幼兒園大班語(yǔ)言教案：大熊的擁抱節(jié)
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班語(yǔ)言教案：大熊的擁抱節(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班語(yǔ)言教案：大熊的擁抱節(jié)1
背景分析：
幼兒園里常常能目睹這樣的情景：兩個(gè)孩子為了同一件玩具發(fā)生爭(zhēng)吵卻誰(shuí)也不愿意認(rèn)錯(cuò)；有的孩子寧愿自己拿著玩具不玩，也不愿把它讓與別人玩。幼兒的這些行為是自我中心化的外在表現(xiàn)。
現(xiàn)在的孩子習(xí)慣了家長(zhǎng)的呵護(hù)，往往以自我為中心，不知道如何去關(guān)心別人，體會(huì)不到與人分享的快樂(lè)，常�？吹接械暮⒆幼鲥e(cuò)了事情還不知悔過(guò)，從而失去更多朋友。針對(duì)幼兒這一狀況，我們著手設(shè)計(jì)一系列的教育活動(dòng)，讓幼兒有機(jī)會(huì)去理解體驗(yàn)不同的心理狀態(tài)，特別是理解他人的心理，有同情心，設(shè)身處地能為他人著想，從而學(xué)會(huì)在不同的場(chǎng)合、不同情境中適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情感，調(diào)整自己的心理狀態(tài)。有良好自我調(diào)節(jié)能力的幼兒更易形成活潑、開(kāi)朗、自信、進(jìn)取等良好個(gè)性心理品質(zhì)，從而獲得身心的和諧發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)。為了讓孩子們學(xué)會(huì)交往、善待朋友，我設(shè)計(jì)了《大熊的擁抱節(jié)》這一活動(dòng)方案，讓幼兒在欣賞故事的同時(shí)，知道霸道的行為會(huì)讓自己失去很多朋友，使幼兒領(lǐng)悟到“知錯(cuò)就改”還是會(huì)得到朋友的.原諒的，以此教育幼兒要珍惜友誼，與同伴友好相處。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。樹(shù)立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康。
培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)同他人是符合大班幼兒身心特點(diǎn)，是幼兒親社會(huì)行為的萌芽，認(rèn)同他人是幼兒源于幼兒實(shí)際生活的道德學(xué)習(xí)，一切心理品質(zhì)都是在學(xué)習(xí)中通過(guò)經(jīng)驗(yàn)積累建構(gòu)的。
活動(dòng)目標(biāo)：
、愿意聆聽(tīng)故事，并能在交流、討論的過(guò)程中逐步理解故事含義。
、體驗(yàn)朋友之間互相寬容、相互珍惜的情誼。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《大熊的擁抱節(jié)》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解擁抱節(jié)
討論：猜猜什么是擁抱節(jié)？過(guò)擁抱節(jié)要做什么？代表什么意思？
小結(jié)：擁抱節(jié)是一個(gè)快樂(lè)、溫暖的，和抱一抱有關(guān)的節(jié)日。
二、聽(tīng)故事，理解故事
、播放【第一段】。
討論：大熊在想什么？00是什么意思？（和00個(gè)人擁抱）
如果你來(lái)過(guò)擁抱節(jié)，你想和多少個(gè)人擁抱？
、播放【第二段】。
討論：為什么大家不愿意和大熊擁抱？誰(shuí)會(huì)愿意和你擁抱呢?
