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幼兒園大班社會(huì)教案《我從哪里來》（精選10篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班社會(huì)教案《我從哪里來》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班社會(huì)教案《我從哪里來》 1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
我常聽到小朋友悄悄議論“你知道你是從哪里來的嗎？”，有的幼兒悄悄把枕頭塞在衣服里，見了老師就會(huì)慌亂地躲藏……這個(gè)問題長(zhǎng)期以來困擾著孩子和家長(zhǎng)。為了正面引導(dǎo)幼兒的好奇心，從小培養(yǎng)幼兒健康的心理，促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)，我設(shè)計(jì)了大班活動(dòng)《我從哪里來》。
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過多種形式，讓幼兒了解自己在媽媽肚子里的孕育生長(zhǎng)過程。
2.通過親子游戲，激發(fā)幼兒愛父母的情感，對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力。
4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
在活動(dòng)中幼兒了解、探索自己的孕育生長(zhǎng)過程。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.關(guān)于小寶寶孕育生長(zhǎng)過程的課件。
2.請(qǐng)家長(zhǎng)到場(chǎng)參與活動(dòng)。
活動(dòng)過程
一、開始環(huán)節(jié)
1、師生做“毛毛蟲變蝴蝶”的手指游戲，集中幼兒的注意力。
2、教師以講故事的形式引出活動(dòng)課題。
二、基本環(huán)節(jié)
(一)師：小朋友，我們來到這個(gè)世界是件非常神奇的事情。會(huì)是什么神奇的事兒呢？你們呀先摸摸自己的肚子，上面有什么東西？(肚臍)為什么有肚臍呢？它是用來干什么呢？(教師小結(jié);幼兒想象自由交談)讓我們一起來揭開這個(gè)秘密吧。
(二)播放課件，幼兒以科學(xué)的方法了解自己的孕育生長(zhǎng)過程。
(三)通過提問談話，幼兒進(jìn)一步了解自己的孕育生長(zhǎng)過程。
1、教師提問：小朋友說出自己是從哪里來的？不能回答的小朋友可以使用求助熱線(不能回答的小朋友就去問問媽媽再回答)
2、寶寶在媽媽肚子里是如何孕育生長(zhǎng)的呢？小精子在做什么？游到什么地方去？最后怎么樣？(有很多很多的小精子在一起拼命的游呀游，有一顆游得最快的小精子最先游到卵子旁邊，他一下子就穿到卵子的身體里面去了。)
3、他們?cè)谝黄�，往媽媽肚子里舒適的子宮游過去。
4、寶寶在肚子里是怎么獲得營(yíng)養(yǎng)的呢？(小朋友知道是媽媽吃很多東西，通過食道、胃、小腸、臍帶傳給胎兒。)請(qǐng)個(gè)別小朋友問媽媽，媽媽吃了什么？再回來告訴老師。
5、胎兒慢慢的長(zhǎng)大，是怎么逐步長(zhǎng)大的？
(精子和卵子結(jié)合——變成受精卵——長(zhǎng)出頭和軀干——有了心跳——胎動(dòng)——胳膊小腳開始活動(dòng)——身體結(jié)實(shí)——開始偶爾張開眼睛但是還看不見東西——轉(zhuǎn)動(dòng)后位置固定——頭朝下——有了呼吸功能 活動(dòng)頻繁)。小朋友在肚子里胎動(dòng)的時(shí)候，問問媽媽的感受，請(qǐng)媽媽說感受。
小結(jié)：小寶寶在媽媽的子宮里生長(zhǎng)了十個(gè)月，頭二個(gè)月外形與其他動(dòng)物早期胚胎外形并沒太大區(qū)別，到三四個(gè)月，才逐漸有了人的形狀，與其它動(dòng)物的區(qū)別是越長(zhǎng)越大。這十個(gè)月，胎兒寶寶都生長(zhǎng)在一種叫“羊水”的液體里面。其整個(gè)過程就像地球上四億年來生命的高度濃縮，從海洋到陸地，從低級(jí)到高級(jí)，從普通動(dòng)物到人。這一過程很神奇吧。小朋友長(zhǎng)大了，還有更多的'奧秘等著你們?nèi)ヌ剿髂亍?/p>
6.胎兒越長(zhǎng)越大，想出去看看他外面精彩的世界，于是在醫(yī)生阿姨的幫助下，從媽媽的產(chǎn)道生出來了。臍帶完成了任務(wù)，逐漸干涸掉落，在寶寶的肚皮上就留下了肚臍這個(gè)疤痕，現(xiàn)在小朋友知道我們?yōu)槭裁磿?huì)有肚臍了吧。
