- 相關(guān)推薦
幼兒園大班舞蹈公開課教案（通用6篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常需要編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班舞蹈公開課教案（通用6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班舞蹈公開課教案1
活動目標(biāo)：
1.體驗藏族舞的風(fēng)格，感受跳藏族舞的樂趣。
2.鼓勵幼兒嘗試以自己創(chuàng)編的動作表演。
活動準(zhǔn)備：
ppt課件、歌曲《小格�！�
活動過程：
一、教師出示圖片，導(dǎo)入課題。
教師：誰知道這是哪個民族的`小朋友。遇到節(jié)日他們喜歡干什么？
二、欣賞歌曲《小格�！罚鹩變簩W(xué)習(xí)興趣。
1.教師：小朋友，我們一起來欣賞一個歌曲《小格桑》。
2.你在歌曲里聽到了什么？武器怎么拿？誰看過我們的解放軍叔叔拿槍？
騎馬應(yīng)該怎么騎？誰來試試看！
“亞拉索”是什么意思？是一個語氣詞，“好啊”。
老師把我們剛剛說的這些動作編成了一個舞蹈，一起來看一看。（放磁帶，教師舞蹈）
三、師幼互動，學(xué)習(xí)舞蹈。
1.教師：你們覺得那個動作比較難？
“亞拉索”的地方，步子比較煩。重點講解“亞拉鎖”部分的步子。
2.完整學(xué)習(xí)舞蹈
�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒從前奏開始逐句學(xué)習(xí)動作。
�。�2）教師啟發(fā)幼兒在做握槍的動作時，要把自豪的情緒表現(xiàn)出來。
�。�3）跳“亞拉索”時，注意步伐。
�。�4）請?zhí)帽容^好的小朋友在前面領(lǐng)跳。
3.完整表演。
請幼兒分組表演，提示幼兒跳出風(fēng)格。
4.幼兒自由創(chuàng)編動作表演。
�。�1）教師：小朋友表演得都很棒，你們想不想自己編動作表演？請把你認為最優(yōu)美的動作編到這個舞蹈里來，我們來試一試。（加入三步一撩等動作）
（2）教師與幼兒共同表演。
幼兒園大班舞蹈公開課教案2
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)集體舞，感受和表現(xiàn)樂曲輕松、愉快的情緒。
2、借助簡單的節(jié)奏型，探索豐富的動作表達，并在游戲情景中，建構(gòu)完整的舞蹈結(jié)構(gòu)。
3、在腕花的提示下，掌握交換舞伴的方法，并享受交換舞伴和舞伴共舞的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、了解幼兒對集體舞的經(jīng)驗。
關(guān)鍵概念：單圈、雙圈、面向圓心、背向圓心、面向圈上。
2、幼兒會玩老狼游戲、照鏡子游戲、領(lǐng)頭人游戲。
3、一半幼兒戴橘黃腕花，一半幼兒戴紅腕花。
4、活動室內(nèi)的椅子排成圓形，椅子之間有一定距離，便于幼兒進出。
5、音樂磁帶、錄音機。
活動過程：
一、聽音樂玩“老狼游戲”游戲進場。
1、老師和幼兒在活動室外準(zhǔn)備，相互牽手，呈鏈狀隊形。老師扮演“老狼”，帶著幼兒跑四步后突然回頭，全體幼兒迅速停止跑動，靜止不動。依次反復(fù)。
2、隨著進場人數(shù)的逐漸增多，原先的鏈狀隊形演變成單圈隊形。全體幼兒面向圓心，繼續(xù)玩上述游戲。
3、音樂結(jié)束，幼兒隨意找張椅子坐下，老師和幼兒圍坐在一起。
4、喜歡剛才的音樂嗎？音樂給你什么感覺？
二、單圈玩“照鏡子”游戲，表現(xiàn)簡單的節(jié)奏型。
