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有關(guān)幼兒園中班社會教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編整理的有關(guān)幼兒園中班社會教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
有關(guān)幼兒園中班社會教案1
設(shè)計(jì)意圖：
我班幼兒有一定的環(huán)保意識，知道不亂扔垃圾，了解像飲料瓶這類垃圾可“變廢為寶”，但對垃圾的分類和回收卻知道的很少，為了更好地利用資源，豐富幼兒環(huán)保知識，設(shè)計(jì)了本活動，讓幼兒通過操作實(shí)踐，參與垃圾分類和回收，并在活動延伸中用垃圾回收款購買鳥糧喂鳥，讓幼兒感受環(huán)保的意義。
活動目標(biāo)：
1、知道哪些是無毒無害的廢舊物，了解它們能循環(huán)再用。
2、認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志。
3、參與垃圾分類回收實(shí)踐，通過用回收款買鳥糧喂鳥，感受環(huán)保的意義。
4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動準(zhǔn)備：
PPT課件、可回收垃圾箱、可回收垃圾若干。
活動過程：
1、談話引出主題：
教師提問：小朋友，你們見過的垃圾有哪些?
平時(shí)這些垃圾是怎么處理的?
中班社會優(yōu)質(zhì)教案詳案反思《垃圾的分類回收》含PPT課件
(2)認(rèn)識分類垃圾箱實(shí)物。
(3)幼兒分類垃圾。
(4)請垃圾收購站的'回收垃圾。
延伸活動：
家長帶幼兒用垃圾回收款購買鳥糧喂鳥，體驗(yàn)環(huán)保活動的樂趣。
活動反思：
幼兒通過探索實(shí)踐活動了解了哪些是可回收的物品，培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納分類的能力;活動延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓幼兒體驗(yàn)了垃圾回收帶來的樂趣。
有關(guān)幼兒園中班社會教案2
目標(biāo):
1、通過活動使幼兒知道拾到東西應(yīng)該還給失主，并了解找失主的方法。
2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)丟失東西和撿到東西后的著急心情，找到東西和把東西還給別人時(shí)的不同情緒情感。
3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
準(zhǔn)備：動物頭飾情景
表演過程：開始部分
(一)引起興趣，引出課題。師:今天，老師要來變個(gè)魔術(shù)，你們想看嗎?
(二)基本部分:
1、情景表演，讓幼兒了解小貓丟了東西著急、難過的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。
提問:
(1)小貓丟了什么?心里怎么樣?(著急、難過)
(2)誰撿到了帽子?(小兔)
(3)小兔撿到了帽子是怎么做的?(他說了什么?)集體練習(xí):請問，這是你丟的帽子嗎? 小結(jié):把帽子還給了小貓，小貓可高興了，小兔著見小貓這么高興，他心理也很高興，我們小朋友要向小兔學(xué)習(xí)，拾到東西要還給別人。
2、討論，幫助幼兒體驗(yàn)丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感。
(1)小朋友有沒有無過東西?丟過什么?心里怎樣?
(2)你丟了東西，別人拾了還給你，你心里怎樣?
(3)你有沒有拾到過別人的東西?你是怎么做的?心里怎么樣?
3、情景表演，激發(fā)幼兒幫助小動物的動機(jī)，使他們體驗(yàn)到幫助了別人會很快樂。
師:看看又發(fā)生了什么事，小動物們?yōu)槭裁措y過?(看見他們難過，小朋友你們心里怎么樣?
(1)提問:小動物們這么難過?它們丟了東西心里怎樣?看見他們難過你的心里怎樣?那怎么辦呢?我們一起幫助他們(請問，剛才你們在哪里玩的?)我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看，如果發(fā)現(xiàn)地上有東西就怎么辦?(2)幼兒幫助小動物們找東西，(拾起來，拾起來以后怎么做呢?問問撿到東西后怎么說?請問這是你丟的東西嗎?
(3)幼兒找東西
(4)師:剛才我們幫助小動物找到了東西，還給了他們，他們一定很高興，他們肯定會來謝謝我們的，我們小朋友把東西還給了失主做了好事，心里怎樣?(做一做高興的樣子，笑一笑)
(5)提問:剛才你撿到了什么東西?是怎樣還給丟東西的人的，說了什么話?
