幼兒園大班《猜猜我有多愛(ài)你》教案(精選10篇)
作為一名教職工,編寫(xiě)教案是必不可少的,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的幼兒園大班《猜猜我有多愛(ài)你》教案,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班《猜猜我有多愛(ài)你》教案 1
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)本次活動(dòng)中出現(xiàn)的幾個(gè)字。
2、通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng),理解、體會(huì)到媽媽對(duì)自己的愛(ài)。
3、能根據(jù)具體情境,用語(yǔ)言表達(dá)出對(duì)媽媽的愛(ài)。
4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
5、激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望,培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。
重點(diǎn)難點(diǎn)
通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng),進(jìn)行愛(ài)的教育。
活動(dòng)準(zhǔn)備
多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1、屏幕顯示課題:小朋友你們認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字嗎?
2、看課題導(dǎo)入。
二、老師講故事
1、圖文顯示。
師:小兔子用了什么動(dòng)作表示對(duì)媽媽的愛(ài)?(把手張開(kāi),張到不能再?gòu)堥_(kāi))
請(qǐng)小朋友做動(dòng)作。
師:小兔子為什么要把手張開(kāi)?
2、接著講故事(邊做動(dòng)作邊講)
(1)剛才小兔子還做了什么動(dòng)作?還說(shuō)了什么話?媽媽又是怎么做的'?
。2)請(qǐng)小朋友做動(dòng)作。
(3)小兔子還做什么動(dòng)作表示對(duì)媽媽的愛(ài)?(跳)還說(shuō)了什么話?
。▼寢?zhuān)姨糜卸喔,我就有多?ài)你。)
小朋友齊讀小兔子說(shuō)的話。
媽媽又是怎么做的?
(4)請(qǐng)兩個(gè)小朋友跳,其他小朋友說(shuō)小兔子的話。誰(shuí)跳得多高一點(diǎn)?
3、指導(dǎo)小朋友復(fù)述故事。
4、觀察畫(huà)面:小朋友,你看到了什么?
5、讓小朋友根據(jù)自己所看到的畫(huà)面,說(shuō)一句話表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
三、圖文顯示
蝴蝶、蛋糕、大海
1、指導(dǎo)小朋友根據(jù)所看到的圖片,說(shuō)一說(shuō)對(duì)媽媽的愛(ài)。
2、拓展練習(xí):誰(shuí)可以用蘋(píng)果來(lái)說(shuō)一說(shuō)對(duì)媽媽的愛(ài)?
四、拓展延伸
平時(shí)在家里有你們愛(ài)的人嗎?你愛(ài)誰(shuí)?在幼兒園有你們愛(ài)的人嗎?
教學(xué)反思
本節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)課,通過(guò)老師講小兔子對(duì)媽媽的愛(ài)這個(gè)故事引入,激發(fā)幼兒的興趣,課堂氣氛十分活躍。同時(shí)通過(guò)多媒體課件的應(yīng)用,讓學(xué)生形象直觀地根據(jù)圖片來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài),達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。
幼兒園大班《猜猜我有多愛(ài)你》教案 2
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞故事,感受故事中所表達(dá)的愛(ài)和故事中的語(yǔ)言美。
2、圍繞愛(ài),來(lái)學(xué)習(xí)愛(ài)的表達(dá)方式。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事,理解主要的故事情節(jié)。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、故事PPT《猜猜我有多愛(ài)你》;抒情音樂(lè)。
2、圖片若干張(如:贛州漢字、房子、海、圍巾、柳樹(shù)、星空)。
活動(dòng)過(guò)程:
師:這里是中班的孩子。一進(jìn)來(lái)和后面的老師打過(guò)招呼了嗎?轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)看看面前的這個(gè)人。見(jiàn)過(guò)我嗎?知道我是誰(shuí)嗎?我來(lái)自我介紹一下,我姓賴(lài),后面是什么?——賴(lài)?yán)蠋煛?/p>
一、談話引入
師:今天和賴(lài)?yán)蠋熉?tīng)聽(tīng)故事,說(shuō)說(shuō)心里的話。 PPT(猜猜我有多愛(ài)你)
1、帶來(lái)一本書(shū),叫什么名字?
2、故事里講什么故事?哪里看出來(lái)?
3、到底說(shuō)了大兔子和小兔子什么故事呢?
4、這些字里有一個(gè)字必須認(rèn)識(shí)“愛(ài)”。
二、故事引導(dǎo)
片段一:用張開(kāi)手表示愛(ài)
1、小兔子和兔媽媽用一個(gè)什么動(dòng)作表示自己的愛(ài)?(做做看)
2、媽媽的愛(ài)多還是小兔子的愛(ài)?誰(shuí)來(lái)和我比比誰(shuí)的'愛(ài)多?
3、為什么要把手張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)?(幼:愛(ài)多)
片段二:用舉手、跳躍表示愛(ài)
1、再看看用了什么動(dòng)作表示愛(ài)。(片段)
2、又用了哪兩個(gè)動(dòng)作來(lái)表示愛(ài)的?
。1)舉手:動(dòng)作不夠,還要說(shuō)出來(lái)——心里有愛(ài)要說(shuō)出來(lái)。
。2)誰(shuí)來(lái)和賴(lài)?yán)蠋煴缺日l(shuí)的愛(ài)多,心里有愛(ài)就敢比。
3、還用了一個(gè)什么動(dòng)作?(跳躍)
(1)集體動(dòng)作示范。
。2)和賴(lài)?yán)蠋煴缺日l(shuí)的愛(ài)多。
片段三:小兔子和兔媽媽眼前的景色
1、小兔子的眼前有什么?
