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幼兒園中班社會教案

時間:2023-09-15 10:50:28 幼兒教案 我要投稿

幼兒園中班社會教案(精選20篇)

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常需要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家整理的幼兒園中班社會教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒園中班社會教案(精選20篇)

  幼兒園中班社會教案 1

  活動目標(biāo)

  1、了解秋分節(jié)氣的含義,及節(jié)氣與農(nóng)事的關(guān)系。

  2、進(jìn)一步認(rèn)識到農(nóng)民伯伯勞作的辛苦并產(chǎn)生尊敬之情。

  3、感知農(nóng)作物春種夏長、秋收冬藏的生長規(guī)律,知道秋天碩果累累,遍地金黃,農(nóng)忙豐收。

  活動準(zhǔn)備

  1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒知道農(nóng)民伯伯的工作、自己照顧幼兒園里的小菜地等生活經(jīng)驗。

  2、物資準(zhǔn)備:PPT課件、視頻、美工材料等。

  活動過程

  一、視頻導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  教師播放農(nóng)民伯伯在烈日、風(fēng)雪天,在田間地頭辛苦勞作的小視頻,引導(dǎo)幼兒直觀感知農(nóng)民伯伯的工作,激發(fā)幼兒活動興趣。

  二、了解秋分節(jié)氣及農(nóng)民伯伯的辛苦,激發(fā)尊重敬愛的情感。此環(huán)節(jié)解決活動重點目標(biāo)。

  1、通過圖片、視頻等多媒體課件,展示農(nóng)民伯伯一年四季耕種不同農(nóng)作物的過程。幫助幼兒進(jìn)一步了解農(nóng)民伯伯的工作,體會農(nóng)民伯伯的辛苦。

  2、請幼兒說說自己看到的農(nóng)民伯伯勞作的景象,激發(fā)幼兒對農(nóng)民伯伯的尊重之情。

  3、了解秋分節(jié)氣的內(nèi)涵,及秋分前后的氣候特征。知道節(jié)氣與農(nóng)事的.關(guān)系。

  三、分享秋收果實,感受豐收的喜悅。

  觀察農(nóng)田里、果園里的豐收圖,聯(lián)系幼兒園自然區(qū)里豐收的果樹,菜地里成熟的玉米等各種果蔬,幫助幼兒回憶參與幼兒園采摘活動時的心情,感受生活中豐收的喜悅。

  四、梳理經(jīng)驗,小結(jié)提升。

  教師梳理小結(jié)活動中農(nóng)民伯伯、秋分節(jié)氣及秋收的零散經(jīng)驗,提升幼兒關(guān)于農(nóng)民豐收節(jié)的深入認(rèn)識。

  幼兒園中班社會教案 2

  活動目標(biāo):

  1、知道廚師的工作特點和職業(yè)裝扮。

  2、嘗試畫出廚師的工作特征。

  活動準(zhǔn)備:

  教學(xué)資源、《你好、廚師》、畫筆,畫紙

  活動過程:

  一、運用教學(xué)電子資源中的相關(guān)照片,引導(dǎo)幼兒展開談?wù),加?qiáng)對廚師這個職業(yè)的了解。

  1、你們知道廚師是干什么的?

  2、他們會在哪里工作?

  3、你身邊有從事廚師這個職業(yè)的人嗎?

  4、廚師的工作服是什么樣的?

  5、為什么頭上要戴帽子呢?

  6、他們的工作內(nèi)容包括哪些?

  7、你覺得什么樣的廚師是一個好廚師呢?

  8、你感覺他們的工作有什么比較難的地方?

  二、請幼兒畫一個廚師的形象,可以想象這為廚師正在做什么菜、糕點等。

  三、將幼兒完成分享的作品進(jìn)行分享,看一看畫面上的這些廚師都在忙著做什么?教師再分享幼兒的`作品時,可以進(jìn)行簡單的遐想游戲。

  1、朵朵畫的廚師正在做西紅柿湯,哪位客人想要點那道菜?

  2、點點畫的廚師在做包子,誰想要吃包子?請問這個什么掐兒的包子?

  幼兒園中班社會教案 3

  一、心育目標(biāo):

  使幼兒學(xué)會同情和關(guān)心同伴,掌握幫助和安慰同伴的簡單方法。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、木偶小兔、小熊、小羊、小狗。

  2、事先排好木偶表演。

  三、活動過程:

  1、引導(dǎo)幼兒分段看木偶表演,并思考,教師分段提問:

  表演講了一件什么事,小兔(小熊等)看到小羊(小狗)在哭時是怎么做的.?

  2、請幼兒教小動物并模仿小動物,幫助和安慰同伴的簡單方法。

  3、引導(dǎo)幼兒討論:

  (1)你喜歡哪些小動物?為什么?

 。2)學(xué)習(xí)他們什么呢?

  (3)我們應(yīng)該怎樣關(guān)心別人?

 。4)我們還可以在什么時候關(guān)心別人?

 、唇處熆偨Y(jié)。

 、翟O(shè)置情景,請幼兒關(guān)心、幫助遇到困難的小動物,教師給予鼓勵、表揚。

  四、親子活動:

  在家庭中設(shè)置一定情境,讓孩子來關(guān)心和安慰家人,家人給予鼓勵、表揚。

  五、活動評價:

  1、幼兒學(xué)會了同情和關(guān)心別人的一些具體方法。

  2、學(xué)會了用簡單的語言來安慰別人。

  3、初步感受到了別人快樂,自己也快樂的愉快心情。

  幼兒園中班社會教案 4

  活動目標(biāo):

  1、了解社區(qū)環(huán)境中的主要設(shè)施及與人們的關(guān)系。

  2、知道運用社區(qū)中不同的設(shè)施解決生活中遇到的問題。

  3、萌發(fā)幼兒愛自己社區(qū)的情感。

  活動準(zhǔn)備

  1、手偶一個

  2、有關(guān)社區(qū)設(shè)施的照片

  3、幼兒已有參觀社區(qū)的經(jīng)驗

  活動重點:

  了解社區(qū)環(huán)境中的主要設(shè)施及與人們生活的關(guān)系

  活動難點:

  能運用社區(qū)中不同的設(shè)施解決生活中遇到的問題并能自覺維護(hù)社區(qū)環(huán)境

  活動過程:

  一、情境談話,導(dǎo)入活動。

  教師:今天從卡通王國來了一位小客人,你們看它是誰?(教師操作手偶,引起幼兒的興趣)

  手偶:(教師以手偶語氣)小朋友們好!我剛剛來到這里,覺得周圍的`環(huán)境漂亮極了!我就照了好多照片,你們能為我做一次小導(dǎo)游,向我介紹一下它們都是什么地方嗎?

  二、演示課件,逐個了解社區(qū)主要設(shè)施:

  1、出示幼兒園照片,手偶:

 、胚@是什么地方?在哪條路上?

 、颇銈兡芨嬖V我你們自己的家在什么地方嗎?(幼兒回答)

  ⑶你們能告訴我幼兒園周圍還有一些什么嗎?