1、教師提議玩“照鏡子”游戲，并提供“拍，拍，扭一扭” （ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ）的動作模式讓幼兒模仿。
2、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作替換“拍”的動作，再帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。如：“跳，跳，扭一扭”等。
師：除了拍，還可以做什么動作？再想一個其他動作！
師：我們還可把晨間玩過的游戲編到舞蹈里面。
3、邀請幾名幼兒輪流做領(lǐng)頭人，理解輪流的意思。和全體幼兒隨著音樂玩“照鏡子”游戲。
三、雙圈玩“照鏡子”游戲，嘗試兩人的.配合。
1、站雙圈，面對面隨著音樂玩照鏡子的游戲。
請戴橘黃色手腕花的小朋友圍成一個圈，雙手放下，背對圓心。每個戴紅色手腕花的小朋友去找一個戴橘黃色手腕花的好朋友，和他面對面站好。
2、提取幼兒最喜歡的兩個動作，隨著音樂集體操練。
3、老師邀請一對幼兒做示范，從中發(fā)現(xiàn)“照鏡子”規(guī)律：做一模一樣的動作，朝著一個方向。
四、找新舞伴，聽音樂玩“找朋友”。
1、激發(fā)幼兒交換舞伴的興趣。
�。�1）指出并說出新朋友
和你現(xiàn)在的朋友面對面站好不動，伸出戴腕花的手，順著腕花的方向向下指對面的新朋友。
�。�2）跳過去找新朋友
里圈橘黃腕花孩子不動，外圈紅腕花逆時針跑到新朋友前握握手。
2、跟著音樂玩“找朋友握手”游戲。
五、完整隨音樂跳雙圈集體舞。
1、大家一起再回憶一下集體舞的過程：老狼游戲、照鏡子游戲、換朋友游戲。我們把三個游戲連起來，就是一個很好看的舞蹈。
2、完整舞蹈。
前奏：全體幼兒雙圈方向站立，和朋友手牽手靜止等待。
A段音樂（8個樂句）：跑，跑，看（重復(fù)八次）。最后一個樂句，老師提醒幼兒面對面站立。
B段音樂（8個樂句）：ⅹ，ⅹ，扭一扭（重復(fù)四次）；＊，＊，扭一扭（重復(fù)四次），動作幼兒創(chuàng)編。
間奏（4個樂句）：跑，跑，握握手（重復(fù)四次，即交換四個朋友）
間奏結(jié)束部分（變奏部分）：做自由放松動作。
重復(fù)A、B段動作。
間奏（2個樂句）：跑，跑，握握手（重復(fù)兩次，即交換兩個朋友）
間奏結(jié)束部分（尾奏部分）：靜止造型。
六、邀請客人老師參與集體舞。
每個小朋友找一個客人老師，和客人老師拉拉手站成雙圓圈，幼兒在里圈，客人老師在外圈。在做放松動作時，客人老師給小朋友一起撓癢癢。在玩照鏡子游戲的時候，可以請客人老師輪流當(dāng)領(lǐng)頭人。領(lǐng)頭人做什么動作，大家就跟著做什么動作。音樂最后，幼兒和客人老師一高一矮靜止造型。
七、活動結(jié)束。
幼兒園大班舞蹈公開課教案3
活動設(shè)計背景
孩子天生是好動的，就拿跳韻律操來說，即使每天都要跳上兩回，可是每當(dāng)一聽到音樂就“熱情高漲”�？赡芩麄兊膭幼鞑⒉皇呛艿轿�、舞姿并不是很優(yōu)美，可是他們喜歡跳、喜歡模仿各種舞蹈動作。
一次在電視中看到一個舞蹈《千手觀音》，給我留下了很深的印象。這是一個由很多殘疾姑娘表演的舞蹈，她們克服聾啞的殘障，經(jīng)過刻苦的訓(xùn)練，把一個千手觀音表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)、惟妙惟肖。她們的表演生動活潑，動作嫻熟，配合默契，技藝精湛，更感染人的是，她們身上的那股強大生命力和高度的樂觀主義精神。當(dāng)孩子們看到這個作品，了解作品背后的點點滴滴時，都為舞蹈的美而鼓掌，為表演舞蹈的人而感動了。
活動目標(biāo)
1、欣賞舞蹈，大膽地用語言來表達對舞蹈“美”的感受。
2、嘗試合作、整齊地表現(xiàn)舞蹈動作和造型。