(四)師：小朋友，剛才我們看到寶寶在媽媽肚子里慢慢長(zhǎng)大，是不是很有趣呀！現(xiàn)在，我們來玩一個(gè)游戲，我來施魔法，讓所有人回到媽媽的肚子里，一起來體驗(yàn)生長(zhǎng)過程好不好？(好)
師：肚子里的寶寶像蠶豆，緊緊地抱在一起，一動(dòng)也不動(dòng)。慢慢的慢慢的長(zhǎng)大了一些;我要當(dāng)個(gè)拳擊手，左邊嘿嘿兩下，右邊嘿嘿兩下。我還要學(xué)習(xí)踢皮球 ，左邊兩下，右邊兩下，踦上我的小三輪，真神氣。我還會(huì)開心的笑，生氣時(shí)撅起我的小嘴巴。媽媽媽媽我要出去，外面的世界呀真精彩。出來了，出來了，不會(huì)說話，哭哭來報(bào)道吧！哇哇哇……
(五)師：小寶寶生出來了，和爸爸媽媽幸福的生活在一起�？墒牵职謰寢尶尚量嗔�。教他(她)坐，摟著他(她)爬，扶著他(她)走，看著他(她)跑，送我們上幼兒園。我們的父母真是辛苦，所以我們要感謝父母。
結(jié)束環(huán)節(jié)：師幼談話，教師引導(dǎo)幼兒為媽媽做力所能及的事，同時(shí)播放音樂《感恩的心》。
延伸活動(dòng)：請(qǐng)小朋友牽起媽媽的手，看看媽媽，因?yàn)橛辛四銈�，媽媽從一個(gè)漂亮的小姑娘，變成一個(gè)勇敢勤勞的媽媽;爸爸從一個(gè)瀟灑的帥小伙，變成一個(gè)辛勤工作、掙錢養(yǎng)家、照顧媽媽和寶寶的男子漢。爸爸媽媽平時(shí)很辛苦，但是，因?yàn)橛心銈�，他們感覺很幸福很幸福。請(qǐng)媽媽蹲下來，小朋友，親親你的媽媽，在他們耳邊說一聲：我愛你，媽媽。
感謝爸爸媽媽們，也感謝所有的爸爸媽媽，祝福你們的小家越來越幸福。
教學(xué)反思
通過這次親子活動(dòng)，家長(zhǎng)與幼兒通過互動(dòng)交流，適合幼兒年齡特點(diǎn)，滿足了幼兒的好奇心，通過看課件去探究尋找答案：爸爸媽媽共同給了我們的生命，我們?cè)趮寢尩亩亲永镩L(zhǎng)成，幼兒在活動(dòng)中通過觀察體驗(yàn)，懂得了“我們要珍惜生活，我們來到世界是很神奇的，要學(xué)會(huì)對(duì)父母感恩”。家長(zhǎng)的觀念改變了，更加配合我們的教育工作。這節(jié)課在我園進(jìn)行了展示，得到了同行的肯定，如果再上這節(jié)課的話，我會(huì)請(qǐng)孩子的爸爸也到現(xiàn)場(chǎng)，相信效果會(huì)更好。
幼兒園大班社會(huì)教案《我從哪里來》 2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、讓幼兒初步了解自己從哪里來，是如何長(zhǎng)大的。
2、激發(fā)幼兒探索自身奧秘的好奇心。
3、教育幼兒愛好媽媽的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
幻燈片、音樂《世上只有媽媽好》、小枕頭若干。
【活動(dòng)過程】
一、談話引出主題。
請(qǐng)小朋友觀察一下老師的肚子和其他老師的肚子有什么不一樣。
師：你知道你是從哪里來的嗎？
想不想知道你們?cè)趮寢尪亲永锏降资鞘裁礃幼拥模?/p>
二、觀看視頻《我從哪里來》，了解自己的成長(zhǎng)過程。
師：小朋友你們?cè)趮寢尩?肚子里是什么樣子的？
小結(jié)：爸爸和媽媽結(jié)婚以后，爸爸把身體里一種叫精子的東西送給了媽媽，和媽媽身體里叫做卵子的東西友好地結(jié)合在一起，留在了媽媽肚子里的小房子里，在小房子里一天天長(zhǎng)大，這個(gè)小房子叫子宮，經(jīng)歷了280天左右，就從媽媽肚子里出來了。
三、出示圖片，了解自己在媽媽肚子里的樣子。
種子—芝麻—花生—葡萄—西瓜
師：寶寶在媽媽肚子里是怎么吃東西的？（靠臍帶）
寶寶在媽媽肚子里做什么？（剛開始是睡覺，到后來會(huì)運(yùn)動(dòng)）
四、小游戲《變魔術(shù)》，學(xué)學(xué)寶寶在媽媽肚子里都干些什么。
請(qǐng)幼兒表演：我要做個(gè)魔術(shù)師，把小朋友們都變回媽媽的肚子里，在媽媽肚子里做個(gè)小搗蛋鬼，聽我口令（教師語言提示）：肚子里的寶寶像個(gè)小蠶豆，緊緊地抱成一團(tuán)，一動(dòng)也不動(dòng)。慢慢慢慢長(zhǎng)大了些，寶寶說，我要當(dāng)個(gè)拳擊手，左邊兩下嗨嗨，右邊兩下嗨嗨；我還要學(xué)習(xí)踢皮球，左邊兩下，右邊兩下；我還會(huì)生氣皺皺眉撅起我的小嘴巴；我還經(jīng)常舔舔我的小腳丫，揪揪我的小耳朵；好困啊，打個(gè)哈欠睡一覺吧。媽媽媽媽我要出去，外面的世界很精彩，出來出來終于出來了。
五、小寶寶終于出生了，哇真可愛，小寶寶出生了以后就會(huì)慢慢長(zhǎng)大可以坐起來了。那讓我們一起來看看小寶寶是怎樣如何長(zhǎng)大的。（看電腦圖片）寶寶—坐—爬—走—跑。
六、情景劇表演《我來做媽媽》，體驗(yàn)做媽媽的辛苦。