小結(jié)：擁抱是有理由的：我們是好朋友，我們是家人，等等。
引導(dǎo)幼兒推測(cè)故事結(jié)局：大熊非常難過(guò)，孤零零的一個(gè)人跑回家了。小熊平時(shí)喜歡欺負(fù)小動(dòng)物，在
擁抱節(jié)這天小動(dòng)物們會(huì)原諒大熊嗎？你認(rèn)為他們會(huì)怎么做呢？
3、播放【第三段】。
討論：小動(dòng)物們不和大熊擁抱的理由。
4、播放【第四段】。
討論：小動(dòng)物們是否原諒了大熊？為什么？
你有沒(méi)有和朋友發(fā)生過(guò)不愉快的事情呢？是怎么互相原諒的？
小結(jié)：每個(gè)人都可能有意無(wú)意地做對(duì)不起別人的事情，但是做了錯(cuò)事要及時(shí)改正。
5、播放【第五段】。
討論：大熊在擁抱節(jié)的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？怎么實(shí)現(xiàn)的？
小結(jié)：做了錯(cuò)事，自己要改正；作為朋友，也要原諒他。
三、一起來(lái)過(guò)擁抱節(jié)
引導(dǎo)幼兒情感遷移， 一起過(guò)擁抱節(jié)，讓幼兒找到好朋友說(shuō)說(shuō)悄悄話，并體驗(yàn)擁抱的快樂(lè)。
可播放【背景音樂(lè)】
幼兒園大班語(yǔ)言教案：大熊的擁抱節(jié)2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，感受到友誼的溫暖。
2、學(xué)會(huì)原諒，寬容，懂得珍惜友誼。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本視頻，"抱一抱"音樂(lè)游戲，難過(guò)的大熊塑封圖一張，大熊胸飾
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入，了解擁抱，體驗(yàn)相互擁抱的快樂(lè)。
1、師：老師想和小朋友們擁抱一下，愿意的舉手？
2、師：看來(lái)都愿意和老師擁抱的，那誰(shuí)知道擁抱代表什么意思？
3、師小結(jié)：擁抱的意思就是和誰(shuí)擁抱就代表愿意和誰(shuí)做好朋友！讓我們聽(tīng)著音樂(lè)和好朋友一起抱一抱，好嗎？
4、在音樂(lè)聲中與同伴擁抱，感受擁抱的快樂(lè)。
5、提問(wèn)：你和誰(shuí)擁抱的？擁抱在一起的時(shí)候，心里是什么感覺(jué)？（溫暖，開(kāi)心，快樂(lè)，高興，舒服）師：今天也是森林城的擁抱節(jié)，森林里的小動(dòng)物們都找好朋友一起擁抱了，那是件很快樂(lè)的事情，可是有一只小動(dòng)物卻很傷心，看看他是誰(shuí)？（出示難過(guò)的大熊塑封圖）提問(wèn)：大熊怎么了？大熊為什么哭了？（幼兒猜測(cè)），那大熊到底過(guò)了一個(gè)怎樣的擁抱節(jié)呢，接下來(lái)我們一起來(lái)欣賞這個(gè)故事吧！
二、欣賞PPT《大熊的擁抱節(jié)》
1、播放片頭說(shuō)出故事的名字《大熊的擁抱節(jié)》
2、播放故事第一段，了解大熊的想法。
提問(wèn)：
1）大熊給自己定了一個(gè)什么目標(biāo)？（和100個(gè)人擁抱，交100個(gè)朋友）
2）如果你來(lái)過(guò)擁抱節(jié)，你想和多少人擁抱呢？提示算算家里的，幼兒園的總共是幾人啊？
3、播放故事第二段，理解小動(dòng)物的語(yǔ)言。
師：大熊想和100個(gè)人擁抱，這個(gè)美好的愿望能實(shí)現(xiàn)嗎？我們接著往下看！
師：剛才大熊遇到了誰(shuí)？（袋鼠，兔妹妹，狐貍），他們擁抱了嗎？他們是怎么說(shuō)的？