4、幼兒討論
(1)拾到了東西為什么要還給別人?
(a)人家會難過，會著急。
(b)不是自己的.東西不能拿。
(2)(表揚(yáng)自己)
討論:找不到失主的東西該怎么辦呢?
(三)結(jié)束：
總結(jié)，今天我們小朋友幫助了小動物找東西，還給了他們，心里非常高興，以后我們撿到了東西都要想辦法還給別人，我們要保管好自己的東西�；顒友由�:在日常生活中有幼兒撿到東西后引導(dǎo)他自己找失主或幫助他一起找失主，并給予鼓勵(lì)表揚(yáng)。
教學(xué)反思：
我認(rèn)為幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成貫穿于幼兒日常生活的方方面面，與幼兒各方面的發(fā)展有著緊密的聯(lián)系。幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)是每一位幼教工作者義不容辭的責(zé)任。正如教育家陶行知先生所說，“教育就是培養(yǎng)生活習(xí)慣”。良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)，重點(diǎn)是從日常生活中的瑣事、小事做起。所以，我們應(yīng)該把行為習(xí)慣的培養(yǎng)用游戲或集體活動的形式體現(xiàn)出來，這樣才能使幼兒不斷進(jìn)步，為幼兒今后的人生道路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小百科：
東西：
1.方位名。東方與西方;東邊與西邊;東部與西部等。
2.從東到西。
3.近旁，旁側(cè)。
4.猶四方。
5.指七、八十歲。
有關(guān)幼兒園中班社會教案3
活動目標(biāo)：
1、理解影片《孤獨(dú)的小豬》的內(nèi)容，知道人人都需要朋友的道理。
2、讓幼兒知道朋友之間應(yīng)該互相幫助，以及了解相關(guān)與人相處的方法。
3、體驗(yàn)與朋友友好相處的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、影碟《孤獨(dú)的小豬》，剪輯成三個(gè)片段。
2、幼兒與朋友友好相處的范例照片七張。
3、音樂磁帶《找朋友》。
活動過程：
一、導(dǎo)入
教師："有一只小豬，它從來都不需要朋友，大家都叫它孤獨(dú)的小豬。孤獨(dú)的小豬今天會遇上什么事情呢？請觀賞影片《孤獨(dú)的小豬》。"
二、幼兒觀賞影片，理解影片內(nèi)容。
�。ㄒ唬╅_始部分至小豬拒絕幫助朋友
提問：
1、小狗遇到了什么困難？在這個(gè)緊急的關(guān)頭它去找誰請求幫助？小豬幫忙了嗎？小豬是怎么說的？
2、小刺猬遇到什么困難？在這個(gè)緊急的關(guān)頭它去找誰請求幫助？小豬幫忙了嗎？小豬是怎么做的？
3、小兔遇到了什么困難？它去找誰請求幫助？小豬幫忙了嗎？小豬它是怎么說的？
小結(jié)：小豬沒有幫助任何人，它沒有了朋友，是一只孤獨(dú)的小豬。（接下來會發(fā)生什么事情呢？請繼續(xù)觀賞影片。）
�。ǘ┬∝i拒絕幫助朋友至小豬請求朋友幫助
提問：
小豬遇到了什么困難？它想請求誰幫忙？
小動物們會幫助小豬嗎？（請認(rèn)真觀賞影片）
�。ㄈ┬∝i請求朋友幫助至結(jié)束
哪些動物救了小豬？得到朋友幫助的小豬，明白了什么道理？
小結(jié)：沒有朋友的人是孤獨(dú)的，我們每個(gè)人都需要朋友，朋友之間應(yīng)該互相幫助。