2、猜猜,小兔子用眼前看到的東西怎樣表示心中的愛(ài)的?
。1)教師用竹子示范:媽媽?zhuān)褡佑卸喔撸揖陀卸鄲?ài)你。
(2)還有什么表示?說(shuō)出來(lái)。
幼兒:房子有多大,……;路有多長(zhǎng),……;樹(shù)有多高,……;山有多高,……;花有多香,……;草有多綠,……;黑板有多大,……。
三、拓展經(jīng)驗(yàn)
1、師:其實(shí)除了這些,還有很多東西可以表示我有多愛(ài)你。
。ㄊ緢D片:贛州漢字、房子、海、圍巾、柳樹(shù)、星空)
2、幼兒看圖表達(dá),教師隨機(jī)引導(dǎo)。
。1)有比上海更大的嗎?
。2)有比圍巾更長(zhǎng)的嗎?
。3)比星星亮的是什么?
3、生活中有好呢多東西可以讓你來(lái)表示對(duì)周?chē)说膼?ài),有什么呢?幼兒:巧克力……。
4、講完故事結(jié)尾。
四、情感升華
師:這個(gè)故事愛(ài)多嗎?平時(shí)在家里你最?lèi)?ài)誰(shuí)呢?在幼兒園的伙伴當(dāng)中,你最喜歡誰(shuí)?除了伙伴,你還愛(ài)上其他老師嗎?
師:中午睡覺(jué)前對(duì)你的朋友說(shuō):猜猜我有多愛(ài)你;晚上睡覺(jué)前跟你愛(ài)的家人說(shuō):猜猜我有多愛(ài)你;和賴(lài)?yán)蠋熢僖?jiàn)時(shí),說(shuō):(幼兒)猜猜我有多愛(ài)你。
活動(dòng)反思:
拿到這個(gè)故事的時(shí)候,因覺(jué)得故事內(nèi)容很溫馨幸福,就想這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)課讓幼兒體驗(yàn)故事里濃濃的親子之情,只需“傾聽(tīng)”和“表達(dá)”,不做過(guò)多花哨的手段來(lái)組織教學(xué)活動(dòng)。再考慮我們班小朋友的語(yǔ)言表達(dá)水平,在這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)中,我稍稍改編了故事并讓小朋友學(xué)了一個(gè)句式來(lái)創(chuàng)造表達(dá),“……有多……,我就有多愛(ài)你”。
在整個(gè)活動(dòng)中,我運(yùn)用了背景音樂(lè)渲染氣氛,基于音樂(lè)的感受讓幼兒很好的把握故事的情感基調(diào)。在活動(dòng)前半段,我分段講述故事,通過(guò)動(dòng)作、語(yǔ)言模仿,逐步讓小朋友理解故事內(nèi)容“小兔子是怎樣來(lái)表達(dá)他對(duì)大兔子的愛(ài)”;故事后半段是一些描述性的情節(jié),為了克服小朋友復(fù)述時(shí)表達(dá)的困難,在這一環(huán)節(jié)中,我用了現(xiàn)場(chǎng)圖畫(huà)表示法。讓幼兒自己進(jìn)行大膽地想象創(chuàng)造,自己創(chuàng)編故事。
在完整地傾聽(tīng)故事這一環(huán)節(jié),我沒(méi)有讓與幼兒跟著我復(fù)述,幼兒在理解整個(gè)故事情節(jié)的條理上有點(diǎn)欠缺。但是幼兒有了“猜猜我有多愛(ài)你”的完全情感體驗(yàn)。
在本節(jié)課中我運(yùn)用的教學(xué)策略很豐富。多媒體課件、動(dòng)作語(yǔ)言的模仿、圖示、唱歌表演……深深地抓住了小朋友的注意力,小朋友的參與率很高,表現(xiàn)得很積極。而我的就相對(duì)比較簡(jiǎn)約。由此,第二個(gè)特點(diǎn)就是整節(jié)課有動(dòng)有靜。一動(dòng)一靜,孩子互動(dòng)精神好。
幼兒園大班《猜猜我有多愛(ài)你》教案 3
活動(dòng)目標(biāo):
1.傾聽(tīng)故事,感知可愛(ài)的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。
2.在集體面前大膽地講述自己對(duì)媽媽的愛(ài),表達(dá)自己的情感。
3.跟隨音樂(lè)做手語(yǔ)表演,表達(dá)對(duì)所愛(ài)的人的愛(ài).
活動(dòng)準(zhǔn)備:
繪本PPT 、《感恩的心》音樂(lè)等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、預(yù)備活動(dòng)
活動(dòng)開(kāi)始時(shí)師幼互動(dòng)幼兒拍手《幸福拍手歌》,感受歌曲帶來(lái)的美好情感。
二、導(dǎo)入
認(rèn)識(shí)書(shū)名。今天陳老師給小朋友們帶來(lái)一本好看的書(shū)。一起來(lái)看看。這本書(shū)叫什么名字?《猜猜我有多愛(ài)你》
這本書(shū)里的愛(ài)字在哪里?其他的字可以不認(rèn)識(shí),可是這個(gè)愛(ài)字你們一定要認(rèn)識(shí)哦。
三、閱讀圖書(shū)(PPT)
1.這個(gè)故事講的是誰(shuí)和誰(shuí)的愛(ài)的故事?兔媽媽和小兔子
2.我們一起聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事
晚上,小兔子該上床睡覺(jué)了,可是他拉著媽媽的耳朵不放,要他聽(tīng)自己說(shuō)話,他對(duì)媽媽說(shuō),媽媽。猜猜我有多愛(ài)你。媽媽說(shuō):這我可猜不出來(lái)。小兔子把手張開(kāi),張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)說(shuō):媽媽?zhuān)覑?ài)你有這么多。媽媽一看,也把手張開(kāi),張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)說(shuō),我愛(ài)你有這么多,小兔子一看,哦,真多啊?
