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社會課教案幼兒園大班

時(shí)間:2023-01-04 10:03:37 幼兒教案 我要投稿

社會課教案幼兒園大班

  作為一名人民教師,時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家收集的社會課教案幼兒園大班,希望能夠幫助到大家。

社會課教案幼兒園大班

  社會課教案幼兒園大班 篇1

  活動(dòng)背景

  我們班很多孩子干事磨磨蹭蹭,我們對孩子一日生活進(jìn)行了觀察和分析,發(fā)現(xiàn)或多或少有磨蹭習(xí)慣的幼兒高達(dá)78%。在家中,幼兒磨蹭的行為習(xí)慣更為嚴(yán)重。早晨起床讓家長很頭痛。大班孩子將要升入小學(xué),孩子沒有時(shí)間觀念的現(xiàn)狀急需改變,于是,我設(shè)計(jì)組織了“一分鐘”的社會學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道時(shí)間的價(jià)值,初步樹立時(shí)間概念。

  2、體會一分鐘的長短,懂得珍惜時(shí)間。做事不磨蹭。

  3、學(xué)習(xí)制訂作息時(shí)間計(jì)劃,并能按計(jì)劃執(zhí)行。

  活動(dòng)過程

  1、在理解故事中初步感受時(shí)間

  活動(dòng)開始,我給幼兒講述了故事《一分鐘》,孩子們都被元元的慌張、忙亂逗笑了!盀槭裁丛皇窃诖采蠎辛艘环昼,最后到學(xué)校卻遲到了20分鐘?”當(dāng)我的問題一提出,孩子們有的說:“因?yàn)樵珣辛?”有的說:“因?yàn)樵龅搅思t燈!”還有的說:“因?yàn)樵獩]有擠上公共汽車!彼麄兊恼J(rèn)識都停留在元元做的事情上,沒有把元元的行為與浪費(fèi)時(shí)間掛鉤,同時(shí)也充分表明孩子們沒有時(shí)間概念。我在肯定了幼兒的回答之后,出示了一副圖:晚起床一分鐘一十字路口遇紅燈耽誤時(shí)間一沒趕上公共汽車走著上學(xué),耽誤時(shí)間一上課遲到20分鐘。

  在圖的提示下,幼兒明白了由于元元晚起床一分鐘,導(dǎo)致了在十字路口和車站都耽誤了時(shí)間,于是一分鐘就變成了20分鐘。但是,一分鐘到底是多長呢。從孩子的目光中我覺得他們的理解仍然是混沌的,于是引出了下面的環(huán)節(jié)。

  2、在操作實(shí)驗(yàn)中體會一分鐘的長短

  我先請幼兒進(jìn)行猜想“一一分鐘可以干多少事情”?孩子的猜想五花八門:“一分鐘看一本書、一分鐘可以看電視、一分鐘可以玩兒電腦、一分鐘能聽一首歌、眨一下眼”……一分鐘到底是多長?可以做哪些事情呢?我計(jì)時(shí),幼兒開始做實(shí)驗(yàn),并把做事的結(jié)果記錄下來。一分鐘后,

  幼兒開始交流自己記錄的`實(shí)驗(yàn)結(jié)果。“我一分鐘眺了87 個(gè)繩、我用一分鐘涮完了牙;我用一分鐘洗干凈了臉;我用一分鐘穿好了大衣、戴好了帽子;我用一分鐘時(shí)間疊好了被子;我用一分鐘看了3頁書”……“一分鐘的時(shí)間就可以干這么多事情,我們小朋友生活中一定要珍惜每一分鐘的時(shí)間!”我及時(shí)進(jìn)行了小結(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,幼兒在操作和實(shí)驗(yàn)中真正體會了一分鐘時(shí)間的長短。

  3.在制定計(jì)劃中理解時(shí)間與做事情之間的聯(lián)系

  幼兒有了對一分鐘長短的經(jīng)驗(yàn),我就開始引導(dǎo)幼兒制定作息時(shí)間計(jì)劃。首先,我們一起討論:每天早晨起床、疊被子用幾分鐘時(shí)間,從家到幼兒園需要多長時(shí)間等。然后,幼兒開始制定自己的作息時(shí)間計(jì)劃。由于幼兒尚不認(rèn)識時(shí)間,只是對多長時(shí)間能干多少事情有初步的體驗(yàn)。因此,我們選擇了圖表形式制定作息計(jì)劃。

  在做計(jì)劃的過程中,孩子們真正把自己的實(shí)際生活和時(shí)間緊緊聯(lián)系在一起了。計(jì)劃完成以后,我們進(jìn)行了小組內(nèi)交流,每個(gè)幼兒都能夠把早晨需要做的事情和需要的時(shí)間說給同伴聽。最后,孩子們自己提出要把這份時(shí)間計(jì)劃貼到家里,并決心每天早晨嚴(yán)格按照計(jì)劃做事,不浪費(fèi)一分鐘時(shí)間。我從孩子的表現(xiàn)中欣喜的發(fā)現(xiàn):孩子體驗(yàn)到了自己制定作息時(shí)間計(jì)劃的重要性,從內(nèi)心產(chǎn)生了自己做決定的需要。經(jīng)過家園的共同努力,必將慢慢內(nèi)化成他們的行為。

  附:故事:一分鐘

  丁鈴鈴,鬧鐘響了。元元打了個(gè)哈欠,翻了個(gè)身,心想:再多睡一分鐘吧,就一分鐘,不會遲到的。

  過了一分鐘,元元起來了。他很快地洗了臉,吃了早點(diǎn),就背著書包上學(xué)去了。走到十字路口,他看見前面是綠燈,剛想走過去,紅燈亮了。他嘆了口氣。說:“要是早一分鐘就好了!

  他等了好一會兒,才走過十字路。他向停在車站的公共汽車跑去,眼看就跑到車站了,車子開了。他嘆了口氣,說:“要是早一分鐘就好了!彼劝〉。一直不見汽車的影子,元元決定走到學(xué)校去,到了學(xué)校,已經(jīng)上課了。元紅著臉、低著頭,坐到了自己的座位上。李老師看著手表,說:“元元,今天你遲到了20分鐘!

  元元非常后悔。

  社會課教案幼兒園大班 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒交新朋友的愿望,感受擁有新朋友的快樂;

  2、進(jìn)一步了解名片的作用;

  3、能大膽想象介紹自己,與同伴分享、合作。

  4、讓孩子們認(rèn)識到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。

  5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、錄音帶、歌曲《好朋友》;

  2、幼兒與家長一起制作一張名片,自帶一件物品。

  活動(dòng)過程:

  活動(dòng)前半部分分別在蘿卜班、香橙班兩個(gè)班級上進(jìn)行。

  1、游戲《猜猜我是誰》,引入活動(dòng)

  (1)剛才參加游戲的小朋友,蒙上眼睛,為什么都能很快猜出后邊的小朋友呢?(因?yàn)槲覀兌际且粋(gè)班的同學(xué),天天在一起,很熟悉了,我們都是老朋友了)

  (2)我們菠蘿班的老朋友天天在一起,你們快樂嗎?

  (3)為什么很快樂?

  (4)那如果我們有了更多的朋友會怎么樣呢?

  (5)你們想認(rèn)識新朋友嗎?

  2、兩位鄰班教師(本班幼兒不認(rèn)識的老師)帶著禮物出現(xiàn)!爱(dāng)當(dāng)當(dāng)”響起敲門聲,老師打開門說:真巧,一說到新朋友,現(xiàn)在就有新朋友來了,請進(jìn)!” 新老師和小朋友打招呼,并分別做自我介紹。

  3、幼兒做自我介紹

  (1)剛才我們認(rèn)識了新老師,現(xiàn)在怎樣讓新老師認(rèn)識我們呢?