請(qǐng)小朋友每人自己的衣服里塞上一個(gè)枕頭，跟著老師的臺(tái)詞表演一位懷孕的媽媽�！薄唇處煱凑章鸫病⌒淖呗贰獜澭驋咝l(wèi)生—扶著肚子散步—彎腰撿東西—輕輕坐下〉
七、媽媽從懷你們到生出你們一直到把你們撫養(yǎng)這么大付出了很多心血，也很辛苦，你們要如何報(bào)答媽媽呢？（幼兒自由討論）
八、我們小朋友長(zhǎng)大了、也懂事了呢！今天回家就請(qǐng)你們大聲的把心里話對(duì)媽媽叫出來，好不好。音樂《世上只有媽媽好》結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園大班社會(huì)教案《我從哪里來》 3
活動(dòng)目標(biāo)
1．通過活動(dòng)，讓幼兒初步了解“我是從哪里來的”。
2．鼓勵(lì)幼兒大膽提問和回答。
活動(dòng)準(zhǔn)備自編故事《小天使的故事》、相關(guān)圖片。
活動(dòng)過程
1．教師講述《小天使的故事》（附后），并提問——小朋友知道自己是從哪里來的？（是媽媽生出來的，是媽媽和爸爸的種子長(zhǎng)大的，是從子宮里來的）。寶寶在子宮里是什么樣的？（用管子吸收營(yíng)養(yǎng)，還聽音樂）爸爸媽媽在做什么？（每天說“長(zhǎng)大一點(diǎn)，再長(zhǎng)大一點(diǎn)兒”，給我講故事、放音樂）
爸爸媽媽非常愛你，說你是他們的小天使。你應(yīng)該怎樣做？（更愛爸爸媽媽）（活動(dòng)前，我們?cè)ㄟ^個(gè)別談話的形式了解幼兒對(duì)于“我是從哪里來的”認(rèn)識(shí)，答案有以下幾種：不知道、媽媽生的、石頭縫里蹦出來的、媽媽不讓問。因此，我們把“精子”、“卵子”和“子宮”等詞匯編到了故事當(dāng)中，也增加了對(duì)爸爸在幼兒成長(zhǎng)過程中的重要性的描寫，讓孩子們從正面了解了“我是從哪里來的”。在講述故事的過程中，幼兒的情緒感染了我，消除了我開始還有的一些顧慮。幼兒聽得很認(rèn)真，就像聽一個(gè)普通的故事一樣，而且比聽普通故事更感興趣，更認(rèn)真。）
2．教師出示圖片“懷孕的阿姨”，請(qǐng)幼兒觀察。孩子們很高興地說，阿姨懷孕了，阿姨的肚子里有小寶寶了。
3．教師請(qǐng)幼兒說一說自己是從哪里來的。幼兒完成主題繪畫《我從哪里來》。
4．幼兒向大家介紹自己的畫，教師逐一記錄�；顒�(dòng)延伸：幼兒作品展覽。
（我們將幼兒的作品向家長(zhǎng)展出，引起了強(qiáng)烈的反響，陸續(xù)有家長(zhǎng)寫出了自己的感受。家園聯(lián)系欄也開辟了“老問題新回答”等欄目，增強(qiáng)了家園互動(dòng)作用。）
附小天使的故事
媽媽的肚子里有一顆小種子，我們叫它“卵子”，小卵子漸漸長(zhǎng)大了，這時(shí)爸爸覺得媽媽的這顆小卵子太孤單了，就送給了媽媽一顆小種子，我們叫它“精子”。
小卵子碰到了小精子特別高興，就決定生活在一起。于是，它們開始尋找一個(gè)家，找呀找呀，終于找到了一個(gè)溫暖的地方——子宮。它們?cè)谧訉m里安了家，快樂地成長(zhǎng)著。后來，它們漸漸地長(zhǎng)大了，變成了一個(gè)有眼睛、有嘴巴、有小腳、有小手的小天使。這個(gè)小天使每天都從媽媽那里用一根吸管吸取營(yíng)養(yǎng)，爸爸也特別關(guān)心這個(gè)小天使，每天和媽媽一起讓他聽音樂，給他講故事。爸爸還經(jīng)常呼喚他、撫摸他，關(guān)注他的成長(zhǎng)……“長(zhǎng)大點(diǎn)兒，再長(zhǎng)大點(diǎn)兒！”爸爸媽媽每天都這么說。
就這樣，這個(gè)小天使過了十個(gè)月的幸福生活。這時(shí)，小天使覺得子宮大小了，決定離開這里，找一個(gè)更廣闊、更美麗的地方。于是，他經(jīng)歷了許多的磨難，終于來到了我們中間。
小朋友們，和小天使一樣，你們都是這樣來到這個(gè)世界上的，你們就是爸爸媽媽疼愛的那個(gè)小天使！
活動(dòng)評(píng)析
通過本次活動(dòng)，幼兒初步了解了“我是從哪里來的”，并用繪畫的形式充分表現(xiàn)了自己對(duì)故事內(nèi)容的理解。幼兒好奇，把自己畫在媽媽的肚子里，體驗(yàn)著一種甜蜜的'感情，覺得自己就是媽媽的寶貝。有的孩子表示“要溫柔地對(duì)待媽媽”！活動(dòng)激發(fā)了幼兒的興趣，并且引發(fā)了幼兒的思考。孩子們紛紛提出了問題。為什么我是女孩，不是男孩呢？為什么爸爸媽媽都是兩顆種子，可是生出來的小天使不一樣呢？”“為什么小天使們長(zhǎng)得不一樣呢？”“我在媽媽肚子里的時(shí)候怎樣大、小便呢？”孩子們的問題一個(gè)接著一個(gè)，有的問題我回答了，有的問題我請(qǐng)孩子們回家去查書，或者去問爸爸媽媽，找到答案，再來告訴大家。
從幼兒的問題中可以看出，他們對(duì)男女的性別特點(diǎn)有了興趣。于是，我們又延伸出了下一個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容。
