【精】幼兒園小班科學(xué)教案
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班科學(xué)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園小班科學(xué)教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒感知圓形、三角形、正方形的基本特征,能夠區(qū)分三種幾何圖形。
2、創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié),運(yùn)用多種感官來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的思維、想象能力,發(fā)展幼兒的觀察力。
3、激發(fā)幼兒探索的欲望。
4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每人一個(gè)圖形
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:集中幼兒的注意力師:"小朋友們,今天,老師要帶你們到圖形王國(guó)玩一玩。
二、中間部分:用游戲的方式讓幼兒認(rèn)識(shí)四種幾何圖形
1、認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形,知道其簡(jiǎn)單特征。
2、游戲:圖形寶貝站起來(lái)。
玩法:師說(shuō):"請(qǐng)圓形寶貝站起來(lái)",是圓形的幼兒馬上站起來(lái)。
3、游戲:圖形寶寶找家
。1)、師:圖形寶寶累了,想要回家睡覺(jué)了。我們一起把他們送回家吧!
。2)、出示貼有圖形標(biāo)記的房子師:這是誰(shuí)的家(圓形的家)請(qǐng)一個(gè)小朋友幫忙把圓形寶寶送到他家里,送的時(shí)候要對(duì)他說(shuō):"我把圓形寶寶送到圓形的家"。(方形、三角形)
4、游戲:誰(shuí)的.本領(lǐng)大教師用ppt依次"變"出另外的幾幅圖畫(huà),請(qǐng)幼兒分別找出各種圖形。
三、結(jié)束部分:操作練習(xí)給圖形、三角形、方形涂色鞏固對(duì)三種幾何圖形的認(rèn)識(shí)。
師:"圖形王國(guó)里還有好多好多奇妙的東西,下次老師再帶你們?nèi),好不好?/p>
教學(xué)反思:
幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn);顒(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
幼兒園小班科學(xué)教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解奶牛的特點(diǎn)以及牛奶和奶制品對(duì)人們的益處。
2、在情境化的活動(dòng)中,自然地萌發(fā)對(duì)奶牛的謝意。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒每人帶一種奶制品入園:如各種牛奶、奶糖、牛奶巧克力、牛奶餅干等
有關(guān)奶牛的圖片
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
魔罐之謎
1、小朋友你們知道嗎,有一個(gè)魔術(shù)師他有一只魔罐,魔罐里裝著白娃娃,只要他的魔棒一指魔罐,這白娃娃就一股腦兒地跳進(jìn)來(lái),有的跳進(jìn)了糖里,糖塊香極了;有的扎進(jìn)了巧克力里,巧克力香極了;有的鉆進(jìn)冰塊里,冰塊香極了;有的躲進(jìn)餅干里,餅干也香極了。猜一猜這白娃娃是什么?
2、請(qǐng)幼兒根據(jù)故事的線索猜測(cè),答案暫不公開(kāi)。
3、教師神秘地揭開(kāi)奶制品陳列區(qū)的遮蓋物告訴幼兒魔罐里的白娃娃也跳進(jìn)了這些東西里。
引導(dǎo)幼兒進(jìn)行進(jìn)一步分析猜測(cè),師幼共同揭示謎底:這白娃娃原來(lái)就是牛奶。
4、今天,小朋友也帶來(lái)了一些牛奶和奶制品,請(qǐng)你們向大家介紹一下你帶來(lái)的食品,是什么食品,味道怎么樣?(請(qǐng)部分幼兒進(jìn)行食品介紹)
二、牛奶和奶牛的秘密
1、引發(fā)幼兒討論,這么有用的牛奶是從哪里來(lái)的?(得出是從奶牛身上來(lái)的)
2、奶牛是什么樣的呢?(請(qǐng)幼兒觀看奶牛的`圖片,認(rèn)識(shí)奶牛) 它吃什么呢?(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),然后請(qǐng)幼兒觀看奶牛的生活習(xí)性的一些圖片)
3、教師揭示奶牛的秘密:奶牛自己吃的是草,擠出來(lái)的奶,奶很有營(yíng)養(yǎng)可以給我們小朋友喝,還可以用牛奶做出很多好吃的奶制品。
感謝奶牛:帶領(lǐng)幼兒用感激額口吻說(shuō):你吃青草,我喝奶,謝謝你呀牛奶奶。
4、說(shuō)說(shuō)牛奶:小朋友你平時(shí)喝什么牛奶,牛奶有哪些味道?(甜牛奶、酸牛奶、純牛奶等)
初步了解牛奶的作用:牛奶有各種各樣的,但每一種牛奶對(duì)我們?nèi)梭w都有不同的作用,如:酸牛奶可以促進(jìn)消化,增加食欲;多喝牛奶可以促進(jìn)我們小朋友的智力發(fā)展。 5、說(shuō)說(shuō)奶制品:你平時(shí)喜歡吃什么奶制品,這些奶制品和牛奶的顏色一樣嗎?