3、學(xué)會感動、學(xué)會尊重，懂得關(guān)心殘疾人群。
教學(xué)重點、難點
1、指導(dǎo)幼兒欣賞舞蹈的“美”。
2、通過語言的表達和動作的模仿、創(chuàng)編，來表達自己對美的感受。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：欣賞樂曲、聾啞手語，了解殘疾舞蹈演員有關(guān)的知識。
2、教師準(zhǔn)備：律動《手腕轉(zhuǎn)動》音樂，舞蹈《千手觀音》視頻。
活動過程
一、開始
1、律動《笑瞇瞇歡樂在一起》，感受同伴間團結(jié)友愛的感情。
2、講述《千手觀音》的傳說，引起幼兒欣賞的興趣。
二、欣賞舞蹈《千手觀音》
1、欣賞《千手觀音》的圖片
提問：為什么叫“千手觀音”？
2、完整欣賞舞蹈《千手觀音》
帶著問題欣賞舞蹈，然后大膽地用語言來表達對舞蹈“美”的感受。
“讓我們來欣賞一下阿姨們是怎樣來模仿‘千手觀音’的，請小朋友邊看邊想：舞蹈中什么地方最吸引你？”
問：她們手的動作一樣嗎？
不一樣在什么地方？（伸出來的時間、方向、高低、角度）
這些手一起拼成的造型象什么？（孔雀開屏、一條長龍、慢慢打開的扇子、開放的花朵等）
幫助幼兒認識舞蹈動作和造型的整齊、對稱的美。
除了動作和舞蹈造型，還有哪些地方吸引你？（音樂、服裝道具、背景、燈光等）
小結(jié)：舞蹈可以從演員的.動作、舞蹈的造型、服裝道具、音樂、背景、燈光等多方面來欣賞。
三、欣賞并模仿創(chuàng)編動作
1、片段欣賞舞蹈《千手觀音》
你喜歡舞蹈中的什么動作和造型，像什么？
出示圖片讓幼兒進行比較，認識手型：蘭花指，理解造型的含義。
欣賞舞蹈片段，鼓勵幼兒邊看邊模仿。
2、合作表演
“這么好看的動作，想不想試一試？”
“三個人一起做這個動作會是什么樣的造型呢？”
“你們還能想出什么動作和造型？”
“愿意上來表演給大家看嗎？”
3、第二次欣賞片段
“跳了一會舞蹈，讓我們來休息一下吧�！�
欣賞《千手觀音》舞蹈片段，“看完后你有什么感覺？”(很整齊、很美、寧靜、感動)
“你知道這些阿姨是怎樣練會這個舞蹈的嗎？”
個別幼兒介紹。
老師小結(jié)：你們知道嗎，原來她們都是聽不見音樂的聾啞人，她們只能靠互相團結(jié)，看手勢來達到整齊，要反復(fù)的練，要不怕苦不怕累，比平常人付出辛苦的訓(xùn)練才行呢。他們真勇敢，我們要更加尊重和關(guān)心殘疾人群。
4、邊欣賞邊模仿
“殘疾的阿姨都能跳得這么整齊，你們有什么好辦法也可以跳得又整齊又優(yōu)美呢？”（隊伍要排整齊、喊口令、數(shù)數(shù)字，還可以給自己打扮打扮）
邊欣賞邊合作模仿
四、總結(jié)，結(jié)束。
總結(jié)：今天，一群殘疾的阿姨用整齊優(yōu)美的動作和造型，用精美的服裝道具，用五彩繽紛的舞臺和燈光，讓我們獲得了一次美的享受。
引導(dǎo)幼兒在以后音樂游戲時間，大家一起探討其他的造型，也可以將自己的想法畫下來，為新的藝術(shù)活動生成奠定基礎(chǔ)。
幼兒園大班舞蹈公開課教案4
活動目標(biāo)：
1.能根據(jù)音樂創(chuàng)編動作，學(xué)習(xí)看圖譜標(biāo)記進行隊形變化，完整表演集體舞。
2.在唱歌、共同舞蹈的過程中感受集體活動的歡樂。
活動準(zhǔn)備：熟悉了解《玩具恰恰恰》歌曲，圖譜等
活動過程：
一、看一看、做一做，引起幼兒興趣
�。ǔ鍪疽曨l畫面）師：樂樂玩具店開張了，看！玩具店里有些什么玩具呢？他們都待在玩具柜里等顧客來挑選呢!誰會用身體動作來表示玩具們的在柜子里的姿態(tài)呢?（跟著視頻畫面里的玩具姿態(tài)擺相應(yīng)的POSE）
二、聽一聽、演一演，創(chuàng)編《玩具恰恰恰》動作
