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小手牽大手幼兒園教案（精選13篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的小手牽大手幼兒園教案，希望對大家有所幫助。
小手牽大手幼兒園教案 1
一、時間：
20xx年6月12日
二、地點：
園內
三、主題釋義：
我國長期以來形成的一個慣例是父親在外工作，母親在家料理家務，教育孩子。經(jīng)常是父親每天天不亮就去上班，孩子還未醒；很晚回家時，孩子已入睡。到了星期天，父親蒙頭大睡，真正陪孩子的時間很少，因而父親在孩子心目中的份量比較輕，父親與孩子的感情也比較淡薄。
四、活動目標：
1、通過各種活動，引導幼兒體驗濃濃的親情，激發(fā)幼兒愛的情感，從小培養(yǎng)他們懂得 飲水思源，尊重、感激別人的勞動，知道回報、關愛他人。
2、有重點地指導幼兒通過多種形式了解父親的責任和工作
3、知道父親節(jié)的由來。1910年，美國最先提出慶祝"父親節(jié)"的倡議，并從1934年開始，將每年6月的.第三個星期日定為"父親節(jié)"。日本從1950年左右開始，將"父親節(jié)"正式定為國民的節(jié)日。
五、活動準備：
請老師先發(fā)校信通與爸爸溝通，給幼兒講一講自己是干什么，會干什么和幼兒做游戲拔河、猜拳、大壓小游戲、孩子們與爸爸們共同完成"大手牽小手"的手印畫。（教師發(fā)紙讓爸爸印上大手）
1、圖畫紙、顏料、音樂、彩色紙等；
2、成功素質節(jié)日主題教材、節(jié)日主題音樂
六、活動過程；
1、教師向幼兒介紹父親節(jié)的來歷。
2、幼兒分享父親的快樂（請幼兒說一說我的爸爸會干什么？我喜歡我的爸爸）、出示爸爸的大手"大手牽小手"的手印畫。
幼兒唱"父親節(jié)"的歌曲；幼兒為父親自制的小禮物。（皮帶、皮包、枕頭、眼鏡）、回家后向爸爸贈送小禮物，并說出：爸爸您辛苦了，我愛您。
小手牽大手幼兒園教案 2
一、活動主題
父愛如山、禮贊父親、孝行天下
二、活動宣傳語
1、父愛像山一樣沉重，父愛是世上最厚重的愛，擁有它，你就擁有了世上最偉大的一筆財富，在父親節(jié)來臨之際讓我們一起祝福偉大的父親
2、父愛是世上最厚重的愛，擁有它，你就擁有了世上最偉大的一筆財富。
3、父親節(jié)來臨之際讓我們一起祝福偉大的父親節(jié)日快樂。
三、活動目的
以打造校園親情節(jié)日“父親節(jié)”為平臺，以豐富的校園文化活動和家庭親子互動活動為載體，進一步密切親子之間的感情和家校聯(lián)系，促進和諧校園、和諧家庭建設。
四、活動形式
1、用過校本《孝心、誠信教育讀本》，進一步解讀父親節(jié)的`由來，宣傳父親節(jié)。
2、親子活動增進了解，密切感情。家校協(xié)手，共創(chuàng)和諧。
3、“父親節(jié)日記”征文比賽、讓同學們寫下想對父親說的心理話。優(yōu)秀征文在學校廣播中選讀。
4、“父親節(jié)感恩賀卡”設計大賽，自己動手制作賀卡表達對父親節(jié)日的祝福對父親養(yǎng)育自己的感激之情。
5、“爸爸，我愛你”三個一行動：為爸爸捶捶背、倒一杯水、說一句“爸爸辛苦了”。從小事入手，體會孝道。
小手牽大手幼兒園教案 3
一、設計思考：