三、美味一刻
1、分享大家?guī)?lái)的牛奶和奶制品,先聞一聞食品的味道,然后引導(dǎo)幼兒邊品嘗邊以感激的口吻說(shuō):你吃青草,我喝牛奶。謝謝你呀牛奶奶。
2、引導(dǎo)幼兒交流牛奶或奶制品給人們帶來(lái)的好處,知道我們應(yīng)該感謝它。并教育幼兒應(yīng)該多喝牛奶。
幼兒園小班科學(xué)教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解兔子的主要外形特征和生活習(xí)性,發(fā)展幼兒的觀察力。
2、產(chǎn)生喜歡兔子、關(guān)心小動(dòng)物的情感。
3、萌發(fā)幼兒對(duì)周?chē)挛锏奶骄坑,培養(yǎng)幼兒初步的科學(xué)素質(zhì),掌握簡(jiǎn)單的科學(xué)方法。
4、通過(guò)游戲活動(dòng)進(jìn)一步引發(fā)幼兒的關(guān)愛(ài)情感。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件《可愛(ài)的兔子》PPT。
2、音樂(lè)《兔子舞》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、猜謎語(yǔ),引起幼兒興趣。
謎面:眼睛紅,毛衣白,長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵豎起來(lái),愛(ài)吃蘿卜和青菜,蹦蹦跳跳真可愛(ài)。
點(diǎn)擊“小兔謎語(yǔ)”按鈕進(jìn)入猜謎語(yǔ)活動(dòng),引出主題,激發(fā)幼兒的興趣。點(diǎn)擊“?”按鈕驗(yàn)證是否正確,還可以邊看圖片邊學(xué)說(shuō)謎語(yǔ)。(按“小喇叭”按鈕可以反復(fù)播放謎語(yǔ))
二、觀察兔子,大膽描述兔子的外形特征。
1、提問(wèn):你們喜歡小兔嗎?
2、請(qǐng)幼兒看圖片。點(diǎn)擊“小兔模樣”按鈕進(jìn)入圖片區(qū),引導(dǎo)幼兒觀察兔子特征。
3、提問(wèn):你看到了什么顏色的兔子?(白的、灰的、黑的.……)兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴什么樣?(長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、三瓣嘴、短尾巴)身體看上去有什么感覺(jué)?(毛茸茸的、軟軟的)
4、小結(jié)。點(diǎn)擊“下一頁(yè)”按鈕進(jìn)入“兔子什么樣?”表格進(jìn)行小結(jié)。
三、游戲《找小兔》。
師播放游戲課件《找小兔》,講解游戲玩法并操作:小兔藏在樹(shù)林里,露出一部分特征,幼兒點(diǎn)擊找出 ,鞏固對(duì)小兔外形特征的認(rèn)識(shí)。
四、游戲《喂小兔》。
1、提問(wèn):小兔喜歡吃什么?
2、師播放游戲課件《喂小兔》,講解游戲玩法并操作:點(diǎn)擊鼠標(biāo)將食物送給小兔吃,并用完整的語(yǔ)言表述,食物送對(duì)了小兔就高興,送錯(cuò)了小兔就生氣。
。ㄔ诓僮骰顒(dòng)中了解小兔喜歡吃哪些食物,通過(guò)喂小兔表達(dá)對(duì)小兔的喜愛(ài)。)
3、小結(jié):小兔喜歡吃白菜、青菜、胡蘿卜等。
五、聽(tīng)音樂(lè)跳兔子舞,結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園小班科學(xué)教案4
目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)靜電這個(gè)自然現(xiàn)象。
2.親身操作利用"靜電"釣起小魚(yú)。
3.感知科學(xué)探索活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.筆2.餐巾紙的小魚(yú)3.池塘掛圖活動(dòng)過(guò)程:
一、情景導(dǎo)入--"小貓釣魚(yú)"
1."謎語(yǔ)"導(dǎo)入:
師:苗苗三班的小朋友們,你們知道這個(gè)是什么小動(dòng)物嗎?
(八字胡,往上翹,說(shuō)起話來(lái)喵喵叫)
幼:小貓咪師:對(duì),就是小貓咪。那小貓咪喜歡吃什么呢?
師:就是小魚(yú),那我們今天就去釣魚(yú)吧!
2.提出矛盾點(diǎn)師:哎呀,粗心的小貓咪只帶來(lái)了釣魚(yú)竿卻沒(méi)有帶來(lái)釣魚(yú)線,小朋友們你們有什么好方法可以幫助小貓咪。
幼兒:
二、教師展示"靜電"實(shí)驗(yàn)
1.展示靜電現(xiàn)象師:小靜老師,今天要用一個(gè)神奇的方法來(lái)釣魚(yú)哦。
(摩擦筆桿,去吸池塘里面的小魚(yú))
師:我一邊做你們一邊和我說(shuō)"霹靂啪哩轟""霹靂啪哩轟"
師:你們看!小魚(yú)釣上來(lái)了!
師:你們想不想試試看?
2.教師介紹靜電師:你們知道為什么我們的小魚(yú)桿可以釣魚(yú)呢?
幼:自行發(fā)言師:這個(gè)就是靜電寶寶的'威力!當(dāng)我們用筆擦擦我們的頭皮時(shí),由于摩擦(邊說(shuō)邊做動(dòng)作)靜電寶寶就會(huì)出現(xiàn)三、幼兒親手操作,教師指導(dǎo)
1.請(qǐng)幼兒親身試驗(yàn)這個(gè)現(xiàn)象。
2.教師觀察總結(jié)幼兒操作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題師:我們請(qǐng)剛才成功的小朋友來(lái)試試看師:那么沒(méi)有成功的原因是什么呢?
三、拓展靜電的相關(guān)知識(shí)
1.教師進(jìn)一步介紹靜電這個(gè)現(xiàn)象而且,靜電寶寶經(jīng)常會(huì)在秋冬天的時(shí)候出現(xiàn)。你們注意過(guò)他們嗎?