幼兒園大班社會(huì)教案《我從哪里來》 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解自己是從哪里來的，體驗(yàn)爸爸媽媽的艱辛。
2、激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的欲望。
3、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件：我從哪里來
活動(dòng)過程：
一、以提問的形式與幼兒交流。
“寶寶們，你是從哪里來的呢？猜猜看�！�
回答各異：有的說撿來的，有的說媽媽生出來的。
不同的回答給予不同的評(píng)價(jià)
二、看課件。
1、爸爸的種子和媽媽的種子結(jié)合在一起。
師問：爸爸的種子像什么？（像小蝌蚪）師：這些小蝌蚪游得可真歡��！學(xué)小蝌蚪游呀游的動(dòng)作。
它們住在媽媽的肚子叫什么？（子宮）
2、媽媽吃東西的情節(jié)，認(rèn)識(shí)臍帶的作用
3、寶寶在媽媽的肚子里的情節(jié)，寶寶在肚子里會(huì)干什么？
幼兒：會(huì)睡覺，會(huì)伸手，也會(huì)翻身……我們一起來學(xué)小胎兒做做動(dòng)作吧。
師：媽媽為了寶寶要改變?cè)S多不好的.習(xí)慣。
4、寶寶出生時(shí)的樣子。
有的寶寶自己爬出來，有的需要醫(yī)生幫忙。
寶寶出生了，大家叫他嬰兒或新生兒。
三、感受媽媽的辛苦，表達(dá)對(duì)媽媽的愛。對(duì)媽媽說一句感謝的話。
媽媽我愛你！
媽媽真辛苦！
我要幫媽媽做事。
我要聽媽媽的話。
教學(xué)反思：
成功之處：上好一節(jié)科學(xué)活動(dòng)，特別是有關(guān)寶寶出生方面的課，有一定的難度。如果把握不好，會(huì)變得很枯燥，我充分利用課件將深?yuàn)W的知識(shí)簡(jiǎn)單化，使孩子明白一個(gè)生命史如何起源的，更體驗(yàn)到母親的艱辛，在孩子的言行中有不少寶寶明白自己是媽媽生出來的。相信這節(jié)課后，他們明白，一個(gè)生命創(chuàng)造是爸爸媽媽共同努力的。
不足之處：
如果能請(qǐng)一位懷孕的媽媽或醫(yī)生阿姨講述媽媽懷孕時(shí)的艱辛，講講寶寶出生時(shí)的故事，幼兒會(huì)更感興趣，記憶會(huì)更深刻。
幼兒園大班社會(huì)教案《我從哪里來》 5
活動(dòng)設(shè)計(jì)說明：
“我從哪里來？”對(duì)孩子來說一直很神秘、也很驚奇。在幼兒回家詢問家長(zhǎng)時(shí)，敏感的話題常常讓父母感到尷尬并回避，有的含糊不清，有的措辭閃爍，甚至拿“街上撿來的”可笑答案搪塞孩子。
記得我去年懷孕時(shí)，班上的孩子很好奇，“怎么孫老師的肚子變大了呀？”有些幼兒?jiǎn)栁遥骸笆遣皇抢锩嬗袀�(gè)小寶寶？”，接著又有孩子問我：“孫老師，你的寶寶怎么出來呢？”，我笑著反問：“你就是這樣在媽媽肚子里長(zhǎng)大的，那你們?cè)趺闯鰜淼哪�？”�?dāng)時(shí)孩子們的答案真是千奇百怪，并且還摻雜了自己豐富的想象，有的告訴我：“是媽媽在醫(yī)院吃藥，醫(yī)生用手術(shù)刀把我從媽媽肚子里生出來的”；有的說：“我是從媽媽的肚臍眼里冒出來的”；有的說：“我是男寶寶不是媽媽生的，是爸爸生的，男人就生男寶寶，女人就生女寶寶”；有的說：“我是從媽媽嘴巴里出來的”……聽了他們的一翻話后，我迫切地感到要幫助孩子們形成最初的正確、科學(xué)的生命觀，正確引導(dǎo)他們的好奇心，從小培養(yǎng)幼兒健康的心理，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)，因此大班綜合活動(dòng)“我從哪里來？”就這樣生成。
在設(shè)計(jì)教案時(shí)，我牢記幼兒性教育的主旨：允許孩子發(fā)問，鼓勵(lì)孩子發(fā)問。在第一活動(dòng)環(huán)節(jié)中，首先以多媒體形式展示胎兒如何形成的過程，故事中涉及到的名詞均使用學(xué)名，保證其科學(xué)性。在第二活動(dòng)環(huán)節(jié)中，鼓勵(lì)幼兒大膽想像，用動(dòng)作表現(xiàn)出自己在媽媽肚子里的生活。第三活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓幼兒親身做媽媽，充分體會(huì)做媽媽懷孕時(shí)的艱辛和困難，從而激發(fā)幼兒愛媽媽、愛家庭的美好情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解胎兒在母體中的情況及人的生長(zhǎng)過程，能完整表述觀察結(jié)果，大膽地說出自己是從哪兒來的。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并用動(dòng)作表現(xiàn)出自己在媽媽肚子里的快樂生活，豐富幼兒想象力。