“有一種記憶可以很久，有一種思念可以很長，有一雙手的手心特別溫暖，讓我們一生無法忘懷......”有人說，父愛如山，大愛無言；有人說，父親的愛是一顆不落的星星，溫暖幸福的微笑永遠蕩漾在我們的心里。父親的角色在孩子的成長道路上有著不可或缺的作用，在現(xiàn)代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴的，孩子與爸爸接觸交流的機會也是比較少的。為此，在6月17日(星期日)父親節(jié)到來之際，我們開展“我愛你爸爸”的主題活動，提供孩子和爸爸溝通交流的機會，增進父子、父女間的感情。
二、活動目標
1.愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。
2.理解爸爸工作的辛苦，樂意大膽表達對爸爸的愛。
3.欣賞散文詩，增進父子間的親情。
三、活動準備
1.每人帶一張自己爸爸的照片。
2.事先在家里將把爸爸的手印印在紙上，并沿輪廓剪下來。觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的職業(yè)。
3.散文詩《我的爸爸》掛圖、磁帶。
四、活動過程
1.通過提問引出談話話題。
小朋友，你知道父親節(jié)是哪一天嗎？(每年6月份的第三個星期天是“父親節(jié)”。)“我們每一個人都有一個爸爸，每個人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的？他是做什么工作的？”
2.引導幼兒自由交談。
將幼兒分成幾個小組或兩兩結伴，要求幼兒拿著自己帶來的照片向同伴作介紹。在自由交談后，請個別幼兒在集體面前談自己的爸爸，大膽地講出自己對爸爸的.認識。
3.比一比。
請幼兒將自己的小手和爸爸的大手(手印)比一比，說一說爸爸的手為什么這么大？爸爸的大手能干什么？爸爸在家還做些什么事情？
4.引導幼兒欣賞散文詩《我的爸爸》。
(1)配合掛圖完整欣賞一遍。
請幼兒說一說感覺：爸爸舉起寶寶，寶寶想什么？坐在爸爸翹起的二郎腿上，就像坐什么？騎到爸爸的脖子上有什么感覺？
(2)你喜歡你的爸爸嗎？為什么？你在家最喜歡和爸爸做什么？
在幼兒談話過程中，教師為幼兒提供新的談話經(jīng)驗。如：我的爸爸是醫(yī)生，爸爸的工作很辛苦，每天都要給病人做手術，晚上還要看書、開會。我喜歡和爸爸在一起整理圖書、做游戲、等，還幫爸爸做其他事情。我喜歡我的爸爸……
(3)教師小結。
我發(fā)現(xiàn)你們爸爸的本領都很大，每天上班很辛苦，并且爸爸都很愛孩子，希望我們的小朋友成為好孩子。父親節(jié)到了，小朋友也應該關心爸爸，愛爸爸。你為爸爸做什么事來表現(xiàn)你很愛他的呢？你可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興？(抱抱、親親、給爸爸倒水，捶背等)。
小手牽大手幼兒園教案 4
一、活動目的
1、使幼兒知道6月的第三個星期天是父親節(jié)，知道爸爸的艱辛。
2、通過親子游戲給父子提供交流的機會，增進父子、父女間的感情。
二、活動準備
音樂、彩色紙、彩筆、鼓、花、羊角球等器械、自制獎牌。
三、活動過程
1、幼兒配樂朗誦：
父愛是一只船，載著我們的期待和夢幻；
父愛是一棵樹，為我們遮擋風雨和嚴寒；
父愛是一盞燈，給我們光明和無限溫暖；
父愛是加法，歲月漸增，關懷漸增；
父愛是減法，減去自己，呵護我們；
父愛是乘法，距離越遠，牽掛越長；
父愛是除法，除了兒女，還是兒女。
師：在孩子們的心中，您是那么的`偉大、威武，是他們心中最崇拜和尊敬的人，是他們永遠學習的榜樣！
2、《擊鼓傳花》：家長和幼兒聽鼓聲同時傳花，鼓聲停，花在誰的手中幼兒說一句祝福的話或表演節(jié)目，家長簡單介紹自己的工作或家庭中的趣事。