1.出示圖譜，邊看邊完整欣賞《玩具恰恰恰》一遍
提問：這首歌我們都會唱了，唱了這首歌，你有什么樣的感覺？（這首歌很歡快，很幽默）你猜猜看玩具店里發(fā)生了什么事？（幼兒自由猜測）：原來玩具店里的正在舉辦舞會呢，你想一起參加嗎，那我們也一起跳起來
2.幼兒聽音樂，自由創(chuàng)編
3.根據(jù)圖譜完整展現(xiàn)創(chuàng)編的`動作
�。�1）前奏和間奏部分，引導(dǎo)幼兒用已學(xué)過的舞步，并出示相應(yīng)的舞步標(biāo)記
�。�2）高潮部分，建議幼兒尋找舞伴，同伴之間合作表演4.幼兒看圖譜隨音樂表演，要求表演出玩具們開心、快樂、熱鬧的氣氛。
三、看一看、跳一跳，學(xué)習(xí)集體舞《玩具恰恰恰》
1.理解第一段音樂的隊形，能隨音樂表演（出示帶有隊形圖標(biāo)的圖譜）
（1）理解隊形看，這是出場隊形？誰能看懂來告訴大家？他是按什么規(guī)律來排列的112211（幼兒看圖譜，理解開場按男女1122的排序方法跑跳步變成大圈）這里是隊形變化了，怎么變呢？（1數(shù)的小朋友抱一起，2數(shù)的小朋友抱一起，交換的時候，1、2小朋友抱一起,左右同伴用進退步合作表演）
�。�2）幼兒在老師的哼唱中跳舞，提醒幼兒第二個“玩具跳舞恰恰恰”要及時交換舞伴。
�。�3）在音樂伴奏下跳舞
2.理解間奏音樂的隊形，能隨音樂表演
�。�1）幼兒嘗試自己進行隊形變換師：大家再看一看，這里是間奏，隊形發(fā)生什么變化呢？我們大家自己試一試
�。�2）在音樂伴奏下大家由大圈變換成一個雙圈的隊形，進行表演（幼兒在左右合作表演的時候，1數(shù)小朋友往左轉(zhuǎn)，2數(shù)小朋友往右轉(zhuǎn)）
3.在第二遍音樂的時候，幼兒嘗試由雙圈變成大圈4.聽音樂連續(xù)跳兩遍四、擺一擺玩具造型師：小玩具們玩累了，大家都乖乖的回到玩具柜里休息了，瞧！它們休息的模樣多可愛�。ü膭钣變簲[出站立、彎腰、無力等姿勢）
幼兒園大班舞蹈公開課教案5
活動目標(biāo)
增強對舞蹈的興趣感，提高幼兒對音樂的節(jié)奏感。
增進幼兒的靈活的形體，培養(yǎng)幼兒群體的合作精神。
活動流程
一、基本功訓(xùn)練
腳腕訓(xùn)練、
胯關(guān)節(jié)訓(xùn)練、
腰的訓(xùn)練、
胯的.訓(xùn)練、
走跑跳訓(xùn)練，
二、舞蹈動作學(xué)習(xí)
1、左手掐腰，抬左腿，左腿向旁側(cè)抬起，抬起時腳尖向下，右手五指張開向左側(cè)伸出，舉過頭頂，手心向前，此動做為第一拍，右手向下彎曲呈拳型與間平行，手心向著自己，腿放在地上為第二拍，從中增進幼兒的靈活的形體。在熟練的情況下，加快速度在詼諧曲中練習(xí)，提高幼兒對音樂的節(jié)奏感。
2、律動《表情歌》訓(xùn)練幼兒的表情，做出豐富的臉部表情。（哭、大笑、捧腹大笑、生氣、偷笑、小聲笑）在舞蹈游戲中進行舞蹈練習(xí)。主要練習(xí)嘴角向上翹，保持微笑。
3、模仿踢小球動作。學(xué)習(xí)原地跑。模仿、踢球、抱球、用頭頂球、雙腳跳起、雙手抱球等動作。
4、雙手呈抱球狀，向左，左腳腳尖向左翹起，身體向左彎曲大約15度左右，然后左腿收回并攏，左手收回至胸前，反方向做一次，重復(fù)兩個八拍。
5、把兩個動作連起來做。
6、加音樂練習(xí)。
活動延伸
回家可以玩一玩球，體會手抱球的感覺。
幼兒園大班舞蹈公開課教案6
活動前評析