引導(dǎo)幼兒理解，表達(dá)故事中小動(dòng)物的`動(dòng)作，語(yǔ)言。
4、播放故事第三段，嘗試說(shuō)出大熊的想法。
提問(wèn)：
1）究竟為什么小動(dòng)物們都不愿意和大熊擁抱呢？（幼兒回答）大熊做了對(duì)不起別人的事情，別人生氣了才不和他擁抱，看到底是什么令人生氣的事情呢，接著往下看！
2）原來(lái)大熊真的做了許多錯(cuò)誤的事情，都有哪些錯(cuò)誤的事情？（把蘿卜拔光，揪別人尾巴）
3）那小朋友之間曾經(jīng)有沒(méi)有做過(guò)對(duì)不起別人的事或是有人做了對(duì)不起你的事？（幼兒回答）
4）那如果做錯(cuò)了，應(yīng)該怎么補(bǔ)救呢？
做錯(cuò)了，除了道歉，還可以做什么事讓人重新喜歡你呢？（幼兒自由講述）
5、播放故事第四段和第五段師：大熊和你們想的一樣，決定向小動(dòng)物們道歉，道了歉之后小動(dòng)物們會(huì)怎么做呢？你覺(jué)得小動(dòng)物們會(huì)做什么？（幼兒猜想）師：最后大熊又哭了，為什么又哭了？（感動(dòng)），和第一次哭有什么區(qū)別？
師：當(dāng)你和好朋友發(fā)生不愉快的事，朋友原諒你了，你的心情是怎樣的？
6、完整地播放故事師：這真是一個(gè)令人感動(dòng)的故事，讓我們一起完整地欣賞一遍吧！
7、結(jié)束離場(chǎng)師：你們喜歡大熊嗎？愿意和她成為好朋友嗎？今天大熊也來(lái)了，我們一起去抱一抱大熊吧！
幼兒園大班語(yǔ)言教案：大熊的擁抱節(jié)3
活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，感受到友誼的溫暖。
2、學(xué)會(huì)原諒，寬容，懂得珍惜友誼。
活動(dòng)準(zhǔn)備：繪本視頻，"抱一抱"音樂(lè)游戲，難過(guò)的大熊塑封圖一張，大熊胸飾活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入，了解擁抱，體驗(yàn)相互擁抱的快樂(lè)。
1、師：老師想和小朋友們擁抱一下，愿意的舉手？
2、師：看來(lái)都愿意和老師擁抱的，那誰(shuí)知道擁抱代表什么意思？
3、師小結(jié)：擁抱的意思就是和誰(shuí)擁抱就代表愿意和誰(shuí)做好朋友！讓我們聽(tīng)著音樂(lè)和好朋友一起抱一抱，好嗎？
4、在音樂(lè)聲中與同伴擁抱，感受擁抱的快樂(lè)。
5、提問(wèn)：你和誰(shuí)擁抱的？擁抱在一起的時(shí)候，心里是什么感覺(jué)？（溫暖，開(kāi)心，快樂(lè)，高興，舒服）師：今天也是森林城的擁抱節(jié)，森林里的小動(dòng)物們都找好朋友一起擁抱了，那是件很快樂(lè)的事情，可是有一只小動(dòng)物卻很傷心，看看他是誰(shuí)？（出示難過(guò)的大熊塑封圖）提問(wèn)：大熊怎么了？大熊為什么哭了？（幼兒猜測(cè)），那大熊到底過(guò)了一個(gè)怎樣的擁抱節(jié)呢，接下來(lái)我們一起來(lái)欣賞這個(gè)故事吧！
二、欣賞PPT《大熊的擁抱節(jié)》
1、播放片頭說(shuō)出故事的名字《大熊的擁抱節(jié)》
2、播放故事第一段，了解大熊的想法。
提問(wèn)：1）大熊給自己定了一個(gè)什么目標(biāo)？（和100個(gè)人擁抱，交100個(gè)朋友）2）如果你來(lái)過(guò)擁抱節(jié)，你想和多少人擁抱呢？提示算算家里的，幼兒園的總共是幾人��？
3、播放故事第二段，理解小動(dòng)物的語(yǔ)言。
師：大熊想和100個(gè)人擁抱，這個(gè)美好的愿望能實(shí)現(xiàn)嗎？我們接著往下看！