3、《小腳踩大腳》：寶寶的小腳踩在爸爸的腳上一起向前走，寶寶的腳不能落地，分組進行比賽最先到達終點者為勝。
4、《蒙眼找寶寶》：用毛巾把家長的眼睛蒙住，幼兒站在家長的對面不能發(fā)出聲音，家長根據(jù)自己孩子的特征找到自己的寶寶。
在繁忙的工作之余留點時間陪伴孩子，讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶。
小手牽大手幼兒園教案 5
一、節(jié)日的由來
世界上的`第一個父親節(jié)，1910年誕生在美國。1909年，華盛頓一位叫布魯斯-多德的夫人，在慶賀母親節(jié)的時候突然產(chǎn)生了一個念頭：既然有母親節(jié)，為什么不能有父親節(jié)呢？多德夫人和她的5個弟弟早年喪母，他們由慈祥的父親一手養(yǎng)大的。許多年過去了，姐弟6人每逢父親的生辰忌日，總會回想起父親含辛茹苦養(yǎng)家的情景。在拉斯馬斯博士的支持下，她提筆給州政府寫了一封措辭懇切的信，呼吁建立父親節(jié)，并建議將節(jié)日定在6月5日她父親生日這天。州政府采納了她的建議，倉促間將父親節(jié)定為19日，即1909年6月第3個星期日。翌年，多德夫人所在的斯波堪市正式慶祝這一節(jié)日，市長公布了父親節(jié)的文告，定這天為全州紀念日。以后，其他州也開始慶祝父親節(jié)。為了使父親節(jié)規(guī)范化，各方強烈呼吁議會承認這個節(jié)日。1972年，尼克松總統(tǒng)正式簽署了建立父親節(jié)的議會決議。這個節(jié)日最終以法律的形式確定了下來，并一直沿用至今。
二、活動目標
1、讓幼兒知道6月的第三個星期天是父親節(jié)，理解爸爸的辛勞和工作。
2、讓幼兒學會如何去理解父母尊敬父母體諒關懷父母，與父母和諧相處。從此刻做起，從點滴做起，以實際的行動來回報父母。
3、通過游戲活動增進幼兒與父親間的感情，讓爸爸明白自己在孩子們心目中的`位置，在繁忙的工作之余留點時間陪伴孩子，讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶。
三、活動時間：
20xx年6月12日----中班小小班
20xx年6月13日----大班小班
上午八點準時開始(場地有限，每位幼兒僅限一名家長參與，無特殊情況盡量由爸爸參與)
四、活動流程：
8：00-8：30晨間鍛煉早操比賽觀摩活動。
9：00-10：20班級教學活動觀摩。
10：20-11：00戶外活動：親子水槍大戰(zhàn)
1)集體大合唱
2)體能熱身
3)堡壘大戰(zhàn)
4)野人舞
5)親子自由大戰(zhàn)
五、溫馨提示
1.水槍大戰(zhàn)需要家長朋友為寶貝們打算水槍一把，如若家里有泳衣潛水鏡太陽鏡或帽子的都可以帶來幼兒園以便于孩子們更好的開展游戲活動。
2.活動當天請爸爸們穿上便于活動的休閑裝與涼鞋，并請參與活動的爸爸們帶一套衣物以便大戰(zhàn)后更換。
3.活動當天請給孩子們穿上整潔的園服考慮到后期游戲環(huán)節(jié)建議鞋子穿涼鞋。
4.幼兒書包內請家長給孩子們打算好更換的衣物。孩子帶入園的眼鏡帽子等物品請寫上名字班級以免混淆。
小手牽大手幼兒園教案 6
一、活動主題：
《“爸”氣十足大膽炫“父”》
二、活動意圖：
父親節(jié)，顧名思義是感恩父親的節(jié)日。約始于二十世紀初，起源于美國，現(xiàn)已廣泛流傳于世界各地，節(jié)日日期因地域而存在差異。最廣泛的日期在每年6月的第三個星期日，而對于幼兒園，父親節(jié)則是一個增進孩子與父親的親子關系的好時機。