集體交流：如果讓你對小豬說一句話，你最想對它說什么？你平時(shí)是怎樣幫助、關(guān)心朋友的？
三、通過展示的范例照片，讓幼兒了解多種與朋友友好相處的方法。
照片一：她們干什么？你愿意和你的朋友分享自己喜愛的東西嗎？分享后你的朋友快樂嗎？你呢？
照片二：他們在慶祝什么？朋友們在干什么？你的生日會愿意邀請好朋友參加嗎？得到好朋友的祝福你有什么感受？
照片三：這個(gè)女孩叫彎彎，她怎么了？她的朋友是怎么做的？
照片四：小男孩在做什么？你幫助過你的'朋友嗎？做過什么呢？
照片五：這個(gè)名叫天天的女孩兒，平時(shí)最怕走平衡木了。可是今天，她臉上的表情充滿自信，是誰給了她力量？她的朋友在干什么？（其中彎彎小朋友學(xué)會了：得到別人的幫助，也要幫助別人的道理。）
照片六：這些朋友是怎么相處的？
照片七：他們在做什么？（一個(gè)小小的擁抱、一個(gè)輕輕的吻能讓朋友感受到我們對他的喜愛）
小結(jié)：好朋友，讓我們不再害怕困難，因?yàn)楹门笥褧ハ鄮椭：门笥�，讓我們每天都沒有煩惱，因?yàn)楹门笥褧窒砜鞓贰?/p>
四、音樂游戲《找朋友》
教師："衷心地祝愿小朋友都能找到更多的好朋友，你們愿意嗎？讓我們大家一起去找朋友！
要求：播放音樂《找朋友》，幼兒和教師共同演唱，當(dāng)唱到歌詞"我的朋友在這里"時(shí)，幼兒需找到一個(gè)或多個(gè)朋友，用自己的方式表達(dá)對朋友的喜愛之情。（擁抱、親吻、握手、按摩等）
有關(guān)幼兒園中班社會教案4
【活動目標(biāo)】
1、感知和理解生活中等待行為的意義，初步體驗(yàn)秩序帶來的方便和快樂。
2、嘗試設(shè)計(jì)等待的溫馨提示標(biāo)志，提醒大家要耐心等待。
3、培養(yǎng)孩子耐心等待的意識。
【活動準(zhǔn)備】
溫馨小提示的照片;紙和筆、糖果。
【活動過程】
一、游戲?qū)牖顒�，激發(fā)孩子的興趣。
師：小朋友，今天老師給你們帶了禮物呢，你們瞧!你們想不想要呀?等會音樂響時(shí)，大家跟著我一起跑一跑。
師：大家都拿到糖了吧，你們怎么拿的?剛才拿糖的時(shí)候亂哄哄的'，怎么回事呀?
幼：他們都搶著拿!都擠在一起了。
師：大家都擠著拿搶著拿，太讓老師失望了，算了，還是把糖都還給我吧!(幼兒送糖)等會，誰愛動腦筋誰愛舉手發(fā)言，還是可以給你們的哦!
師：我們拿糖果的時(shí)候怎樣才能不擁擠呢?
幼：前面的小朋友拿，后面的小朋友就稍微等一等，這樣就不擁擠了。
二、尋找標(biāo)記的基本規(guī)律，嘗試設(shè)計(jì)等待標(biāo)記。
師：這個(gè)道理小朋友都知道，但有的時(shí)候一著急，就忘記了等待。就像剛剛拿糖果時(shí)一樣。
師：你有什么好方法提醒大家要耐心等待呢?(看溫馨小提示)
幼：可以提醒別人注意等待。
幼：畫幅畫提醒別人。
標(biāo)記一師：這上面畫的什么呀?
幼：畫了很多標(biāo)記，還有斜線呢!
師：斜線表示什么?
幼：表示不許、禁止!
師：這下面還有字呢?有沒有誰認(rèn)識?
小結(jié)：這個(gè)標(biāo)記就是提醒我們不能踩踏小草，要愛護(hù)小草。
標(biāo)記二師：這是什么標(biāo)記?你在哪見過?
幼：在洗手池那，告訴我們注意節(jié)約用水。
師：我們能不能也設(shè)計(jì)一個(gè)這樣的標(biāo)記來提醒我們拿糖果的時(shí)候不擁擠呢?
師：畫些什么來提醒大家呢?我們畫一個(gè)斜線表示不擁擠，我來試試。還可以寫上字呢!
師：除了不要擁擠，我們還可以提醒大家怎么做呢?