  2、分別出示海豐廣場、水清溝街道辦事處、交通銀行、車站、便民超市、社區(qū)門診等的照片,逐個提問所出示照片的名稱、位置、作用以及與我們的關(guān)系。

  (例如):這是什么地方?它在哪里?它是干什么用的?

  三、游戲《應(yīng)該到哪里》

  手偶:小朋友都這么了解自己的社區(qū),現(xiàn)在我想考考小朋友。我們來做一個小游戲,名字叫《應(yīng)該到哪里》,游戲的玩法是:我出示幾張照片,請小朋友看看圖片上發(fā)生的事應(yīng)該去社區(qū)的什么地方去解決?

  分別出示“小朋友摔倒、晨練、坐車”等圖片請幼兒回答

  第一遍游戲請全體幼兒回答。

  幼兒園中班社會教案 5

  設(shè)計意圖:

  我班正在進(jìn)行的主題是“我愛我家”,主題目標(biāo)與要求是嘗試運用多種方式收集身邊的信息,了解自己的家;感受家的溫暖,尊敬父母與長輩。

  親子之間有一種樸素又美好的情感,然而在活動中表達(dá)這種情感往往顯得很單薄,其實在幼兒生活中平凡的東西同樣耐人尋味。在這個主題進(jìn)行過程中,孩子們紛紛帶來自己與家人的合影,大膽介紹家人的情況;通過散文、聽聽、講講、畫畫等形式對“家”這一抽象的概念有了一定的了解和體會。在進(jìn)行爸爸本領(lǐng)大和媽媽和我這兩個二級主題的時候,孩子們主動回家詢問爸爸媽媽的有關(guān)情況,如爸爸媽媽的'職業(yè)、年齡、愛好等。

  本次活動在孩子對父母有一定了解的基礎(chǔ)上,為孩子提供一個貼貼、畫畫、講講的機(jī)會,一定程度地量化”情感”,使抽象的事物變得實在,使?jié)撛诘挠H情自然流露,從而提升幼兒的語言表達(dá)和社會交往等能力,進(jìn)一步激發(fā)孩子對家的愛,對父母的愛。

  活動目標(biāo):

  1、 大膽交流父母的信息,并嘗試用粘貼、繪畫等形式記錄信息情況。

  2、 進(jìn)一步了解父母,激發(fā)對父母的愛。

  活動準(zhǔn)備:記錄紙、彩筆、生肖圖片、獎狀等。

  活動流程:情感激發(fā)——交流示范——自主操作——延伸活動

  活動過程:

  一、 情感激發(fā)。

  1、請來了一個老朋友,看看是誰?(小丸子)

  2、小丸子要告訴大家一個好消息,猜猜是什么?

  3、 告訴大家一個好消息,哈哈俱樂部要進(jìn)行一個找秘密比賽。

  4、 找誰的秘密?

  5、 你們對自己的爸爸媽媽了解有多少?(自主交流)

  6、 小結(jié):你們真棒,有人知道爸爸媽媽的屬相,有人知道爸爸媽媽的年齡,還有人知道爸爸媽媽的手機(jī)號碼。你們是用什么方法知道的?

  7、 提升:我們平時和爸爸媽媽生活在一起,要學(xué)會用心去觀察、去了解,這樣就會發(fā)現(xiàn)很多的秘密,也會更愛我們親愛的爸爸媽媽。

  二、 交流示范

  1、 怎樣才能得到找秘密比賽的大獎?除了說出爸爸媽媽的秘密,還要記錄下來。

  2、 用什么辦法記既清楚又能讓人看明白呢?

  3、 示范表格式。

  4、 除了用表格記錄還有別的方法嗎?(網(wǎng)絡(luò)圖格式)

  三、 自主操作。

  1、 導(dǎo)入語:想?yún)⒓颖荣惖暮⒆舆不快點把爸爸媽媽的信息記錄下來。

  2、 觀察指導(dǎo)重點:

 。1)用繪畫、粘貼的方式記錄爸爸媽媽的年齡、屬相等。

 。2)對所填各項內(nèi)容的理解情況。

  四、 頒獎及延伸。

  1、 個別幼兒介紹自己所完成的表格。

  2、評選,發(fā)獎。(最快速度獎、最佳記錄獎、關(guān)愛父母獎)

  3、延伸:用自己的實際行動來關(guān)心自己的爸爸媽媽。

  幼兒園中班社會教案 6

  設(shè)計意圖:

  現(xiàn)在的孩子常常受人幫助,卻很少意識到要去幫助別人,所以我們需要培養(yǎng)孩子關(guān)心人、愛護(hù)人的思想意識。設(shè)計這個活動是要告訴孩子們,幫助不是一樣?xùn)|西,它是一種情意、一種精神。根據(jù)中班幼兒的年齡特點,設(shè)計了本次活動。

  知識目標(biāo):

  1.知道遇到困難時可以向別人求助,并可以禮貌表達(dá)。

  2.能夠注意到別人的困難并主動幫助別人;別人發(fā)出幫助請求后,幫助他人。

  技能目標(biāo):

  1.能夠在遇到困難的時候準(zhǔn)確并禮貌地向他人發(fā)出請求幫助。

  2.能夠?qū)e人地幫助禮貌地感謝。

  情感目標(biāo):

  1.在別人遇到困難時主動幫助別人,具有同情心。

  2.同情殘疾人,知道有很多人需要幫助,能幫助他們。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT課件 情境表演所需物品活動重難點:

  重點:能夠注意到別人的困難并主動幫助別人;別人發(fā)出幫助請求后,幫助他人。

  難點:能夠在遇到困難的時候準(zhǔn)確并禮貌地向他人發(fā)出請求幫助。

  活動過程:

 。ㄒ唬.幫助別人真快樂

 。1)激發(fā)幼兒好奇心導(dǎo)入:今天我們教師來了一位小客人,她呀,很開心,你能猜猜是為什么嗎?

 。2)教師講故事,幼兒尋找原因。

 。3)知道小象是因為幫助了別人而快樂。

  (二).我們也要幫助別人

 。1)遷移幼兒情感。你喜歡這樣的小象嗎?你愿意和他一樣幫助別人嗎?

 。2)教師向幼兒發(fā)出幫助請求,幼兒知道如何發(fā)出請求。

  (三).模擬情境幼兒表演,掌握如何發(fā)出請求幫助

 。1)情境一:幼兒玩過沙坑后,身上到處是沙子。

 。2)情境二:中午要午睡了,衣服脫不了。

 。ㄋ模.在發(fā)現(xiàn)別人的.困難時,主動幫助他人

 。1)出示圖片:一個小朋友在戶外玩的時候,不小心摔倒了,傷心的哭了。

 。2)提問:看到這樣的事情你會怎樣做?

 。3)幼兒實地進(jìn)行表演。

 。4)教師適當(dāng)小結(jié)看到別人遇到困難別人沒有發(fā)出幫助請求,可以主動幫助。

 。ㄎ澹.幫助殘疾人

 。1)觀看殘疾人圖片。

  (2)通過觀看圖片,讓幼兒知道生活中有很多需要我們幫助的人。

  (3)觀看視頻,知道幫助別人快樂自己。

  幼兒園中班社會教案 7

  活動目標(biāo):

  1、了解手的用途。知道手可以用來做很多事。

  2、知道生活中常見的手勢所表達(dá)的含義。

  3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  活動準(zhǔn)備:

  課件、視頻

  活動過程:

  一、猜謎導(dǎo)入“兩顆樹,十個杈,不長葉子不開花。會畫畫,會寫字,樣樣事情都會做!(手)

  T:你們的.手在哪兒?

