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幼兒園大班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案《總是遲到的嘟嘟》含反思
作為一位優(yōu)秀的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案《總是遲到的嘟嘟》含反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo):
1、掌握故事內(nèi)容,理解遲到的根本原因。
2、能大膽、多元、有邏輯的講述作為小學(xué)生會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題及解決方法。
3、體驗(yàn)歸咎于別人與改正自我兩種態(tài)度及行為的不同結(jié)果。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)。
活動(dòng)知識(shí)點(diǎn):
1、把遲到的原因歸咎與別人:嘟嘟總是遲到,可他把原因歸咎于"媽媽騎自行車(chē)太慢,爸爸喊我太晚了'鬧鐘的聲音太輕了",結(jié)果同學(xué)們都笑他。
把遲到的原因歸咎與自己:自己早點(diǎn)起來(lái),動(dòng)作快一點(diǎn)。就不再遲到了。
2、大膽、多元、有邏輯性的講述自身存在的問(wèn)題及解決方法:
例:我也會(huì)遲到,以后我會(huì)快快的穿衣服,這樣就不能遲到了。
以后我會(huì)早早的睡覺(jué),也不會(huì)遲到了。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
。1)物質(zhì)準(zhǔn)備PPT一:
家長(zhǎng)的畫(huà)面:爸爸叫他起床(媽媽煮好飯,叫皮皮吃飯)(鬧鐘響了)。孩子的畫(huà)面:穿衣服時(shí)慢吞吞,一邊玩一邊穿(皮皮吃飯時(shí)左看看右看看,摸摸玩具,慢吞吞的吃飯)(皮皮不起床,蒙上頭繼續(xù)睡)。結(jié)果:遲到,小朋友都在上課(小朋友捂著嘴巴笑)。
PPT二:
家長(zhǎng)的畫(huà)面:爸爸叫他起床(媽媽煮好飯,叫皮皮吃飯)(鬧鐘響了)。孩子的畫(huà)面:穿衣服速度很快(皮皮吃飯時(shí)專(zhuān)注,沒(méi)有東張西望)(皮皮很快的起床)。結(jié)果:不遲到,小朋友都在操場(chǎng)上游戲。
課件《總是遲到的嘟嘟》
。2)知識(shí)準(zhǔn)備--前期了解作為小學(xué)生可能存在的問(wèn)題。
。3)場(chǎng)地準(zhǔn)備座位坐成U字型。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)出示PPT"皮皮上學(xué)了",引起幼兒--今天早上,小學(xué)生皮皮在上學(xué)的過(guò)程中和他的爸爸媽媽發(fā)生了一些奇怪的事情,到底是什么事情呢,我們一起來(lái)看一看課件吧!(播放課件1)
。ǘ┩ㄟ^(guò)欣賞課件,掌握故事內(nèi)容,理解不要把遲到的原因歸咎與別人的道理1、通過(guò)欣賞PPT,將難點(diǎn)進(jìn)行前置。
。1)通過(guò)欣賞課件1,初步了解遲到的原因--誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)故事中皮皮和他的爸爸、媽媽發(fā)生了什么事情,結(jié)果怎樣?
爸爸叫他起床。皮皮穿衣服時(shí)慢吞吞,一邊玩一邊穿媽媽煮好飯,叫皮皮吃飯。皮皮吃飯時(shí)左看看右看看,摸摸玩具,慢吞吞的吃飯鬧鐘響了:皮皮不起床,蒙上頭繼續(xù)睡。
結(jié)果皮皮遲到了。
--請(qǐng)小朋友完整的說(shuō)一說(shuō),皮皮遲到的原因是什么?
穿衣服時(shí)慢吞吞,一邊玩一邊穿吃飯時(shí)左看看右看看,摸摸玩具,慢吞吞的吃飯鬧鐘響了:皮皮不起床,蒙上頭繼續(xù)睡。
(2)通過(guò)欣賞課件2,初步了解不遲到的原因--后來(lái),老師告訴皮皮一些不會(huì)遲到的好辦法,到底是什么辦法呢,我們一起來(lái)看一看。úシ耪n件2)--誰(shuí)愿意老師告訴了皮皮什么好辦法?結(jié)果怎樣?
爸爸叫他起床:快速的穿衣服,有順序的穿衣服。
媽媽煮好飯,叫皮皮吃飯:皮皮低頭專(zhuān)心的吃飯,認(rèn)真的吃飯鬧鐘響了:皮皮趕快起床,也不磨蹭結(jié)果皮皮沒(méi)遲到。
--請(qǐng)小朋友完整的說(shuō)一說(shuō),皮皮沒(méi)有遲到的原因是什么?
快速的穿衣服,有順序的穿衣服。
皮皮低頭專(zhuān)心的吃飯,認(rèn)真的吃飯皮皮趕快起床,也不磨蹭(3)通過(guò)對(duì)比活動(dòng),明白遲到的原因是因?yàn)樽陨淼脑颉?/p>
--請(qǐng)小朋友比一比這兩個(gè)故事,你發(fā)現(xiàn)了皮皮遲到的原因到底是什么?
自己的行為改變了。
2、通過(guò)欣賞課件,了解故事內(nèi)容,理解不把遲到的原因歸咎與別人的道理。
--小朋友都知道了皮皮遲到的原因,皮皮還有一個(gè)好朋友嘟嘟,他是不是也經(jīng)常遲到呢?我們一起來(lái)看一看吧。úシ耪n件)
。1)初步整體欣賞故事,了解故事的內(nèi)容--故事的名字叫什么?