穿衣服的時(shí)候聽(tīng)到噼啪的聲響;
拉手的時(shí)候會(huì)突然電一下;
梳頭發(fā)的時(shí)候梳著梳著就會(huì)頭發(fā)飛起來(lái)。
這些現(xiàn)象的原因都是因?yàn)殪o電寶寶,皮膚與衣服之間以及衣服與衣服之間互相摩擦,便會(huì)產(chǎn)生靜電寶寶。
二、延伸活動(dòng):防靜電
拓展環(huán)節(jié)--防止靜電寶寶出門(mén)前去洗個(gè)手,或者先把手放墻上抹一下去除靜電。
科學(xué)區(qū)角:可以講課上的道具放到區(qū)角,讓幼兒可以在課下時(shí)候再次進(jìn)行操作。指導(dǎo)幼兒重點(diǎn)關(guān)注不同紙張的區(qū)別會(huì)對(duì)靜電產(chǎn)生造成的影響。
幼兒園小班科學(xué)教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、彩操作活動(dòng)中付息5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
3、學(xué)習(xí)按數(shù)量取物。
活動(dòng)準(zhǔn)備:貼有點(diǎn)卡的塑料袋(同幼兒數(shù))、串珠積木六籃、動(dòng)物圖形卡1——5一套。
活動(dòng)過(guò)程
一、集體活動(dòng)
1、以小狗開(kāi)糖果店的游戲來(lái)應(yīng)起幼兒的興趣
教師:今天又各客人來(lái)我們班作客,你們看是誰(shuí)?(小狗)
教師:小狗開(kāi)了一家糖果店,生意很忙,有很多的小動(dòng)物來(lái)幫忙,看看是誰(shuí)來(lái)了?
2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)師:這是誰(shuí)?有幾只?
。ň褪侵鹨怀鍪緞(dòng)物卡片,幼兒伸出手指點(diǎn)數(shù),并說(shuō)出總數(shù))
二、操作活動(dòng)
1、裝糖
。1)教師:來(lái)了這么多的.小動(dòng)物,可是還是來(lái)不及。小朋友們?cè)敢鈳椭」穯幔?/p>
。2)提出要求
教師:先每人拿一只塑料袋,數(shù)數(shù)上面有幾個(gè)點(diǎn)子,就往里裝幾粒糖,一邊裝一邊數(shù),最后說(shuō):“我裝了×粒糖!
(3)師示范一次
。4)幼兒操作,教師巡視指導(dǎo)。
(5)提問(wèn):你裝了幾粒糖?為什么裝了×粒糖?
2、送糖
。1)教師:請(qǐng)小朋友把糖送到糖果店的柜臺(tái)里。
。2)提出要求
教師:你有幾粒糖就放在有幾個(gè)圖形的框子里。
一邊送一邊說(shuō):“我送了×粒糖。”
。3)教師示范一次
(4)幼兒操作教師指導(dǎo)。
3、結(jié)束活動(dòng)
教師:小狗說(shuō)謝謝你們,歡迎你們到他的店里買(mǎi)糖吃。
幼兒園小班科學(xué)教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步感知一些物體的可變性。
2、體驗(yàn)“變大”或“變小”帶來(lái)的快樂(lè)。
3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
實(shí)物:氣球(與幼兒人數(shù)相等)、木耳、茶葉、胖大海、扇子、手工、紙毛巾;PPT課件。
配套課件:小班科學(xué)課件《變大變小》PPT課件
活動(dòng)過(guò)程:
導(dǎo)入:小朋友,看看今天老師給你們帶來(lái)什么禮物?(巴拉魔仙棒)請(qǐng)魔仙棒帶我們到魔仙城堡。
小班科學(xué)教案及教學(xué)反思《變大變小》含PPT課件
第二部分:經(jīng)驗(yàn)提升:什么東西會(huì)變大或變小?
4、魔仙城堡里除了氣球能夠變大變小,還有好多東西能夠變大變小。下面我們一起來(lái)變一變吧!
出示:木耳、茶葉、胖大海(加入水)——變大;
雨傘、被子、紙(折疊)——變小。
5、提問(wèn)討論:你知道日常生活中還有哪些東西會(huì)變大變小呢?(教師引導(dǎo)幼兒討論)
教師小結(jié):原來(lái)在我們周?chē)羞@么多的東西會(huì)變化,只要小朋友在日常生活中仔細(xì)觀察你就會(huì)發(fā)現(xiàn),我們身邊還有很多東西都是會(huì)變化的。
第三部分:利用游戲讓幼兒充分體驗(yàn)自己身體或身體某部分“變大”或“變小”的快樂(lè)。
6、你們想變嗎?可是我們哪兒能變呢?(身體、眼睛、手、嘴巴等)
7、和魔仙棒一起游戲:變大變小。
第四部分:延伸活動(dòng)
8、現(xiàn)在我們就拿著魔仙棒用睜得的大大的眼睛到院子里去發(fā)現(xiàn)更多的能變大變小的東西吧!