  (2)請幼兒分別用名片、口頭自我介紹。

  (3)名片上面有什么內(nèi)容(姓名、電話、住址)

  (4)教師小結(jié)名片上的作用。(名片能讓別人記得更清除、更長久)

  4、自主交往活動(dòng)

  老師聽說香橙班的小朋友也在尋找好朋友,老師和他們約好了在音樂廳見面,現(xiàn)在讓我們帶上禮物和名片,一起去認(rèn)識新的朋友吧

  (1)音樂開始,兩個(gè)班的小朋友分別從兩個(gè)門進(jìn)入。香橙班:你們好,我是香橙班的小朋友,香橙香橙,快樂心情!

  菠蘿班:你們好,我是菠蘿班的小朋友,菠蘿菠蘿,健康快樂!

  (2)幼兒自主交往

  5、小結(jié),請幼兒和自己新認(rèn)識的`朋友手拉手在一起。師:你認(rèn)識了幾個(gè)好朋友?你是怎么去認(rèn)識的?你和新朋友一起做了什么?你感覺什么樣的?小結(jié):和朋友在一起真快樂,朋友越多,我們的快樂也就越多。

  6、音樂《找朋友》,結(jié)束

  師:認(rèn)識了新朋友真高興,現(xiàn)在仍讓我們和新朋友一起唱歌跳舞吧!

  教學(xué)反思:

  在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)中,輕松的環(huán)境有利于幼兒進(jìn)入角色,體現(xiàn)了幼兒快樂學(xué)習(xí)的理念要求。我覺得最可取的是交往語在活動(dòng)中的運(yùn)用,既使幼兒的主動(dòng)性得到了發(fā)揮也提高了幼兒語言交往的能力。在以后的教學(xué)活動(dòng)中我要不完善和運(yùn)用。

  但是,如果在活動(dòng)中能夠?qū)⒂變号c好朋友一起活動(dòng)的形式設(shè)計(jì)的再多一些,會更好的讓孩子們動(dòng)起來。并快樂的接受對方,提高自己的交往能力。

  社會課教案幼兒園大班 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、明確自己在聚會活動(dòng)中的任務(wù),與同伴合作完成任務(wù)。

  2、能主動(dòng)用語言、動(dòng)作自然大方地與客人進(jìn)行交往。

  3、體驗(yàn)做幼兒園和班級小主人自主活動(dòng)的快樂。

  4、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對身體健康的重要性。?

  5、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、帶領(lǐng)幼兒布置場地:懸掛裝飾物、擺放材料。

  2、幼兒給家人送請?zhí),請(zhí)嫌芯蹠臅r(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容。

  3、與幼兒討論、確定活動(dòng)程序。

  4、工作牌若干。

  活動(dòng)過程:

  1、師幼共同布置場地,進(jìn)行活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。

  教師:今天我們就要召開家園新年聚會了,還有哪些事情需要準(zhǔn)備?

  教師與幼兒共同用準(zhǔn)備的裝飾品布置會場。

  教師:客人來的.時(shí)候,我們怎樣表示歡迎,怎樣做小主人?幼兒說說自己。

  2、幼兒分工,歡迎參加聚會的客人。

  教師:客人來的時(shí)候,我們需要做哪些事情?

  幼兒對聚會中的工作(如發(fā)飲料、發(fā)裝飾物品、領(lǐng)客人到座位、歡迎客人等)進(jìn)行分工討論。幼兒按分工形成自己的小組,佩戴工作牌。

  教師:歡迎客人時(shí)可以說哪些歡迎的話?幼兒參與歡迎、接待客人。

  3、幼兒與家長、教師共同參與聚會,進(jìn)行表演與游戲活動(dòng)。

  4、幼兒與教師、家長共同對會場進(jìn)行收拾、整理。

  延伸活動(dòng):聚會后進(jìn)行"我們開聚會的感受"的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒充分表達(dá)自已動(dòng)中做得出色的地方、不足的地方,與家人交流對活動(dòng)的想法等。

  教學(xué)反思:

  此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒(dòng)過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動(dòng)與同伴交流。

  社會課教案幼兒園大班 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒知道重陽節(jié)是所有老人的節(jié)日,了解爺爺奶奶的辛苦,感受老人對他們的愛。

  2、激發(fā)幼兒尊敬和關(guān)心爺爺奶奶的情感,愿意為他們做力所能及的事。

  3、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

  排練情景表演

  (1)爺爺接送小朋友入園,離園。

  (2)奶奶在摘菜,準(zhǔn)備晚飯。

  (3)爺爺生病了,躺在床上休息。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  皺紙、筆、信封等材料。

  與一名幼兒的爺爺奶奶聯(lián)系,并邀請其父母,請他們談?wù)勛约旱慕?jīng)歷。

  準(zhǔn)備幾張與爺爺奶奶的合影照片。

  活動(dòng)過程

  1、知道重陽節(jié)是老人的節(jié)日。

  九月九日是一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,稱重陽節(jié)。在這一天,老人們會聚集在一起,談?wù)勊麄兊淖蛱、今天、和明天,他們將感到非?鞓贰R虼,重陽?jié)亦稱老人節(jié),是爺爺、奶奶、外公、外婆的`節(jié)日。

  2、請一幼兒家長談?wù)勛约旱慕?jīng)歷,讓幼兒感受祖輩的辛苦。

  (1)請爺爺奶奶談自己年輕時(shí)辛勤工作、養(yǎng)育子女的艱辛。請父母談上一輩對自己的關(guān)心、照料。

  討論:爺爺奶奶辛苦嗎?為什么?

  小結(jié):爺爺奶奶真辛苦。

  (2)請爺爺奶奶談?wù)剬π∨笥训膼,平時(shí)是怎樣關(guān)心小朋友的。請幼兒借助照片邊看邊說說自己的爺爺奶奶。

  討論:你喜歡你的爺爺奶奶嗎?他們是怎樣關(guān)心你的?

  小結(jié):爺爺奶奶真愛小朋友。

  3觀看情景表演,激發(fā)幼兒愿意為爺爺奶奶做力所能及的事。

  討論;這時(shí)你可以做什么?

  小結(jié);我們也要關(guān)心爺爺奶奶,聽他們的話,讓他們開心。

  4、每位幼兒自制送給爺爺奶奶的禮物。

  社會課教案幼兒園大班 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.在教師引導(dǎo)下愿意用簡單的語言描述媽媽的明顯特征。

  2.嘗試用語言或行為表達(dá)對媽媽的愛,學(xué)說短句“媽媽,我愛您”。

  3.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

  知道媽媽最明顯的特征。

  2.材料準(zhǔn)備。

  幼兒自備媽媽的照片一張,幼兒學(xué)習(xí)資源1第11~12頁。

  活動(dòng)過程

  1.說一說:我的媽媽。

  師:今天,寶貝們都帶著自己媽媽的照片來了。

  師:那誰來說一說你的媽媽都有什么特征?

  幼:自由回答。

  師:說了這么多,那你們愛媽媽嗎?你是如何表達(dá)對媽媽的愛的呢?