  二、觀看視頻,了解手的用途T:小手的作用非常大,看一看,叔叔阿姨的手在做什么?

  1、蛋糕師。蛋糕師的手是怎么做蛋糕的?

  2、廚師。廚師的手會做菜,做飯。

  3、理發(fā)師。理發(fā)師除了理發(fā),還會做什么?(洗、吹、染、燙、做發(fā)型)

  4、裁縫。會做衣服。

  小結(jié):叔叔阿姨的手真靈巧,給我們帶來了美味、漂亮。

  5、采訪客人老師T:后面老師的手也很靈巧,請你做小記者采訪一下,老師的手會做什么?

  小結(jié):老師的手真靈巧,給我們帶來了溫暖、知識和快樂!

  三、了解手勢的特殊用途

  1、師做手勢T:我有一雙手,我的手也會說話。 “YE”是什么意思?

  小結(jié):原來手可以做不同的動作手勢,表示不同的意思。

  2、幼兒做手勢,自由討論

  T:你們的手會說話嗎,讓別人猜猜在干什么?

  T:生活中也需要用手勢來工作,看一看。

  圖片A交警指揮交通為什么不用嘴說,要用手勢?

  B指揮家他的手在說什么?告訴樂隊什么?(有節(jié)奏、開始演奏、停、結(jié)束)C裁判他有什么手勢?表示什么意思?告訴運動員什么?(紅牌犯規(guī),罰下場)D舞蹈家楊麗萍《孔雀靈》

  T:舞蹈家的手在干什么?小孔雀還在干什么?我們也來學(xué)一學(xué)小孔雀,給大家?guī)砻赖南硎堋?師帶領(lǐng)幼兒學(xué)跳孔雀舞的動作)

  小結(jié):在特殊的崗位,不同的手有不同的作用。

  四、延伸活動:

  T:你們的手有什么用呢?小朋友的手會給大家?guī)硎裁纯鞓纺?

  小結(jié):讓我們伸出雙手,互相幫助。

  幼兒園中班社會教案 8

  活動目標(biāo):

  1、能根據(jù)圖片說出自己和小班小朋友的不同,感受自己是一個中班的小朋友,為自己變能干而高興。

  2、能用繪畫表達(dá)自己想和弟弟妹妹做的事。

  活動準(zhǔn)備:

  1、《小朋友的書。我升中班了》

  2、畫筆、畫紙。

  活動準(zhǔn)備:

  一、談話引入

  引導(dǎo)幼兒說一說自己現(xiàn)在是一名中班小朋友了,心里是什么樣的感覺,現(xiàn)在當(dāng)哥哥姐姐了,和小班的弟弟妹妹有哪些地方不一樣。

  二、看圖說話

  閱讀《小朋友的書。我升中班了》第5頁"我和弟弟妹妹不一樣",教師提問,幼兒自由表達(dá)。

  1、第一幅圖上畫的是什么?你們還記得自己剛上幼兒園的時候的樣子和心情嗎?現(xiàn)在我們和小班的弟弟妹妹有什么不一樣?

  2、第二幅圖上畫的是什么?我們還會做什么?我們與小班的弟弟妹妹有什么不一樣?

  3、第三幅圖上畫的是什么?中班的哥哥姐姐在做什么?弟弟妹妹會是什么樣的心情?我們還學(xué)到了什么本領(lǐng)和弟弟妹妹不一樣?

  4、第四幅圖上畫的是什么?你想和弟弟妹妹玩什么呢?說說你想和弟弟妹妹一起做什么事情。

  三、畫畫自己想和弟弟妹妹一起做的事

  教師給予一定的幫助和知道,完成后可請幼兒說說自己的畫。

  四、教師總結(jié)

  總結(jié)中班小朋友和小班小朋友的不同,激發(fā)幼兒當(dāng)各個姐姐的角色意識,為下一次活動做鋪墊。

  (結(jié)束):

  中班主題活動《不一樣的你和我》中有一堂社會領(lǐng)域活動《我和弟弟妹妹不一樣》。這堂課不僅要讓孩子們根據(jù)圖片說出自己和小班孩子的不同,而且還要感受自己是一個中班小朋友,為自己變能干而高興;顒右婚_始,我便直入主題:小朋友,請你們說一說我們是中班的`哥哥姐姐了,心里有什么感覺?一個問題拋出,舉手的孩子寥寥無幾,我納悶了:是他們沒能理解我的問題嗎?于是我換了種提問方式:小朋友,升入中班當(dāng)哥哥姐姐了,你們高興嗎?(高興)除了高興你們還覺得怎么樣?接著五花八門的回答陸續(xù)的來了,課堂氣氛一下活躍起來。ǚ此迹豪蠋熖釂柗绞降那‘(dāng)與否直接影響幼兒對問題的思考)。活動的第二個環(huán)節(jié)我便接著剛才的話題順勢問孩子們:當(dāng)了哥哥姐姐,你覺得哪些地方比弟弟妹妹能干了呢?刷,幾乎所有的孩子都舉起了雙手,說明孩子對自己的行為評價還是有的,看得出他們自豪,自信!想到這,我的心里無比高興!

  幼兒園中班社會教案 9

  活動目標(biāo):

  1、初步了解中秋節(jié)的來歷和習(xí)俗。

  2、愿意在集體前大膽表述,樂意和同伴分享自己的想法。

  活動準(zhǔn)備:

  課件準(zhǔn)備:中秋夜圓月圖片、《中秋節(jié)的來歷》動畫視頻、中秋節(jié)相關(guān)習(xí)俗的圖片

  材料準(zhǔn)備:月餅

  活動過程:

  出示中秋節(jié)夜景的圖片,引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象。

  ——你們猜猜,月亮上都有什么呢?

  播放《嫦娥奔月》的動畫視頻,讓幼兒了解中秋節(jié)的有關(guān)傳說。

  ——后羿射下了九個太陽后,西王母送給后羿什么東西作為獎勵?

  ——嫦娥吃下仙丹后,飛到了什么地方?

  ——月亮上除了嫦娥,還有誰呀?

  出示各過中秋節(jié)習(xí)俗的照片,引導(dǎo)幼兒了解中秋節(jié)的習(xí)俗

  ——中秋節(jié)人們一般會干什么呀?

  ——除了吃月餅、賞月,你還知道什么中秋節(jié)的習(xí)俗嗎?