活動(dòng)反思:
在整個(gè)活動(dòng)中,我追求一種“寬松、自然、科學(xué)、愉快”的活動(dòng)氛圍,讓孩子在與合作中成長(zhǎng),在分享中體驗(yàn)快樂(lè),在成長(zhǎng)中擁有自信。這是我在進(jìn)行科學(xué)教育活動(dòng)的忠旨。孩子們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)出來(lái)的.快樂(lè)超出我的想象,連平時(shí)最不愿意動(dòng)手的小朋友都在那忙的不亦樂(lè)乎,看來(lái)我們應(yīng)該注重直接感知,親身體驗(yàn),和實(shí)際操作來(lái)進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí),比為了追求知識(shí)的掌握去灌輸和強(qiáng)化訓(xùn)練要效果要好的多。
幼兒園小班科學(xué)教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1、進(jìn)一步感知橘子寶寶的內(nèi)外特征。
2、體驗(yàn)剝橘子、吃橘子的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
布袋一個(gè),內(nèi)裝有橘子,每組一盆橘子,毛巾每組一塊
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┥衩囟Y物導(dǎo)入
1、教師出示布袋,以神秘的口吻,請(qǐng)幼兒猜猜布袋里裝的是什么。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)摸摸、說(shuō)說(shuō)是什么禮物?結(jié)論:是橘子寶寶。
(二)、感知橘子寶寶的外形特征
1、橘子寶寶長(zhǎng)什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等觀察)
2、這么多的橘子寶寶都一樣嗎?
結(jié)論:橘子寶寶有的'大、有的小,有的圓、有的扁、有黃黃的,有綠綠的等。
3、圓圓的橘子寶寶像什么呢?
4、請(qǐng)小朋友摸一摸、捏一捏橘子寶寶,感覺(jué)怎么樣?
(三)、體驗(yàn)剝橘子、吃橘子的快樂(lè)。
1、老師把橘子寶寶剝開(kāi)來(lái),看看橘子寶寶里面的秘密。
老師把橘子皮剝掉,里面是什么樣子的?
2、你吃過(guò)橘子嗎?是什么味道呢?
小結(jié):橘子寶寶酸酸的、甜甜的、冷冷的、
3、幼兒嘗試自己剝橘子、吃橘子。
4、你吃的橘子是什么味道的?
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)我圍繞主題《秋天的水果》,選取橘子這個(gè)農(nóng)村自然物開(kāi)展了這次小班科學(xué)活動(dòng);顒(dòng)中能夠使幼兒對(duì)生活中最常見(jiàn)的橘子有進(jìn)一步認(rèn)識(shí),對(duì)橘子的內(nèi)外特征有了較深的感知和了解;顒(dòng)中通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、摸一摸、猜一猜、做一做、嘗一嘗等活動(dòng)方式不僅鍛煉了幼兒動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手能力的培養(yǎng)促進(jìn)了幼兒語(yǔ)言表達(dá)的完整和規(guī)范,同時(shí)也激發(fā)了幼兒大膽表達(dá)的欲望,調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性和思維的活躍性。
幼兒園小班科學(xué)教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道肥皂的特征和用途,學(xué)會(huì)使用吹泡器吹出泡泡。(認(rèn)知)
2、嘗試用圓形(三角形、正方形)吹泡器吹泡泡,感知不同形狀的吹泡泡器吹出來(lái)的泡泡的特點(diǎn),并能用語(yǔ)言的方式表達(dá)泡泡的形狀。(能力)
3、喜歡吹泡泡活動(dòng),體驗(yàn)成功吹出泡泡的樂(lè)趣。(情感)
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):嘗試用圓形(三角形、正方形)吹泡器吹泡泡。
難點(diǎn):感知不同形狀的吹泡器吹出來(lái)的泡泡的特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
肥皂水(或泡泡液)、用鐵絲自制的圓形、正方形、三角形吹泡器、杯子等。
配套課件:小班科學(xué)課件《吹泡泡》PPT課件
下載地址:
活動(dòng)過(guò)程:
1、初步了解肥皂的特點(diǎn)和用途。
老師:“我們洗手需要什么呀?肥皂有什么用?”(經(jīng)驗(yàn)回顧)
老師:“我們是怎么樣洗手的呢?手上擦了肥皂搓一搓會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?”
老師:“(出示圓形的吹泡器)用它吹泡泡能吹出什么形狀的泡泡?”(圓形)(形狀對(duì)應(yīng))
老師:“(出示正方形的吹泡器)用它吹泡泡能吹出什形狀的泡泡?”(正方形)
4、教師示范用正方形的吹泡泡器吹泡泡,讓幼兒觀看。(引導(dǎo)幼兒觀察吹泡器和形狀)
老師:“你們看到的泡泡是正方形的嗎?”(不是是圓形的)
老師:“那你們猜猜三角形的工具吹出來(lái)的泡泡會(huì)是什么樣子的?”
老師:“(出示三角形的吹泡器)用它吹泡泡能吹出什么形狀的泡泡?”(三角形、圓形)
請(qǐng)個(gè)別幼兒選擇自己喜歡的'吹泡泡器,嘗試吹泡泡,感知泡泡的色彩、大小和多少,并交流自己吹泡泡的發(fā)現(xiàn)。
老師:“你們用什么形狀的吹泡泡器,你們吹出的泡泡是什么形狀的?”(幼兒自由討論、發(fā)言)
教師小結(jié):
我們不管用什么形狀的吹泡泡器吹泡泡,吹出來(lái)的泡泡都是圓形的,它和吹泡泡器的形狀沒(méi)有關(guān)系。
讓幼兒自主選擇吹泡泡器,進(jìn)一步感知觀察吹出泡泡的形狀,探索發(fā)現(xiàn)吹泡器的形狀與吹出的泡泡形狀的關(guān)系,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
延伸活動(dòng):
探索五角星形的泡泡器,吹出的泡泡是什么形狀?(問(wèn)題延伸,激發(fā)幼兒主動(dòng)探索)。
幼兒園小班科學(xué)教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)擺弄電動(dòng)玩具,讓幼兒對(duì)電池有初步的了解。
2、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,并樂(lè)意用短句進(jìn)行表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 每個(gè)幼兒一個(gè)電動(dòng)玩具,內(nèi)有電池;另備電池若干。
活動(dòng)流程: 玩玩具--找電池--了解電池--延伸
重點(diǎn)提問(wèn): 電池寶寶藏在什么地方?電池寶寶長(zhǎng)得怎么樣?
