【精華】幼兒園小班教案集合5篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班教案5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
2.嘗試根據(jù)水果的生長(zhǎng)方式仿編歌詞。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教學(xué)電子資源：蘋(píng)果。
2.教學(xué)電子資源：水果長(zhǎng)在哪里。
3.歌曲：蘋(píng)果。
4.教學(xué)白板。
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
二、播放教學(xué)電子資源蘋(píng)果中的音樂(lè)，請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)，了解歌曲內(nèi)容。
1.哪里有許多紅蘋(píng)果呢？
三、教師扮演蘋(píng)果樹(shù)，請(qǐng)幼兒跟隨音樂(lè)圍著教師跳起來(lái)“摘蘋(píng)果”，再讓幼兒坐在椅子上表演吃蘋(píng)果的'樣子，然后傾聽(tīng)教師演唱歌曲蘋(píng)果。
四、請(qǐng)幼兒跟教師學(xué)唱歌曲。
五、教師播放教學(xué)電子資源水果長(zhǎng)在哪里，帶領(lǐng)幼兒根據(jù)水果的生長(zhǎng)方式、顏色改編歌詞。
1.葡萄長(zhǎng)在什么地方？（葡萄架上）
2.架上許多紫葡萄，一串一串摘下來(lái)，我們喜歡吃葡萄，身體健康多快活。
六、教師將改編的歌詞寫(xiě)在教學(xué)白板上，請(qǐng)幼兒跟著教師學(xué)唱歌曲并做出相應(yīng)的肢體動(dòng)作。
七、小結(jié)。
幼兒園小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用記號(hào)筆隨意勾勒出人類或動(dòng)物做運(yùn)動(dòng)的形象，嘗試運(yùn)用三原色進(jìn)行著色。
2、初步體驗(yàn)在濕畫(huà)法中用鹽進(jìn)行創(chuàng)作，感知鹽在融化時(shí)將顏色化開(kāi)，干后產(chǎn)生雪花的肌理效果。
3、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)情緒，和撒鹽畫(huà)的新奇有趣，在繪畫(huà)中獲得成功的喜悅。
4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、三原色“紅黃藍(lán)”顏料（每組兩份顏料）；粗鹽和細(xì)鹽（每組混合一份）；
2、不同粗細(xì)水粉畫(huà)筆若干；畫(huà)紙若干；抹布、盛水水桶（每組一份）；
3、人類、動(dòng)物運(yùn)動(dòng)圖片；撒鹽畫(huà)范畫(huà)；
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲情境導(dǎo)入
1、游戲名稱：運(yùn)動(dòng)猜謎
在游戲中，老師先做一些運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作，請(qǐng)幼兒猜這是什么運(yùn)動(dòng)？
再請(qǐng)幼兒來(lái)做動(dòng)作，其他幼兒猜。（并用身體展示該運(yùn)動(dòng)）
2、談話討論：
師：小朋友們，你會(huì)做哪些運(yùn)動(dòng)呢？你最喜歡做什么運(yùn)動(dòng)？
鼓勵(lì)幼兒簡(jiǎn)單表述不同運(yùn)動(dòng)中身體的形態(tài)。(跑步、跳繩、游泳、做操、跳舞……）
師：小朋友們真厲害，會(huì)這好多項(xiàng)運(yùn)動(dòng)吶！運(yùn)動(dòng)不僅使我們身體變得健康更強(qiáng)壯，還會(huì)給我們帶來(lái)愉快的心情，我們要堅(jiān)持天天做運(yùn)動(dòng)喲！
二、游戲模仿激發(fā)興趣
1、集體展示動(dòng)物、人類運(yùn)動(dòng)的圖片，幼兒自主選擇一幅圖片進(jìn)行游戲模仿。
2、逐幅出示動(dòng)物、人類運(yùn)動(dòng)的圖片，個(gè)別幼兒進(jìn)行游戲模仿。（教師拍照）
（人類：跑步、跳繩、游泳、做操、跳舞、……）
�。▌�(dòng)物：蝴蝶飛、小鳥(niǎo)飛、魚(yú)兒游、毛毛蟲(chóng)扭動(dòng)……）
3、展示幼兒游戲模仿活動(dòng)照片
師：小朋友們學(xué)的可真像，真有趣！我們一起來(lái)瞧瞧剛才做了哪些運(yùn)動(dòng)？
師：我發(fā)現(xiàn)你們的臉上都是笑嘻嘻的'，原來(lái)做運(yùn)動(dòng)時(shí)人們是很快樂(lè)的。