  教師請幼兒吃月餅,感受中秋節(jié)的快樂

  ——老師今天給大家準(zhǔn)備了一些月餅,我們一起來分享品嘗吧。

  活動延伸:

  區(qū)域活動

  在閱讀區(qū),投放中秋節(jié)相關(guān)的繪本,幼兒可以自行閱讀,并與伙伴討論故事內(nèi)容。

  附【故事、傳說

  中秋節(jié)的來歷

  很久很久以前,天上同時出現(xiàn)了十個太陽。天氣變得很熱很熱,太陽曬干了河流,小花小草也都枯死了。

  有一個叫后羿的人,為了受苦的人們,勇敢的射下了天上的九個太陽。西王母十分欣賞后羿的勇氣,送了后羿一顆仙丹作為獎勵。后羿只要吃了這個仙丹,就可以飛到天上住?墒,后羿舍不得離開嫦娥,就讓嫦娥把仙丹收了起來。有一個壞人知道了這件事,想搶奪仙丹。他趁后羿不在家,沖進(jìn)了后羿家里。為了不讓壞人得到仙丹,嫦娥沒有辦法,只好自己吃下了仙丹。吃下仙丹后,嫦娥發(fā)現(xiàn)自己飄了起來,還越飄越高,向天上飛去。嫦娥舍不得后羿,于是飛到了離地面最近的月亮上住下。月亮上一個人都沒有,只有一只不知道哪里來的小兔子陪著嫦娥。從此以后,后羿都只能在夜里,望著月亮思念嫦娥。

  人們聽說了這件事,都在自家的院子里擺上香案,放上嫦娥喜歡吃的食物,在月亮下祭拜嫦娥,祈求后羿與嫦娥可以早日團(tuán)圓。也祈求自己的家人平安喜樂。從此以后,中秋節(jié)賞月、拜月、祭月的習(xí)俗也慢慢流傳了下來。

  兔兒爺

  兔兒爺是中秋節(jié)期間,給孩子們玩耍娛樂的一種泥塑玩具。

  兔兒爺是北京的吉祥物,平安的守護(hù)神,深得北京人的喜歡與尊敬。

  關(guān)于兔兒爺?shù)膩須v有一個神奇的傳說故事:

  古時候,老北京城里發(fā)生了一場奇怪的瘟疫,幾乎家家都有人染上了重病,一旦病了就無藥可醫(yī),郎中們一個個束手無策。一時間京城的老百姓死難無數(shù),到處是一片凄慘的景象。

  嫦娥在月宮里看到此情景,心里十分難過,就派月宮中搗藥的`玉兔下界去為百姓們治病。得了嫦娥的令旗,玉兔變成了一個白衣郎中懷抱著玉杵和藥臼來到了民間。

  老百姓不知道玉兔的來歷,都忌諱玉兔的一身白衣,不愿意給他開門。機(jī)靈的玉兔就來到廟里借了神像的一身盔甲衣裝穿上,這下老百姓感覺玉兔像下凡的神仙,紛紛打開家門迎接他。

  玉兔挨家挨戶地走,很快治好了很多人。

  為了盡早結(jié)束老百姓的苦難,地上的老虎、大象、梅花鹿、天上的麒麟等各種動物們都來幫助玉兔,日夜載著玉兔東奔西走,玉兔在大伙的齊心幫助下很快消除了京城內(nèi)外的瘟疫,回月宮去了。

  北京城的老百姓感激玉兔的恩德,就請能工巧匠用泥塑彩繪做成玉兔的樣子供奉在堂前,尊稱為:“兔兒爺”,逢年過節(jié)或有喜事的日子會擺上新鮮的果蔬五谷供奉祭拜,在老百姓心里兔兒爺會保佑全家平安吉祥,是幸福平安的守護(hù)之神。

  幼兒園中班社會教案 10

  活動目標(biāo)

  (一)運用多種感官較仔細(xì)地觀察草的特征。

 。ǘ┏醪搅私庑〔菖c人們生活的關(guān)系,萌發(fā)初步的環(huán)保意識。

  活動準(zhǔn)備:

  1.幼兒在草地上做過游戲,觀察過小草的。

  2.愛護(hù)小草的警示牌、空白警示牌若干。

  3.掛圖(《草地上的動物》)。

  活動重難點:

  重點:了解小草的特征,懂得要愛護(hù)草地。

  難點:創(chuàng)編愛護(hù)小草的警示語。

  活動過程

 。ㄒ唬┛蓯鄣男〔

  1.感受園內(nèi)春天的景色,引發(fā)對小草的關(guān)注。

 。1)春天到了,你們看花園里的花都怎么樣了?(花兒兒都開放了。)

  (2)草地上的小草變得怎么樣了?(草兒變得綠綠的。)

  2.感知草的特征

 。1)你的腳(手)碰到小草有什么感覺?(引導(dǎo)幼兒感受小草特征的特征一:小草是軟軟的,小草的尖尖頭碰到手時還感到有點刺刺的、癢癢的。)

 。2)我看到你把小草輕輕地壓下去,你發(fā)現(xiàn)小草會怎么樣?(引導(dǎo)幼兒感受小草特征二:小草有彈性,壓下去,還會彈起來。)

 。3)誰聞到小草的味道了?我們一起聞一聞,感覺怎么樣?(引導(dǎo)幼兒感受小草的特征三:有清香味。)

  3.教師小結(jié):春無的小草變得綠綠的`,摸上去軟軟的,刺刺的,很有彈性有還會發(fā)出清香味。

 。ǘ┬〔莺门笥

  1.感受在草地上運動時不容易受傷又很快樂。

 。1)誰來說說剛才你和小草是怎么做游戲的?(幼兒自由表述。)

 。2)在小草上打滾感覺怎么樣?你們知道踢足球的叔叔阿姨們都是在哪里舉行足球比賽的嗎?為什么一定要在草地上踢足球?

  2.教師小結(jié):草地就像綠色的大床、綠色的地毯,我們在上面玩又舒服又不容易受傷。

  3.知道小草是很多食草動物的食物。

 。1)你們還在哪里見過草地?你們]喜歡草地嗎?你們知道哪些動物也喜歡小草?為什么?(教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察圖片,了解草地是很多動物棲息的家園,小草是很多食草動物的食物。)

  4.教師小結(jié):小草不僅是我們?nèi)祟惖呐笥?也是動物們的朋友。

 。ㄈ┪覀儛坌〔

  1.觀賞愛護(hù)小草的警示牌,樹立初步的環(huán)保意識。

 。1)我們在公園的草地上常?梢钥吹竭@樣的牌子,猜猜看,這些牌子想告訴我們什么?(出示制作好的警示牌,引導(dǎo)幼兒欣賞并討論上面的內(nèi)容。)

  2.創(chuàng)編愛護(hù)小草的警示語,參與愛護(hù)小草的行動。

 。1)有些地方的草地上還沒有這樣的警示牌,我們一起來做一些吧,你想怎么告訴大家要愛護(hù)小草呢?(幼兒創(chuàng)編,教師將幼兒創(chuàng)編的警示語記錄在空白的警示牌上。)

  3.教師小結(jié):小草是我們的好朋友,我們要愛護(hù)小草。

  幼兒園中班社會教案 11

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知道10月1日是祖國的生日--國慶節(jié)。

  2、觀察周圍的節(jié)日布置,積極參與班級節(jié)日布置。

  3、感受國慶節(jié)的歡樂氣氛。

  4、樂于探索、交流與分享。

  5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  國旗一面、歌曲《今天是你的生日,我的祖國》VCD音像資料,教學(xué)掛圖和幼兒用書:《我為祖國過生日》。

  教學(xué)過程:

  一、聽音樂,看掛圖,了解10月1日是祖國媽媽的'生日。

  教師:小朋友看掛圖,聽音樂,聽完之后,你們就會知道是誰要過生日了!