提問(wèn):小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作說(shuō)明對(duì)媽媽的愛(ài)呀?用了一個(gè)張開(kāi)的動(dòng)作,嘴里說(shuō):我愛(ài)你有這么多。
誰(shuí)來(lái)和老師媽媽比比誰(shuí)的愛(ài)多。小兔子為什么要把手張開(kāi)?(因?yàn)樗龕?ài)媽媽)
接下來(lái)小兔子又會(huì)怎么做呢?小兔子說(shuō):我愛(ài)你一直到我的手指頭,媽媽說(shuō),我愛(ài)你一直到我的手指頭,小兔子一看這可真高,小兔子想我要是有那么長(zhǎng)的手臂就好了。
小兔子又想了一個(gè)好主意,他在原地拼命地跳說(shuō):我跳得有多高,我就有多愛(ài)你,媽媽說(shuō):我跳得有多高,我就有多愛(ài)你!兔媽媽跳的可真高,耳朵都碰到樹(shù)枝了。這真是跳得太棒了,小兔子想,我要是能跳得這么高就好了。
提問(wèn):小兔子又用了什么方法來(lái)說(shuō)明自己對(duì)媽媽愛(ài)的?
跳得方法:邊跳邊說(shuō):我跳得有多高,我就有多愛(ài)你。
舉手指頭的方法:說(shuō):我愛(ài)你一直到我的手指頭。
小兔子說(shuō)著說(shuō)著來(lái)到了哪里?一片漂亮的山谷
他們看到了什么?花、山、樹(shù)、小河、竹子……
小兔子看到那么多的東西又說(shuō)出了對(duì)媽媽的愛(ài):媽媽?zhuān)褡佑卸喔,我就有多?ài)你。
你能把看到的東西比成對(duì)媽媽的愛(ài)嗎?小草有多多,我就有多愛(ài)你?天有多高我就有多愛(ài)你?花有多漂亮我就有多愛(ài)你?
小兔子講著講著,他太困了,想不出更多的東西了。他望著高高的夜空,沒(méi)有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了!皨寢?zhuān)覑?ài)你一直到月亮那里!闭f(shuō)完,小兔子閉上了眼睛!芭叮@真是很遠(yuǎn)!蓖脣寢屨f(shuō),“非常非常的遠(yuǎn)。”兔媽媽把小兔子放到用葉子鋪成的床上,他低下頭來(lái),親了親小兔子,對(duì)他說(shuō)晚安。然后他躺在小兔子的身邊,微笑著輕聲地說(shuō):“我愛(ài)你一直到月亮那里,再?gòu)脑铝辽匣氐竭@里來(lái)!
四、談話活動(dòng)
1.師提問(wèn):兔媽媽真的很愛(ài)小兔子,在生活中有沒(méi)有像兔媽媽一樣愛(ài)你們的人呢?他們是怎么愛(ài)你的?
2.說(shuō)一說(shuō)對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)。
教師出示大海、大山、大樹(shù)、星星、圍巾、糖果、月亮等圖片,先請(qǐng)個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒到臺(tái)前來(lái)選擇其中一張圖片用自己的語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)。
教師:剛剛老師聽(tīng)小朋友說(shuō)了爸爸媽媽對(duì)我們的`愛(ài),確實(shí)我們的爸爸媽媽都那么愛(ài)我們,那我們也來(lái)表示一下對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)吧。你們看,我這有這些圖片,請(qǐng)你選擇其中一張圖片用自己的語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表示對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)好嘛?那你準(zhǔn)備選擇哪張圖片,用什么動(dòng)作來(lái)表示呢?請(qǐng)你先和好朋友說(shuō)一說(shuō)。(幼兒討論)圍巾有多長(zhǎng),我就有多愛(ài)你。媽媽說(shuō):糖果有多甜我就有多愛(ài)你。
師小結(jié):小朋友們這么愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)职謰寢屢矔?huì)用這么多甚至更多的愛(ài)來(lái)愛(ài)你們哦。
3.說(shuō)一說(shuō)對(duì)老師、同伴的愛(ài)。
教師:在生活中除了爸爸媽媽愛(ài)我們,老師和小伙伴也很愛(ài)你們,那我們也來(lái)表示一下對(duì)老師和小伙伴的愛(ài),我們可以大聲地說(shuō)出來(lái),那除了大聲地說(shuō),我們還可以用什么動(dòng)作來(lái)表示自己和愛(ài)老師很小伙伴呢?(笑咪咪、抱一抱、親一親、頂一頂、握握手、擁抱、親吻、贈(zèng)送禮物、送鮮花……可以一起做一遍)。
五、手語(yǔ)表演
幼兒跟隨老師一起做《感恩的心》手語(yǔ)表演表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。
六、結(jié)束活動(dòng)
老師:孩子們,你們可真棒,今天晚上回家的時(shí)候,睡覺(jué)以前,別忘了對(duì)家里那個(gè)你最?lèi)?ài)的人說(shuō)“猜猜我有多愛(ài)你”哦,一會(huì)跟大家再見(jiàn)的時(shí)候,別忘了對(duì)老師說(shuō)“猜猜我有多愛(ài)你”哦。
幼兒園大班《猜猜我有多愛(ài)你》教案 4
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
《綱要》在教育內(nèi)容與要求中指出:要“從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展”!耙苊鈨H僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果,而忽鋇幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向”。