  2.閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源,引導(dǎo)幼兒逐幅觀察畫面,感知可以用多種方式表達(dá)自己對媽媽的愛。

  師:今天咱們班來了好幾個(gè)小動(dòng)物,他們也很愛自己的媽媽,你們想知道是誰嗎?我們一起來看看吧。

  小豬在干什么?媽媽高興嗎?(小豬送給媽媽一張畫,媽媽很高興。)

  小猴送給媽媽什么呢?媽媽感覺怎么樣?(小猴送給媽媽一朵花,媽媽很開心。)

  小熊幫媽媽做什么?媽媽什么表情?(小熊幫媽媽提菜,媽媽在笑。)

  小朋友在做什么?媽媽開心嗎?(小朋友和媽媽擁抱,媽媽很開心。)

  小結(jié):他們都很喜歡自己的媽媽,還用不同的方式表達(dá)了對媽媽的'愛。你們喜歡自己的媽媽嗎?你們能為自己的媽媽做什么呢?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說“媽媽,我愛您”)

  3.交流小結(jié)。

  師:剛才小動(dòng)物們都用不同的方式表達(dá)了對媽媽的愛,有的送禮物,有的幫媽媽做事情,有的抱抱媽媽。你想怎么表達(dá)對媽媽的愛呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法。)

  小結(jié):請小朋友回到家后,先向媽媽說一句好聽的話“媽媽,我愛您”,再用你喜歡的方式表達(dá)對媽媽的愛。

  活動(dòng)反思

  在備課時(shí),我發(fā)現(xiàn)全文共五個(gè)小節(jié),分別選取了“夏夜扇涼”、“雨天送傘”等五個(gè)生活場景來表現(xiàn)媽媽對孩子無私的愛。細(xì)細(xì)品味這幾件事,都是我們生活中常見的小事,大部分應(yīng)該在我們孩子的身上發(fā)生過,應(yīng)該很容易引發(fā)他們的共鳴。另外,五節(jié)詩的結(jié)構(gòu)相同:都是先陳述事情,最后以“媽媽的愛”作結(jié)。鑒于以上原因,我設(shè)計(jì)了仿寫的環(huán)節(jié),而且對仿寫的效果也充滿了期待。

  然而,實(shí)際的教學(xué)效果卻給我潑了一盆冷水:當(dāng)我讓學(xué)生說說媽媽做過的哪些事情讓你感受到了她的愛?發(fā)言者聊聊。再次啟發(fā)后,大部分學(xué)生依然保持了沉默!說不出來,自然也就寫不好。課堂上只有個(gè)別學(xué)生完成了一個(gè)小節(jié)的仿寫,不得已,課堂練習(xí)只能布置成家庭作業(yè)。

  課后,我進(jìn)行了認(rèn)真的分析和反思,從主、客觀兩個(gè)方面總結(jié)了失敗的原因:

  先說主觀原因。雖然文中的幾個(gè)事例都是生活中經(jīng)常發(fā)生的小事,但在教學(xué)中,我沒能找到有效方法,將學(xué)生帶進(jìn)文本,從而使學(xué)生與文本產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴,勾起學(xué)生對類似經(jīng)歷的回憶。學(xué)生無話可說,也就不足為奇了。

  再說客觀原因,F(xiàn)在的孩子多為獨(dú)生子女,已經(jīng)習(xí)慣了“被愛”:爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等。被大人愛著、寵著是一件習(xí)以為常的事。例如:媽媽洗衣服,爸爸輔導(dǎo)作業(yè)之類的事,在孩子們眼中,他們會覺得這是天經(jīng)地義的,沒什么特別的,自然就很難將這些小事與愛聯(lián)系在一起了!一句話:現(xiàn)在的孩子缺乏的不是愛,而是感受愛的能力!

  我手寫我心。只有心里有了真情實(shí)感,才可能寫出好的習(xí)作出來!叭恕惫(jié)前夕,我布置了一篇日記:媽媽的一天。希望孩子們能走進(jìn)媽媽的生活,用心感受媽媽的愛!

  小百科:愛是指喜歡達(dá)到很深的程度,繼而人為之付出的感情。是指人類主動(dòng)給予的或自覺期待的滿足感和幸福感。

  社會課教案幼兒園大班 篇6

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、使用敲、甩、推、擠等多種方法發(fā)現(xiàn)廢棄的牙膏殼里還有一些沒有用完的牙膏,并嘗試再利用,初步理解節(jié)約的意義。

  2、學(xué)習(xí)簡單實(shí)用的節(jié)約小妙招,初步樹立節(jié)約意識,逐漸養(yǎng)成節(jié)約的`習(xí)慣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒向家長了解牙膏在生活中的應(yīng)用,關(guān)注家中使用的太陽能熱水器。

  2、操作準(zhǔn)備:(1)屋頂裝有太陽能熱水器的照片。(2)師幼收集已被更換掉的舊牙膏和擦洗污漬用的小紗布。(3)拍攝二段錄像:a.洗手時(shí)把水龍頭打開——手濕后關(guān)上水龍頭、打肥皂——沖洗時(shí)再打開水龍頭;b.自備購物袋上超市。

  三、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┙(jīng)驗(yàn)交流:為什么要安裝太陽能熱水器(教師出示照片,引導(dǎo)幼兒觀察并提問。)

  1、這個(gè)裝在屋頂上的東西是什么?

  2、誰的家里也有太陽能熱水器?

  3、你們家用太陽能熱水器做什么呢?

  4、你們家為什么要在屋頂安裝太陽能熱水器?

  5、教師小結(jié)。

  (二)在操作活動(dòng)中感受節(jié)約的意義1、游戲情境中萌發(fā)操作的興趣。

  師:在我們的身邊有許多東西正在被我們浪費(fèi)。你們看。ǔ鍪緩U舊牙膏。)“我是一支被主人丟棄的牙膏。主人說我已經(jīng)用完了,可是我扁扁的身體里還留著許多牙膏。誰能幫幫我,幫我擠出來?”

  2、嘗試使用多種方法擠出剩余牙膏,教師觀察指導(dǎo)幼兒。

  如,教師指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒嘗試使用小工具,引導(dǎo)能力中等的幼兒使用推、卷等多種方法擠出剩余的牙膏,鼓勵(lì)能力弱的幼兒向同伴學(xué)習(xí),并教育所有幼兒耐心工作。

  3、交流操作方法,教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒介紹使用小工具的方法。

  4、拓展思路。

  師:原來被扔掉的牙膏里還有這么多牙膏,要是浪費(fèi),多可惜呀。我們可以用它來干什么呢?除了刷牙,你平時(shí)還看到媽媽用牙膏干什么了?

  5、嘗試用牙膏擦洗自己的皮鞋和臟玩具。

 。ㄈ┯^看錄像,學(xué)習(xí)簡單實(shí)用的節(jié)約小妙招,培養(yǎng)節(jié)約意識和習(xí)慣1、觀看錄像a(1)師:你看懂了什么?小朋友為什么要這樣做?

 。2)教師組織幼兒學(xué)一學(xué)。

  2、觀看錄像b(1)師:人們?nèi)ジ墒裁?手里拿著什么?為什么自己拿購物袋?/p>

 。2)師:你去買東西時(shí)會怎么做?

  3、結(jié)束活動(dòng)。

  社會課教案幼兒園大班 篇7

  教材分析

  交通標(biāo)志是我們?nèi)粘I钪谐R姷囊恍┓,它對人們的一些行為起著禁止、?guī)范、指示的作用。《認(rèn)識常見的交通標(biāo)志》這一活動(dòng)選材貼近幼兒生活,因?yàn)楹⒆觽兠刻煨凶咴隈R路上,這樣的標(biāo)志幾乎天天見,但是要讓孩子說出這些標(biāo)志的意義尚有一定的難度。但是孩子們都有看紅綠燈過馬路的經(jīng)驗(yàn),紅綠燈就是孩子們最熟悉的交通標(biāo)志之一,因此本活動(dòng)就以紅綠燈為切入點(diǎn)讓孩子們從熟悉的內(nèi)容入手,逐步過渡,層層遞進(jìn),最后達(dá)到活動(dòng)的目的。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解紅、綠、黃燈的作用,知道人行橫道禁止行人通過等常見的.交通標(biāo)志所代表的意義。

  2、能準(zhǔn)確的分辨馬路上幾種常見的標(biāo)志。

  3、懂得遵守交通規(guī)則的重要性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、請家長協(xié)助幼兒收集有關(guān)交通知識的資料和交通標(biāo)志圖。

  2、《我認(rèn)識的交通標(biāo)志》課件;《交通標(biāo)志作用大》教師教學(xué)資源

  活動(dòng)建議

  1、教師以故事《三顆星星》引出主題,引導(dǎo)幼兒了解紅、綠、黃燈的作用。

 。1)教師邊出示掛圖邊講述故事

  (2)提問:故事里的三顆星星指的是什么?故事里的三顆星星各學(xué)會了什么本領(lǐng)?為什么三顆星星一回到媽媽的身邊,地球就亂了套?讓幼兒知道紅、綠、黃燈的作用。

 。3)引導(dǎo)幼兒討論,如果有了紅綠燈,但我們不遵守,將會發(fā)生什么事?讓幼兒了解遵守交通規(guī)則的重要性。

  2、拓展幼兒生活經(jīng)驗(yàn),引發(fā)幼兒交流,說說自已還見過哪些交通標(biāo)志?它們都告訴我們什么?

