《一分鐘》幼兒園大班教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的《一分鐘》幼兒園大班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《一分鐘》幼兒園大班教案1
設(shè)計(jì)意圖：
在日常生活中，做事拖拉是多數(shù)孩子在發(fā)展中共同存在的問題。大班下學(xué)期是“幼小銜接”的重要時(shí)期，應(yīng)逐漸培養(yǎng)幼兒珍惜時(shí)間的概念，為盡快適應(yīng)小學(xué)生活做準(zhǔn)備。但時(shí)間概念對(duì)大班幼兒來說還是比較抽象，因此，我特意設(shè)計(jì)本活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒充分感知時(shí)間的價(jià)值，從自身操作活動(dòng)中，親自體驗(yàn)、觀察、比較、發(fā)現(xiàn)和感知一分鐘的時(shí)長(zhǎng)，知道抓緊時(shí)間就能做很多事情，從而形成初步的時(shí)間概念。習(xí)慣養(yǎng)成，是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，更需要通過此次活動(dòng)將珍惜時(shí)間的道理滲透其中，并融入到孩子的一日活動(dòng)中，逐步達(dá)成讓幼兒懂得珍惜時(shí)間，做事不磨蹭的目標(biāo)，養(yǎng)成抓緊時(shí)間不浪費(fèi)時(shí)間的好習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受一分鐘的長(zhǎng)短，知道秒針走一圈，分針走一格，就是一分鐘。
2.體驗(yàn)用一分鐘時(shí)間做事情，感知專注做事可以提高效率。
3.樂于表達(dá)自己的想法，對(duì)小學(xué)生活有好奇和向往。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
課前小調(diào)查：“一分鐘能做什么”，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)：已經(jīng)認(rèn)識(shí)過時(shí)鐘。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
幼兒游戲操作材料組：（1）蘑菇釘及插板（2）穿項(xiàng)鏈（3）擺花片；教師自制多媒體課件。
活動(dòng)過程：
一、游戲?qū)耄龑?dǎo)幼兒對(duì)“一分鐘”的不同感受。
1．游戲“金雞獨(dú)立”要求：看誰在規(guī)定的時(shí)間，能夠堅(jiān)持到底。引導(dǎo)幼兒初步感受游戲后比較累，感覺時(shí)間長(zhǎng)。
2．觀看“一分鐘動(dòng)畫”引發(fā)幼兒談?wù)撆c剛才游戲的不同。
提間：小朋友們，你們覺得看動(dòng)畫片用的時(shí)間和金雞獨(dú)立用的時(shí)間是一樣的嗎？你有什么感覺？
總結(jié)：剛オ我們做這兩件事情都用了一分鐘，一分鐘有 60 秒。它的時(shí)間長(zhǎng)度是一樣的，只是會(huì)因?yàn)樽龅氖虑椴煌杏X不一樣。
二、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘：知道一分鐘有 60 秒。
出示時(shí)鐘，認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針、秒針，有誰知道秒針走一圈是多長(zhǎng)時(shí)間呢？它走一圏又要走多少下呢？讓我們一起來數(shù)一下吧。知道一分鐘有 60 秒。
總結(jié)：秒針走一圈，分針走一格，就是一分鐘。
三、分享“一分鐘能做什么”小調(diào)查，在討論中感受一分鐘能做很多有意義的事情。
引導(dǎo)幼兒交流分享“一分鐘能做什么”的調(diào)查表，從而感受到：
一分鐘很神奇，只要有效利用時(shí)間，每天都能做很多有意義的.事情。
四、“魔法一分鐘”游戲，體驗(yàn)時(shí)間的價(jià)值與自己的努力有關(guān)。幼兒分三組游戲：“擺花片”“穿項(xiàng)鏈”“蘑菇釘”，引導(dǎo)幼兒在兩次實(shí)驗(yàn)操作過程中感受：相同一分鐘內(nèi)所完成的不同數(shù)量。
1.組織幼兒在不明老師計(jì)時(shí)一分鐘的情況下，進(jìn)行第一次操作活動(dòng)，并引導(dǎo)幼兒在紙上記錄完成數(shù)量。
2.“挑戰(zhàn)一分鐘”游戲，告訴幼兒進(jìn)行一分鐘計(jì)時(shí)，再次操作、感受和分析比較。