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞故事,感受故事中所表達(dá)的愛(ài)和故事中的語(yǔ)言美。
2、圍繞愛(ài),來(lái)學(xué)習(xí)愛(ài)的表達(dá)
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
懂得欣賞故事,并理解故事本身的寓意
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、每個(gè)幼兒相關(guān)教材一份。
活動(dòng)過(guò)程
一、引出故事
師:今天我?guī)?lái)一本書(shū),誰(shuí)認(rèn)識(shí)這些字?(連起來(lái)念:猜猜我有多愛(ài)你)
師:誰(shuí)心里有愛(ài)的?有誰(shuí)愛(ài)你嗎?(爸爸、媽媽)
師:這是關(guān)于誰(shuí)和誰(shuí)愛(ài)的故事呢?(兔子和兔媽媽)
二、教師講故事,幼兒欣賞。
1、故事:小兔子該上床睡覺(jué)了,可是他緊緊地抓住兔媽媽的長(zhǎng)耳朵不放。
他要媽媽好好聽(tīng)他說(shuō)“猜猜我有多愛(ài)你”!班,這我可猜不出來(lái)”,兔媽媽說(shuō)停。
提問(wèn):剛才小兔子對(duì)媽媽說(shuō)了一句什么話?
2、故事:小兔子把手臂張開(kāi),開(kāi)得不能在開(kāi)!皨寢屛覑(ài)你有這么多”。
兔媽媽的手臂要長(zhǎng)的多,他說(shuō)“我愛(ài)你有這么多”“恩,這真是很多”小兔子想。停
提問(wèn):小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作來(lái)表示愛(ài)的`?(把手臂張開(kāi),張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)。)
提問(wèn):為什么要張開(kāi)?(說(shuō)明心里的愛(ài)多)一起來(lái)表演:“我愛(ài)你有這么多。”
3、你們?cè)俨虏滦⊥米雍蛬寢屖怯檬裁捶椒ū硎緪?ài)的?
教師繼續(xù)講故事:小兔子把手舉了起來(lái)“媽媽我愛(ài)你一直到我的手指頭”。
兔媽媽也把手舉了起來(lái)說(shuō):“我愛(ài)你一直到我的手指頭”。這可真高,小兔子想我要是有那么長(zhǎng)的手臂就好了。
小兔子又想了一個(gè)好主意:“媽媽我跳的有多高就有多愛(ài)你”他笑著跳上跳下。
兔媽媽也笑著跳了起來(lái):“我跳得有多高,就有多愛(ài)你”兔媽媽跳的可真高,耳朵都碰到樹(shù)枝了。這真是跳得太棒了,小兔子想,我要是能跳得這么高就好了。停
提問(wèn):小兔子又用了哪兩種方法表示愛(ài)媽媽的?(心里有愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái))老師來(lái)當(dāng)你們的媽媽?zhuān)覀儊?lái)比一比,把腳也踮起來(lái),請(qǐng)小朋友看看媽媽的愛(ài)多,還是你的愛(ài)多?
(伸高手臂:媽媽我愛(ài)你一直到我的手指頭)
(跳高:我跳的有多高就有多愛(ài)你)
有愛(ài)的人愿意表示出來(lái)就顯的很帥了、很漂亮了。
4、他們說(shuō)著來(lái)到了山腳下,看到了什么?
(小草、小花、山、樹(shù)、小路等)
小兔子看了這些東西,又想到可以用這些表示對(duì)媽媽的愛(ài)了,來(lái)說(shuō)說(shuō)吧?
(心里有愛(ài)要說(shuō)出來(lái),也真不容易呀。)
5、出示圖片讓孩子來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
你可以用你所看到的這些來(lái)表達(dá)心里的愛(ài)嗎?
(高樓、海水、火車(chē)、星星、大型玩具、圍巾)
幼兒園大班《猜猜我有多愛(ài)你》教案 5
活動(dòng)目標(biāo):
1感受故事中所表達(dá)的愛(ài),理解作品內(nèi)容。
2鼓勵(lì)幼兒用形象的語(yǔ)言表達(dá)愛(ài),用不同的形式肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
繪本故事一本,故事PPT一套,背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入
1師:小朋友,今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事(出示封面圖)
師:這個(gè)故事的名字就藏在這幅圖畫(huà)中,誰(shuí)找到了來(lái)告訴大家,愛(ài)字在哪里?那這個(gè)故事講的是誰(shuí)和誰(shuí)的愛(ài)的故事呢?仔細(xì)看圖畫(huà)上有誰(shuí)?(小兔子和兔媽媽?zhuān)┧麄冊(cè)诟墒裁?(小兔子拉著兔媽媽的耳朵好像在說(shuō)什么)
2師:瞧,它們正在向我們打招呼呢,它們想邀請(qǐng)小朋友和它們一起走進(jìn)這個(gè)故事。所以我們?cè)诳垂适碌臅r(shí)候要認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)觀察、積極動(dòng)腦。
二、走進(jìn)故事
1故事:小兔子該上床睡覺(jué)了,可是它緊緊地抓住兔媽媽的耳朵不放。它要媽媽好好聽(tīng)它說(shuō)。它說(shuō)“猜猜我有多愛(ài)你”兔媽媽回答說(shuō):“哦,這我可猜不出來(lái)!