師：剛才大熊遇到了誰(shuí)？（袋鼠，兔妹妹，狐貍），他們擁抱了嗎？他們是怎么說(shuō)的？
引導(dǎo)幼兒理解，表達(dá)故事中小動(dòng)物的動(dòng)作，語(yǔ)言。
4、播放故事第三段，嘗試說(shuō)出大熊的想法。
提問(wèn)：1）究竟為什么小動(dòng)物們都不愿意和大熊擁抱呢？（幼兒回答）大熊做了對(duì)不起別人的'事情，別人生氣了才不和他擁抱，看到底是什么令人生氣的事情呢，接著往下看！
2）原來(lái)大熊真的做了許多錯(cuò)誤的事情，都有哪些錯(cuò)誤的事情？（把蘿卜拔光，揪別人尾巴）3）那小朋友之間曾經(jīng)有沒(méi)有做過(guò)對(duì)不起別人的事或是有人做了對(duì)不起你的事？（幼兒回答）4）那如果做錯(cuò)了，應(yīng)該怎么補(bǔ)救呢？
做錯(cuò)了，除了道歉，還可以做什么事讓人重新喜歡你呢？（幼兒自由講述）5、播放故事第四段和第五段師：大熊和你們想的一樣，決定向小動(dòng)物們道歉，道了歉之后小動(dòng)物們會(huì)怎么做呢？你覺(jué)得小動(dòng)物們會(huì)做什么？（幼兒猜想）師：最后大熊又哭了，為什么又哭了？（感動(dòng)），和第一次哭有什么區(qū)別？
師：當(dāng)你和好朋友發(fā)生不愉快的事，朋友原諒你了，你的心情是怎樣的？
6、完整地播放故事師：這真是一個(gè)令人感動(dòng)的故事，讓我們一起完整地欣賞一遍吧！
7、結(jié)束離場(chǎng)師：你們喜歡大熊嗎？愿意和她成為好朋友嗎？今天大熊也來(lái)了，我們一起去抱一抱大熊吧！
幼兒園大班語(yǔ)言教案：大熊的擁抱節(jié)4
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解故事內(nèi)容，理解“擁抱、欺負(fù)、”等詞語(yǔ)，能用連貫的語(yǔ)句表達(dá)自己對(duì)作品的理解和想法。
2、能仔細(xì)觀察，認(rèn)真傾聽(tīng)，生動(dòng)表演。
3、知道知錯(cuò)能改，體驗(yàn)朋友之間互相寬容、相互珍惜的友誼。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：
體驗(yàn)大熊的情感變化過(guò)程。
難點(diǎn)：體驗(yàn)朋友之間互相寬容、相互珍惜的友誼。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件《大熊的擁抱節(jié)》。
2、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程
一、快樂(lè)擁抱，情感導(dǎo)入。（播放歡快的音樂(lè)）
師：這個(gè)音樂(lè)多好聽(tīng)啊，老師今天特別想擁抱一下小朋友，誰(shuí)愿意來(lái)和我抱一抱。
提問(wèn)：
1、你為什么愿意和老師擁抱？擁抱的時(shí)候，你感覺(jué)怎么樣？
2、平時(shí)你可以和老師擁抱還能和誰(shuí)擁抱��？
二、欣賞故事，理解內(nèi)容。
1、出示片頭
師：森林里有個(gè)節(jié)日叫擁抱節(jié)，在這個(gè)節(jié)日里會(huì)干什么呢？我們一起來(lái)看一看。
提問(wèn)：小朋友，誰(shuí)也來(lái)過(guò)擁抱節(jié)？
2、觀看第一段
提問(wèn)：
�。�1）擁抱節(jié)是一個(gè)什么節(jié)日？（和誰(shuí)擁抱就表示他就是你的好朋友，這就是擁抱節(jié)。）
�。�2）這是什么？100是什么意思？
�。�3）如果你過(guò)擁抱節(jié)，你想和多少人擁抱？想想你的家人、朋友還有你的同伴。