  3、教師出示《我認(rèn)識的交通標(biāo)志》課件,請幼兒說一說這些標(biāo)志各表示什么意思?畫面里的人物做得對嗎?

  4、請幼兒畫一畫自己感興趣的交通標(biāo)志,和幼兒一起布置“標(biāo)志會說話”的環(huán)境。

  活動(dòng)延伸

  1、將幼兒畫的交通標(biāo)志、教師準(zhǔn)備的交通標(biāo)志卡以及家長協(xié)助收集的交通知識資料等整理,組成專欄。

  2、將《三顆星星》語言cd(盒帶)投放到語言區(qū)中,供幼兒繼續(xù)聽賞。

  附故事

  三顆星星

  太陽媽媽有三個(gè)孩子:紅星星、黃星星、綠星星。三顆星星長大了,太陽媽媽教他們學(xué)本領(lǐng)。

  紅星星是讓跑的物體停下來,黃星星的本領(lǐng)是讓跑的物體放慢速度注意安全,綠星星學(xué)的本領(lǐng)是讓物體跑起來。三顆星星學(xué)會了本領(lǐng)。太陽媽媽吐口氣,用太陽風(fēng)把三顆星星吹到了地球上。好多年過去了,

  太陽媽媽思念孩子,她發(fā)出了呼喚信號。三顆星星又回到了太陽媽媽的身邊,地球卻出了事。所有的馬路塞滿了汽車,爸爸媽媽上不了班,小朋友去不了幼兒園。

  地球上的人發(fā)出了求救信號。三顆星星立刻返回了地球,馬路又暢通了。從那以后,三顆星星再也沒有離開過地球。到現(xiàn)在,太陽媽媽也不知道三顆星星在地球上做什么。

  地球上的小朋友都知道紅黃綠三顆星星,也都喜歡他們。因?yàn)樵诿總(gè)十字路口,三顆星星天天向小朋友問好。

  社會課教案幼兒園大班 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道三月八日是國際勞動(dòng)?jì)D女節(jié),發(fā)展動(dòng)手操作能力。

  2、了解媽媽的辛苦,知道媽媽愛我,我愛媽媽。

  3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、會唱歌曲《世上只有媽媽好》,兒歌《我的好媽媽》。

  2、媽媽的照片,為媽媽做禮物的材料,如,各種盒子、彩紙、絲帶、彩筆等。

  活動(dòng)過程:

  1、引導(dǎo)幼兒園知道三月八日是國際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)教師和幼兒一起唱歌曲《世上只有媽媽好》

  提問:小朋友你們知道今天是什么日子嗎?(婦女節(jié))今天是三月八日國際勞動(dòng)?jì)D女節(jié),是媽媽、老師、阿姨的節(jié)日。

  2、引導(dǎo)幼兒了解媽媽的辛苦,知道關(guān)心媽媽。

  (1)今天是媽媽節(jié)日,誰愿意介紹一下自己的媽媽呢?(說一說媽媽的樣子,媽媽的職業(yè)等)

  (2)請個(gè)別幼兒說一說媽媽是怎樣關(guān)心自己的?(給我洗衣服,給我做飯,生病時(shí)照顧我等)

  (3)在家里你應(yīng)該做?

  媽休息的時(shí)候,你是怎樣做?

  媽媽生氣的時(shí)候,你是怎樣做?

  媽媽最忙的時(shí)候,你是怎樣做?

  (4)對媽媽說一句話,表達(dá)對媽媽的愛出示媽媽的照片,猜一下照片上是誰的媽媽,請照片上那位媽媽的孩子說一句話。(如:媽媽愛我,我愛媽媽,媽媽辛苦了等)3、說兒歌:《我的好媽媽》

  附兒歌:我的好媽媽,下班回到家,勞動(dòng)了一天,媽媽辛苦了,媽媽,媽媽快坐下。媽媽,媽媽快坐下,請喝一杯茶,請喝一杯茶,讓我親親你吧!讓我親親你吧!我的好媽媽!

  4、請幼兒用提供的材料制作送給媽媽的禮物

  (1)請幼兒想一想怎樣為媽媽慶祝節(jié)日,如:給媽媽送禮物,幫媽媽做事等。

  (2)為幼兒準(zhǔn)備好各種材料,請幼兒選擇做什么禮物送給媽媽。

  活動(dòng)延伸:

  把自己制作好的禮物送給媽媽;搜集有關(guān)媽媽的歌曲學(xué)唱;布置主題墻《我的好媽媽》。

  活動(dòng)反思:

  《媽媽的節(jié)日》這節(jié)課屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課,旨在通過學(xué)習(xí)媽媽的節(jié)日的知識,交流感受媽媽的辛苦和無私的愛,并在情感共鳴的基礎(chǔ)上,用繪畫的形式描繪媽媽的形象,表達(dá)對媽媽的愛和感激之情。同時(shí),除了基本的'繪畫知識外,本課給孩子滲透更多的師感恩與愛的表達(dá),凸顯了美術(shù)教育的人文性。

  為了與生活聯(lián)系的更加貼切,我將本課調(diào)整在母親節(jié)的前一周。上課之初讓孩子閉上眼睛聽歌曲《我的好媽媽》,讓學(xué)生回憶媽媽平時(shí)的辛苦勞作,感受媽媽對自己無私的愛。進(jìn)而,給孩子簡單講述母親節(jié)的知識,并提醒孩子周末就是母親節(jié)了,我們可以為媽媽做些事情,表達(dá)自己對媽媽的感恩和愛。孩子紛紛表達(dá)自己打算為媽媽做的事情后,點(diǎn)出,我們這節(jié)課就來畫一畫我們可愛的媽媽。引導(dǎo)孩子從媽媽的臉型、發(fā)型、五官特征、表情、動(dòng)作等方面描述媽媽,向大家介紹自己的媽媽。在欣賞同齡人的優(yōu)秀作品后,孩子選擇畫一畫媽媽的肖像或畫一畫節(jié)日當(dāng)天為媽媽做的事情,最后在作品上寫上對媽媽的祝福。

  學(xué)生的作品大部分令人滿意,但是孩子只是在畫印象中的媽媽,雖然在課前布置孩子觀察自己的媽媽,但是孩子對于表達(dá)記憶的形象還是有一定難度的,如果在課上在孩子介紹自己的媽媽的同時(shí),課件播放孩子收集到的媽媽的照片,給孩子更多直觀的印象,效果會更好。另外,可以請孩子分角色扮演媽媽和孩子,讓孩子給媽媽送禮物或?yàn)閶寢屪鍪,并對媽媽說祝福的話,同時(shí)老師提醒此時(shí)人物的表情、動(dòng)作,更有利于孩子獲得視覺經(jīng)驗(yàn),表達(dá)更完美的作品。

  社會課教案幼兒園大班 篇9

  活動(dòng)意圖:

