法與注意事項
(1)選擇合適的餐具。
(2)正確使用筷子、勺子、叉子等餐具。
(3)垃圾分類和清理。
2.廚房基本安全知識
(1)學會正確使用廚具和燃氣。
(2)認識燙傷、切傷等傷害。
(3)正確操作電器。
3.消防安全
(1)認識火源及其危害性。
(2)掌握遇到火災時的緊急自救方法。
三、教學方法
1.情境教學法,通過簡單情景模擬實際操作,幫助幼兒掌握基本技能。
2.學習園游活動,讓幼兒親身體驗到餐廳、廚房、消防器材的相關知識。
3.示范教學法,老師向幼兒展示正確的操作方法和安全知識。
4.講解教學法,老師以簡單易懂的語言向幼兒傳授相關知識。
四、教學過程
1.導入環(huán)節(jié)
老師和孩子一同進入教室,用可愛的小動畫引起幼兒的好奇心,為本節(jié)課的目的做鋪墊。
2.學習餐具使用方法
(1)接觸情境:給孩子展示各種不同餐具并讓幼兒動手進行對比,然后老師講解餐具的使用方法。
(2)操作練習:老師發(fā)放餐具,讓孩子按照正確的方法使用餐具。
(3)教授清理方法:老師講解垃圾分類及清理方法,引導孩子學習如何分類廢棄物,并清理餐桌及剩余食品。
3.學習廚房基本安全知識
(1)老師展示刀和火源等可能的危險因素,讓孩子認識到可能存在的風險。
(2)講解危險因素的.預防方法,引導幼兒正確使用廚具和操作燃氣。
(3)帶領幼兒操作電器,并教授正確的注意事項。
4.學習消防安全
(1)老師講解火源及其危害性,讓孩子了解火災的可能性及危險性。
(2)引導幼兒掌握如何應對火災,提供正確的解決方法和自救方式。
5.總結環(huán)節(jié)
老師總結本節(jié)課所學的餐具使用方法、廚房基本安全知識和消防安全的相關知識。
五、教學師生用品
1.視頻教具和幻燈片
2.餐具:碗、盤、筷子、杯子、勺子等。
3.模型以及電器模擬器具
六、教學評價
1.學習表現(xiàn)評價:觀察幼兒在課堂操作中的技能掌握情況。
2.問答測驗評價:通過開展簡單的提問,檢測幼兒對課堂內容的掌握情況。
3.情景演練評價:讓幼兒參加消防演練,檢驗幼兒對危險情況的應對能力。
4.行為記錄評價:記錄幼兒在日常生活中對餐具使用和消防安全等方面的行為表現(xiàn)。
七、教育建議
1、廚房使用的地方是存在很多隱藏的風險和危險的,為了讓幼兒們生活得更加安全,應注重教育幼兒廚房安全知識和技能。
2、多用一些具體的圖例教給幼兒安全有關的知識,可以讓他們更仔細地觀察、理解相關的安全要求。
3、家長應積極配合教育,鼓勵孩子學習廚房安全知識,并在日常生活中督促孩子練習相關技能,以提升幼兒的安全意識和自理能力。
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