舞蹈《千手觀音》是一個由壁畫產(chǎn)生靈感，從而將靜態(tài)藝術(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)閯討B(tài)藝術(shù)的創(chuàng)作，是一個非常具有特色，讓人賞心悅目的節(jié)目，不管是舞臺的布置、燈光、服裝、飾品還是演員優(yōu)美的舞蹈動作，都給人帶來一種震撼美。特別是舞蹈中的動作造型更是有利于大班孩子主動的參與，能調(diào)動孩子的積極性，讓孩子受到熏陶，喚起孩子好奇心和表現(xiàn)欲，引起共鳴。由于參加表演的都是殘疾人，他們克服了種種身理上的困難經(jīng)過三年的反復(fù)編排和排練，共同努力的集體團結(jié)合作，更是值得孩子們學(xué)習(xí)。
活動目標(biāo)
1、欣賞古典舞蹈，初步感受舞蹈中的美。
2、探索舞蹈動作的特點并嘗試多人合作表現(xiàn)舞蹈。
3、體驗欣賞合作表現(xiàn)的快樂。
活動準(zhǔn)備
《千手觀音》碟片、多媒體。
活動過程實錄
一、初次欣賞舞蹈，感受舞蹈的美。
師：今天老師帶來了一段好看的舞蹈，請小朋友看一看、聽一聽這段舞蹈什么地方美？
幼兒觀看舞蹈片段。
師：剛才聽小朋友邊看錄象邊說，好多人都看過了，這是《千手觀音》，春節(jié)晚會上的舞蹈。美嗎？哪些地方美？
幼：手的動作
師：初了動作，還有美的地方嗎？
師：你覺得他們穿得服裝美嗎？還有美的'嗎？剛才我們看到他們身上一會是紅的，一會是綠的，那是什么美？
幼：燈光美。
師：那你們覺得音樂美嗎？
我們看了《千手觀音》的舞蹈，發(fā)現(xiàn)這個舞蹈的動作、服飾、燈光、音樂、道具都非常的美。
二、再次欣賞舞蹈，探討舞蹈的動作，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)動作。
師：我們再來看一遍，你覺得這里有哪些好看的動作？你最喜歡哪個動作？
師：誰愿意把你喜歡的動作做給小朋友看看？
幼兒“蘭花指”并示范動作，幼兒做自己喜歡的動作。
師：我們小朋友來試一試、學(xué)一學(xué)他的動作。
師：我看出來了，好多小朋友都想試一試，現(xiàn)在就請小朋友到前面找個空地方做一做自己喜歡的動作。
教師：老師現(xiàn)在要考你們一個問題，為什么只能看到一個人的臉，而能看到很多人的手呢？
幼兒議論交流發(fā)表自己的想法。
教師：這說明一個問題，他們的隊伍很整齊，很直，象一條線，但是他們手的位置不一樣，有的手低，有的高，還有的更高。
師：我們再來欣賞一遍，這一遍我們要看他們的手有哪些神奇的變化？播放錄象，在有手部動作造型的地方暫停：這些手的動作象什么？
幼兒依次欣賞一只手、兩只手的動作。
師：我們來數(shù)一數(shù)有多少人在跳舞？（21人）。他們的動作一樣嗎？象什么？
幼：像打開的翅膀；像半圓形；像打開的扇子；像轉(zhuǎn)動的風(fēng)車。
三、幼兒分組，嘗試多人組合表演舞蹈，體驗合作的快樂。
師：我們又欣賞一遍，小朋友看得很仔細，讓我們一起來做一做。
請小朋友找自己的好朋友（兩個人）做四手觀音。
師：兩個人難不倒，三個人怎么樣，再找你的好朋友試一試。
幼兒嘗試。
師：只能看到一張臉，6只手。三個人的手有高、有低。
播放音樂，幼兒嘗試五個人合作跳舞。
師；老師準(zhǔn)備了一個小道具，請第一組的小朋友來表演。
欣賞第一組的小朋友表演，教師：我們來看看他們做了一個什么造型？
師：剛才我們做了五人一組的觀音，現(xiàn)在我們按照剛才進教室的隊伍（一條直線）站好，面向大鏡子一邊看一邊跳。
師：你們的舞蹈美嗎？你知道跳舞的這些演員是什么樣的人嗎？“聾啞人”，那我們回去也好好地練，然后跳給弟弟妹妹們看，好嗎？
【幼兒園大班舞蹈公開課教案】相關(guān)文章：
幼兒園舞蹈公開課教案01-12
幼兒園大班舞蹈教案01-03
舞蹈教案幼兒園大班01-10
幼兒園舞蹈公開課教案4篇03-01
幼兒園大班舞蹈活動教案02-21
幼兒園大班舞蹈教案優(yōu)秀12-15
大班舞蹈教案01-13
幼兒園大班的公開課教案03-31
幼兒園公開課大班教案03-23