  5—6歲的幼兒對周圍環(huán)境事物開始有了較穩(wěn)定的態(tài)度和情感。但他們對周圍事物的認(rèn)識仍然是零碎、粗淺的。以幼兒生活附近的橋?yàn)橹黝}與幼兒共同關(guān)注橋的演變。橋給我們生活帶來的巨大作用……有利于幫助幼兒形成對家鄉(xiāng)橋的具體印象,萌發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解橋的演變。家鄉(xiāng)橋在城市中的大概分布位置。

  2、學(xué)習(xí)記錄、統(tǒng)計(jì),養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

  3、萌發(fā)幼兒親近家鄉(xiāng),喜愛家鄉(xiāng)的情感。

  4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  5、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  尋找熟悉的家鄉(xiāng)橋在城市地圖上的大概位置(通過教學(xué)輔助課件和教師引導(dǎo)完成)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒知識經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備。通過收集我家附近的橋。了解自己熟悉的橋座落在城市的具體位置。

  2、能力準(zhǔn)備:具備觀察、比較、分析的能力。

  3、心理準(zhǔn)備:樂群、樂學(xué)。

  4、材料準(zhǔn)備:

 、贅虻闹i語課件

  橋的演變課件

  有代表性的橋在城市中的分布位置課件

 、诋嫎颉⒆鰳虿牧

 、劢y(tǒng)計(jì)表、家鄉(xiāng)橋梁圖片、自繪城市地圖

  活動(dòng)過程:

  一、播放"橋"的謎語課件引入主題

  謎面:駝背公公,力大無窮,駝的什么?車水馬龍!幼兒猜謎底。

  二、閉眼快速畫"橋"(粉筆畫)了解自己頭腦里儲存的橋的印象。

  三、講述"橋的演變"故事"課件演示"

  師:很久、很久以前河上沒有橋。被風(fēng)吹倒的大樹正好橫搭在河兩岸,人們從上面走過去很方便,這就成了最早的橋。接著人們試著用藤條、木板來做橋,于是有了懸在河上的吊橋。人們還試著用石頭壘成橋洞,石頭被擠成橋洞很牢固,這就成了石拱橋。后來人們又試著在河面上立橋墩鋪石板搭橋,于是在很寬的河面上也能搭橋了,F(xiàn)在人們已經(jīng)會造各式各樣的橋啦。有聯(lián)結(jié)交通要道的石橋、鐵橋、鋼索橋;有緩解交通的立交橋、人行天橋;有休閑娛樂的風(fēng)雨橋、涼亭橋、吊橋。

  四、討論家鄉(xiāng)的橋

  師:我們家鄉(xiāng)恩施也有各式各樣的橋

  問題一:你知道我們恩施有哪些橋?你最熟悉的是哪座橋?你家附近有什么橋?

  問題二:尋找熟悉的典型的橋的位置。先找幼兒園附近橋的位置,再找幼兒最熟悉的橋在城市地圖中的具體位置。猜測自己不熟悉的橋可能在城市的什么位置。課件一一驗(yàn)證,并通過把自己熟悉的橋貼到城市地圖相應(yīng)的位置,記錄、提升幼兒對家鄉(xiāng)橋的整體認(rèn)識。

  問題三:分小組統(tǒng)計(jì)"自己最喜歡的家鄉(xiāng)橋",說一說喜歡的原因。

  五、談話"家鄉(xiāng)還有哪些好玩的地方",小結(jié)家鄉(xiāng)是中國健康旅游基地。家鄉(xiāng)山高、水好、神奇美麗,為了給來恩施旅游的人帶來方便我們還會新建、改建許多橋。

  六、一起動(dòng)手做橋吧!

  途徑:

 、儆蒙眢w搭橋

  ②用畫紙?jiān)O(shè)計(jì)橋

 、圻x擇材料搭橋

  活動(dòng)反思:

  《家鄉(xiāng)的橋》是四(上)第六單元的課文,是一篇懷鄉(xiāng)之作。作者通過描寫家鄉(xiāng)小橋的造型、名稱和橋所帶來的樂趣這三方面表達(dá)對故鄉(xiāng)江南的熱愛和懷念。課文的最大特點(diǎn)是:文字優(yōu)美、意境悠遠(yuǎn)。在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí),我以課文為載體,既抓重點(diǎn)詞的教學(xué),又注重學(xué)生的情感體驗(yàn),讓學(xué)生去感受江南水鄉(xiāng)的那份意境,去體會作者對故鄉(xiāng)的那份情懷,讓學(xué)生得到知識、提高能力的同時(shí),豐富精神世界,從而全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  葉圣陶先生說過:“入境始于親!闭n一開始我先讓學(xué)生欣賞小橋流水的江南風(fēng)光,然后點(diǎn)出本文作者的家鄉(xiāng)就在江南,他離開家鄉(xiāng)一別幾十年,可他鄉(xiāng)音無改、相思不斷。家鄉(xiāng)的人,家鄉(xiāng)的情,家鄉(xiāng)的景,時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在他的眼前,尤其是那家鄉(xiāng)的橋更使他念念不忘。這樣拉近了學(xué)生與江南、學(xué)生與作者的情感距離,為后面各環(huán)節(jié)的教學(xué)做好了情感鋪墊。

  在學(xué)習(xí)第一個(gè)賞讀內(nèi)容“家鄉(xiāng)的橋造型千姿百態(tài)”時(shí),學(xué)生感受到過戶橋和單拱橋的造型。我引導(dǎo)學(xué)生把重點(diǎn)放在單拱橋上,看圖理解句中的“綴”字;看圖指導(dǎo)朗讀“夜里,你撐條小船穿梭其間,那光景,會使你懷疑是不是進(jìn)了月亮婆婆的家呢!”這句話,一開始學(xué)生很難讀出感覺,我適時(shí)出示圖片點(diǎn)撥,學(xué)生一下子就體會到應(yīng)讀得輕些,讀出夜的寧靜和諧。學(xué)到這里,學(xué)生也頓生疑問:作者說家鄉(xiāng)的橋造型千姿百態(tài),卻只介紹了兩座橋,這是為什么?原來作者用了“抓典型”的寫法,這是我適時(shí)告訴大家這是“先概括后具體”的寫法,為下文的讀寫結(jié)合做準(zhǔn)備。

  在學(xué)習(xí)第二個(gè)賞讀內(nèi)容家鄉(xiāng)的橋名稱充滿情趣時(shí),通過出示王維的《歸嵩山作》,讓學(xué)生理解“擷取”的意思;通過出示篆隸楷草四種字體,讓學(xué)生理解“飄逸瀟灑”、“剛勁雄健”的`含義,欣賞不同的橋名字體,感受中華書法的美妙,并積累一些描寫字體美的詞語;通過引讀震龍橋的故事,讓學(xué)生聆聽了橋的故事。一座橋一個(gè)橋名,一個(gè)橋名一種字體,一個(gè)橋名一個(gè)故事。學(xué)生走進(jìn)了文本,內(nèi)化了課文語言,真是入情入境。

  第三個(gè)賞讀內(nèi)容:家鄉(xiāng)的橋使人充滿樂趣。因?yàn)橥媸呛⒆拥奶煨,所以我讓學(xué)生展開想象的翅膀說說其他之樂,并用上“家鄉(xiāng)的橋是我們的樂園,我們可以 還可以 !钡木涫秸f話,以課文為載體,注重學(xué)生的情感體驗(yàn),有話可說,有情可抒。

  上課時(shí)我也嘗試了“讀寫結(jié)合”,家鄉(xiāng)的橋是作者帶著他對家鄉(xiāng)深深的眷戀而寫出來的,學(xué)完課文請學(xué)生也帶著同樣的情感寫寫上海母親河上的橋,并出示了一些富有特色的橋的圖片,如:外白渡橋、豫園九曲橋、南浦大橋、盧浦大橋等,并要求大家按照“先概括后具體”的寫法寫。也許是鋪墊不夠,大家交流時(shí)發(fā)言并不積極,我想或許給予提示:用上“上海母親河上的橋造型千姿百態(tài)!边@個(gè)句式效果會更好些。

  小百科:橋是一種用來跨越障礙的大型構(gòu)造物。確切的說是用來將交通路線 (如道路、鐵路、水道等)或者其他設(shè)施 (如管道、電纜等)跨越天然障礙 (如河流、海峽、峽谷等)或人工障礙 (高速公路、鐵路線)的構(gòu)造物。

  社會課教案幼兒園大班 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過圖片觀察比較,初步了解人們居住房子的變化,并用語言表達(dá)自己的想法;

  2.體會城市建設(shè)的不斷變化,感受我們的家鄉(xiāng)越來越美麗,并知道要保護(hù)我們的城市環(huán)境。

  3.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

  活動(dòng)過程:

  一.談話導(dǎo)入師:小朋友你現(xiàn)在居住的房子是什么樣的?你還看到周圍什么樣的`房子?