3、激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：了解自己的生長(zhǎng)過程
活動(dòng)準(zhǔn)備：關(guān)于小寶寶孕育生長(zhǎng)過程的課件，錄象，電腦，大屏幕，每人一個(gè)大布口袋（大約8斤重，可以綁在腰際）。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
教師：“今天老師請(qǐng)來一位客人，你們看是誰？”（電視上出現(xiàn)一位孕婦，講述自己肚子里的寶寶。）
“你們想不想知道自己在媽媽肚子里是什么樣子呢？”
二、觀看寶寶孕育生長(zhǎng)過程的課件，初步了解胎兒的生長(zhǎng)過程。
觀看課件，話音1：“爸爸的種子叫精子，像小蝌蚪一樣游呀游，去尋找媽媽的種子―卵子。有一粒種子游得最快，它見到媽媽的種子后迅速地鉆了進(jìn)去，與媽媽的種子結(jié)合在一起，變成一個(gè)小圓球―胚胎，胚胎不再讓其他小蝌蚪進(jìn)門了，它慢慢地滾到媽媽肚子里的小床上安了家。”
話音2：“媽媽變得愛吃東西了，她把大量豐富的營(yíng)養(yǎng)不斷地送給胚胎，胚胎越長(zhǎng)越大，慢慢地長(zhǎng)出了小腦袋、小手、小腳，這時(shí)候它的名字叫胎兒。”
話音3：“小胎兒整天在媽媽的`肚子里睡大覺，有時(shí)會(huì)醒來，伸伸腰，踢踢腿，還會(huì)變換一個(gè)姿勢(shì)，到了十個(gè)月的時(shí)候，他不想在媽媽肚子里了，他想出來看看這個(gè)世界，看看他的爸爸媽媽�！�
話音4：“小嬰兒就出來了，你看他多可愛��！”
教師：“剛才電視里講了什么故事？你看后有什么感覺呢？我們到底是從哪兒來的呢？”鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己觀察的結(jié)果。
三、用動(dòng)作表現(xiàn)自己在媽媽肚子里做胎兒時(shí)的生活。
教師：“我們?cè)趮寢尪亲永飼r(shí)像什么？我們來當(dāng)一次媽
媽肚子里的寶寶吧，學(xué)一學(xué)，動(dòng)一動(dòng)�！惫膭�(lì)幼兒和教師一起做動(dòng)作，教師話音：“肚子里的寶寶像個(gè)小豆豆，緊緊抱成一團(tuán)，一動(dòng)也不能動(dòng)。慢慢長(zhǎng)大些，我要當(dāng)個(gè)拳擊手，左邊兩下嘿嘿，右邊兩下嘿嘿。我還要學(xué)踢足球，左腳兩下，右腳兩下。我還會(huì)生氣、皺皺眉、撅起小嘴巴，媽媽媽媽我要出去，外面的世界好精彩呀，出來出來我終于出來了，Ye~~！”
教師：“小寶寶出生了以后就會(huì)慢慢地長(zhǎng)大可以坐―爬―走―跑，我們?cè)賮韺W(xué)一學(xué)感受下小寶寶逐漸長(zhǎng)大的過程。”鼓勵(lì)幼兒大膽表演。
四、游戲體驗(yàn)，“我來做媽媽”，感受媽媽的辛苦。
1、體驗(yàn)游戲。
教師：“小朋友現(xiàn)在都知道我們的生命來之不易，爸爸媽媽為我們很辛苦，付出了很多，特別是媽媽，她在孕育我們時(shí)的辛苦，沒有辦法用話來說。今天，就讓我們當(dāng)一次懷著寶寶的媽媽。請(qǐng)每個(gè)小朋友系上大口袋，就把它當(dāng)作是肚子里的寶寶，一起跟老師來做一些動(dòng)作，注意做動(dòng)作時(shí)還要保護(hù)好你的寶寶�！庇變合岛么罂诖�，跟著老師一起做動(dòng)作。（小心走路、彎腰撿東西、抬腿上樓梯、彎腰系鞋帶等等）
2、幼兒談?wù)勛鰦寢尩母惺堋?/p>
教師：“小朋友做媽媽的感覺怎么樣？”（幼兒討論）
“我們剛才僅僅做了5分鐘媽媽，就有這么多的感受，想一想，媽媽在孕育我們的這十個(gè)月中，有多少個(gè)5分鐘呢？在這十個(gè)月中，媽媽會(huì)嘔吐、感到疲勞，負(fù)擔(dān)會(huì)隨著你的長(zhǎng)大一天天加重�？蓩寢屧倏�、再累，她也不怕，因?yàn)橛辛四悖瑡寢尵褪亲钚腋５娜�！�?/p>
“媽媽從懷你們到生你們，一直到把你們養(yǎng)這么大，付出了很多心血，也很辛苦，你們應(yīng)該如何關(guān)心媽媽呢？”（幼兒自由討論并回答）“我們小朋友確實(shí)長(zhǎng)大了，懂事了，真的很不錯(cuò)！今天回家就請(qǐng)你大聲地把心里話對(duì)媽媽講出來吧！”
幼兒園大班社會(huì)教案《我從哪里來》 6
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒初步了解自身從哪兒來，是如何長(zhǎng)大的。
2、激發(fā)幼兒探索自身奧妙的好奇心。