三、講解示范
1、出示運(yùn)動(dòng)圖片，
師：現(xiàn)在我們把這些快樂(lè)的運(yùn)動(dòng)畫(huà)下來(lái)，把快樂(lè)帶給更多的小朋友。
2、選擇自己喜歡的運(yùn)動(dòng)繪畫(huà)。（用記號(hào)筆隨意勾勒出人類或動(dòng)物做運(yùn)動(dòng)的形象）
3、運(yùn)用三原色進(jìn)行著色
�。�1）集體分辨三原色，清楚說(shuō)出他們的名稱。
�。�2）提示幼兒涂色謹(jǐn)慎，不涂到輪廓外，保持畫(huà)面整潔。
4、撒鹽示范
�。�1）教師進(jìn)行撒鹽畫(huà)示范，將混合的粗細(xì)鹽均勻撒在運(yùn)動(dòng)的人（動(dòng)物）身上。
師：畫(huà)面上撒上鹽后效果是怎樣的呢？會(huì)發(fā)生什么事兒呢？畫(huà)面干了以后就可以看出來(lái)了！
�。�2）展示運(yùn)動(dòng)撒鹽畫(huà)的前后對(duì)比圖
師：在做運(yùn)動(dòng)時(shí)，我們都會(huì)出許多的汗水。圖中的小朋友、小動(dòng)物也流了許多汗水，你瞧見(jiàn)了嗎？
�。�3）引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)畫(huà)面有不同的肌理，
師：“鹽撒過(guò)的地方有什么變化？像什么？為什么會(huì)這樣？”
�。}會(huì)吸收水分，留下像雪花的痕跡和鹽粒反射的亮光，就像運(yùn)動(dòng)后的汗水。）
教師小結(jié)：原來(lái)我們平時(shí)在廚房用的鹽也可以拿來(lái)作畫(huà)。這種用鹽作畫(huà)的方法就叫撒鹽法，這美麗圖畫(huà)我們叫它撒鹽畫(huà)。
四、幼兒創(chuàng)作，師巡回指導(dǎo)。
1、愉快輕松地勾勒出人類或動(dòng)物做運(yùn)動(dòng)的形象。
2、選擇三原色中自己喜歡的顏色進(jìn)行搭配涂色，正確使用排筆，控制好水分。
3、上色動(dòng)作快，注意色彩的銜接和畫(huà)面整潔。
4、耐心、細(xì)心進(jìn)行撒鹽活動(dòng)，撒鹽要均勻且量少。
五、欣賞交流作品，運(yùn)動(dòng)快樂(lè)
1、 教師展示幼兒水分未干、未完成的撒鹽畫(huà)作品。（照片）
2、 把幼兒完成的撒鹽畫(huà)運(yùn)動(dòng)作品平鋪在一塊大墊子上展示。（集體流動(dòng)欣賞）
3、 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡哪幅運(yùn)動(dòng)作品？為什么？學(xué)學(xué)他是怎么運(yùn)動(dòng)的。
4、 請(qǐng)個(gè)別繪畫(huà)較優(yōu)秀的幼兒簡(jiǎn)單介紹，講解繪畫(huà)撒鹽畫(huà)時(shí)注意要點(diǎn)。
5、 請(qǐng)個(gè)別繪畫(huà)較弱的幼兒表述作品內(nèi)容。
六、 結(jié)束活動(dòng)
師：運(yùn)動(dòng)后真的很累，需要休息，請(qǐng)把運(yùn)動(dòng)的小人（作品），放到陰涼處休息。（教師事先余留的擺放圖畫(huà)的場(chǎng)地）
小百科：運(yùn)動(dòng)，一種涉及體力和技巧的由一套規(guī)則或習(xí)慣所約束的活動(dòng)，通常具有競(jìng)爭(zhēng)性。沒(méi)有不運(yùn)動(dòng)的物件，也沒(méi)有能離開(kāi)物件的運(yùn)動(dòng)。
幼兒園小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能說(shuō)己喜歡的食物，知道冬天吃火鍋可以暖和身體。
2、體驗(yàn)大家一起“吃火鍋”的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前：墻面和語(yǔ)言角張貼“火鍋”的圖片;幼兒回家品嘗“火鍋”;
2.故事錄音;
3.操作材料(玩具鍋?zhàn)�、爐子、餐具、玩具菜等)
活動(dòng)過(guò)程：
一.語(yǔ)言導(dǎo)入：
1.冬天真冷啊，你們感到身體哪里冷啊?
2.小動(dòng)物們也感覺(jué)很冷，你們快幫他們想想，有什么辦法可以讓身體暖和起來(lái)?
二.吃火鍋
1.聽(tīng)故事“吃火鍋”。
2.故事后提問(wèn)：
(1)現(xiàn)在你知道小動(dòng)物們是怎么讓身體暖和起來(lái)的`?(吃火鍋)
(2)火鍋里都放了些什么呀?為什么?(重點(diǎn)：各動(dòng)物喜歡的食物對(duì)應(yīng)起來(lái))(3)你們有誰(shuí)家里也吃過(guò)火鍋?你喜歡吃的是什么呢?大家一起吃火鍋，感覺(jué)怎樣?