--故事中都有誰(shuí)?
--故事中發(fā)生了什么事情?
。2)分段欣賞故事,了解遲到和不遲到的原因--現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事的第一段,聽(tīng)完以后小朋友告訴我:嘟嘟遲到的原因是什么?
--嘟嘟認(rèn)為是什么事情導(dǎo)致他上學(xué)遲到了?
--現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)第二段,聽(tīng)完以后小朋友告訴我:后來(lái)嘟嘟遲到了嗎?為什么沒(méi)遲到?
(3)整體欣賞故事,理解故事中所蘊(yùn)含的道理。
--現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)完整的聽(tīng)一遍故事,聽(tīng)完以后小朋友告訴我:通過(guò)這個(gè)故事,你明白了什么道理?
遇到問(wèn)題時(shí)我們要從自身找原因,不要總是怪別人。
(三)能大膽、多元、有邏輯性的講述自身存在的問(wèn)題及解決方法。
--再過(guò)幾個(gè)月小朋友也要進(jìn)入到小學(xué),做一名小學(xué)生了,我們應(yīng)該怎樣做才能不遲到?請(qǐng)小朋友互相說(shuō)一說(shuō)!
--誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)做一名小學(xué)生了,我們應(yīng)該怎樣做才能不遲到?
早睡早起、不睡懶覺(jué)、不賴(lài)床穿衣服動(dòng)作快一點(diǎn),有秩序的穿衣服早上專(zhuān)心的吃飯晚上收拾好書(shū)包2、通過(guò)講述活動(dòng),了解作為一個(gè)小學(xué)生可能存在的問(wèn)題及解決方法--作為一名小學(xué)生我們還會(huì)遇到哪些問(wèn)題?怎么解決?請(qǐng)小朋友互相說(shuō)一說(shuō)!
。1)作業(yè)、書(shū)包忘記拿:晚上自己把書(shū)包收拾好,不要讓爸爸媽媽收拾了
(2)和好朋友打架:先從自己身上找原因,是不死自己做錯(cuò)了
。3)考試考不好:是不是上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講,老師講的沒(méi)聽(tīng)懂。
。4)遇到不會(huì)做的題目:開(kāi)動(dòng)腦筋想問(wèn)題。
。ㄋ模┭由--小朋友剛才學(xué)會(huì)了故事,等會(huì)區(qū)域的時(shí)候請(qǐng)小朋友把這個(gè)表演出來(lái),請(qǐng)小朋友互相討論一下互相討論一下,下課時(shí)把討論的結(jié)果告訴我!
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)是一個(gè)社會(huì)活動(dòng)《總是遲到的嘟嘟》,故事是幼兒接觸的最多而且也是喜歡的一種文學(xué)形式,愛(ài)聽(tīng)故事是幼兒的天性,故事"總是遲到的嘟嘟"內(nèi)容比較簡(jiǎn)單,孩子對(duì)于故事內(nèi)容比較容易理解,在活動(dòng)中利用提問(wèn),讓孩子理解故事內(nèi)容,激發(fā)幼兒的多向思維,逐步引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽猜測(cè),是幼兒很快融入到故事情節(jié)中去,在活動(dòng)中教師充分的調(diào)動(dòng)了孩子的積極性,為孩子提供了寬松的語(yǔ)言環(huán)境,效果還是比較好的。
活動(dòng)最后,我請(qǐng)每天都能早早來(lái)幼兒園的孩子說(shuō)說(shuō),怎么才能不遲到,大家紛紛介紹了自己的經(jīng)驗(yàn)。而那些經(jīng)常遲到的孩子,他們也說(shuō)了自己的決心,并且要請(qǐng)爸爸媽媽一起監(jiān)督他們養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣。
大班的孩子處在幼小銜接的特殊階段,在這個(gè)階段是要為上小學(xué)打好基礎(chǔ)的,而幼小銜接的關(guān)鍵不在于教孩子多少知識(shí),而是培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣才能為他們的小學(xué)學(xué)習(xí)生活做好準(zhǔn)備!犊偸沁t到的嘟嘟》這個(gè)故事非常貼近孩子的生活,孩子們更能領(lǐng)會(huì)到故事的意義,也更能幫助孩子找到并且改正自己身上的缺點(diǎn)。
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),讓幼兒開(kāi)始增強(qiáng)準(zhǔn)時(shí)上學(xué)的意識(shí)。解決遲到現(xiàn)象,不僅要從種種具體問(wèn)題入手,更要從認(rèn)識(shí)和態(tài)度這一根本問(wèn)題入手。把遲到的原因歸咎于他人或某個(gè)具體問(wèn)題往往是幼兒容易產(chǎn)生的想法。很多次我問(wèn)孩子為什么會(huì)遲到,孩子就會(huì)告訴我是媽媽或爸爸的事耽誤的,理由說(shuō)的一大堆,我經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通,家長(zhǎng)反映孩子吃飯慢,穿衣服磨磨蹭蹭,刷牙都要半個(gè)小時(shí)。因此,在上課時(shí),我抓住認(rèn)識(shí)和態(tài)度這一關(guān)鍵,通過(guò)層層深入的討論,真正使幼兒體會(huì)到:要想不遲到,只有改變自己。
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