3、教育幼兒尊敬、熱愛長(zhǎng)輩的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、ppt課件—胎兒的發(fā)育過程
2、幼兒每人一張作業(yè)卡，鉛筆若干。
活動(dòng)過程
一、引出課題，激發(fā)興趣
1、觀察圖片
教師提問：你們想一想，這位阿姨遇到了什么高興的事？
小嬰幼兒在出生以前住在什么地方？
2、幼兒議論并按自身的意愿回答。
二、觀察課件，了解嬰幼兒在母腹中的生活情況。
1、教師：每個(gè)媽媽的肚子里都有一間小房子，這間小房子叫“子宮”，嬰幼兒出生以前就住在這間“子宮”房子里。
2、出示胎兒在母腹中的解剖圖（按由小到大的順序擺放）。
3、小嬰幼兒一天天的長(zhǎng)大，他沒有牙齒，會(huì)吃東西嗎？不會(huì)吃東西怎么長(zhǎng)大呢？
�。ńM織幼兒討論）
4、教師小結(jié)：嬰幼兒在媽媽的肚子里還不會(huì)吃東西，可嬰幼兒的肚子上有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的帶子，叫臍帶，媽媽把營(yíng)養(yǎng)送給臍帶，臍帶再把營(yíng)養(yǎng)送給嬰幼兒。嬰幼兒越長(zhǎng)越大，“子宮”房子快裝不下嬰幼兒了，這時(shí)，會(huì)發(fā)生什么事情呢？
�。ㄓ變鹤h論）每個(gè)媽媽的“子宮”房子都有一個(gè)通向外面的門和走廊，嬰幼兒把媽媽的'肚子撐得很疼的時(shí)候，就走到醫(yī)院，在醫(yī)生的協(xié)助下嬰幼兒就沿著走廊出來了。
三、看圖片，觀察嬰幼兒在媽媽體內(nèi)長(zhǎng)大的過程
1、討論：嬰兒出生以后不會(huì)說話不會(huì)吃飯，大人要為嬰兒做哪些事情呢？
我們應(yīng)怎樣做來感謝他們呢？
2、教師小結(jié)。
四、幼兒做練習(xí)，鞏固加深印象。
教師分發(fā)作業(yè)卡，幼兒標(biāo)出順序號(hào)，以標(biāo)明嬰兒在媽媽體內(nèi)的生長(zhǎng)變化。
幼兒園大班社會(huì)教案《我從哪里來》 7
活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：讓幼兒初步了解胎兒的主要生長(zhǎng)過程，能較完整表述觀察結(jié)果，大膽地說出自己是從哪兒來的。
情感目標(biāo)：了解媽媽懷孕十月的辛苦及撫養(yǎng)自己長(zhǎng)大的艱辛，激發(fā)幼兒愛母親的情感。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力，以及與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件資料：關(guān)于小寶寶孕育生長(zhǎng)過程的多媒體課件。
教學(xué)掛圖：展示胎兒不同生長(zhǎng)階段的圖片。
音樂：選擇溫馨、感人的音樂，如《感恩的心》。
家長(zhǎng)參與：邀請(qǐng)家長(zhǎng)到場(chǎng)參與活動(dòng)，特別是媽媽，以便幼兒能夠直接詢問和了解相關(guān)經(jīng)歷。
活動(dòng)過程
一、開始環(huán)節(jié)
手指游戲：師生一起做“毛毛蟲變蝴蝶”的手指游戲，集中幼兒的注意力。
引入話題：教師以講故事的形式引出活動(dòng)課題，引導(dǎo)幼兒思考自己是從哪里來的。
二、基本環(huán)節(jié)
揭示肚臍的秘密
引導(dǎo)幼兒摸摸自己的肚子，觀察肚臍，并提問：“為什么有肚臍呢？它是用來干什么的`？”
教師簡(jiǎn)要介紹肚臍的由來，激發(fā)幼兒的好奇心。
播放課件，了解孕育過程
播放多媒體課件，讓幼兒觀看胎兒在媽媽肚子里的生長(zhǎng)過程。
教師適時(shí)提問，引導(dǎo)幼兒觀察并思考每個(gè)階段的特征。
提問談話，深化理解
教師提問：“小朋友說出自己是從哪里來的？不能回答的小朋友可以使用求助熱線（問問媽媽）�！�
引導(dǎo)幼兒討論：“寶寶在媽媽肚子里是如何孕育生長(zhǎng)的？小精子在做什么？游到什么地方去？最后怎么樣？”
請(qǐng)個(gè)別幼兒分享媽媽懷孕時(shí)的飲食和生活習(xí)慣，了解胎兒是如何獲得營(yíng)養(yǎng)的。
觀察教學(xué)掛圖
逐一出示胎兒生長(zhǎng)過程的圖片，讓幼兒觀察并描述每個(gè)階段的特征。
教師講解胎兒在不同階段的變化，特別是外形、器官發(fā)育等方面的特點(diǎn)。
游戲體驗(yàn)
教師組織幼兒進(jìn)行游戲：“回到媽媽的肚子里”，讓幼兒模擬胎兒在媽媽肚子里的活動(dòng)，如游泳、翻身等。
通過游戲體驗(yàn)，讓幼兒感受媽媽在懷孕期間的辛苦和不易。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
感恩教育
引導(dǎo)幼兒思考并討論：“我們的父母為了撫養(yǎng)我們長(zhǎng)大付出了很多辛苦，我們應(yīng)該怎么感謝他們呢？”