  二、教師:是誰要過生日了?祖國的生日是幾月幾日?你是怎么知道的?

  教師和幼兒再次看掛圖,也可隨歌曲《今天是你的生日,我的祖國》輕輕拍手哼唱。

  三、引導(dǎo)幼兒觀察節(jié)日的環(huán)境布置,感受節(jié)日的歡樂氣氛。

  1.教師:今天早上我發(fā)現(xiàn)有的地方掛起了大大的紅燈籠,特別漂亮。你們有沒有發(fā)現(xiàn)你們家的周圍和幼兒園發(fā)生了什么變化?

  2.教師和幼兒共同布置節(jié)日的教室,懸掛或張貼幼兒的美工作品。

  四、幼兒看幼兒用書,在畫面上添畫"五星紅旗"、"燈籠"、"彩旗"、"彩球"、"鮮花"等,祝賀祖國媽媽的生日。

  效果反饋:

  活動中擴(kuò)展孩子們的生活的經(jīng)驗,引導(dǎo)孩子們在了解祖國生日的同時了解父母的生日,培養(yǎng)孩子熱愛祖國和父母的情感。

  教學(xué)反思:

  此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

  幼兒園中班社會教案 12

  活動目標(biāo)

  1、能理解惡作劇對他人情緒上的影響。

  2、知道朋友間互相尊重、友好交往的重要性。

  3、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

  活動準(zhǔn)備

  1、老虎、豹、猩猩、大象的毛絨玩具或自制指偶。

  2、繪畫材料和工具。

  活動過程

  1、愛開玩笑的納納。

  ——老虎納納愛開玩笑。

  一天夜里,它趁豹子熟睡,在豹子身上涂滿了黃顏色,你們猜會發(fā)生什么事?

  ——一天,他邀請猩猩來吃那些用橡膠做的香蕉,你們猜猩猩會怎么想?

  ——還有一回,他把大象的鼻子系成了一個結(jié),你們猜后來怎么辦?

  ——你們覺得納納這樣做好不好?為什么?

  2、不受歡迎的納納。

  ——納納開的玩笑雖不傷人,但動物們都覺得不安寧。有一天,大伙兒決定想一個辦法讓納納改正缺點。

  ——你們能猜出動物們想出來的辦法嗎?

  ——教師講述故事第二部分,引導(dǎo)幼兒說說納納遇到了什么事。

  ——大伙兒都不理睬納納,納納心里怎么想?

  ——后來納納是怎么做的?小動物原諒他了嗎?

  3、我也曾開過玩笑。

  ——完整能聽故事一遍。

  ——你喜歡納納嗎?為什么?

  ——你有沒有做過像納納那樣的`事情?結(jié)果怎么樣?

  ——你覺得怎樣開玩笑才不會讓朋友生氣?

  ——引導(dǎo)幼兒畫一張畫送給好朋友,對自己以前的過錯表示歉意。

  建議

  1、該活動為二課時。活動重點不在語言上,而在于引導(dǎo)幼兒知道交往的基本要求和禮貌待人、相互尊重的重要性。

  2、中班幼兒往往希望被同伴認(rèn)可,與朋友友好相處。這時教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒避免惡意戲弄人、嘲笑人,從而使幼兒積累成功交往的經(jīng)驗。

  附故事:愛開玩笑的納納

  老虎納納愛開玩笑。他這個脾氣總也改不掉,一天到晚惡作劇。譬如,有一天夜里,他在豹子身上涂滿了黃顏色。第二天,豹子醒來嚇壞了,以為身上的斑點脫落了!另一次,納納邀請猩猩來吃香蕉。猩猩來了,可是,當(dāng)他發(fā)現(xiàn)那些香蕉全是橡膠做的,臉上真是尷尬啊!另外還有一回,納納把大象的鼻子系成一個結(jié)。大象費了九牛二虎之力才解開鼻子!納納開的玩笑雖不傷人,但總讓大家感到不舒服。只要他在附近,動物們就覺得不安寧。有一天,大伙兒商量說:“咱們誰都不要同納納說話,也許他會明白,我們實在討厭他的那些惡作劇!钡诙欤{納像往常一樣,清早出了門。他向大家打招呼:“你好!”可是,大象不理他。納納問候河馬:“你身體怎么樣?”河馬轉(zhuǎn)過身去。納納心想:“他好像在生氣。”他繼續(xù)往前走,又朝猩猩喊了一聲:“睡得好嗎?”可是猩猩掉頭走了,一句話也沒說。納納感到很不自在,他自主自語:他仔細(xì)想了一會兒,突然明白了!耙驗槲铱傞_他們的玩笑,他們生我氣了。我應(yīng)該去向他們道歉!”納納來到大伙兒面前,對他們說:“我保證以后再不同你們胡鬧了。請你們還是同我做朋友吧!”大象回答道:“有時候你可以開個玩笑,但是不能總那樣!那么大家就會喜歡你!”

  活動反思:《愛開玩笑的納納》中主要體現(xiàn)的是能理解惡作劇對他們情緒的影響;知道朋友間互相尊重、友好交往的重要性;顒又攸c引導(dǎo)幼兒認(rèn)識交往的基本要求和禮貌待人,中班幼兒已經(jīng)懂事很多了,希望自己被同伴認(rèn)可,與朋友友好相處,但有時也會做出一些沖動的惡作劇行為,教師從而引導(dǎo)幼兒避免惡意戲弄人、嘲笑人,從而使幼兒壓成良好的交往習(xí)慣。

  本次活動是以故事的形式展開,主要圍繞《愛開玩笑的納納》這一線索來引導(dǎo)幼兒從中達(dá)到教育的目的。根據(jù)社會活動的目標(biāo),結(jié)合故事提出的問題也是圍繞情感方面的。在活動前面部分,我進(jìn)行了修改,解釋了“惡作劇”的意思,并且舉例說明。面對一個新的詞,孩子們大都還不理解這個意思,教師要進(jìn)行解釋,然而在本次活動中,“惡作劇”這個詞起到了一個重要的作用,不加以解釋的話,達(dá)到的效果會不明顯。孩子們的想法也很豐富,能認(rèn)真聽講故事,回答老師提出來的問題。

  最后環(huán)節(jié)中我問孩子們有沒有像納納一樣開過玩笑,孩子們都說沒有,其實是有的,只是他們對愛開玩笑這件事還沒理解透徹,所以都說沒有,這是老師要進(jìn)行解釋,向孩子們舉例子,像悄悄地把小朋友的椅子搬掉,把小朋友的東西藏起來,無意間在他背后嚇人家……,其實這些都是開玩笑的表現(xiàn)。從而引導(dǎo)幼兒不能亂開玩笑,要與人友好相處。

  在這次活動中發(fā)現(xiàn)的這些問題,同樣在其他領(lǐng)域也會折射出此類問題,課與課之間也存在相同的地方,都會相互關(guān)聯(lián)。只有在活動后進(jìn)行反思,才會有所進(jìn)步,從而積累經(jīng)驗,把活動進(jìn)行的越來越完善。