師：如果能擁抱這么多的人真是一件美好的事。大熊說(shuō)它要和100個(gè)朋友擁
抱，它的`愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎？繼續(xù)看動(dòng)畫。
3、觀看第二段
提問(wèn)：
�。�1）大熊擁抱到朋友了嗎？（沒(méi)有）
（2）你猜猜為什么小動(dòng)物都不愿意和大熊擁抱呢？
師：因?yàn)閾肀切枰碛傻模瑒偛判∨笥颜f(shuō)了，自己的家人還有好朋友，平時(shí)對(duì)別人做了好事情，那么這個(gè)人肯定是愿意和你擁抱的，是吧？到底是什么理由，那三個(gè)小動(dòng)物都不愿意和他擁抱，繼續(xù)看。
4、觀看第三段
提問(wèn)：
（1）小兔是因?yàn)槭裁词虏辉敢夂痛笮軗肀�？紅狐貍和袋鼠哥哥又是因?yàn)槭裁词履?/p>
�。�2）你和朋友之間做過(guò)傷害對(duì)方的事嗎？
師：原來(lái)大熊做了傷害小動(dòng)物的事，所以小動(dòng)物都不愿意和他擁抱。
5、觀看第四段
師：小朋友，我們好像都有傷害別人的時(shí)候，可是擁抱節(jié)里很想擁抱他怎么辦呢？我們看大熊會(huì)怎么辦。
提問(wèn)：大熊做了傷害小動(dòng)物的事，接下來(lái)你猜小動(dòng)物會(huì)怎么樣？
6、觀看第五段
師：雖然大熊傷害了他的朋友，小動(dòng)物們還是去看大熊了，原來(lái)，這就叫原諒�？纯矗遣皇窃徦�。
提問(wèn)：
（1）在這一段里，你看到了什么？
（2）大熊又哭了，大熊第一次哭為了什么？和朋友擁抱后，大熊哭是為了什么？
�。�3）原來(lái)大熊傷害了小動(dòng)物，現(xiàn)在他決定改變自己，他的改變會(huì)和原來(lái)有什么不一樣呢？他會(huì)怎么和小動(dòng)物相處呢？
三、溫情擁抱，情感升華。
師：你看，大熊和朋友擁抱的時(shí)候因?yàn)楦袆?dòng)而哭了，小動(dòng)物因?yàn)閷W(xué)會(huì)了寬容和原諒所以愿意和大熊擁抱，原來(lái)?yè)肀С丝鞓?lè)還有別的意思，平時(shí)我們也做過(guò)傷害別人的事情，或者別人傷害了我們，這一次，讓我們?cè)俸湍愕呐笥丫o緊擁抱一次，在朋友的耳邊輕輕說(shuō)一句悄悄話，如果你曾經(jīng)傷害了朋友，你該說(shuō)什么？如果別人曾經(jīng)傷害了你，你又該說(shuō)什么？你還可以和客人老師緊緊擁抱，你該說(shuō)什么呢？讓我們的客人老師也緊緊地和我們的小朋友擁抱吧！來(lái)吧，擁抱節(jié)開(kāi)始了�。úシ疟尘耙魳�(lè)）
活動(dòng)總結(jié)
通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓孩子切身體會(huì)跟別人擁抱的感覺(jué)，以及對(duì)朋友同伴以及身邊所有的親人的寬容，讓他們明白善良以及寬容。知道知錯(cuò)能改，體驗(yàn)朋友之間互相寬容、相互珍惜的友誼。
幼兒園大班語(yǔ)言教案：大熊的擁抱節(jié)5
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步理解詩(shī)歌中“陪伴”“驕陽(yáng)”“四處漂流”“粉身碎骨”等詞語(yǔ)的含義。
2、通過(guò)自主閱讀、用體態(tài)動(dòng)作表演等方式，理解詩(shī)歌內(nèi)容，并學(xué)習(xí)有感情地朝通詩(shī)歌。
3、體會(huì)詩(shī)歌中的幽默感，喜歡大膽地、創(chuàng)造性地想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒操作材料：《八只氣球），人手1冊(cè)。
2、《八只氣球》電子大書