三、活動目標：
1、用簡短的語句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。
2、理解爸爸工作的辛苦，大膽表達對爸爸的愛。
3、通過父親節(jié)活動，增進父子間的親情。
四、活動準備：
1、爸爸工作時候的照片
2、爸爸和寶寶小時候的照片
五、活動過程：
1、這是一個體驗爸爸工作的好時機如果可以，就帶寶貝去爸爸工作的地方，感受爸爸工作的一天，體驗爸爸工作中的某個環(huán)節(jié)，可以讓寶貝親身感受父親的辛苦。
2、如果不能去爸爸工作的地方，可以通過照片來了解父親的職業(yè)。
爸爸穿著什么樣的衣服？
爸爸在什么地方？
爸爸在干什么？
爸爸的工作為人們帶來了什么幫助？
3、通過了解，小朋友可以介紹一下自己爸爸的職業(yè)嗎？
在孩子們的'眼里，爸爸是神一樣的存在，在孩子們的心中，爸爸是最偉大的超級英雄。我們不能讓爸爸們走進幼兒園開展活動，但是我們依然希望這個特殊時期的父親節(jié)成為密切親子關系的紐帶，生活即教育，生活中的儀式感對于父母，對于孩子們都有十分必要的意義。
小手牽大手幼兒園教案 7
設計思路
父親是孩子游戲的重要伙伴，父親幫助孩子形成積極個性品質，父親能提高孩子社交技能，父親能促進孩子認知發(fā)展。父親也是很忙碌的，我們把父親請到課堂，通過一系列的活動，讓孩子們在說說、看看、比比、抱抱、親親、玩玩的過程中增進爸爸和孩子的感情，孩子們了解爸爸的能干和辛苦，爸爸們也知道孩子的想法和個性，兩全其美！
活動準備
聯(lián)系班上孩子的爸爸，特別是經(jīng)常不在家的爸爸。
游戲材料每家一份
活動目標
了解自己的爸爸，知道爸爸工作的辛苦。
快樂地和爸爸做游戲，默契配合，開動腦筋爭取贏得第一。
培養(yǎng)爸爸和孩子之間的情感，增進父親和孩子的親情。
教學過程
一、說一說爸爸爸爸全都藏在寢室，不讓孩子們知道今天爸爸來了。
舞蹈“好爸爸壞爸爸”，大家一起跳跳唱唱。
你家爸爸是好爸爸還是壞爸爸，為什么？
你知道爸爸長的樣子嗎？知道爸爸的工作嗎？你了解你的爸爸嗎？
下面孩子們做個小記者，采訪你的爸爸后，再回答老師。
(給孩子一點驚喜，讓孩子有點興奮，能和爸爸好好配合，培養(yǎng)父子的感情)
二、比一比爸爸請爸爸們都出來吧，大家鼓掌歡迎！
孩子們和爸爸說說悄悄話，剛才老師的問題問問爸爸。
比比爸爸的手，扳扳手腕，比比力氣。
游戲：幾個孩子和一個爸爸拔河比賽。
摸摸爸爸的手，感覺和媽媽有什么不同。
游戲：大手拉小手聞聞爸爸的味道，是溫暖的香香的嗎。
游戲：找爸爸，把孩子的眼睛蒙起來，找自己的爸爸。
(了解爸爸， 爸爸對孩子的.愛和媽媽的愛不同。)
三、學一學爸爸爸爸的工作是什么呢？請爸爸講講，有的爸爸是玩電腦的，動腦筋；有的爸爸是交警 ，學一學爸爸做交警的樣子，指揮車輛；有的爸爸是老師一天要上課多少；有的爸爸是醫(yī)生，怎么給大家看病的；等等。通過聽聽，學學孩子對自己的爸爸又多了一份喜愛。
(知道爸爸的工作也是辛苦的，知道爸爸的心里還是想著我們孩子的，理解爸爸的時間，多陪爸爸說說話。)
四、抱一抱爸爸孩子和爸爸做一起，大家聊聊孩子的心愿，說說爸爸的想法，有些孩子把自己的心里話都說出來了，爸爸也把對孩子的希望聊出來了。
游戲：爸爸抱我抓尾巴。讓爸爸們抱抱孩子，快樂的游戲。
(多種游戲，增加孩子和爸爸的親情，讓孩子也享受這樣的快樂時光，讓爸爸也能時常回想這樣的美好時光)
五、我和爸爸玩玩快樂的時光總是很短暫，我記得小時候我最想做的就是騎在爸爸的肩膀上，快樂�。〗裉煳覀円舱埌职职炎约旱暮⒆玉W在肩膀上，讓孩子站得更高，看得更遠。