幼：也要提醒別人耐心等待。
師：對，你來試試。(幼兒示范)
幼：看到了這個(gè)標(biāo)記我們就知道玩游戲的時(shí)候不能擁擠，要耐心等待。
師：我們把標(biāo)記貼在哪呢?
幼：貼在玩游戲的地方。(教師貼標(biāo)記)
三、再次游戲，體驗(yàn)等待帶來的好處。
師：小朋友，馬上音樂響起時(shí)，大家跟著老師跑一跑，當(dāng)音樂一停，每個(gè)小朋友拿一粒糖，不過大家要注意不能擁擠，耐心等待哦!(幼兒游戲)
師：在幼兒園里，還有什么時(shí)候我們也需要耐心等待呢?(幼兒說，教師出示照片)
幼：我們在玩沙的時(shí)候也要注意等待，一個(gè)一個(gè)換套鞋。
幼：在玩滑梯的時(shí)候也要等待，不能擁擠。
幼：在喝水的時(shí)候也要排隊(duì)，不然水會潑在地上。
四、設(shè)計(jì)等待標(biāo)記，培養(yǎng)等待的意識。
師：原來在我們的幼兒園里還有許多地方需要等待呢，你覺得什么地方需要等待，就給它設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)記吧。老師給你們準(zhǔn)備了紙和筆呢。(教師巡回指導(dǎo))
師：你畫的是什么?
幼：我畫了滑梯，我要提醒大家在滑滑梯的時(shí)候要排隊(duì)，不能擁擠。
師：我來幫你寫下來吧!
師：我們把這些溫馨小提示貼到需要的地方去吧!
有關(guān)幼兒園中班社會教案5
一、課題：寶貴的泥上（適用于4－5歲兒童）
二、活動目標(biāo)：
了解泥土的種類及作用；知道人和動物都需要泥上；對幼兒進(jìn)行初步的生態(tài)和環(huán)境教育。
三、活動準(zhǔn)備：
1、在本園天臺及種植園地。
2、在天臺布置一堆摻有許多塑料袋、一次性使用飯盒等雜物的泥上。
四、活動過程：
1、帶幼兒到種植園散步，并提出觀察要求：今天老師帶你們?nèi)ド⒉�，你們要仔�?xì)看看，泥上上有什么？
2、來到種植園，讓幼兒自由觀察后，教師提問：泥上上有什么？
3、了解泥上的種類及作用：
�、僭倏纯次覀冇變簣@周圍的泥上跟種植園的`泥上有什么不同？
②原來泥土有很多種，有肥料的土叫有機(jī)上，混有沙子的土叫沙土，路上、操場的上叫硬土。你們知道這幾種土有什么用嗎？
4、泥土有這么重要的作用，你們想一想，如果沒有泥上，植物、動物、人類會怎么樣？
5、教師與幼兒一起挖掘泥土：現(xiàn)在請你們挖松一小堆土，看看泥土里有什么？再找找，泥土里有洞嗎？如果沒有土，它們會怎么樣？
6、教師與幼兒一起上天臺觀察有垃圾的泥土：現(xiàn)在我們再來看看這堆土，它與我們剛才看的那些土有什么不同？為什么它上面什么也沒有長出來？種植園與天臺比，你喜歡哪個(gè)地方？為什么？
�。贰⒘私饽嗤帘晃廴镜暮蠊�，進(jìn)行初步的環(huán)境教育：
①為什么這堆土?xí)兂蛇@樣？
�、谌绻闳永踩永�，滿地都是垃圾，蓋住了泥土，會變成怎樣？
有關(guān)幼兒園中班社會教案6
活動目標(biāo)：
1.通過看一看，說一說，讓幼兒知道生活、游戲中有許多規(guī)則需要大家一起來遵守。
2.能愉快地參與活動，在活動中懂得遵守規(guī)則的重要性，感受由遵守規(guī)則帶來的快樂。
3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準(zhǔn)備：
1.幼兒活動時(shí)的ppt課件。
2.貼有交通標(biāo)示的活動場地一塊。
活動過程：
一、看一看，說一說
知道生活、游戲中有許多規(guī)則需要大家一起來遵守。
1.出示幼兒游戲時(shí)沒遵守規(guī)則的圖片，討論：圖片中的小朋友
這樣做有什么危險(xiǎn)?我們應(yīng)該怎樣做?