游戲:
一、情況分析
經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的游戲,在“超市”游戲中幼兒已有了“收銀員”、“理貨員”的角色意識(shí),并能和顧客進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。如:“歡迎光臨”、“再見(jiàn)”及介紹優(yōu)惠產(chǎn)品。這些表明D#錐的角色意識(shí)逐步加強(qiáng),游戲中的主動(dòng)性越發(fā)明顯?
“娃娃家”是小班幼兒最喜歡的游戲,幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)茉谟螒蛑械玫奖憩F(xiàn),F(xiàn)階段常見(jiàn)幼兒自語(yǔ)“我去買(mǎi)菜”、“寶寶來(lái)洗澡”。但常出現(xiàn)“一窩蜂”現(xiàn)象,一個(gè)幼兒去買(mǎi)菜,一家子都跟著一起去;一個(gè)幼兒買(mǎi)飲料,一家子都去買(mǎi);有時(shí)人人在燒菜,有時(shí)人人圍者娃娃轉(zhuǎn)…… 上周我和一幼兒都理了一個(gè)新發(fā)型,幼兒們圍著我們議論紛紛,有的還給“娃娃”剪頭發(fā)。幼兒對(duì)理發(fā)有了一定的興趣,我班的角色游戲又生成了一個(gè)新主題“理發(fā)店”。
二、游戲目標(biāo):
1、讓幼兒知道自己在游戲中所扮演的角色,會(huì)在游戲中做一些和角色相關(guān)的事。
2、引發(fā)幼兒愿意在集體面前大膽表達(dá)。
三、游戲準(zhǔn)備:
1、材料提供
。1)增加娃娃家及其他主題的物品投放,如:娃娃家的電視機(jī)、遙控器等;理發(fā)店的.剪刀、梳子、吹風(fēng)機(jī)、剃刀及洗發(fā)水等。
。2)觀察、捕捉幼兒游戲動(dòng)向,根據(jù)幼兒游戲行為、發(fā)展和需要提供材料。
2、知識(shí)準(zhǔn)備
帶領(lǐng)幼兒參觀理發(fā)店,了解相關(guān)的人、事、物,并取得家長(zhǎng)的配合,幫助幼兒積累相關(guān)主題的語(yǔ)言、行為。以“做客”、“理發(fā)”等內(nèi)容展開(kāi)討論,啟發(fā)幼兒分清不同角色、不同職責(zé),以及與之相對(duì)應(yīng)的角色用語(yǔ)、角色行為。
四、重點(diǎn)觀察
“娃娃家”、“理發(fā)店”中幼兒游戲情況。
幼兒園小班科學(xué)教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用感官,探索了解蛋的形狀、結(jié)構(gòu),區(qū)分生蛋與熟蛋。
2、初步培養(yǎng)幼兒比較、判斷能力。
重難點(diǎn):
判斷、了解生蛋熟蛋及結(jié)構(gòu)。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、一只不透明的大布袋內(nèi)裝生雞蛋、熟雞蛋。
2、人手一只雞蛋。
活動(dòng)流程:
說(shuō)一說(shuō)→試一試→嘗一嘗→延伸
(一)說(shuō)一說(shuō)
1、看看摸摸說(shuō)說(shuō)猜口袋
教師:你們猜猜看口袋里裝了什么?。,(啟發(fā)幼兒運(yùn)用視覺(jué)、觸覺(jué)來(lái)猜)
2、教師逐一出示口袋中的蛋寶寶,讓幼兒數(shù)數(shù)有幾只并說(shuō)出蛋的名稱(chēng)
3、說(shuō)說(shuō)蛋的形狀及猜猜生蛋與熟蛋。
教師:兩個(gè)蛋寶寶長(zhǎng)的一模一樣我們?cè)趺磥?lái)區(qū)分它們呢?
(二)試一試
1、引發(fā)幼兒自己動(dòng)手嘗試的愿望。
教師:用小手搖一搖。
2、用手搖一搖及用旋轉(zhuǎn)的'方式知道蛋的生熟。
教師:你們的蛋都可以吃嗎?為什么?生的蛋里面是什么樣的?熟的蛋里面又是什么樣的?
3、幼兒討論交流嘗試。
4、歸納小結(jié)。(請(qǐng)幼兒回答,教師驗(yàn)證雞蛋的生熟)
(三)嘗一嘗
1、讓幼兒嘗嘗熟蛋。
2、啟發(fā)幼兒將熟蛋與別人分享。
(四)延伸
教師品嘗咸蛋并與幾名幼兒分享,提示幼兒:為什么你們吃的蛋有的淡有的咸,那是怎么一回事呀?進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索其他蛋的愿望。
幼兒園小班科學(xué)教案11
今天上午在我們小三班的教室里,孩子們一個(gè)個(gè)都在高喊著,用力地砸著手中的一塊物體,到底在砸什么呢?而且還砸的這么高興,老師也沒(méi)有加以制止,當(dāng)孩子們?cè)宜槭种械奈矬w后快樂(lè)地高喊著,我拿到禮物咯!我拿到禮物咯!其實(shí)這是孩子們?cè)谙朕k法拿到小企鵝從南極帶來(lái)送給小朋友的禮物呢!