孩子們也能知道自己是站在爸爸媽媽的肩膀上成長的，爸爸媽媽都對你們給予很大的希望，爸爸也是很愛你們的。
最后游戲，騎在爸爸肩膀上扔沙包。
(讓爸爸知道陪孩子玩是一件快樂的事，是一件簡單的事，是一件隨時都可以做的事，不一定要特意等時間，在家里的任何地方都可以和自己的寶貝培養(yǎng)感情，塑造人格。)
小手牽大手幼兒園教案 8
【設計意圖】
爸爸在幼兒的成長過程中，是嚴厲的長者，是親切的朋友。有的時候他會是好爸爸，有時也會化身為“壞爸爸”。在生活中，幼兒談論最多的話題之一也是爸爸。孩子們認為自己的爸爸最棒，但是孩子更多的是接受父親對自己的付出，很難真正體會父親的辛苦，從而感受爸爸的責任。
【活動目標】
1、幼兒初步了解父親節(jié)的來歷。
2、嘗試用較完整語句敘述爸爸的外貌特征和本領。
3、用自己的方式表達對爸爸的愛。
【活動準備】
課件、作業(yè)紙、彩筆。
【活動過程】
1、引導幼兒入場，跟老師禮貌問好并入座。
2、欣賞視頻《好爸爸壞爸爸》，激發(fā)幼兒了解爸爸的興趣。
師：剛剛視頻里唱的是誰呀？
小朋友們以前經(jīng)常會給媽媽過各種各樣的節(jié)日，那誰知道有沒有爸爸的節(jié)日呀？
3、引導幼兒對父親節(jié)的來歷進行了解。
師：6月的'第三個星期日是父親節(jié)。相對于母親節(jié)，父親節(jié)是人們比較陌生的一個節(jié)日，是1910年在美國華盛頓州的杜德太太發(fā)起的。1972年，尼克松總統(tǒng)正式簽署了建立父親節(jié)的議會決議。這個節(jié)日終于以法律的形式確定了下來，并一直沿用至今。因此，作為兒女的我們都應該記得在6月的第三個星期天向我們偉大的父親說聲“老爸，我愛你”。
4、引導幼兒討論“最帥的爸爸”
師：小朋友們都有一位最帥的老爸對嗎？現(xiàn)在請小朋友們好好想一下自己老爸什么地方最帥。他有什么很厲害的本領能很好地表現(xiàn)他的帥氣呢？
5、學學我的帥老爸。
師：請你學一學自己老爸最帥的樣子。
6、請幼兒畫一畫自己的帥老爸。
通過小朋友們的介紹老師發(fā)現(xiàn)小朋友們爸爸的本領都很大的，那小朋友愛不愛爸爸呀？讓我們一起畫一畫自己帥氣的老爸來表現(xiàn)我們很愛他好嗎？
7、分享與展示。
幼兒向教師和小朋友展示自己的作品。
活動延伸：
請幼兒向朋友展示自己的帥老爸并給大家做介紹。
小手牽大手幼兒園教案 9
【活動目標】
1. 生活技能目標：通過“小手牽大手”活動，讓幼兒學會互相幫助，培養(yǎng)其團結協(xié)作精神。
2. 情感態(tài)度目標：增進幼兒之間的友誼，體驗共同合作的快樂，初步建立社會責任感和集體榮譽感。
3. 認知能力目標：通過實踐活動，讓幼兒理解“牽手”的象征意義，即團結、友愛、互助。
【活動準備】
1. 物質準備：大手模型或手套，音樂《找朋友》等。
2. 環(huán)境準備：確保活動場地安全寬敞，方便幼兒進行互動游戲。
3. 心理準備：提前與家長溝通，讓幼兒了解活動的意義和目的。
【活動過程】
一、導入（約5分鐘）
教師以故事形式引入主題，講述關于“小手牽大手”團結友愛的故事，引發(fā)幼兒的'興趣和思考。
二、主題活動（約20分鐘）
1. 游戲環(huán)節(jié)：“大手小手牽一牽”。請幼兒兩兩一組，一個戴上大手套扮演“大手”，另一個做“小手”，一起完成一些簡單的合作任務，如共同搬運玩具、過障礙物等，體驗互相幫助的樂趣。
2. 討論環(huán)節(jié)：引導幼兒分享在活動中互相幫助的感受，理解“小手牽大手”不僅是動作上的牽手，更是心靈上的相互關愛和扶持。