2.出示幼兒喝水時(shí)沒遵守規(guī)則的圖片，討論：圖片中的小朋友為什么沒有喝上水?我們應(yīng)該怎樣做?小朋友在幼兒園要遵守規(guī)則，那生活中是不是也要遵守社會規(guī)則呢?
3.出示生活中人們沒遵守社會規(guī)則的圖片“小區(qū)怎么了”，討論：你如果生活在這樣的小區(qū)，你的`感覺是什么樣的?那我們應(yīng)該怎樣做呢?
4.教師小結(jié)：規(guī)則無處不在，無論在幼兒園還是生活中都需要遵守許許多多的規(guī)則，只有這樣才會讓我們的生活變得更加美好。
二、做一做，玩一玩，感受由遵守規(guī)則帶來的快樂
1.游戲——安全過馬路，教師講解游戲規(guī)則。
2.幼兒遵守規(guī)則和老師一起做游戲，感受游戲帶來的快樂。
活動反思：
本活動有兩大環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是利用幼兒在活動時(shí)沒遵守規(guī)則的圖片，讓他們發(fā)現(xiàn)不遵守規(guī)則所帶來的危險(xiǎn)，此設(shè)計(jì)目的在于以新的形式吸引幼兒主動參與活動，從而調(diào)動幼兒的興趣。幼兒通過尋找——發(fā)現(xiàn)——表達(dá)，提高了幼兒的觀察力，明辨是非的能力及口語表達(dá)能力。第二環(huán)節(jié)是以游戲的形式帶領(lǐng)幼兒安全過馬路，通過親身體驗(yàn)，判斷出哪些行為是對的，哪些行為是錯(cuò)的，增強(qiáng)了遵守規(guī)則的意識和良好的行為習(xí)慣，感受由遵守規(guī)則帶來的快樂情緒。
有關(guān)幼兒園中班社會教案7
活動背景：天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，風(fēng)兒也從浮躁轉(zhuǎn)為涼爽了。為了體驗(yàn)和了解風(fēng)和我們生活的聯(lián)系結(jié)合幼兒的喜好，特別設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)活動。
活動目標(biāo)：
1.通過膚覺，視覺，“聽覺于感官感受風(fēng)�！�
2.知道制造風(fēng)的方法。
3.體驗(yàn)和了解風(fēng)和我們生活的聯(lián)系。
活動準(zhǔn)備：
風(fēng)車、風(fēng)箏、肥皂水、吸管、扇子、碎紙片、塑料袋、電風(fēng)扇等。
活動過程：
1.教師帶領(lǐng)幼兒摸一摸，抓一抓四周，讓幼兒體會風(fēng)是看不見，摸不著的。
2.引導(dǎo)幼兒描述自己所理解的風(fēng)。
（風(fēng)是看不見，摸不著的，但是可以看見風(fēng)造出來的效果，風(fēng)吹過來，有什么樣不同的感受，運(yùn)用自己的眼睛、耳朵、皮膚感覺風(fēng)的存在。）
3.操作活動，請幼兒思考風(fēng)是怎么來的，如果沒有風(fēng)，我們可以制造風(fēng)嗎？如何制造風(fēng)？（幼兒自選材料，制造風(fēng)。）
4.活動后，讓幼兒互相分享剛才制造風(fēng)的方法，并進(jìn)行比較。
5.請幼兒想一想后發(fā)言：風(fēng)和我們的生活有什么關(guān)系？利用風(fēng)可以進(jìn)行那些活動。-
6.總結(jié)：通過畫面介紹風(fēng)的功能。
結(jié)束活動：
帶領(lǐng)幼兒到戶外，吹泡泡，放風(fēng)箏，進(jìn)行體驗(yàn)風(fēng)的活動。
幼兒園中班社會教案：活動設(shè)計(jì)--車輛總動員(公開課)
活動目標(biāo)：