評(píng)價(jià)分析:
《夾心冰塊》這個(gè)教學(xué)活動(dòng)是我們這一周的教學(xué)主題《熱和冷》中的一個(gè)教學(xué)內(nèi)容,這是一個(gè)科學(xué)活動(dòng),是讓幼兒在老師創(chuàng)設(shè)的情景下進(jìn)行操作,感知冰的涼和易融化的特征;并且能夠借助一些小禮物,如雪花片、小粘紙等,凍在冰塊中,想辦法取出凍在冰里的小禮物。
在教學(xué)過(guò)程中,我采用小企鵝給小朋友送禮物作為這次活動(dòng)過(guò)程中的一個(gè)重要的切入點(diǎn),首先讓孩子們知道小企鵝是生活在很冷很冷的南極,南極有著很厚很厚的冰,因?yàn)楹芾,所以什么東西都會(huì)凍起來(lái),那么小企鵝給小朋友帶來(lái)的禮物也一定是被冰凍起來(lái)的,所以我在教學(xué)的前一天就用小杯子裝上水,再在水里放上了一些蘋(píng)果模型、葡萄模型、梨子模型等等,在教學(xué)中,我拿出這次被凍起來(lái)的禮物給孩子們看,讓幼兒用手去摸摸,去感覺(jué)一下冰的冷,然后再讓幼兒想想,我們?cè)趺礃硬拍馨研∑簌Z送的禮物拿出來(lái),這是,幼兒的想象力得到了很大的發(fā)展,有的幼兒說(shuō):我們可以把冰砸碎了拿到禮物;
有的幼兒說(shuō):我們可以把冰塊放到太陽(yáng)下曬一曬,太陽(yáng)很熱,會(huì)把冰融化的';還有的小朋友說(shuō):我們可以在冰塊上澆上熱水,冰也會(huì)融化的。聽(tīng)了孩子們的回答,我把他們的方法進(jìn)行了一一的實(shí)驗(yàn),然后在等待冰融化的時(shí)間里,我讓幼兒想辦法把小禮物拿出來(lái),結(jié)果,孩子們選擇的最多的方法就是把冰砸碎,因此,教室里就出現(xiàn)了情景描述中的那一幕。
所思所悟:
冰是孩子們喜歡玩的,而且在現(xiàn)在這樣的夏天讓孩子們玩冰,更加能夠激發(fā)孩子們的興趣,在冰塊中放上一些小禮物,孩子們?yōu)榱说玫叫《Y物,動(dòng)腦筋想辦法的積極性更高了,想象力得到了很大的發(fā)展,思維得到了拓展,我覺(jué)得在這次的活動(dòng)中,孩子們了解了冰是易融化的、易碎的,為以后的生活提供了很好的經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園小班科學(xué)教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用多種感官感知糖果的特征,知道糖果的種類(lèi)是豐富多樣的。
2、喜歡觀察,大膽表述,樂(lè)意與老師、同伴交流分享。
3、知道吃糖果要適量,初步建立保護(hù)牙齒的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種各樣的糖果若干,圓形、正方形、長(zhǎng)方形圖片各一張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引題
今天,老師為小朋友們帶來(lái)了一個(gè)神秘的盒子,猜一猜盒子里面裝的是什么寶貝呢?(幼兒自由猜測(cè))
請(qǐng)幼兒從盒子中摸出一個(gè)糖果,觀察。
二、感知糖果的特征。
1、看糖果,了解糖果的形狀、顏色。
、儆變河^察后,提問(wèn):
你們拿到的糖果都是一樣的嗎?
你拿到的糖果是什么樣子的?
引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀上來(lái)介紹自己的糖果。
、谟螒颉短枪麑殞氃谀睦铩
方法:教師出示三種圖形,請(qǐng)幼兒說(shuō)出圖形的名稱(chēng)。教師出示圓形,說(shuō)“圓形的糖果寶寶在哪里?”拿到圓形糖果的幼兒回答:“嗨嗨嗨,我在這里!币来纬鍪菊叫魏烷L(zhǎng)方形,方法同上。
2、摸糖果,感知糖果的軟硬。
、僬(qǐng)你用手摸一摸,捏一捏糖果,感覺(jué)是怎么樣的?
和同伴交換糖果摸一摸,比一比和自己的糖果一樣嗎?摸上去的感覺(jué)有什么不同。
、谟螒颉墩救θΑ
請(qǐng)拿到軟軟的糖果的幼兒站到圓形的圈圈中,拿到硬硬的糖果的寶寶站到方形的框框中。數(shù)一數(shù),兩邊分別有幾位小朋友。游戲結(jié)束,幼兒回到自己的座位。
3、剝糖果。
你們想吃手上的糖果嗎?你自己會(huì)把它剝開(kāi)嗎?怎么剝呢?