三、拓展活動（約10分鐘）
1. 音樂律動：“找朋友”。播放歌曲《找朋友》，幼兒在音樂中自由尋找伙伴牽手跳舞，進一步深化對“牽手”含義的理解。
2. 創(chuàng)作活動：組織幼兒畫出自己心目中的“小手牽大手”畫面，表達他們對友情、互助的理解。
四、總結結束（約5分鐘） 教師總結本次活動，強調團結協(xié)作的重要性，并鼓勵幼兒在日常生活中也要像在活動中一樣，多關心他人，做到“小手牽大手”。
【活動延伸】
在日常班級管理中，持續(xù)關注并倡導幼兒之間的互幫互助行為，將“小手牽大手”的理念融入到幼兒園的日常生活和學習中。
小手牽大手幼兒園教案 10
一、教學目標：
1、明確幼兒園內的安全問題；
2、了解安全問題的處理方法；
3、在模擬的情境中運用學到的知識；
4、提高幼兒的自我保護意識和自我保護能力。
二、教學內容：
1、幼兒園內的安全問題；
2、安全問題的處理方法；
3、模擬的情境中運用學到的知識。
三、教學重點：
1、明確幼兒園內的安全問題；
2、了解安全問題的處理方法。
四、教學難點：
在模擬的情境中運用學到的知識。
五、教學準備：
1、幼兒園各項安全管理制度的材料；
2、涉及安全問題的圖片和故事書；
3、幼兒玩具和設備的安全檢查表；
4、安全問題的處理方法的'提示卡片。
六、教學過程：
1、自我介紹（5分鐘）
教師簡單介紹自己，并讓每個幼兒依次介紹自己。
2、導入（5分鐘）
教師用多媒體播放涉及安全問題的圖片和故事書，介紹現(xiàn)實生活中的安全問題，以及防范措施。
3、學習（30分鐘）
3.1、幼兒園內的安全問題（10分鐘）
教師向幼兒簡單介紹幼兒園內可能存在的安全問題，如樓梯、走廊、廁所等。并向幼兒解釋這些地方為何存在安全隱患。
3.2、安全問題的處理方法（10分鐘）
教師向幼兒系統(tǒng)介紹安全問題的處理方法，如逃生、求救等。并且解釋處理方法的正確性。
“逃生時，要先離開現(xiàn)場，找到出口，緊張而不亂，沒人的話就大聲呼叫，保持呼吸和平和心態(tài)；求救時，可以到教室、公共區(qū)域等常常有人的地方大聲喊叫，或者打電話求助�！�
3.3、使用卡片及幼兒設備的安全檢查表，進行安全問題實戰(zhàn)演練（10分鐘）
教師分發(fā)卡片，其中一面寫明了所需處理的危險情形。
請幼兒依次拿到設備登記填寫表，檢查所拿到的玩具或設備。幼兒檢查過程中，教師從中選出一位幼兒，請他闡述識別危險的依據(jù)及防范措施。
4、鞏固與拓展（10分鐘）
4.1、小手拉大手活動（5分鐘）
教師帶領幼兒，兩兩搭橋，一人帶領另一人通過障礙物，并向他和借力助他過。
通過活動教授幼兒如何在現(xiàn)實生活中，幫助其他人。
4.2、回顧教學內容（5分鐘）
教師請幼兒向大家分享學到的知識，評價活動的收獲與感受；提醒幼兒出現(xiàn)緊急情況時要冷靜而又果斷地行動，在安全事件中科學應對。
七、教學評估：
1、檢查幼兒對安全知識的掌握情況，以及實際應用能力；
2、收集幼兒對本堂課程的反饋意見，及時改進教學內容。
八、師生反思：
1、教師需要更了解幼兒的興趣愛好和思維特點，來準確制定教案和內容；
2、需拓寬安全知識的傳授，讓幼兒更細致地了解如何保護自己，強化安全意識。
小手牽大手幼兒園教案 11
活動目標：
1.鞏固對大小標記的認識。
2.能按照大小標記將物體分類。
3.初步學習粘貼的基本技能。
4.體驗數(shù)學集體游戲的快樂。
5.喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
