蝴蝶舞會(huì)幼兒教案

　　作為一名老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家收集的蝴蝶舞會(huì)幼兒教案，歡迎閱讀與收藏。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、傾聽(tīng)欣賞散文詩(shī)的過(guò)程中，想象和感受“蝴蝶舞會(huì)”的動(dòng)感意境。

　　2、樂(lè)意用優(yōu)美的詩(shī)句、舞蹈動(dòng)作等表現(xiàn)自己對(duì)舞會(huì)美景的情緒體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、背景圖一幅，插入角色。

　　2、背景音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、根據(jù)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)想象

　�。ㄒ唬┮�題：

　　師：夏天的傍晚，花園里熱鬧起來(lái)，蝴蝶們來(lái)到花園里，準(zhǔn)備開(kāi)舞會(huì)啦！聽(tīng)了蝴蝶舞會(huì)這個(gè)名字，你想到了什么，好象看到了什么？

　　（二）幼兒擴(kuò)散聯(lián)想，并用語(yǔ)言描述

　�。ń處熃o予適當(dāng)?shù)奶嵘�，但不要用�?shī)歌中的語(yǔ)句。）

　　過(guò)度：讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)蝴蝶們是怎樣用舞蹈來(lái)展示自己的美麗。

　　二、欣賞散文

　　詩(shī)

　　（一）欣賞配樂(lè)散文詩(shī)（教師朗誦）

　　欣賞后交流：

　　你聽(tīng)到了什么？（在幼兒講述的基礎(chǔ)上，教師用詩(shī)歌中的句子

　　強(qiáng)化并做適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。）

　　過(guò)度：看了蝴蝶舞會(huì)小動(dòng)物為什么都說(shuō)：“好漂亮呀，好美麗呀，請(qǐng)大家再仔細(xì)聽(tīng)。

　�。ǘ�）出示圖片，邊觀賞邊聽(tīng)配樂(lè)詩(shī)

　　欣賞后理解：

　　1、你聽(tīng)到紅蝴蝶、黃蝴蝶、綠蝴蝶是怎么跳舞的。

　　2、小動(dòng)物為什么拍手叫好？

　　輔助提問(wèn)：蝴蝶跳舞時(shí)，小動(dòng)物們看著他們的舞蹈隊(duì)形感覺(jué)象什么？

　�。ń�

　　師以詩(shī)句強(qiáng)化）

　　過(guò)度：哇！好漂亮，好美麗��！那蝴蝶們開(kāi)舞會(huì)這天的天氣怎樣呢？

　　三、分段欣賞理解

　　（一）理解第一段

　　1、接著過(guò)度語(yǔ)直接朗誦第一段。

　　2、欣賞后理解：這天天氣怎樣？從哪句話聽(tīng)出來(lái)是晴天？

　　3、讓我們一起來(lái)告訴森林里的小動(dòng)物，蝴蝶舞會(huì)要開(kāi)始啦。

　�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒朗讀第一段）

　�。ǘ�）理解第二段

　　1、自然連接上文，師生共

　　同朗讀第二段。

　　師：誰(shuí)愿意學(xué)學(xué)蝴蝶是怎么跳舞的，一邊跳一邊還會(huì)把蝴蝶是怎樣跳舞的告訴大家？你想學(xué)哪只蝴蝶就學(xué)哪只蝴蝶。

　�。ǖ谝淮握�(qǐng)一個(gè)幼兒來(lái)學(xué)，后面兩次多請(qǐng)幾個(gè)幼兒）

　　2、你們跳的真好，我也想來(lái)試試，請(qǐng)你們給我配音。

　�。ń處熥鰟�(dòng)作，幼兒幫忙念詩(shī)歌，從開(kāi)頭——跳起來(lái)）

　　過(guò)度：好多好多彩色蝴蝶一塊飛舞，好象什么呢？

　�。ㄈ�）理解第三段

　　1、自然連接上文，教師朗誦第三段。

　　2、欣賞后理解比喻詞的含義：

　�、倌銈兟�(tīng)到蝴蝶一塊飛舞好象什么？

　�、跒槭裁凑f(shuō)象一道道彩虹，一條條彩虹，一個(gè)個(gè)美麗大花園

　�。ê�蝶五顏六色，就象七色的彩虹一樣；蝴蝶飛來(lái)飛去，彎彎曲曲地象一條龍；蝴蝶美麗的花紋，象花園里開(kāi)滿了各色的鮮花）

　　3、邊舞邊誦第三段

　　師：你們?cè)敢獍缪莺�蝶參加舞�?huì)嗎？那么請(qǐng)你們先排練一下展開(kāi)你們的翅膀飛起來(lái)。

　　①幼兒在教師的帶領(lǐng)下聽(tīng)音樂(lè)自由飛舞片刻，讀到：“象----”提示

　　幼兒變隊(duì)形。

　�、谟變哼咃w舞邊朗誦第三段。

　　過(guò)度：�。『闷�亮啊，好美麗��！

　　（四）師生共同朗讀第四段

　　師：小動(dòng)物們看到那么動(dòng)人的舞會(huì)，高興的拍手叫好，他們師怎么叫的？

　　四、完整欣賞配樂(lè)詩(shī)表演

　　師：看到你們跳的那么美，我也想去參加舞會(huì)了，和蝴蝶比比誰(shuí)美，如果我跳的好，請(qǐng)你們給我鼓鼓掌。

　　五、幼兒以自身的動(dòng)作、語(yǔ)言、情感表達(dá)隊(duì)舞會(huì)意境的感受

　�。ㄒ唬┪液湍銈兌寂啪氝^(guò)了，讓我們打扮一下參加舞會(huì)好嗎？

　�。ㄓ變鹤约捍虬纾�

　　（二）幼兒嘗試散文詩(shī)表演

　　師：比比哪只蝴蝶跳的最美。

　　舞會(huì)結(jié)束了，蝴蝶們感到非常高興，他們還要準(zhǔn)備迎接下一個(gè)蝴蝶舞會(huì)呢！

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