鼓勵(lì)幼兒用語言表達(dá)對(duì)父母的感激之情，并引導(dǎo)他們?yōu)楦改缸隽λ芗暗氖虑椤?/p>
播放音樂，表達(dá)情感
播放音樂《感恩的心》，讓幼兒在音樂中感受親情的溫暖和美好。
鼓勵(lì)幼兒在音樂中表演或表達(dá)自己的感激之情。
四、延伸活動(dòng)
請(qǐng)幼兒回家后與媽媽一起翻看家庭相冊(cè)，了解自己在成長(zhǎng)過程中的變化和趣事。
鼓勵(lì)幼兒用畫筆或貼紙制作一張感恩卡，送給自己的父母表達(dá)感激之情。
幼兒園大班社會(huì)教案《我從哪里來》 8
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒初步了解生命的起源，知道自己是從媽媽肚子里來的。
感受媽媽懷孕及養(yǎng)育的辛苦，激發(fā)對(duì)媽媽的感激之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
胎兒成長(zhǎng)過程的圖片或PPT
溫馨的背景音樂
邀請(qǐng)一位媽媽（最好是班級(jí)中某位幼兒的媽媽）參與分享
活動(dòng)過程：
1、引入話題：
通過提問引發(fā)幼兒興趣：“小朋友們，你們知道自己是從哪里來的嗎？”
簡(jiǎn)短介紹活動(dòng)目的，激發(fā)幼兒的好奇心。
2、觀看圖片/PPT：
展示胎兒在媽媽肚子里成長(zhǎng)的圖片或PPT，邊展示邊簡(jiǎn)單講解每個(gè)階段的特點(diǎn)。
引導(dǎo)幼兒觀察并感受生命的奇妙。
3、媽媽分享：
邀請(qǐng)參與活動(dòng)的媽媽分享自己懷孕時(shí)的經(jīng)歷和感受。
讓幼兒直接聽到媽媽的真實(shí)故事，感受媽媽的辛苦和付出。
4、情感交流：
引導(dǎo)幼兒思考并討論：“媽媽懷孕時(shí)有多辛苦？我們應(yīng)該怎么感謝媽媽？”
鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)對(duì)媽媽的`感激之情。
5、結(jié)束活動(dòng)：
播放溫馨的背景音樂，讓幼兒在音樂中感受親情的溫暖。
教師總結(jié)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)生命的寶貴和母愛的偉大。
活動(dòng)延伸：
鼓勵(lì)幼兒回家后與媽媽一起翻看家庭相冊(cè)，了解更多關(guān)于自己成長(zhǎng)的故事。
引導(dǎo)幼兒用繪畫或手工的方式制作一份禮物送給媽媽，表達(dá)感激之情。
幼兒園大班社會(huì)教案《我從哪里來》 9
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒初步了解生命的起源，知道自己是從媽媽肚子里出生的。
培養(yǎng)幼兒對(duì)媽媽的感恩之心，理解媽媽懷孕和養(yǎng)育的辛苦。
通過活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)生命的好奇心和探索欲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件，包含胎兒成長(zhǎng)過程的圖片或動(dòng)畫。
溫馨的背景音樂。
邀請(qǐng)一位準(zhǔn)媽媽（如果條件允許）或準(zhǔn)備一段關(guān)于懷孕和生育的視頻資料。
手工材料（如彩紙、畫筆、膠水等，用于制作感恩卡）。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
教師以輕松愉快的語氣與幼兒交流，提問：“小朋友們，你們知道你們是從哪里來的嗎？”引發(fā)幼兒思考。
簡(jiǎn)短介紹活動(dòng)主題：“今天，我們要一起探索一個(gè)神奇的話題——《我從哪里來》�！�
二、新知探索
播放多媒體課件，展示胎兒在媽媽肚子里的成長(zhǎng)過程。教師邊播放邊用簡(jiǎn)單的語言描述每個(gè)階段的特點(diǎn)，如“小小的受精卵慢慢長(zhǎng)大，變成了小胚胎，再慢慢變成了小寶寶”。
引導(dǎo)幼兒觀察圖片或動(dòng)畫，鼓勵(lì)他們用自己的話描述所看到的內(nèi)容，激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲。
三、情感交流
邀請(qǐng)準(zhǔn)媽媽（或播放視頻資料）分享懷孕的感受和經(jīng)歷，如身體的變化、心情的起伏以及對(duì)寶寶的'期待等。
引導(dǎo)幼兒思考并討論：“媽媽懷孕的時(shí)候是不是很辛苦？我們應(yīng)該怎么感謝媽媽？”
鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的話語表達(dá)對(duì)媽媽的感激之情，如“媽媽，我愛你”、“謝謝你把我?guī)У竭@個(gè)世界”。