活動準備：
1.教具：大小標記各一;大小動物卡片一套
2.學具：大小動物卡片每人四張。
3.漿糊每桌一盆、抹布每桌一塊。
活動過程：
一、幫動物排隊(出示動物圖片)
1.今天誰來了我們班？
2.它們有什么不一樣？(大小不同)
3.我們來幫他們按照大小分一分，分成兩排。
二、大小特征標記(出示大小標記)
1.這里有兩張標記，誰會照它的樣子來做動作？
2.兩個動作有什么不一樣？
3.當小朋友兩只手伸出來，兩只腳分開就覺地很大，這張標記表示什么意思？叫它什么名字？(大標記)
4.兩只手靠著身體，兩腳并攏就決得很小，這張標記又表示什么意思？叫它什么名字？(小標記)
5.將大小動物放到相應標記處。
6.送小動物回家
(1)出示貼有大小標記的房子
T：這是大動物的家(指貼有大標記的房子)這是小動物的家(指貼有小標記的房子)
T：天黑了，小動物要回家了，我們把大動物送到有大標記的房子里，小動物送到有小標記的房子里。
(2)教師邊講解邊示范粘貼的方法。
三、幼兒操作：
送小動物回家T：還有一些小動物也想請小朋友送它們回家，小動物要回家了，請你看一看哪個大？哪個小，然后把他們送回自己的家，好嗎？
四、活動評價：
展示個別幼兒的操作紙，從操作的結果、粘貼的技能集體進行評價。
活動反思
手是幼兒在一日活動中時時刻刻都在接觸和使用的。即將升入中班的幼兒處于第一個自立期。自己動手既是對他們的要求，也是他們自己的需要，這時期的幼兒，總想擺脫成人的照料，但是幼兒對自己的手缺乏真正的了解，缺少保護手的知識和能力，活動目的是通過主題活動讓家園協(xié)同培養(yǎng)幼兒的'自立精神和自理能力。
活動結束了，看著孩子們開心的笑容，聽著孩子們的話語老師知道我們的寶寶長大了，孩子們的小手越來越能干，孩子們能自己的事情自己做，老師已經(jīng)放心，他們一定能做一名合格的中班小朋友。
這次活動給孩子們增添了樂趣，也讓我在不斷地反思中找到了差距，我今后要不懈地努力，向各位老師請教，不斷地優(yōu)化我的教學策略，提高我活動中的駕馭能力。
小手牽大手幼兒園教案 12
一、教學目標：
1、讓幼兒感受到關愛和溫暖，學會與他人分享和合作。
2、培養(yǎng)幼兒園的人文關懷和情感教育，強化幼兒的集體榮譽感。
3、增強幼兒的團體意識和認同感，促進幼兒園更加和諧、融洽地共同成長。
二、教學內容：
1、聽音樂和唱歌：帶領幼兒聽歌曲《小手牽大手》和《朋友的手》，感受歌曲中蘊含的關懷和溫馨情感。然后輔導幼兒唱歌，并引導幼兒表達自己的感受。
2、好朋友大集會：把幼兒分成若干個小組，然后請幼兒為自己的小組制作一面旗幟。最后，引導幼兒站在自己的小組旗幟周圍，并一起高唱歌曲《我們是好朋友》，表達團結合作的信念和精神。
3、合作游戲：引導幼兒一起玩游戲，比如托遠道具、送物品等游戲，借此讓幼兒感受到互相幫助和關心的重要性，增強他們的協(xié)作意識和團體榮譽感。
三、教學方法：
1、聽音樂和唱歌：聽力訓練、口語練習、情感表達。
2、好朋友大集會：口語練習、社交訓練、美術活動。
3、合作游戲：體育訓練、團隊協(xié)作。
四、學習評估：
1、安排每組幼兒自己標準的表演時間，給予評價和提供建議。
2、通過游戲得分并表揚經(jīng)過高效協(xié)作的小組。
五、教學過程：
第一課時：
1、課堂導入：
引入歌曲《小手牽大手》，讓幼兒先聽聽歌曲后，老師講述《小手牽大手》盛行了多年，因為這首歌喚起了每個人深藏的情感，包括關愛、珍視、回憶、想念等等。然后，老師再引導幼兒一起唱歌，并讓他們表達一下聽歌后的感受。
2、歌曲表演：