3、8只不同顏色的氣球的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
通過(guò)講故事的方式，引出詩(shī)歌
教師出示八人只氣球的圖片：賣氣球啦！賣氣球啦！是誰(shuí)在喊？噢！是那個(gè)年輕的賣氣球的叔叔。小朋友仔細(xì)看一看，叔叔賣的氣球是什么樣子的？
教師：這八只色彩繽紛的氣球可不是一般的氣球，它們都是有生命的，還都有自己的名字——紅紅、黃黃、藍(lán)藍(lán)、綠綠、青青、白白、紫紫、黑黑。八只氣球?qū)殞毺詺�、可�?ài)、向往自由，每當(dāng)看到那些在天空中翔的氣球就羨慕不已。機(jī)靈的綠綠趁賣氣球的叔叔去喝水時(shí)，對(duì)同伴們說(shuō)：“哪天我們找個(gè)機(jī)會(huì)一起逃跑，享
受自由好不好？”“好��！好啊！”氣球?qū)殞殏冃廊煌饬�。傍晚時(shí)分叔叔準(zhǔn)備收攤了，便解開(kāi)綁氣球的繩子，八只氣球趁機(jī)偷偷從叔叔的手中滑開(kāi)飛向藍(lán)天。
教師：想一想，猜一猜，八只氣球會(huì)飛到哪里去呢？
鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)并講述自己的想法。
2、幼兒自主欣賞幼兒操作材料畫面，初步感知八只氣球的故事。
教師：你發(fā)現(xiàn)八只氣球飛到哪里去了？后來(lái)，它們?cè)鯓恿耍?/p>
鼓勵(lì)幼兒用清楚連貫的語(yǔ)言講述八只氣球歷險(xiǎn)的經(jīng)過(guò)根，滑自的`
3、欣賞詩(shī)歌（ハ只氣球）電子大書，感知詩(shī)歌簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、對(duì)稱的語(yǔ)言。
教師播放電子大書，幼兒完整地欣賞詩(shī)歌。
教師：八只氣球飛向哪里了？在做什么？后來(lái)，發(fā)生了什么事？
引導(dǎo)幼兒閱讀電子大書和教師一起朗通詩(shī)歌1～2遍。
4、感知詩(shī)歌中優(yōu)美的詞語(yǔ)，并一起探討詩(shī)歌中詞語(yǔ)的含義。
教師：在這首詩(shī)歌中有很多詞語(yǔ)很生動(dòng)，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，你覺(jué)得哪個(gè)詞語(yǔ)你最喜動(dòng)
你知道這個(gè)詞語(yǔ)是什么意思嗎？
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒探討詞語(yǔ)：陪伴、驕陽(yáng)、探頭探腦、掙脫東縛、四處漂流、粉身碎骨等
5、組織幼兒討論。
教師：八只氣球終于逃跑飛走了，你知道這八只氣球喜歡什么嗎？最終它們的結(jié)局是什么？
教師：八只氣球就這樣逃走，最后又全部都消失了，你覺(jué)得它們是開(kāi)心的、幸福的，還是悲慘的呢？
鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的想法。
6、嘗試有感情地朗誦和表演詩(shī)歌。
教師啟發(fā)幼兒想一想：可以用怎樣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)詩(shī)歌中的氣球呢？
鼓勵(lì)幼兒嘗試用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作表現(xiàn)八只氣球高飛歷險(xiǎn)的經(jīng)歷以及“砰”的爆炸結(jié)局。
師幼完整地朗誦和表演詩(shī)歌。
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