師:剛才小兔子對(duì)兔媽媽說(shuō)了一句什么話?誰(shuí)聽(tīng)到了誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。一起述說(shuō)。
2故事:小兔子把手臂張開(kāi),開(kāi)的不能再開(kāi),“媽媽我愛(ài)你有這么多”
師:小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作來(lái)表示愛(ài)呢?哪位小兔子站起來(lái)做一下這個(gè)動(dòng)作?(引導(dǎo)幼兒邊舉起手邊說(shuō):媽媽我愛(ài)你有這么多)
師:(出示PPT)看,兔媽媽做了一個(gè)什么動(dòng)作,和小兔子一樣嗎?
故事:兔媽媽的手臂要長(zhǎng)的多,它說(shuō)“我愛(ài)你有這么多!倍鳎@真是很多,小兔子想。
師:(1)為什么要把手張開(kāi)?(說(shuō)明心里的愛(ài)有很多)
。2)師幼互動(dòng):老師來(lái)當(dāng)你們的媽媽?zhuān)銈冏鲂⊥米樱覀儼咽直蹚堥_(kāi)來(lái)比比,看看是媽媽的愛(ài)多,還是你們的愛(ài)多?(引導(dǎo)幼兒要張的很開(kāi))
3師:接下來(lái)小兔子和媽媽還會(huì)用哪些方法來(lái)表示愛(ài)呢?讓我們繼續(xù)看下去。
師:出示PPT)看,小兔子做了一個(gè)什么動(dòng)作?它會(huì)怎么說(shuō)?(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),做一做)
故事:小兔子把手舉了起來(lái)“我的'手舉得有多高,我就有多愛(ài)你”
師:那你們猜兔媽媽看了以后會(huì)怎么做?怎么說(shuō)(一起邊說(shuō)邊做)
故事:兔媽媽也把手舉起來(lái)說(shuō):“我的手舉的有多高,我就有多愛(ài)你”這可真高,小兔子想我要是有那么長(zhǎng)的手臂就好了。
4師:這個(gè)古靈精怪的小兔子又有好辦法了,大家仔細(xì)觀察圖畫(huà),看看它在干什么?
故事:小兔子跳上跳下:“我跳的有多高就有多愛(ài)你”
師:我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔子,老師就不明白了,跳一下不就行了嗎,為什么要跳那么多下呀?兔媽媽會(huì)怎么做呢?
故事:兔媽媽也笑了跳了起來(lái),它說(shuō):“我跳的多高,就有多愛(ài)你!
師:兔媽媽跳的高么?有多高?(耳朵都碰到樹(shù)枝了)此時(shí)此刻,如果你就是這只兔子,你會(huì)怎么想?(鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法)我們聽(tīng)聽(tīng)小兔子是怎么想的。
故事:小兔子想:這真是太棒了,我要是能跳這么高就好了。
5師:小兔子太羨慕媽媽了,它得想個(gè)什么辦法才能超過(guò)媽媽呢?我們接著往下看
師:它們說(shuō)著說(shuō)著來(lái)到了哪里?看到了什么?(花、草、樹(shù)、山。)如果你是小兔子的話,看到那么多的東西,你能把看到的東西說(shuō)成對(duì)媽媽的愛(ài)嗎?(請(qǐng)幼兒嘗試說(shuō))
故事:小兔子的前面有一條彎彎曲曲的小路一直延伸到遠(yuǎn)方的小河,小兔喊起來(lái):“我愛(ài)你,像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)!蓖脣寢屨f(shuō):“我愛(ài)你,遠(yuǎn)到跨到小河,再翻過(guò)山丘。”小兔子想,那真的很遠(yuǎn)。
6故事:小兔子太困了,想不出更多的東西了,它望著灌木叢那邊的夜空,沒(méi)有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了。
師:它突然又有好主意了,小兔子會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)些什么呢?如果我是兔媽媽?zhuān)⊥米幽銈儠?huì)對(duì)我說(shuō)什么呀?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)試著說(shuō)一說(shuō))
故事:它太困了,想不出更多的東西了,“我愛(ài)你一直到月亮那里,”說(shuō)完,小兔子閉上了眼睛!芭,這真是很遠(yuǎn),”兔媽媽說(shuō),“非常非常遠(yuǎn)。”兔媽媽吧小兔子放到用葉子鋪成的床上。它低下頭來(lái),親了親小兔子,對(duì)它說(shuō)晚安。然后它躺在小兔子的身邊,微笑的輕聲說(shuō):“我愛(ài)你一直到月亮那里,再?gòu)脑铝辽匣氐竭@里來(lái)。
三、欣賞完整故事
師:老師的故事講完了,這個(gè)故事的名字叫什么?讓我們跟著老師一起再把這個(gè)故事講一遍,好嗎?(配樂(lè),師幼一起共同完整講述故事)
師:小朋友你們覺(jué)得到底誰(shuí)的愛(ài)更多一些呢?為什么?
