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幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)教案:《愛旅行的鞋子》
作為一名教職工,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案要怎么寫呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)教案:《愛旅行的鞋子》,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
設(shè)計(jì)意圖
節(jié)假日,很多家長(zhǎng)都會(huì)帶著孩子去旅行和郊游,在此過(guò)程中孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多新鮮事物。每一次出游回來(lái),孩子們都會(huì)滔滔不絕地講個(gè)不停,特別興奮。何不充分利用孩子的已有經(jīng)驗(yàn)以及他們的興趣點(diǎn)開展一次關(guān)于旅行的活動(dòng)呢于是教師用一雙鞋子作為引子,帶領(lǐng)幼兒開啟一次心靈的旅程!活動(dòng)通過(guò)觀察讓孩子初步了解“手繪”這一藝術(shù)表現(xiàn)形式,然后根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)通過(guò)語(yǔ)言以及繪畫的形式表達(dá)自己的情感和所見所聞。
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)觀察畫面,能大膽地表達(dá)自己的想法。
2.充分發(fā)揮幼兒的想象力并鼓勵(lì)幼兒大膽、自由地創(chuàng)作。
活動(dòng)重、難點(diǎn)
重點(diǎn):能根據(jù)畫面內(nèi)容以及自己的已有經(jīng)驗(yàn)猜想到圖片中的地方,并能大膽地表達(dá)出來(lái)。
難點(diǎn):能根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行大膽、自由的創(chuàng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT、鞋子圖片、水彩筆、《郊游》音樂(lè)、繪畫背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
1.跟隨音樂(lè)《郊游》進(jìn)入活動(dòng)室,為活動(dòng)的開展做鋪墊。
2.故事導(dǎo)入,引發(fā)幼兒興趣。
師:“孩子們,你們喜歡旅行嗎”“在旅行中有沒有拍照留念”
師:“有一個(gè)‘鞋子家族’,它們都特別喜歡旅行,每到一個(gè)地方它們都會(huì)把看到的風(fēng)景照下來(lái)。到現(xiàn)在,‘鞋子家族’已經(jīng)有很多很多照片了,你們想不想看看‘鞋子家族’的照片”
3.觀察ppt畫面內(nèi)容,進(jìn)行大膽的猜想。
(1)通過(guò)觀察圖片,感知、感受手繪鞋子的美。
師:“這些鞋子漂亮嗎看到這些鞋子上的圖案,你能猜到鞋子都去過(guò)哪些地方旅行了嗎”
(2)挖掘幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。
師:“小朋友們都去過(guò)哪些地方旅行那里都有什么你最喜歡那里的什么”
4.幼兒在音樂(lè)的伴奏下大膽作畫。
師:“鞋子聽小朋友說(shuō)了這么多美麗的地方,他們好羨慕!小朋友能不能把你看到的畫在鞋子身上,給鞋子留個(gè)紀(jì)念
幼兒在舒緩的音樂(lè)伴奏下愉悅地創(chuàng)作,教師巡視。
5.幼兒作品點(diǎn)評(píng)。
通過(guò)教師的提問(wèn),引導(dǎo)幼兒以欣賞的眼光去看待同伴的作品,發(fā)現(xiàn)同伴作品的優(yōu)點(diǎn)。
師:“你喜歡哪一幅畫為什么”
大自然是最好的老師。通過(guò)觀察、猜想、語(yǔ)言表達(dá)、大膽繪畫,以及評(píng)價(jià)別人的作品,孩子們通過(guò)多種感官,表達(dá)自己對(duì)旅行的興趣和對(duì)手繪鞋子的藝術(shù)創(chuàng)作形式的理解。
活動(dòng)反思
藝術(shù)源于生活;顒(dòng)中教師通過(guò)一雙鞋子引出了手繪這種藝術(shù)表達(dá)形式,引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式把自己的所見所聞大膽地表達(dá)出來(lái),充分調(diào)動(dòng)了孩子的多種感官。活動(dòng)以《郊游》的音樂(lè)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室開始,一下子就把孩子們帶到一種自然放松的狀態(tài),為活動(dòng)的開展起到了很好的鋪墊作用。孩子們通過(guò)觀察和猜想,并且結(jié)合自己的已有經(jīng)驗(yàn),大膽地講述自己的親身體驗(yàn),對(duì)語(yǔ)言表達(dá)能力是一個(gè)很好的提升。輕松愉快的背景音樂(lè)為孩子創(chuàng)造了一種優(yōu)美的創(chuàng)造環(huán)境,讓更多的孩子能大膽地表現(xiàn)了自己的想法,獲得了成功的體驗(yàn)。最后通過(guò)分享與點(diǎn)評(píng),讓孩子發(fā)現(xiàn)同伴作品的美,提升了幼兒欣賞美的水平。
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