  幼兒園中班社會教案 13

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒對熟悉物品的分類,并嘗試對同一類的物品進(jìn)行分類。

  2、在游戲活動中培養(yǎng)幼兒記憶力和協(xié)商的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、骰子一個,上面標(biāo)有紅、綠兩種顏色

  2、生活中常見物品的圖片若干

  3、紀(jì)錄板和筆每人一份

  活動過程:

  一、根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗,為“超市”補(bǔ)充具體的物品

  玩法:教師投骰子,紅點表示超市的.經(jīng)理,綠點表示由教師做經(jīng)理。游戲中“經(jīng)理”必須先說己超市里有四樣商品,然后讓其他幼兒補(bǔ)充送貨。

  規(guī)則:幼兒補(bǔ)充送來的“貨”必須超市里的商品,而且所送的商品不能重復(fù)。

  二、學(xué)習(xí)對熟悉物品進(jìn)行分類

  玩法:教師生活中常見物品的圖片(每張圖片上都有編號),讓幼兒做經(jīng)理,每人拿好記錄板和筆,根據(jù)自己所開的超市,各自挑選商品,并記下商品的編號,最后集體驗貨,看商品進(jìn)的貨是否正確。

  規(guī)則:你選擇自己開什么超市就選什么的商品。

  三、初步嘗試對同一類物品加以分類

  玩法:兩個幼兒為一組合開一個小超市,先要協(xié)商開什么超市,然后根據(jù)需要進(jìn)貨,選擇“商品”(圖片),最后將“商品”貼在“貨架”上,形成一條商品購物街。

  規(guī)則:兩個經(jīng)理還必須商量好,對所進(jìn)的商品要根據(jù)他們的特征進(jìn)行分類,分別放入兩個貨架上。

  幼兒園中班社會教案 14

  活動目標(biāo)

  1、初步建立節(jié)約用紙的意識。

  2、了解生活中節(jié)約用紙的方法。

  3、用較完整的話講述自己的想法。

  重點難點活動重點:

  學(xué)習(xí)在生活中節(jié)約用紙的方法。

  活動難點:

  能夠用完整的語言表達(dá)節(jié)約用紙的方法。

  活動準(zhǔn)備經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有用紙及紙制品的經(jīng)驗。

  材料準(zhǔn)備:

  PPT課件、視頻、廢舊紙制品制作出的作品、收集的`廢舊材料、盒子、水噴壺、筷子、抹布等。

  活動過程

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入部分

  出示圖片請幼兒說說這些都是什么紙。(衛(wèi)生紙、餐巾紙、紙杯、彩紙、報紙、牛皮紙)

  提問:你認(rèn)識它們嗎?

  你們知道紙是用什么制造出來的嗎?

  (二)基本部分

  1、播放視頻了解造紙的過程。

  提問:皮皮去森林郊游它看到了什么?

  這些木頭都被運到了哪里呢?

  紙是由什么造出來的呢?

  我們需要的紙越多,砍伐的樹木會怎么樣呢?

  我們應(yīng)該怎樣做?(節(jié)約用紙)

  2、討論在日常生活中節(jié)約用紙的方法。

 。1)幼兒用較完整的語言說說在生活中節(jié)約用紙的方法。

  提問:小朋友你們平時是怎么用衛(wèi)生紙的呢?

  繪畫時怎樣畫更節(jié)約用紙呢?

  如果我想在一張紙上畫好多個圓形,可以怎么畫呢?那種更節(jié)約呢?

 。2)出示圖片請幼兒說說這些廢舊紙張還可以怎么利用。

  畫過畫的紙——背面可以繼續(xù)畫、可以折紙。

  碎紙——用壓花器壓成小花、裝飾紙杯、圖形剪貼畫。

  報紙——服裝、手提袋、拼貼畫

  (3)小結(jié):充分利用,減少用量,循環(huán)使用,就是節(jié)約用紙。

  3、體驗造紙的基本過程

  (1)通過圖片講述再造紙的基本過程。

 。2)幼兒分工合作,體驗造紙的基本步驟。

  (三)結(jié)束部分

  今天,我們一起分享了節(jié)約用紙的好辦法,還學(xué)到了廢紙怎樣再利用的方法。小朋友們可以把這些節(jié)約用紙的好辦法介紹給小班的弟弟妹妹們,告訴他們也要節(jié)約用紙。

  (四)活動延伸:

  1、帶幼兒完成造紙的后續(xù)過程。

  2、收集鞋盒、蛋糕盒、酸奶盒、紙袋等材料制作收納盒。

  3、家園共育:分享生活節(jié)約各種資源的方法。

  活動總結(jié)

  在此次活動中,大部分的小朋友都能大膽的表達(dá)自己的意愿,積極地舉手發(fā)言,特別是在利用教師提供的一些紙張,通過自己的一雙巧手制作紙成品的活動中,氣氛活躍,幼兒的積極參與實驗活動,活動效果好。在此活動中能充分調(diào)動幼兒的積極性,使幼兒在探索中積極主動地進(jìn)行學(xué)習(xí),懂得紙張的寶貴,從而不去浪費紙張,去珍愛書本。但由于孩子動手能力及輔助材料的限制,導(dǎo)致有的一些孩子想到的東西,沒能完美的制作出,對很少部分小朋友還停留在制作環(huán)境中,在教師講述故事過程中,缺少互動性對話與活動,使有些幼兒沒能很認(rèn)真傾聽教師講述故事,感到有點失望。在以后的教學(xué)當(dāng)中我將更加努力,爭取更好。

  幼兒園中班社會教案 15

  活動目標(biāo)

  1.了解常見的家鄉(xiāng)土特產(chǎn),嘗試給土特產(chǎn)分類。

  2.知道家鄉(xiāng)物產(chǎn)很豐富,產(chǎn)生作為山東人的自豪感。

  3.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

  4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  活動準(zhǔn)備

  1.活動前家長帶幼兒參觀農(nóng)貿(mào)市場或超市,幫助幼兒填寫調(diào)查表一份,協(xié)助收集實物特產(chǎn)。

  2.各地土特產(chǎn)圖片,如:樂陵小棗、煙臺蘋果、肥城桃子、萊陽梨、章丘大蔥、濰坊風(fēng)箏、菏澤牡丹等(見幼兒活動資源包)。

  活動過程

  1.了解家鄉(xiāng)的土特產(chǎn),引導(dǎo)幼兒觀察收集的土特產(chǎn)實物,了解各地土特產(chǎn)的名稱及外形特征。

  提問:小朋友,你們知道什么是土特產(chǎn)嗎?你認(rèn)識哪些土特產(chǎn)?你知道我們的家鄉(xiāng)都有哪些土特產(chǎn)?你最喜歡哪一種?為什么?