四、延伸
增設(shè)情景:星星、太陽(yáng)、房子、圍巾、你能用什么來(lái)說(shuō)說(shuō)看對(duì)媽媽的愛(ài)!圍巾有多長(zhǎng),我就有多愛(ài)你?媽媽說(shuō):房子有多高就有多愛(ài)你。等等
幼兒園大班《猜猜我有多愛(ài)你》教案 6
設(shè)計(jì)思路:
在前兩周的活動(dòng)中,孩子們較多的講述了爸爸,最近我們的話題又要轉(zhuǎn)到媽 媽身上啦!每個(gè)媽 媽都愛(ài)自己的孩子,媽 媽的愛(ài)是最無(wú)私的,媽 媽的愛(ài)是怎樣表達(dá)的呢,我們又可以怎樣表達(dá)對(duì)媽 媽的.愛(ài)呢?
在這個(gè)故事中,小兔子就用看到的事物大聲的告訴了媽 媽“我有多愛(ài)你”。雖然語(yǔ)言是那么的簡(jiǎn)單,卻讓人很感動(dòng),設(shè)計(jì)本次活動(dòng),想讓幼兒在感受故事中小兔子和兔媽 媽愛(ài)的過(guò)程中,大膽地說(shuō)出自己的愛(ài)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受故事中小兔子和兔媽 媽的愛(ài),并嘗試用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。
2、愿意用看得見(jiàn)的事物來(lái)描述自己的愛(ài),體會(huì)小兔子和兔媽 媽之間的濃濃之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件
活動(dòng)過(guò)程:
一、猜故事——引起幼兒的興趣
1、今天老師帶來(lái)了一本書(shū),看看是什么書(shū)?
2、書(shū)的名字叫什么?(猜猜我有多愛(ài)你)
3、請(qǐng)你猜猜這個(gè)故事大概講了什么?故事里是誰(shuí)。
師:這個(gè)故事說(shuō)了一個(gè)愛(ài)的故事,說(shuō)了小兔子和兔媽 媽愛(ài)的故事。
二、理解故事——感受故事中小兔子和兔媽 媽的愛(ài),并嘗試用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。
1、師講述故事
小兔子剛才用了一個(gè)什么動(dòng)作表示它對(duì)媽 媽的愛(ài)?
大家一起做做看:把手張開(kāi),張得再也無(wú)法張開(kāi)。師與一幼兒扮小兔子和兔媽 媽比比:誰(shuí)愛(ài)得多?
2、再看看小兔還用了什么動(dòng)作
小兔子和兔媽 媽又用了什么動(dòng)作和方法說(shuō)自己的愛(ài)? 幼兒一起試試,邊做動(dòng)作邊說(shuō)。
師與一幼兒扮小兔子和兔媽 媽比比:誰(shuí)愛(ài)得多?
3、它們來(lái)到了山腳下,小兔看到了許多景色,你們看到了嗎?小兔看見(jiàn)了,猜猜它會(huì)說(shuō)什么,用什么來(lái)表示對(duì)媽 媽的愛(ài)?
4、要表達(dá)愛(ài)的方法有很多很多,再聽(tīng)聽(tīng)小兔子看了美景對(duì)媽 媽說(shuō)了什么?
三、情感表達(dá)——我有多愛(ài)你
1、你最?lèi)?ài)家里的誰(shuí)?你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么愛(ài)的話?
2、除了家里人,你還愛(ài)誰(shuí)?我們也可以把自己的愛(ài)告訴他們。
幼兒園大班《猜猜我有多愛(ài)你》教案 7
活動(dòng)目標(biāo):
1、傾聽(tīng)故事,感知可愛(ài)的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。
2、發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維,學(xué)習(xí)以具體的動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)表達(dá)抽象的情感。
3、能感受父母長(zhǎng)輩等對(duì)我們的愛(ài)并能向身邊的人傳遞我們的愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
繪本PPT
活動(dòng)過(guò)程
一、互動(dòng)交流:
喜歡聽(tīng)故事嗎?聽(tīng)過(guò)哪些故事呢?今天老師和小朋友們一起玩玩,聽(tīng)聽(tīng)故事,做做游戲,好嗎?
二、認(rèn)識(shí)書(shū)名,初識(shí)愛(ài)。
1、閱讀封面,認(rèn)識(shí)書(shū)名。關(guān)注“愛(ài)”字。
2、引導(dǎo)觀察:看封面你覺(jué)得它講的是誰(shuí)和誰(shuí)愛(ài)的故事?
3、小結(jié):這本書(shū)上的故事講的是兔媽媽和兔寶寶之間有多愛(ài)對(duì)方的事。那它們到底有多愛(ài)呢?它們是怎么表達(dá)自己的愛(ài)的呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事。
三、閱讀圖書(shū),感受愛(ài)。
1、講述故事第一段。視頻,音樂(lè)。
。1)提問(wèn):孩子們,小兔子她用了一個(gè)什么動(dòng)作來(lái)表示對(duì)媽媽的愛(ài)?
(2)師幼集體表演。做動(dòng)作并引導(dǎo)說(shuō)話。
。3)交流:孩子們,為什么兔子和兔媽媽把手張得不能再開(kāi)?
。4)師幼個(gè)別表演。請(qǐng)一個(gè)孩子和老師比并引導(dǎo)說(shuō)話。
。5)過(guò)渡:小兔子用了一個(gè)動(dòng)作還有一句話說(shuō):我愛(ài)你有這么多。表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。我們?cè)賮?lái)猜猜看,小兔子又會(huì)用什么方法表示對(duì)媽媽的愛(ài)呢?