老師可在幼兒面前表演歌曲，唱完后再引領幼兒唱，同時以感動的微笑為幼兒表現(xiàn)點贊。
3、制作旗幟：
把幼兒分成若干小組，給他們分配用于制作旗幟的紙質和彩筆，并幫助幼兒把旗幟代表團體的標志涂畫在紙上。然后，通過幼兒園領導老師的幫助，準備這些旗幟用于下場活動。
第二課時：
1、課堂導入：
以回憶的方式作為入口，回憶“好朋友大集會”前的學習內容和其他與集會有關的.活動。例如，老師問：“我們做了什么準備才能開這次集會？”等等。
2、“好朋友大集會”：
引導幼兒圍繞每組旗幟進行分組，然后讓每個小組的幼兒圍繞旗幟站在一起并合唱歌曲《我們是好朋友》。然后，幼兒園領導老師會對每個小組的旗幟進行評選和表揚。這樣，幼兒園整體的團結榮譽感便得以增強。
3、合作游戲：
引導幼兒進行托遠道具等游戲，通過這些游戲表現(xiàn)出幼兒的互相關懷和刨除自我。這些都是好朋友相處的重要特征。通過游戲，正在學會共同奮斗，協(xié)作對于工作的同事非常重要。
六、結尾：
在這2節(jié)課中，幼兒們學會了與他人分享、合作的重要性，并通過制作旗幟、唱歌、玩游戲等形式，促進了幼兒之間的互相關懷和團隊精神。通過這些活動，幼兒園整體的人文關懷和情感教育已得到了進一步提升和強化。
小手牽大手幼兒園教案 13
活動目標：
1、通過活動，感受與朋友游戲的快樂，體驗關愛別人的情感。
2、在畫正面人的基礎上，繪畫出手拉手的人物動態(tài)。
3、表現(xiàn)人物的高、矮對比關系。
活動準備：
1、活動前已進行過“大手拉小手”的活動，并拍攝了相關的照片。
2、欣賞畫若干。
3、彩色油畫棒、畫紙。
活動過程：
一、觀看照片，回憶、交流自己與弟弟、妹妹手拉手去游戲的情景。
“每逢星期四，我們幼兒園都會開展“大手拉小手”的活動，活動前我們中二班的哥哥、姐姐先要干什么呢？
老師把你們與弟弟、妹妹一起玩的情景拍了下來與大家分享，請看！”
提問：
1、你們拉著弟弟、妹妹的手去哪里呢？玩了些什么游戲呢？
2、弟弟、妹妹玩得怎么樣？他們玩得高興嗎？
3、當你看到弟弟、妹妹玩得這么高興時，你的心情又是怎樣的？
二、出示欣賞畫，通過觀察、比較感知人物間的高矮對比關系和手拉手的基本特點。
師：“老師除了用拍照，還用了畫畫的方法，把你們與弟弟、妹妹一起游戲的快樂情景記錄下來�！�
1、引導幼兒比較人物的高矮的對比關系。
“請小朋友猜猜圖畫中的兩個小朋友，哪個是哥哥？哪個是弟弟？你又是從哪里發(fā)現(xiàn)的？”
2、引導幼兒觀察手拉手的人物動態(tài)。
“當哥哥帶著弟弟去玩時，他們是怎樣做的？（哥哥伸出一只手，弟弟伸出一只手，大手拉小手，成為了一對好朋友。）
三、師幼合作，進行重點、難點的示范。
1、請幼兒畫“我自己”。
“在以前小朋友已學會畫‘我自己’了，現(xiàn)在請小朋友出來畫《我自己》�！�
2、老師進行局部的示范。（在畫中添畫“小人”的`頭部位置及手拉手的動作。）
四、交代繪畫要求。
1、今天我們來畫一幅“大手拉小手”的圖畫，請小朋友把自己與弟弟、妹妹手拉手去游戲的快樂情景表現(xiàn)出來
并且讓別人一看就知道哪個是你，哪個是弟弟或妹妹。
2、把自己與弟弟、妹妹一起游戲的快樂心情表現(xiàn)在大家的臉蛋上，讓大伙也感受到你的快樂。
3、用線條筆畫好后，請小朋友想一想用什么顏色表現(xiàn)你當時的快樂心情，然后為畫面穿上一件漂亮的衣服。
五、評畫。
請個別幼兒出來介紹自己的圖畫。
“圖畫里講了一個什么故事，你們到了哪里玩？心情感覺怎么樣？”
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