�。憾斐曰疱�，大家圍一桌，又暖和，又開(kāi)心。
3.操作體驗(yàn)：
(1)我們也來(lái)“吃火鍋”。(重點(diǎn)演示用具、“涮”菜的過(guò)程)
(2)請(qǐng)你選一樣自己最喜歡吃的菜，和你的朋友坐到桌子邊一起吃火鍋。
(3)指導(dǎo)：a.幼兒互相講講說(shuō)說(shuō)自己喜歡的菜名稱，交換;
b.引導(dǎo)體驗(yàn)吃火鍋圍坐在一起開(kāi)心又暖和的感覺(jué)。
幼兒園小班教案 篇4
教案目標(biāo)：
1、感知理解書(shū)中兩兩相關(guān)物品之間的朋友關(guān)系，初步感知文字與畫(huà)面的關(guān)系。
2、嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編活動(dòng)，發(fā)展創(chuàng)造想象力。
2、感知體驗(yàn)熱愛(ài)自由、熱愛(ài)大自然的情感，形成良好的閱讀習(xí)慣。
教案準(zhǔn)備：
圖片及漢字，幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，錄音機(jī)，磁帶
教案過(guò)程：
一、實(shí)物匹配
1、出示圖片：黑板上有什么呀？
2、它們誰(shuí)和誰(shuí)是一對(duì)好朋友？為什么說(shuō)它們是一對(duì)好朋友？（幼兒討論）
3、個(gè)別幼兒回答，并將相關(guān)的圖片放在一起。
4、鳥(niǎo)和鳥(niǎo)籠是一對(duì)好朋友嗎？小鳥(niǎo)喜歡在鳥(niǎo)籠里嗎？小鳥(niǎo)喜歡在哪里，它的.好朋友會(huì)是誰(shuí)呢？
二、漢字與實(shí)物匹配
1、這兒還有一些漢字寶寶呢，它們的實(shí)物朋友是誰(shuí)呢？
2、幼兒匹配
三、幼兒欣賞第一遍
1、有一首好聽(tīng)的童話就是講了它們之間找朋友的事，你們想聽(tīng)嗎？的名字叫好朋友
2、幼兒聽(tīng)錄音。
3、提問(wèn)：的名字叫什么？
里說(shuō)了誰(shuí)和誰(shuí)是一對(duì)好朋友？
水壺對(duì)水杯說(shuō)了什么？水杯說(shuō)了什么？
桌子對(duì)椅子說(shuō)了什么？椅子說(shuō)了什么？
鎖對(duì)鑰匙說(shuō)了什么？鑰匙說(shuō)了什么？
雨傘對(duì)雨靴說(shuō)了什么？雨靴說(shuō)了什么？
鳥(niǎo)和鳥(niǎo)籠是一對(duì)好朋友嗎？
四、幼兒聽(tīng)第二遍
1、鳥(niǎo)籠對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)了什么？小鳥(niǎo)說(shuō)了什么？小鳥(niǎo)的好朋友是誰(shuí)呢？請(qǐng)小朋友再來(lái)聽(tīng)一遍
2、提問(wèn)：鳥(niǎo)籠對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)了什么？小鳥(niǎo)說(shuō)了什么？小鳥(niǎo)的好朋友是誰(shuí)呢？小鳥(niǎo)為什么說(shuō)藍(lán)天、白云、大自然是它的好朋友？
五、幼兒閱讀圖書(shū)
請(qǐng)孩子和家長(zhǎng)一起讀
六、個(gè)別幼兒閱讀。
七、創(chuàng)編活動(dòng)
除了書(shū)上的幾對(duì)好朋友外，你還知道誰(shuí)和誰(shuí)也是好朋友？鼓勵(lì)幼兒大膽想象。
幼兒園小班教案 篇5
一、活動(dòng)內(nèi)容
1、讓幼兒自己扮演故事中的角色，親身去感受故事的情節(jié)。有助于幼兒更加深入地了解故事，培養(yǎng)其表演能力及邏輯思維能力。
2、在讓幼兒討論過(guò)河的方法時(shí)，給他們提供了異想天開(kāi)的空間，讓他們勇敢地將自己的想法表達(dá)出來(lái)。
3、 最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，讓幼兒自己編故事，充分發(fā)揮其想像力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄有輕快音樂(lè)和雨聲的磁帶、錄音機(jī)一臺(tái)。
2、雞媽媽標(biāo)志一個(gè)，小雞標(biāo)志每人一個(gè)。
3、 圖片兩幅，圖一：小雞的家；圖二：小雞過(guò)河情景。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞，在輕快的音樂(lè)聲中到草地上做游戲。突然，天下起了雨，雞媽媽帶著小雞回家去。
2、雨不停的下，雞媽媽啟發(fā)小雞猜想這會(huì)對(duì)家產(chǎn)生什么樣的影響，會(huì)發(fā)生什么事。
�。ㄓ變夯卮鹜旰�，出示圖片一）。
3、雞媽媽啟發(fā)小雞們討論過(guò)河的方法，選出比較可行的辦法。
4、正當(dāng)小雞們討論完過(guò)河的`方法時(shí)，雞媽媽告訴它們，河里突然出現(xiàn)了一座橋，（出示圖片二），鼓勵(lì)幼兒大膽想象橋是誰(shuí)搭的。
5、雞媽媽帶領(lǐng)小雞們從橋上過(guò)河，到草地上做游戲。
6、雞媽媽啟發(fā)小雞們將剛才遇到的事情編成一個(gè)小故事，比一比誰(shuí)的最有趣。
7、聽(tīng)著輕快的音樂(lè)，雞媽媽和小雞們高高興興地回家去。
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