2、繼續(xù)欣賞畫(huà)面,學(xué)習(xí)句式:“……有多……,我就有多愛(ài)你”
(1)看畫(huà)面,繼續(xù)講故事。
(2)提問(wèn):小兔子又用了兩個(gè)什么方法表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)?
、賹W(xué)說(shuō)句子 “我的手舉得有多高,我就有多愛(ài)你”。
師幼表演:有誰(shuí)的愛(ài)比我多呢?
、谔釂(wèn):小兔子除了用這個(gè)動(dòng)作,還用了什么方法?
引導(dǎo)孩子比試誰(shuí)跳得高,訓(xùn)練句式。
。3)引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片說(shuō)句式。
觀察圖片:小兔子還是沒(méi)能比過(guò)媽媽?zhuān)⊥米訉?shí)在想不出來(lái)啦,它看著遠(yuǎn)處的風(fēng)景,忽然發(fā)現(xiàn),眼前的景色好美呀,有哪些美景呢?
交流:小兔子看到了那么多東西,它想我就用這些東西來(lái)表示對(duì)媽媽的`愛(ài)吧。它說(shuō),媽媽?zhuān)褡佑卸喔撸揖陀卸鄲?ài)你。你們猜猜小兔還會(huì)用什么來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)? 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
。4)幼兒看圖片模仿說(shuō)。
四、談話創(chuàng)編,遷移愛(ài)。
1、貼出圖片:小兔子非常愛(ài)它的媽媽?zhuān)谜Z(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)了對(duì)媽媽的愛(ài),我們的小朋友也一定很愛(ài)你們的媽媽?zhuān)瑢?duì)嗎?在我們的周?chē)有很多東西可以讓我們表達(dá)自己的愛(ài)。
2、交流:請(qǐng)你也像小兔子一樣大膽的表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)吧。
3、延伸:除了愛(ài)媽媽?zhuān)氵愛(ài)誰(shuí)?你能用生活中的一樣?xùn)|西來(lái)表達(dá)對(duì)他們的愛(ài)嗎?
4、小結(jié):原來(lái)我們看到這些東西都可以表示對(duì)別人的愛(ài),心中有愛(ài)就表示出來(lái),愛(ài)你的人也肯定多了。
5、看圖片,教師敘述故事最后一段。
6、總結(jié):
爸爸媽媽愛(ài)我們,老師小伙伴愛(ài)我們,我們身邊的朋友也愛(ài)我們,我們也要向他們表達(dá)我們的愛(ài)。今天活動(dòng)后,你可以跟你愛(ài)的人說(shuō),猜猜我有多愛(ài)你,讓我們把這些愛(ài)傳遞給身邊的每一個(gè)人。
幼兒園大班《猜猜我有多愛(ài)你》教案 8
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒傾聽(tīng)故事,感知小兔和媽媽之間真摯深切的母子之情。
2、愿意用看得見(jiàn)的事物來(lái)描述自己的愛(ài),嘗試用語(yǔ)言或肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。
3、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
4、通過(guò)教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、繪本PPT、背景音樂(lè)《告別小蘇西》
2、圖片:情景圖(大海和太陽(yáng))(月亮和星星)、柳樹(shù)、圍巾等
3、頭飾(兔媽媽頭飾1個(gè)、小兔頭飾多個(gè))、黑板
活動(dòng)過(guò)程:
談話活動(dòng)(教師與幼兒)(2分鐘)
1、直接導(dǎo)入。
教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)書(shū)名,著重引出"愛(ài)"字,導(dǎo)出故事。(2分鐘)
2、教師播放幻燈片分情節(jié)講故事,幼兒傾聽(tīng)故事,感知小兔和媽媽之間真摯深切的母子之情。(10—12分鐘)
(1)教師有感情的講故事(情節(jié)1),幼兒認(rèn)真聽(tīng)故事,教師針對(duì)故事內(nèi)容向幼兒提問(wèn)。
師:小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作表示愛(ài)?對(duì)媽媽說(shuō)了一句什么話?小兔子為什么要把手臂張開(kāi),張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)?兔媽媽愛(ài)得多還是小兔愛(ài)得多?誰(shuí)來(lái)和媽媽比比誰(shuí)愛(ài)得多?(請(qǐng)一位幼兒和老師比誰(shuí)愛(ài)得多)
(2)教師有感情的講故事(情節(jié)2,情節(jié)3),幼兒認(rèn)真聽(tīng)故事,教師針對(duì)故事內(nèi)容向幼兒提問(wèn)。
師:小兔子和兔媽媽還用了哪兩個(gè)動(dòng)作?說(shuō)了什么話表示對(duì)媽媽的愛(ài)?(幼兒站起來(lái)做動(dòng)作并用語(yǔ)言說(shuō)說(shuō))媽媽愛(ài)得多,還是小兔愛(ài)得多?我們班小朋友誰(shuí)愛(ài)得多?誰(shuí)來(lái)比比?(請(qǐng)2位幼兒比比誰(shuí)愛(ài)得多)師:小兔子舉著手表示愛(ài),他還用了什么動(dòng)作表示愛(ài)?我們班誰(shuí)跳得高誰(shuí)就愛(ài)得多。(請(qǐng)1,2位坐著的孩子起來(lái)比一下)
3、請(qǐng)幼兒用景象中的東西表示對(duì)媽媽的愛(ài),嘗試用語(yǔ)言或肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。(教師有感情的講故事(情節(jié)4),幼兒認(rèn)真聽(tīng)故事,教師針對(duì)故事內(nèi)容向幼兒提問(wèn)。)師:這幅美麗的景象里面有什么?你看到了什么?小兔子和兔媽媽看到了什么?(幼兒觀察后回答)師:你能夠用其它的東西表示對(duì)媽媽的愛(ài)嗎?用一句話把愛(ài)大聲的說(shuō)出來(lái)。
師:除了這些還有很多可以用來(lái)表示愛(ài)的,告訴我你看到了什么?(教師依次出示圖片張貼在黑板上幼兒觀察)師:你能用這里的一樣?xùn)|西表示對(duì)媽媽的愛(ài)嗎?心里有愛(ài)就要說(shuō)出來(lái)呀,這樣別人才知道的`。(幼兒用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài))
4、情景表演(請(qǐng)幼兒扮演兔媽媽和小兔子體會(huì)故事中媽媽和孩子間的愛(ài))教師和幼兒表演孩子和孩子表演教師扮演兔媽媽?zhuān)瑤е鴮殞殏內(nèi)?hù)外找找還能用哪些東西表示愛(ài)。
教學(xué)反思:
幼兒非常喜歡聽(tīng)故事,一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對(duì)故事的理解。
幼兒園大班《猜猜我有多愛(ài)你》教案 9
活動(dòng)目標(biāo):
在音樂(lè)活動(dòng)中,體驗(yàn)媽媽很愛(ài)我,并愿意嘗試用歌聲、動(dòng)作等表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、多媒體課件《猜猜我有多愛(ài)你》。
2、熟悉背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、說(shuō)一說(shuō)
1、媽媽喜歡你嗎?她是怎么愛(ài)你的?