  小結(jié):土特產(chǎn)指一個地區(qū)特有的或特別著名的產(chǎn)品:如農(nóng)產(chǎn)品(水果、蔬菜)、紡織品(衣服、布料)、工藝品(風(fēng)箏、泥塑等)。

  2.知道山東的土特產(chǎn)很豐富,感受土特產(chǎn)的不同,嘗試對土特產(chǎn)進(jìn)行分類并記錄。

  (1)觀察分享幼兒的土特產(chǎn)調(diào)查表,說說土特產(chǎn)都有哪幾類。

  (2)出示各種土特產(chǎn)圖片,鼓勵幼兒有序地將特產(chǎn)按照顏色、名稱、作用、食用方法等標(biāo)準(zhǔn)分類擺放,并嘗試記錄。

  (3)相互交流自己的收獲,說說自己是怎樣分類擺放的,理由是什么,如:分類標(biāo)準(zhǔn)是水果、蔬菜、糧食,或吃的、用的、玩的等。

  3.欣賞兒歌夸家鄉(xiāng),進(jìn)一步了解各地土特產(chǎn)。

  活動延伸:

  特產(chǎn)自主品嘗會,請幼兒品嘗、欣賞土特產(chǎn),初步感受特產(chǎn)的不同。

  教學(xué)反思:

  在課堂教學(xué)中,開放的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生尋找和介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、贊美家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、推銷家鄉(xiāng)的特產(chǎn)等活動,讓學(xué)生在形式多樣的活動中獲得更多的有關(guān)的`特產(chǎn)知識,充分讓孩子感受到了家鄉(xiāng)的美麗與富饒。此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

  幼兒園中班社會教案 16

  1、活動內(nèi)容

  有趣的蛋

  2、活動目標(biāo)

  (1)、探索不同卵生動物的蛋。

  (2)、認(rèn)識蛋的結(jié)構(gòu)。

  (3)、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  (4)、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

  3、活動形式:分組或集體

  4、活動準(zhǔn)備

  (1)鴨蛋、雞蛋、鵪鶉蛋、鵝蛋、鴿子蛋等若干,蛋制品(蛋糕、蛋卷、茶葉蛋等)若干。

  (2)識字卡"蛋"。

  (3)每人一個碗、一把勺子、一只蛋、擦部、電飯鍋、植物油。

  (4)碎蛋殼(一頭只開一個小洞的蛋殼)。

  (5)音樂磁帶。

  5、活動過程

  (1)讓幼兒討論鴨蛋、雞蛋、鵪鶉蛋、鵝蛋等不同卵生動物蛋是從哪里來,蛋的名稱,蛋的外形,顏色。

  (2)出示識字圖卡"蛋"。

  (3)事先把蛋洗凈晾干,然后把不同的蛋分給每個幼兒,讓幼兒摸一摸、看一看它的蛋跟別人的蛋有什么相同和不同的地方。

  (4)請幼兒自己動手打雞蛋,發(fā)現(xiàn)蛋殼里的秘密,認(rèn)識蛋的結(jié)構(gòu)。

  (5)老師總結(jié):任何卵生動物的大殼里都有"蛋黃和蛋清。"

  (6)提問幼兒是否每天吃蛋,為什么?認(rèn)識蛋的營養(yǎng)價值。

  (7)幼兒討論蛋的用途:例如:炒菜、做點心等。

  (8)利用幼兒打開的.雞蛋,做西紅柿炒雞蛋,供幼兒品嘗。

 、倥c幼兒討論蛋的儲存方法。

 、诓シ乓魳,請幼兒在優(yōu)美的旋律中吃自助餐,品嘗各種蛋制品,從中享受生活的樂趣。

 、壅堄變豪脧U舊的蛋殼制作出不同的工藝品,例如:不倒翁等等。

  6、總結(jié)分享:

  請幼兒說說吃的蛋是什么味道?最喜歡吃蛋做的那種食物。

  7、活動評價:

  (1)能認(rèn)讀"蛋"。

  (2)鍛煉了幼兒的觀察力、語言表達(dá)能力及動手操作能力。

  (3)能利用廢舊蛋殼制作出工藝品。

  (4)在優(yōu)美的音樂中吃自助餐,給了幼兒美的享受,從中體會到生活的樂趣。

  8、活動延伸:

  請幼兒探索如何讓蛋浮起來?

  教學(xué)反思

  幼兒能夠主動去探索和發(fā)現(xiàn)各種不同蛋的特征,讓幼兒在無形中理解、掌握知識,并體驗學(xué)習(xí)的快樂。教學(xué)內(nèi)容既貼近幼兒生活,又有助于拓展幼兒的視野。幫助幼兒架起學(xué)習(xí)的橋梁,能有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。但是上課時教師的語氣語調(diào)還沒有做到很抑揚頓挫,有的環(huán)節(jié)就沒出現(xiàn)很驚訝的效果。所以以后要注意上課時的語氣、表情,把課上的更生動有色。

  幼兒園中班社會教案 17

  活動目標(biāo):

  1、知道地球生病的緣由。

  2、學(xué)習(xí)愛護(hù)環(huán)境的根本方法。

  3、增加環(huán)保意識。

  4、培育幼兒敏銳的'觀看力量。

  5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

  活動預(yù)備:

  1、掛圖《地球病了》。

  2、地球受污染和排解污染后的多媒體課件及其設(shè)施。

  3、教師繪畫一幅:地球病了。

  4、幼兒人手一份:繪畫紙、水彩筆、油畫棒。

  活動過程:

  1、出示掛圖,導(dǎo)入課題。

  (1)出示掛圖,同時放錄音:孩子們,我病得厲害,難過得很,你們快幫幫我吧!

  (2)提問:

  a.圖上有什么?

  b.地球媽媽怎么了?

  c.地球媽媽為什么會生病?

  2、組織幼兒觀看多媒體課件,知道地球受到污染的緣由。

  (1)說說多媒體所展現(xiàn)的地球被污染現(xiàn)象。

  a.森林被砍到了很多。

  b.工廠冒濃煙。

  c.水變成了黑色。

  d.處處是垃圾。

  e.汽車排放尾氣。

  (2)提問:地球媽媽還生了哪些病?

  3、請幼兒當(dāng)醫(yī)生已到幼兒爭論愛護(hù)地球的方法。

  (1)針對污染,幼兒自由爭論排解污染的方法。

  (2)引導(dǎo)幼兒觀看受污染和排解污染的課件,比擬并說出怎樣是地球媽媽的病好起來。

  小結(jié):建立污水處理工廠,把臟水變潔凈,工廠不要放黑煙,汽車用電、自然氣、太陽能來開動,建立垃圾處理大工廠,多種花草樹木,保持水土,凈化空氣,是地球媽媽的病好起來。

  4、繪畫活動:裝扮地球媽媽。

  (1)教師出示地球媽媽“生病時”不美的畫像,激起幼兒給“治好病”的地球媽媽畫一幅漂亮的畫像,裝扮裝扮地球媽媽。

  (2)播放音樂,幼兒在音樂中自由作畫。

  (3)展現(xiàn)、評價。

  幼兒園中班社會教案 18

  活動目標(biāo):

 、比说囊簧莻美麗的過程,通過談話、觀賞課件幫助幼兒樹立自己美好、遠(yuǎn)大的理想。

  2、教育幼兒珍惜生命,努力實現(xiàn)自己的理想。

  活動重點:

  感知人生是一個美麗的過程,幫助幼兒樹立自己美好的理想。

  活動準(zhǔn)備:

  制作課件、畫紙、油畫棒

  活動過程:

  一、觀看短片

  播放短片,教師講解:

  ⒈教師:動畫片講述的是誰的故事呢?(小種子)教師:它又學(xué)小鴨子又學(xué)小猴子是為了干什么呢?(尋找自己的理想)

  2、小種子通過不懈的努力,最后找到了嗎?還長成了花,給人們帶來美的感受,它很開心的笑了。在它尋找的過程中,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)它的什么精神呢?請小朋友們帶著這個問題再欣賞一遍:應(yīng)該勇于去尋找自己的理想,做一個堆社會有用的'人。

  二、播放幻燈片:出示一系列“美麗人生”的圖片,幼兒邊聽音樂邊欣賞,如:生日照,結(jié)婚照等。

  引導(dǎo)幼兒感受人生的美好,要珍惜生命才能享受這個美麗的過程。

  三、播放幻燈片:請幼兒欣賞教師的“美麗人生”。

  老師也有我的美麗人生,小朋友愿意和我一起分享嗎?教師邊播放幻燈片邊講解:

  1、最后由:“而今后老師還會有很長的時間,還要去學(xué)習(xí),繼續(xù)去實現(xiàn)自己一個又一個美麗的理想。”引出:小朋友們,你們以后會是什么樣?你們有美好的理想嗎?

  2、集體討論。

  3、請個別幼兒講述。

  四、給幼兒分組:把自己的理想在畫紙上表現(xiàn)出來。畫完了,如果愿意,可以講給身邊的老師聽。

  幼兒園中班社會教案 19

  一、活動目標(biāo)

  1.讓孩子初步了解植物的生長離不開土壤,土壤中有水、空氣、腐爛物成分,能供植物茁壯成長。

  2.引導(dǎo)幼兒不能亂扔垃圾,應(yīng)保護(hù)土壤,樹立環(huán)保意識。

  二、活動準(zhǔn)備

  連根的干枯的白菜、花,一盆鮮艷的花,玻璃石棉網(wǎng)、酒精燈、廢塑料、廢電池。

  三、活動過程

  (一)、植物離不開土壤

  1.教師帶幼兒用小鏟在草地挖出一塊帶土的草,請幼兒觀察小草的根長在哪里?(土壤里)是誰養(yǎng)育了小草?(土壤)

  2.教師出示連根的`干枯的白菜、花,請幼兒觀察:“白菜和花怎樣了?”(干枯了)“白菜和小花為什么會干枯?”(因為它們的根離開了泥土)

  3.教師出示盆花:“這棵小花為什么開放得這么鮮艷這么好?”請幼兒觀察,回答問題。(因為它的根長在土里)

  4、小結(jié):很多植物生長在泥土中,離開了泥土,植物就會干枯死掉。

  (二)、土中有什么?

  1.教師出示剛?cè)〕龅哪嗤,請幼兒摸一摸,是干土還是濕土?(濕土)這說明泥土里有什么?(水分)

  2.教師抓一把干泥土放入有水的玻璃缸中,邊放邊請幼兒仔細(xì)觀察,“水中出現(xiàn)了什么?”(有氣泡上升)“這說明泥土中有什么?”(空氣)

  3.教師抓一把干泥土,撒在石棉網(wǎng)上,然后在酒精燈上加熱,請幼兒觀察:“你發(fā)現(xiàn)了什么?”(泥土冒煙了)“這說明了什么?”教師把泥塊掰開,發(fā)現(xiàn)泥土中有腐爛的樹葉、草等腐爛物,所以會燃燒、冒煙。

  4.引導(dǎo)幼兒根據(jù)以上狀況,討論得出結(jié)果:植物能在土壤中生長,是因為土壤中有水、空氣和肥料。同時人類的衣、食、住、行都和土地、植物密不可分,(例如:糧食、房屋、家具、服裝、交通工具等等)所以,土壤對植物和人類都很重要,我們要保護(hù)土壤。

  (三)、怎樣保護(hù)土壤

  教師:“土壤對植物和人類都很重要,我們要怎樣保護(hù)土壤呢?”

  教師出示塑料袋、飲料瓶、廢電池等,教育孩子不要亂扔這些垃圾,它們會破壞土壤,影響植物生長。我們要減少使用塑料制品,不亂扔垃圾,尤其是廢電池。(因為雨水會溶解出垃圾里的有害化學(xué)物質(zhì),構(gòu)成污染的液體,滲透到土壤里,影響植物生長。)

  延伸活動

  1.結(jié)合幼兒園的垃圾分類活動,鼓勵幼兒不亂扔垃圾,將垃圾分類投放。

  2.組織幼兒維護(hù)、照顧種植園地的植物,教育幼兒愛護(hù)花草、樹木。

  3.家庭教育家長和孩子共同做好生活垃圾的分類投放。持之以恒,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

  幼兒園中班社會教案 20

  活動目標(biāo)

  1.知道不招惹捕捉小蜜蜂。簡單了解被哲后的急救方法 。

  2.了解幾種常見的有危險的小蟲子,知道躲避它們。

  活動準(zhǔn)備 圖片--蜜蜂、馬峰、黃蜂、蜘蛛、蜈蚣,蜂巢。

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  1.出示圖片,引出小蜜蜂。

  教師:小朋友,春天到了,美麗的小花快開了。勤勞的小蜜蜂開始采蜜了。

  今天我們來聽一個關(guān)于小蜜蜂的故事好不好?

  2.故事:生氣的小蜜蜂

  請幼兒了解招惹蜜蜂帶來的危險。

  二、展開

  1.講述故事的前半段。

 。1)小蜜蜂為什么要哲三個小朋友?

 。2)看到小蜜蜂應(yīng)該怎么辦。

 。3)遇到成群的蜜蜂追過來怎么辦?

  小結(jié):

  告訴孩子們看見蜜蜂應(yīng)該盡量避開,千萬別去招惹,遇到成群的蜜蜂應(yīng)該趕快跑開躲避,如果來不及就用衣服或者其他東西遮住頭、臉等外需部位,并迅速蹲下千萬不要大喊大叫撲打蜜蜂這樣會激怒蜜蜂,引來更猛烈的`追擊。

  2.討論:

  如果被蜜蜂哲到了應(yīng)該怎么辦?

  3.總結(jié)做法:

  如果被蜜蜂哲了一定要趕快拔出毒刺。用肥皂水清洗傷口。必要時去醫(yī)院治療。

  4.了解幾種常見的會帶來危險的小蟲子,分別結(jié)合畫面介紹蜜蜂,黃蜂。馬峰。蜘蛛,蜈蚣。

  三、延伸

  讓孩子們了解各種蜂哲人時毒液就會被注入人體內(nèi),使人皮膚紅腫,產(chǎn)生水泡,甚至中毒死亡。蜂哲人后自己也會馬上死去。所以它們不會輕易蟄人,馬峰。黃蜂攻擊能力很強(qiáng)被它們蟄到很危險千萬不要去觸動它們的蜂巢。很多蜘蛛蜈蚣等小蟲子也會帶來危險,不能用手去碰要遠(yuǎn)離。

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