  二.出示圖片(從外形比較)很久很久以前,人們住的房子是什么樣的呢?

  圖1:這是什么?山洞,最早人們還沒有想到蓋房子,就住在山洞里,這樣有哪些危險(xiǎn)呢?(沒有門窗,會有野獸,只有山洞能居住不方便。)

  教師總結(jié):住在山洞里不安全,有很多危險(xiǎn),那人們就要想辦法造房子,蓋什么房子呢?

  圖2:這是什么樣的房子?(沒有四周的墻,沒有門窗)比之前的山洞好了一些,但住在這里會有哪些危險(xiǎn)呢?(下雨會漏雨,刮風(fēng)會倒。)

  教師總結(jié):雖然蓋了房子,但還是很危險(xiǎn),那怎么辦呢?聰明勤勞的人們又要想辦法了,會造出什么樣的房子呢?

  圖3、4:這是什么樣的房子?(有了墻壁和門),可是這樣的房子沒有什么?(窗戶),沒有窗戶會怎么樣呢?(屋里很暗,不通風(fēng))圖4人們還在屋里做飯,會怎么樣?(被煙嗆到)那怎么辦呢,你有沒有好辦法?

  教師總結(jié):那可以把房子設(shè)計(jì)一些窗戶,這樣就解決問題了,那還會有哪些問題呢?

  圖5:人們在哪洗衣服啊?屋里不能洗衣服,還有到河邊洗,會有哪些不方便的呢?(下大雨漲水了危險(xiǎn),會掉進(jìn)去,冬天結(jié)冰了教師總結(jié):那怎么辦呢?(蓋衛(wèi)生間,可以洗衣服)圖6:就像我們現(xiàn)在的房子一樣,家里有什么?(廚房,衛(wèi)生間,客廳,臥室)

  總結(jié):現(xiàn)在的房子真方便,做飯?jiān)趶N房,吃飯?jiān)诓蛷d,看電視在客廳,睡覺在臥室,實(shí)在是太方便了,我們的住起來也很舒服。我們的房子真的是越造越好了,那我們在蓋房子用的材料上也有了一些變化,我們來看一看

  三.從材料上感受越造越好的房子

  圖1:最早的山洞圖2:茅草蓋得房子,會怎么樣?(不結(jié)實(shí),不牢固)圖3:泥房,比草房結(jié)實(shí),但還有是不牢固,下大雨就會沖垮圖4:接著會是什么房呢,磚房,磚房很結(jié)實(shí)很牢固圖5:除了磚房,現(xiàn)在呢我們更多的這些高樓都是混凝土房子,這樣既方便還結(jié)實(shí)呢看了這么多,你覺得我們的房子有什么變化呢,變的越來越怎么樣呢?

  四.活動(dòng)結(jié)束

  1.是啊,我們聰明智慧的人類不斷地想辦法,房子越來越結(jié)實(shí),越來越漂亮,越來越舒適,讓我們的生活也越來越好了,那現(xiàn)在我們的城市中的房子越來越多了,高樓也越來越多了,人們生活好了,汽車也越來越多了,但也給我們帶來了一些問題:環(huán)境問題,有哪些環(huán)境問題呢?

  2.那我們要怎么保護(hù)我們的城市呢?

  我們的房子越造越好,我們的生活越來越好,我們也要行動(dòng)起來,多種樹,綠化環(huán)境,減少汽車尾氣的排放,綠色出行,保護(hù)我們的城市,這樣我們才能越來越好,小朋友們,從我們做起,讓我們都快快行動(dòng)起來吧!

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)過程輕松愉快,只有合作才能完成任務(wù)這一主線,貫穿在整個(gè)活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)中。活動(dòng)過程以幼兒參與體驗(yàn)為主,避免了老師的單調(diào)說教,孩子們在與同伴的共同游戲中去學(xué)習(xí)協(xié)商、體驗(yàn),習(xí)得有益的社會交往技能,充分體現(xiàn)了社會教育潛移默化的特點(diǎn)。

  社會課教案幼兒園大班 篇11

  活動(dòng)來源:

  餃子是我們中國北方民間的主食和地方小吃,也是年節(jié)食品,逢年過節(jié)或迎親送友總是要包頓餃子吃。孩子們對餃子也是非常熟悉,對餃子的做法、種類有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。本次活動(dòng)意在為幼兒提供互相交流、互相學(xué)習(xí)的平臺,使幼兒更全面地了解餃子的有關(guān)知識和做法,在動(dòng)手操作中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂的同時(shí),培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

  活動(dòng)目標(biāo):

  l.認(rèn)識、了解餃子的種類和制作過程。

  2.在操作中會選擇合適的工具進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并記錄。

  3.通過對餃子文化的了解,萌發(fā)對祖國文化的自豪和熱愛之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  弄好的餡、餃子皮兒;面板、筷子、抹子、勺子、叉子;餃子制作過程的錄像。

  活動(dòng)過程:

  一、游戲?qū)搿襾碚f你來猜,引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

  教師依次說出餃子的幾個(gè)特征,請幼兒根據(jù)教師的形容搶答出是什么東西。

  師:它是一種食物;它的外面是一層薄薄的皮兒,里面有餡;大年三十的晚上家家都吃它;它可以煮著吃,也可以蒸著、煎著吃….

  二、了解餃子的民俗文化

  l.提問:餃子是我們中國北方的特色食品,不僅人人愛吃,它還寄托著人們的美好愿望,請小朋友想想什么時(shí)候家家都吃餃子啊?

  2.請幼兒講述,老師小結(jié)。

  大年三十晚上,伴隨著辭舊迎新的鞭炮聲,將餃子下人沸騰的鍋內(nèi),不僅有家人團(tuán)聚的意思,也有新舊交替的含義。

  民間有句俗語“頭伏餃子二伏面”,在進(jìn)伏的第一天大家都吃餃子,意思是平安過夏天,還有立秋的時(shí)候也吃餃子。

  3.教師提問:除了節(jié)氣外,還有什么時(shí)候吃餃子呢?