2、我們把媽媽對(duì)你們的`愛(ài)記錄下來(lái),我們一起跟著音樂(lè)將媽媽的愛(ài)告訴大家。(跟音樂(lè)用節(jié)奏語(yǔ)言說(shuō)唱)
二、做一做
1、我們都來(lái)做媽媽?zhuān)米约旱膭?dòng)作告訴大家媽媽有多愛(ài)你。
2、媽媽給了我們勇敢、有力的愛(ài),她愛(ài)我們,我們也愛(ài)她,讓我們大聲告訴“媽媽我愛(ài)你,媽媽我愛(ài)你”小兔子愛(ài)媽媽有多少呢?做給大家瞧瞧。
小結(jié):除了可以比大小,還可以比什么呢?有什么辦法可以超過(guò)媽媽?zhuān)?/p>
三、唱一唱
1、游戲“媽媽我愛(ài)你”(跟音樂(lè)哼唱樂(lè)曲)
2、剛才我們把自己的愛(ài)唱給媽媽聽(tīng)了,現(xiàn)在再用歌聲來(lái)告訴媽媽?zhuān)何矣卸鄲?ài)你。
3、介紹歌曲“猜猜我有多愛(ài)你”(播放歌曲,幼兒欣賞)
4、將自己的愛(ài)唱給媽媽聽(tīng),嘗試師生輪唱
四、結(jié)束活動(dòng)
師生共同翻閱繪本圖書(shū)《猜猜我有多愛(ài)你》(播放背景音樂(lè))
幼兒園大班《猜猜我有多愛(ài)你》教案 10
活動(dòng)目標(biāo)
1、傾聽(tīng)故事,感知可愛(ài)的小兔和兔媽媽之間真摯深切的母子深情。
2、發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以具體的動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)表達(dá)抽象的情感,感受故事優(yōu)美的意境.
3、啟發(fā)幼兒運(yùn)用生活中的事物開(kāi)展想象,廣泛進(jìn)行創(chuàng)編,并鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己對(duì)家人的愛(ài).
活動(dòng)準(zhǔn)備:
繪本PPT 圖片(星星、圍巾、太陽(yáng)、北京)
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
認(rèn)識(shí)書(shū)名。這本書(shū)叫什么名字?這本書(shū)里的愛(ài)字在哪里?其他的字可以不認(rèn)識(shí),可是這個(gè)愛(ài)字你一定要認(rèn)識(shí).
二、故事《猜猜我有多愛(ài)你》
1、 用動(dòng)作來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)
用把手張開(kāi),一直張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi),表示對(duì)媽媽的愛(ài)。
用把手伸得越高,就越愛(ài)你的方式,表示對(duì)媽媽的愛(ài)。
用跳的有多高,就有多愛(ài)你的方式,表示對(duì)媽媽的`愛(ài)。
(此環(huán)節(jié)幼兒以具體的動(dòng)作表達(dá)抽象的情感,感受故事優(yōu)美的意境)
2、用眼睛看到的東西,表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)
用眼前看到的景色里的東西來(lái)表示心里的愛(ài)。
。ù谁h(huán)節(jié)鍛煉幼兒的擴(kuò)散性思維,并以語(yǔ)言來(lái)表達(dá)抽象的情感)
3、用生活中常見(jiàn)的東西,表達(dá)自己的愛(ài)
幼兒根據(jù)展示的四幅圖片及生活中常見(jiàn)的物品,來(lái)表達(dá)自己的愛(ài)。(此環(huán)節(jié)是將習(xí)得的語(yǔ)言表達(dá)經(jīng)驗(yàn),借用日常常見(jiàn)物表達(dá)自己愛(ài))
三、情景表演
說(shuō)說(shuō)自己愛(ài)的人,鼓勵(lì)幼兒對(duì)家人、老師表達(dá)自己的愛(ài)。
四、延伸活動(dòng)
向自己愛(ài)的人表達(dá)愛(ài)。
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