請(qǐng)個(gè)別幼兒示范剝糖果的方法,然后請(qǐng)其他幼兒一起將自己的.糖果剝開(kāi)。
4、嘗糖果,品嘗糖果的口味。
現(xiàn)在我們一起來(lái)嘗嘗糖果的味道,等會(huì)請(qǐng)你告訴大家,你吃的糖果是什么口味的?
三、教師小結(jié),讓幼兒知道糖果的種類(lèi)是豐富多樣的。
今天,小朋友們認(rèn)識(shí)了這么多的糖果,有的軟軟的,有的硬硬的;有的圓圓的,有的方方的,有的扁扁的各種各樣的形狀;有紅色的、有黃色的、有綠色的五顏六色的,還有奶油味、玉米味、巧克力味、水果味的各種各樣的口味。
四、吃糖的利弊,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
糖吃多了好不好?為什么?
吃完糖后應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的牙齒?
小結(jié):糖雖然好吃,但是我們不能多吃,糖吃多了容易長(zhǎng)蛀牙,還會(huì)使身體發(fā)胖,運(yùn)動(dòng)起來(lái)很不方便。所以,我們要少吃糖,而且吃完糖后一定要漱口,晚上睡覺(jué)前千萬(wàn)別忘了刷牙。
現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們拿起自己的小茶杯去漱漱口吧,活動(dòng)自然結(jié)束。
幼兒園小班科學(xué)教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察毛毛蟲(chóng)和蝴蝶,體驗(yàn)觀察的樂(lè)趣,培養(yǎng)探究的品質(zhì)。
2、簡(jiǎn)單了解蝴蝶的成長(zhǎng)的過(guò)程,知道這是一個(gè)變化的過(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、讓幼兒參觀蝴蝶標(biāo)本展覽。
2、課件《美麗的蝴蝶》。
活動(dòng)過(guò)程:
1、觀察蝴蝶標(biāo)本請(qǐng)幼兒在輕松的音樂(lè)中進(jìn)入蝴蝶標(biāo)本展廳,自由觀察。
2、觀看課件《美麗的蝴蝶》
師生共同回顧課件內(nèi)容:
毛毛蟲(chóng)是蝴蝶小時(shí)候的樣子,美麗的蝴蝶會(huì)變化,經(jīng)過(guò)了卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)階段才變成我們看到的.那個(gè)樣子。
3、講述故事《美麗的背后》。
。1)蝴蝶小時(shí)候叫什么?
。2)蝴蝶小時(shí)候和長(zhǎng)大后都很美嗎?
。3)蝴蝶小時(shí)候和長(zhǎng)大后都是我們的好朋友嗎?
4、游戲:
動(dòng)物寶寶找媽媽
請(qǐng)幼兒在問(wèn)題卡片上進(jìn)行連線
自然結(jié)束
活動(dòng)目標(biāo):
。保^察認(rèn)識(shí)蝴蝶的外形特征,了解蝴蝶的生活習(xí)性。
。玻畬(duì)動(dòng)物的活動(dòng)和生長(zhǎng)有初步的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.蝴蝶的圖片和標(biāo)本。
2.蝴蝶生長(zhǎng)過(guò)程的圖片。
3.音樂(lè)《蝴蝶找花》。
活動(dòng)重點(diǎn):
了解蝴蝶的外形特征和生活習(xí)性。
活動(dòng)難點(diǎn):
了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。
審美元素:
蝴蝶是春天里快樂(lè)的小精靈,它身上的花紋不僅五彩斑斕、絢麗多彩,而且都是對(duì)稱(chēng)的,讓人們贊嘆不已!無(wú)論是翩翩的舞姿,還是停駐花瓣的倩影,都深深地吸引了孩子們;顒(dòng)中,通過(guò)觀察、欣賞蝴蝶,讓幼兒感受其獨(dú)特的美,體驗(yàn)蝴蝶帶來(lái)的美的享受。
活動(dòng)過(guò)程:
。保轮i,引出蝴蝶的話題。
師:猜猜這個(gè)謎語(yǔ)說(shuō)的是誰(shuí)?"有樣?xùn)|西真美麗,四片翅膀像花衣,春天飛到花園里,停在花上吸花蜜。"(蝴蝶)
師:謎語(yǔ)里為什么說(shuō)的是蝴蝶呢?你是怎么猜出來(lái)?
。玻龑(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的主要特征。
師:你見(jiàn)過(guò)的蝴蝶是什么樣子的呢?
。ㄓ變簯{借已有經(jīng)驗(yàn),自由講述對(duì)蝴蝶的了解和認(rèn)識(shí)。)
師:(出示蝴蝶圖片和蝴蝶標(biāo)本)這是什么?蝴蝶到底是什么樣子的,我們來(lái)仔細(xì)地看一看。
。ㄒ龑(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的主要特征:對(duì)稱(chēng)的翅膀、細(xì)小的身體、一對(duì)觸須等。)
師:蝴蝶什么地方最美麗?(引導(dǎo)幼兒觀察翅膀上對(duì)稱(chēng)的花紋,欣賞蝴蝶身上花紋的色彩美、形狀美和對(duì)稱(chēng)美。)
。常诮涣髦幸龑(dǎo)幼兒了解蝴蝶的生活習(xí)性。
師:蝴蝶最喜歡在什么地方飛來(lái)飛去?為什么?
。矗鍪竞L(zhǎng)過(guò)程的圖片,幫助幼兒了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。
師:你們知道蝴蝶小的時(shí)候是什么樣子嗎?