1、了解常見車輛的名稱及作用，并按不同類別分類。
2、認(rèn)識常見的'交通標(biāo)記，在游戲中學(xué)習(xí)運(yùn)用。
3、能隨音樂合拍地創(chuàng)編動作。
4、能愉快地參與活動，在活動中懂得遵守規(guī)則。
活動準(zhǔn)備：
1、卡車、自行車、小轎車、面包車、摩托車、人力車等車輛標(biāo)記小卡片若干，請幼兒自由選擇一個(gè)標(biāo)記貼在胸前。
2、把活動場地設(shè)計(jì)成馬路，貼上各種交通標(biāo)記。
3、律動音樂
活動過程：
一、認(rèn)識各種車輛，并分類
1、讓幼兒說說自己的名稱及用途
“呀？工廠里一下造了這么多車子！你是什么車？有什么用？”
2、車子進(jìn)入停車場，按標(biāo)記分類停放
“我們一起停到停車場去吧？停車場在哪兒呢？”（認(rèn)識停車場標(biāo)志）
“請車子們進(jìn)入停車場后找到自己停的地方。”
車子聽音樂駛?cè)胪＼噲觯ɑ顒邮遥┌礃?biāo)記停放（機(jī)動車和非機(jī)動車兩大類：機(jī)動車又可以分成貨車、客車、摩托車三類）
二、通過開車游戲認(rèn)識交通標(biāo)志
1、帶領(lǐng)車輛駛上馬路，沿途認(rèn)識各個(gè)交通標(biāo)志
“車輛們請注意了！上馬路一定要遵守交通規(guī)則，我們出發(fā)了！”
“看！前面路口有一個(gè)牌子，這是什么呀？”……（按順序認(rèn)識了：禁止鳴喇叭、紅綠燈、人行橫道、禁止超車、禁止非機(jī)動車道、環(huán)形道、轉(zhuǎn)彎等交通標(biāo)志）
三、韻律活動：車輛加油
1、進(jìn)入加油站（音樂室）
“車輛開了那么多路，沒油了怎辦？”
2、提醒幼兒用自己的身體動作來創(chuàng)編加油動作
“車子們先看看你的油箱在哪兒？你怎么用你的身體動作來表現(xiàn)加油？”
3、聽音樂創(chuàng)編檢修車輛的動作
“油加好了！我們再檢查一下有沒有哪個(gè)地方壞了，需要檢修？”
4、用動作表現(xiàn)高興的心情
“車輛檢修好了，油也加滿了，我們一起高興高興吧！”
四、復(fù)習(xí)交通標(biāo)志
按原路返回，復(fù)習(xí)鞏固交通標(biāo)志的名稱及含義
“車子們！我們又可以出發(fā)上路了！我們按原路返回�！�
五、結(jié)束
車輛返回停車場停好，休息。
有關(guān)幼兒園中班社會教案8
目標(biāo)：
1、通過游戲及看錄象感知祖國真大及各地氣候不同。
2、感知詩歌的趣味性，學(xué)習(xí)用圖標(biāo)記誦詩歌。
準(zhǔn)備：
中國地圖一幅。
過程：
1、出示中國地圖引起幼兒興趣。
2、會議天氣預(yù)報(bào)，感知在同一天祖國各地氣溫和氣候的不同。
（1）教師播放“天氣預(yù)報(bào)”錄象。
（2）提問：為什么北方（如哈爾濱）和南方（如�？冢┑臍夂�、氣溫不一樣？
�。�3）小結(jié)：我們的國家很大很大。南方和北方在同一時(shí)間里氣候不一樣，北方很冷，南方很溫暖。
3、學(xué)習(xí)詩歌《我們的祖國真大》。
�。�1）欣賞教師朗誦詩歌。
�。�2）提問：你覺得詩歌有趣嗎？什么地方有趣？
�。�3）幼兒回憶詩歌內(nèi)容，教師將有關(guān)圖片逐一貼在地圖相應(yīng)的位置上，如雪花、鮮花、滑雪、游泳及吃西瓜的孩子。
詩歌：
我們的祖國真大
我們的祖國真大，我們的祖國真大
北方，有冬爺爺?shù)募�，十月就飄大雪花。
我們的祖國真大
南方，有春姑娘的家，一年四季開鮮花。
��！偉大的祖國媽媽，
東南西北中的`孩子，
在同一個(gè)時(shí)候，
有的滑雪，有的游泳，
有的圍著火爐吃西瓜。