  4.請幼兒回答,教師小結(jié):結(jié)婚當(dāng)天新娘帶糖餃子、結(jié)婚當(dāng)天晚上新郎新娘吃餃子,家人要出遠(yuǎn)門的時(shí)候也包餃子送行。

  三、說說餃子的制作過程

  1、提問:我們在座每個(gè)小朋友都吃過餃子,現(xiàn)在請你們回憶一下,餃子是怎樣制作的.?(請幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)自由發(fā)言)

  教師小結(jié)餃子的制作過程:和面——剁餡——搟皮——包餃子。

  為什么要先和面后剁餡兒呢?(面和好后,要有“醒面”的時(shí)間,正好可以利用這段時(shí)間剁餡兒)請幼兒看包餃子的錄像,進(jìn)一步了解餃子的制作過程。

  2.讓幼兒談?wù)勛约撼赃^什么餡兒的餃子。

  餃子餡有很多種,肉類有羊肉、豬肉、牛肉、驢肉,蔬菜類有韭菜、白菜、芹菜、茴香、茄子、豆角、黃瓜等等,還可以同時(shí)用肉和蔬菜或雞蛋和蔬菜做餡,可見餃子的營養(yǎng)很豐富,花樣繁多。

  3.提問:你吃的餃子都是怎么做熟的呢?請幼兒說說餃子的做熟方法。

  教師小結(jié):餃子的做熟方法有煮、煎、蒸、炸。

  四、一起包餃子

  1.討論用哪種工具包餃子最好,并記錄。

  2.請幼兒自由結(jié)組嘗試包餃子,看哪一組合作得最好,包的餃子不露餡兒。在操作中教師提倡各組互相交流經(jīng)驗(yàn),相互學(xué)習(xí)。

  活動(dòng)延伸:

  煮餃子、品嘗餃子:

  把幼兒包的餃子煮熟,大家一起品嘗、分享,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂;并討論總結(jié)得知什么樣的餃子煮不破。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)來自幼兒的生活,孩子們的興趣很高,都能積極地投入到活動(dòng)中,認(rèn)真地思考,快樂地制作,在舉起一個(gè)個(gè)餃子時(shí)洋溢著成功的喜悅。這次活動(dòng)對幼兒產(chǎn)生了比較長久的影響,在手工區(qū),孩子們主動(dòng)用橡皮泥創(chuàng)造出了葡萄餡、草莓餡、黑芝麻皮兒塔形餃子、陀螺形餃子等等,大家還經(jīng)常談?wù)撈疬@次活動(dòng)。

  活動(dòng)評析:

  本次活動(dòng)源于幼兒現(xiàn)實(shí)生活,美味的餃子對幼兒有極大的吸引力,活動(dòng)中幼兒的積極性很高;顒(dòng)共有四個(gè)環(huán)節(jié):謎語導(dǎo)入、了解有關(guān)餃子的民俗文化、說說餃子的制作過程、一起包餃子。就整個(gè)設(shè)計(jì)而言,可以說這是一次比較常規(guī)的活動(dòng),而活動(dòng)最大的特點(diǎn)就是讓幼兒自己動(dòng)手操作——包餃子,之后自己品嘗。在此過程中,教師以支持者和幫助者的身份出現(xiàn),孩子們在寬松的氛圍中體驗(yàn)著勞動(dòng)的快樂。當(dāng)然,本活動(dòng)也并沒有僅僅停留在讓幼兒體驗(yàn)快樂的層面上,教師有關(guān)餃子的民俗文化的介紹,讓孩子們對這一中國特色的食品有了更深刻的認(rèn)識,這使得教育目標(biāo)有了更高追求。

  社會課教案幼兒園大班 篇12

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、初步了解6月5日是世界環(huán)境日,知道其簡單寓意。

  2、通過活動(dòng)樹立小小的環(huán)境保護(hù)意識,知道不亂扔垃圾,并且能主動(dòng)揀拾看到的垃圾。

  3、知道綠色代表著潔凈,產(chǎn)生保護(hù)綠色的情感。

  4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  PPT白色垃圾圖片若干

  配套課件:大班社會課件《我愛綠色》PPT課件

  【活動(dòng)過程】

  一、教師談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  1、請你猜猜今天是什么日子?

  2、教師簡單介紹:

  每一個(gè)有意義的特殊的日子,我們都會用節(jié)日的方式來紀(jì)念它,今天就是個(gè)非常特別的日子——世界環(huán)境日,在這一天它告訴所有的人們,要愛惜、保護(hù)身邊的環(huán)境,這樣我們以后的生活才會更美好!

  二、出示PPT——白色垃圾

  1、請幼兒仔細(xì)觀看圖片。

  2、教師提問:

  請你猜猜這些白色的都是什么?

  你在哪兒見過,你們家里什么時(shí)候也用過它呢?

  大班社會優(yōu)質(zhì)課教案《我愛綠色》含PPT課件

  三、師生討論周圍的環(huán)境:

  1、你居住的小區(qū)樓道里干凈嗎?

  2、你喜歡周圍的菜市場嗎?為什么?

  3、在小區(qū)里看到的垃圾有哪些呢?它又是從哪里來的?你喜歡這樣的環(huán)境嗎?

  4、比一比:你喜歡我們的幼兒園嗎?它為什么這么干凈?

  5、教師小結(jié):原來臟兮兮的.環(huán)境都是我們不注意而造成的,這樣的環(huán)境大家都不喜歡,所以我們要?jiǎng)訂T所有的人都來學(xué)著保護(hù)干凈的環(huán)境,讓美麗的綠色留在我們的眼中,趕走討厭的白色垃圾。

  四、暢談:怎樣讓周圍的綠色更美

  1、說一說:怎樣保護(hù)幼兒園美麗的環(huán)境?

  如在幼兒園要珍惜阿姨的辛苦勞動(dòng),不亂扔雜物。

  2、談一談,怎樣讓家里人也學(xué)會保護(hù)環(huán)境?

  鼓勵(lì)幼兒宣傳、督促家人不隨手扔?xùn)|西,少用一次性塑料袋等。

  3、教師小結(jié):

  看到干凈的,充滿綠色的環(huán)境我們都喜歡,這樣讓人感覺很舒服,所以在日常生活中都要養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣,而且要提醒家里人同樣的做到,只要大家都認(rèn)真去做,我們周圍的環(huán)境才會越來越美好。

  活動(dòng)反思:

  在整個(gè)上課的過程中,小朋友們的配合都很不錯(cuò),能夠很迅速的掌握歌曲的內(nèi)容,教師在本次課中,請幼兒表演唱時(shí),沒有去引導(dǎo)孩子發(fā)揮想象。讓他們能用各種各樣的動(dòng)作表現(xiàn)去各種各樣形狀的大樹和小鳥,讓他們敢于表現(xiàn)自己。但是我也很困惑,就是表演唱中如何發(fā)揮孩子的想象讓他們能表現(xiàn)自己也能很好的歌唱,因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)有絕大多數(shù)孩子表演就忘記歌唱了,還是就直接讓他們表演,感受音樂活動(dòng)的樂趣。還有創(chuàng)編環(huán)節(jié),我給他們提供了三張圖片,創(chuàng)編了三次,所占課堂時(shí)間過多,當(dāng)時(shí)在設(shè)計(jì)課的時(shí)候是考慮到是大班的歌唱活動(dòng),而且這首歌曲比較短小,通過創(chuàng)編可以讓孩子知道,原來換成別的歌詞也能演唱,還有通過更多的圖片和創(chuàng)編能體會到大自然的生態(tài)和諧?赡軆(nèi)容有點(diǎn)偏多,其實(shí)公開課,不一定要考慮到很多的教學(xué)內(nèi)容,主要是看老師是如何引導(dǎo)小朋友的。

  藝術(shù)活動(dòng)的教育教學(xué),不僅要求我們教師具備良好的藝術(shù)素養(yǎng),更重要的我們要在活動(dòng)過程中有想法、有教法,利用最適合、孩子們最能夠接受的方法達(dá)成目標(biāo)!

  社會課教案幼兒園大班 篇13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、掌握基本的交際技能,培養(yǎng)幼兒樂觀豁達(dá)的性格。

  2、引導(dǎo)幼兒在日常生活中注意到同伴的優(yōu)點(diǎn),對待同伴寬容和友善。

  準(zhǔn)備材料:請幼兒準(zhǔn)備自己好朋友的照片。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入--手指操

  一條小魚水里游,孤孤單單在發(fā)愁,兩條小魚水里游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭,三條小魚水里游,快快樂樂做朋友。

  二、發(fā)現(xiàn)好朋友的優(yōu)點(diǎn)師:小朋友們知道我們剛剛做的這個(gè)游戲是在講什么嗎?