教師引導(dǎo)幼兒看圖片,了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。
。担龑(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶。
師:蝴蝶是怎么樣飛的?它停在花上時(shí)是什么樣子的?
我們一起來(lái)學(xué)做蝴蝶飛吧!(幼兒隨著音樂(lè)《蝴蝶找花》用動(dòng)作模仿蝴蝶飛。)
6.活動(dòng)小結(jié)。
幼兒園小班科學(xué)教案14
活動(dòng)內(nèi)容:
彩球飄飄
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒對(duì)氣球的興趣,并引導(dǎo)幼兒將一些傳統(tǒng)的體育游戲創(chuàng)新出更多的玩法。
2、體驗(yàn)創(chuàng)新的樂(lè)趣和合作游戲的快樂(lè)。
3、注重在玩中培養(yǎng)幼兒的`創(chuàng)造性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:各種顏色的氣球若干、球拍、紙板、小棒、呼啦圈、書(shū)等。
重點(diǎn)難點(diǎn):體驗(yàn)創(chuàng)造性的運(yùn)用物品進(jìn)行體育游戲的樂(lè)趣和合作游戲的快樂(lè)。知道日常生活中的許多物品可以變換花樣的開(kāi)展各種有益的游戲活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、在音樂(lè)聲中,教師帶領(lǐng)幼兒手拿氣球進(jìn)入活動(dòng)內(nèi)做律動(dòng)活躍氣氛。
2、教師提問(wèn):氣球里面裝著什么?(空氣)用手摸一摸氣球有什么感覺(jué)?(氣球軟軟的、很輕)氣球會(huì)發(fā)出什么聲音?(砰砰砰,像打鼓一樣)如果用尖銳東西碰氣球,氣球會(huì)怎樣?(氣球會(huì)破掉)
3、分給幼兒沒(méi)有吹好的氣球,請(qǐng)幼兒吹氣球。
4、游戲:氣球發(fā)射。
游戲玩法:讓幼兒把氣球吹足氣,突然放掉氣球,氣球會(huì)飛快的竄到空中,讓幼兒從中體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)。
5、引導(dǎo)幼兒想一想氣球還可以怎么玩?(比如:用頭頂球、用肩膀、用膝蓋、用手、用腳)并讓幼兒展示玩法。
6、教師介紹工具,(工具有球拍、紙板、小棒、書(shū)等)請(qǐng)幼兒選擇工具進(jìn)行玩氣球。
7、在音樂(lè)的伴奏下做“過(guò)小橋運(yùn)氣球”的游戲。
游戲玩法:將幼兒分成兩組,站在起跑線上。游戲開(kāi)始,教師發(fā)出信號(hào),各隊(duì)的第一個(gè)幼兒向前先走過(guò)小橋(小凳子)然后單腳跨過(guò)障礙物(呼啦圈)抱起氣球,按原路跑回,并拍第二個(gè)小朋友的手,依次進(jìn)行。直到最后一個(gè),先跑完的隊(duì)為勝。
游戲規(guī)則:
1、跨越障礙物時(shí)單腳前行
2、每個(gè)幼兒只拿一個(gè)氣球
3、接力的幼兒被拍到手后才能跑
8、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)氣球能變成什么?并讓幼兒動(dòng)手對(duì)氣球進(jìn)行畫(huà)、粘、貼、擰等方法把氣球變個(gè)模樣。讓幼兒自由發(fā)揮。
結(jié)束部分:在音樂(lè)聲中教師帶領(lǐng)幼兒到戶外繼續(xù)玩氣球。、
幼兒園小班科學(xué)教案15
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道動(dòng)物有很多本領(lǐng),樂(lè)意在集體中與同伴一起討論并作介紹。
2、對(duì)有關(guān)動(dòng)物的奧秘感興趣。
3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
4、樂(lè)于探索、交流與分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、收集關(guān)于動(dòng)物在運(yùn)動(dòng)方式、捕食、自我保護(hù)等方面的圖書(shū)或其他相關(guān)資料。
2、幼兒聽(tīng)過(guò)《小鹿歷險(xiǎn)記》的故事。
3、烏龜和食物。
活動(dòng)過(guò)程
1、觀察烏龜覓食,引發(fā)探索動(dòng)物本領(lǐng)的興趣。
讓幼兒分組觀察小烏龜覓食的情況。
讓幼兒向大家介紹自己的發(fā)現(xiàn)。
2、討論:動(dòng)物的本領(lǐng)。
師提出問(wèn)題,拓展話題:“有的小動(dòng)物捕食的本領(lǐng)很大,有的小動(dòng)物很會(huì)自我保護(hù),你知道哪些動(dòng)物有什么樣的本領(lǐng)呢?”
讓幼兒分組自由討論、介紹。
每組推薦1~2名幼兒介紹,同時(shí)展示所收集的資料。
3、拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
教師給幼兒介紹一些動(dòng)物的`本領(lǐng),如壁虎、章魚(yú)等,引發(fā)幼兒繼續(xù)探索的欲望。
活動(dòng)延伸
鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)收集資料,探索發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的神奇本領(lǐng),并在日;顒(dòng)中交流。
1、通過(guò)活動(dòng)初步了解到一些動(dòng)物在運(yùn)動(dòng)方式、捕食、自我保護(hù)等方面的神奇本領(lǐng)。
2、積極參加小組討論,并能主動(dòng)向大家介紹。
教學(xué)反思:
幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn);顒(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
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