四、手工制作
提供手工材料，指導(dǎo)幼兒制作感恩卡。教師可以示范如何折疊卡片、畫畫或?qū)懽值炔襟E。
鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，在卡片上畫出自己喜歡的圖案或?qū)懮蠈?duì)媽媽的祝福和感激的話語。
完成制作后，讓幼兒展示自己的感恩卡，并分享自己為什么要這樣做。
五、總結(jié)與延伸
教師總結(jié)活動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)母愛的偉大和生命的神奇，鼓勵(lì)幼兒珍惜生命、感恩父母。
引導(dǎo)幼兒思考：“除了感謝媽媽，我們還可以為家人做些什么來表達(dá)我們的愛呢？”鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多關(guān)心、多體諒家人。
將感恩卡帶回家，送給媽媽或其他家人，讓他們感受到孩子的愛和感激之情。
活動(dòng)延伸：
在日常生活中繼續(xù)引導(dǎo)幼兒關(guān)注生命的話題，如觀察動(dòng)植物的生長(zhǎng)過程、了解生命的多樣性等。
組織親子活動(dòng)，如“我和媽媽的一天”，讓幼兒親身體驗(yàn)媽媽的辛勞和付出。
鼓勵(lì)幼兒與同伴分享自己的成長(zhǎng)故事和家庭趣事，增進(jìn)彼此之間的了解和友誼。
幼兒園大班社會(huì)教案《我從哪里來》 10
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒初步了解生命的孕育過程，知道自己是從媽媽肚子里來的。
感受媽媽懷孕及養(yǎng)育的艱辛，培養(yǎng)對(duì)媽媽的感恩之情。
增強(qiáng)幼兒對(duì)生命起源的好奇心和探索欲，發(fā)展其觀察力和語言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件或教學(xué)PPT，展示胎兒在媽媽肚子里的成長(zhǎng)過程。
溫馨的背景音樂。
邀請(qǐng)一位懷孕的媽媽（如果條件允許）或準(zhǔn)備一段關(guān)于懷孕體驗(yàn)的.視頻/音頻。
手工材料（如彩紙、剪刀、膠水等，用于制作感恩卡）。
活動(dòng)過程：
一、引入話題
通過提問引發(fā)幼兒興趣：“你們知道小寶寶是怎么來到這個(gè)世界的嗎？”
簡(jiǎn)短介紹活動(dòng)主題，激發(fā)幼兒的好奇心。
二、觀看多媒體展示
播放多媒體課件或PPT，展示胎兒在媽媽肚子里的成長(zhǎng)過程，包括受精卵的形成、胚胎的發(fā)育、胎兒的成長(zhǎng)等階段。
引導(dǎo)幼兒觀察圖片，了解胎兒在不同階段的變化，并鼓勵(lì)他們用自己的話描述所看到的內(nèi)容。
三、媽媽（或視頻）分享
如果條件允許，邀請(qǐng)一位懷孕的媽媽到班級(jí)中分享她的懷孕體驗(yàn)，包括身體的變化、心情的變化以及為寶寶做的準(zhǔn)備等。
如果無法邀請(qǐng)到懷孕的媽媽，可以播放一段關(guān)于懷孕體驗(yàn)的視頻或音頻，讓幼兒通過聽覺感受媽媽的辛苦和付出。
四、情感交流
引導(dǎo)幼兒思考并討論：“媽媽懷孕時(shí)有多辛苦？我們應(yīng)該怎么感謝媽媽？”
鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)對(duì)媽媽的感激之情，如“媽媽我愛你”、“媽媽你辛苦了”等。
教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)母愛的偉大和生命的寶貴，鼓勵(lì)幼兒珍惜生命，感恩父母。
五、制作感恩卡
提供手工材料，引導(dǎo)幼兒制作一張感恩卡送給媽媽。
在制作過程中，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，用圖畫或文字表達(dá)對(duì)媽媽的感激之情。
完成制作后，讓幼兒分享自己的感恩卡，并說說為什么要這樣做。
六、結(jié)束活動(dòng)
播放溫馨的背景音樂，讓幼兒在音樂中感受親情的溫暖。
教師總結(jié)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多關(guān)心、多體諒媽媽，做一個(gè)懂得感恩的好孩子。
活動(dòng)延伸：
鼓勵(lì)幼兒回家后與媽媽一起翻看家庭相冊(cè)，了解更多關(guān)于自己成長(zhǎng)的故事。
在班級(jí)中設(shè)置“感恩角”，展示幼兒制作的感恩卡和其他感恩作品，營(yíng)造感恩氛圍。
組織一次親子活動(dòng)，如“我和媽媽的一天”，讓幼兒親身體驗(yàn)媽媽的日常生活和辛勞。
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