  師:講的`是一條小魚的時(shí)候非常孤獨(dú),沒有朋友!兩條小魚的時(shí)候就有了伙伴,不再像以前那樣孤單啦!三條小魚的時(shí)候就更熱鬧啦!在一起可以快快樂樂的做游戲!我們在生活中也是一樣的!沒有朋友特別孤單,有了朋友我們就可以和好朋友一起做游戲玩耍!而且朋友越多我們玩的越開心,對不對呀?

  師:那老師現(xiàn)在想請小朋友們幫個(gè)忙,我現(xiàn)在想把中間的桌子搬到后面去,哪個(gè)小朋友來幫老師呀?我看誰的小手舉的最漂亮,我就叫他來幫我。好,請佳佳小朋友來幫忙吧。(其他幼兒觀察)師:哎呦,還是搬不動(dòng),現(xiàn)在請這位小朋友找他的一個(gè)好朋友來幫忙,好,好朋友來幫忙了。(其他小朋友觀察)師:哦,還是搬不動(dòng),怎麼辦呢,好,那就讓他把她的好朋友都請上來幫忙吧!

  師:好,他們搬動(dòng)了,真棒!!

  師:剛才,一個(gè)人搬得動(dòng)桌子嗎?

  師:那兩個(gè)人呢?

  師:那最后是怎么搬起桌子的?

  師:是呀,只有大家團(tuán)結(jié),力量才會更大。那佳佳小朋友有這麼多好朋友,那你們有沒有自己的好朋友呢?

  師:那你們是怎么成為好朋友的呢?

  師:哦,如果別的小朋友說喜歡你,你開心嗎?

  師:你們是不是都希望有自己的好朋友呀?

  師:那咱們再玩?zhèn)《找朋友》的游戲吧!

  (游戲玩法:大家一起唱《找朋友》這首歌,一邊唱一邊自己去找自己的好朋友,兩人或幾個(gè)人一起做動(dòng)作,完成歌曲。)

  三、引導(dǎo)幼兒完成區(qū)域活動(dòng)師:小朋友們想一想你們有幾多少個(gè)好朋友呀?

  師:哦,你們有這麼多好朋友呀!那你們想不想每天都看到你們好朋友呀?

  師:那小朋友們快看,咱們班這面墻是友誼墻,我們把照片貼上去作為紀(jì)念!好我們現(xiàn)在開始貼照片。

  師:那我們來看看我們這面墻漂亮嗎?

  師:好,老師希望今后這面墻上會有很多照片作為我們是好朋友的見證,那我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做呢?

  師:小朋友越來越懂事了,來夸夸我們自己。棒,棒,我最棒,耶!好,我們今天就玩到這,小朋友們下次再見!

  社會課教案幼兒園大班 篇14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、會根據(jù)動(dòng)物的特性,為它們找到適合的工作。

  2、能清楚、連貫的表達(dá)自己的想法。

  3、積極主動(dòng)參與動(dòng)物出租公司招聘的游戲。

  4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  了解大量有關(guān)動(dòng)物基本特征與習(xí)性的知識。

  帶領(lǐng)幼兒參觀一些出租公司。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、動(dòng)物的胸飾若干。

  活動(dòng)過程:

  一、情景導(dǎo)入,參觀動(dòng)物出租公司

  1、出示課件第一幅圖:

  師:今天唐老師帶你們?nèi)ヒ粋(gè)地方,你們看這是什么地方?呀,上面還寫著字呢?誰來讀一讀?什么是出租公司?平時(shí)生活中你們見過哪些東西是可以出租的?

  小結(jié):出租公司就是暫時(shí)把東西借給別人使用,能為別人提供方便的公司。

  師:那什么又是動(dòng)物出租公司?

  小結(jié):動(dòng)物出租公司就是專門出租各種動(dòng)物為別人提供方便的公司。

  二、說一說,動(dòng)物的特點(diǎn)及給人們帶來的幫助

  師:動(dòng)物出租公司今天可真熱鬧呀,動(dòng)物們正在進(jìn)行本領(lǐng)展示會。大象第一個(gè)站起來說:“我的鼻子最長,我可以當(dāng)木材搬運(yùn)工,我的本領(lǐng)最大!蹦銈冇X得大象說得有道理嗎?那你們幫大象想一想它還有什么本領(lǐng),適合做什么工作?你們再看看動(dòng)物出租公司里還有哪些動(dòng)物?如果你是這些小動(dòng)物,你來說說,你有什么本領(lǐng)?你適合做什么工作?

  小結(jié):原來一個(gè)小動(dòng)物,有這么多的本領(lǐng),可以干這么多的.工作,真是了不起。

  師:狐貍是這家公司的總經(jīng)理,這段時(shí)間它接了很多的業(yè)務(wù),忙都忙不過來,它想招聘一些有各種本領(lǐng),可以做各種工作的小動(dòng)物,你覺得誰會過來應(yīng)聘,它有哪些本領(lǐng)?適合做哪些工作?

  三、游戲:動(dòng)物招聘會

  師:你們說的可真好,那我們就來當(dāng)小動(dòng)物吧!請你們從后面的桌子上選擇一張喜歡的動(dòng)物胸飾掛在脖子上。先跟旁邊的小朋友討論一下:我是什么動(dòng)物,我有哪些本領(lǐng),我適合干什么工作?

  師:動(dòng)物出租公司招聘會開始了,小動(dòng)物們,你們都準(zhǔn)備好了嗎?我是這家公司的總經(jīng)理狐貍,等會請你告訴我你是誰?你有哪些本領(lǐng)?你適合干哪些工作?要求聲音響亮,你可以做一些動(dòng)作和表情。如果你被我公司錄用,我就會在你手上印個(gè)章,表示你成為動(dòng)物出租公司的其中一員。

  師:我這里還有幾個(gè)工作空缺著,你覺的誰比較適合?為什么?覺得自己適合這個(gè)工作的小動(dòng)物都站起來,說明理由。

  小結(jié):原來每個(gè)動(dòng)物的本領(lǐng)各有不同,所做的工作也不一樣。只要知道自己適合做什么工作,就能更好地去幫助別人。

  四、幫助人們解決困難。

  師:(接電話)喂,你好!這里是動(dòng)物出租公司,請問有什么需要我們幫助的?好的。

  1、出示課件情景圖片一:

  剛才是這位叔叔給我們打來電話,他剛出差回來,提著兩袋很重得行李,累得他呀,腰都直不起來。他想租借一個(gè)動(dòng)物來幫助他,你覺得誰去比較合適?為什么?

  2、出示課件情景圖片二:

 。ǹ蘼暎┱l在哭呀,她為什么哭呀?原來是一個(gè)小女孩出來玩,一陣風(fēng)吹過,將小女孩的紗巾吹到了高高的樹梢上,小女孩著急得哭了,該請誰去幫助她?為什么?她還可以請誰來幫助她?為什么?

  3、出示課件情景圖片三

  這里有一位老奶奶一個(gè)人在家很孤單,想找一個(gè)可愛的小動(dòng)物來陪她,你覺得派誰去比較合適?為什么?

  活動(dòng)反思:

  準(zhǔn)備充分;整堂課流程清晰,教師創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒的想象,發(fā)展幼兒的表達(dá)能力。

  不足之處:在教學(xué)過程中,教師的語言表達(dá)有點(diǎn)欠缺,表達(dá)不夠清晰。

  小百科:動(dòng)物是形成生物界動(dòng)物界的多細(xì)胞 真核生物。除少數(shù)例外,動(dòng)物在胚胎發(fā)育過程中會消耗有機(jī)物質(zhì),呼吸氧氣,能夠移動(dòng),可以有性繁殖并從空心小球囊中生長。

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