啟發(fā)提問：第二次所做事情與第一次有什么不一樣？為什么？引導(dǎo)幼兒完整表達(dá)，比較和驗(yàn)證第二次的進(jìn)步與抓緊時(shí)間有關(guān)系從而理解越專注越熟練效率就會(huì)越高。
五、出示課件“元元上學(xué)”，引導(dǎo)幼兒感受珍惜時(shí)間、合理安排時(shí)間的重要性。
1.出示圖片 1，感受“元元”多睡了這一分鐘，會(huì)發(fā)生些什么，聯(lián)想上學(xué)遲到的不良后果。
�。�1）啟發(fā)提問：“遠(yuǎn)遠(yuǎn)遲到了，他的表情什么樣，遲到會(huì)影響到什么？”你想給元元什么好的建議？
2.出示圖片 2，引導(dǎo)幼兒感知理解：不光是坐在課堂上就是珍惜時(shí)間，如果不認(rèn)真聽講，哪怕一分鐘想別的事情，也是白白浪費(fèi)時(shí)間。
3.結(jié)合幼小銜接，引發(fā)幼兒聯(lián)想講述“如何安排放學(xué)回家后的時(shí)間”。在講述和分析中使幼兒進(jìn)一步感受做事不拖沓、有效利用時(shí)間、合理安排時(shí)間的重要性。重點(diǎn)激勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見解，說說的感受和體會(huì)。
六、觀看視頻《一分鐘能做什么？》
啟發(fā)提問：“你想怎樣抓緊每分每秒做些什么？你會(huì)獲得什么？”延伸活動(dòng)：
1.討論交流：你想用一分鐘來做些什么事情？
2.馬上要上班小學(xué)了，小朋友制定相應(yīng)的作息時(shí)間表，提醒自己遵守時(shí)間，抓緊每一分鐘做一個(gè)珍惜時(shí)間的好孩子。
3.模擬課間十分鐘。鼓勵(lì)幼兒嘗試按自已的想法合理安排加餐、盥洗等環(huán)節(jié)，做完這些事才能去游戲，引導(dǎo)幼兒感知十分鐘的時(shí)間安排要做重要的事情，做完后再玩。
課后反思：
本次活動(dòng)我根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及興趣愛好，以幼兒感興趣的游戲活動(dòng)貫穿于整節(jié)活動(dòng)，讓幼兒充分感受一分鐘�；顒�(dòng)的準(zhǔn)備分為知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備，教師能充分為幼兒準(zhǔn)備感興趣及富有挑戰(zhàn)性的操作材料。幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：開展活動(dòng)前幼兒課前小調(diào)查：“一分鐘能做什么”，感受一分鐘能做許多有意義的事情，并引導(dǎo)幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)過時(shí)鐘，懂得一分鐘時(shí)間的概念。物質(zhì)準(zhǔn)備中教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了情景、視頻和圖片，讓幼兒在愉快的活動(dòng)中感受時(shí)間的重要，珍惜一分鐘。但是在游戲活動(dòng)中由于教師組織活動(dòng)比較緊張，所以導(dǎo)致整個(gè)活動(dòng)教師的語速較快。通過本次活動(dòng)讓我成長(zhǎng)了不少，在今后的工作中，我會(huì)更好的結(jié)合新《綱要》與《3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，尊重幼兒的最近發(fā)展區(qū)，學(xué)會(huì)如何有機(jī)地總結(jié)、提升幼兒的探索發(fā)現(xiàn)，同時(shí)我也要掌握幼兒的興趣點(diǎn)、年齡特征、知識(shí)生活經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，主動(dòng)性和參與性，使幼兒在探索中積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，有助于更好地進(jìn)行師幼互動(dòng)，從而才能達(dá)到教學(xué)的有效性。
《一分鐘》幼兒園大班教案2
【活動(dòng)背景】
我們班很多孩子干事磨磨蹭蹭，我們對(duì)孩子一日生活進(jìn)行了觀察和分析，發(fā)現(xiàn)或多或少有磨蹭習(xí)慣的幼兒高達(dá)78％。在家中，幼兒磨蹭的行為習(xí)慣更為嚴(yán)重。早晨起床讓家長(zhǎng)很頭痛。大班孩子將要升入小學(xué)，孩子沒有時(shí)間觀念的現(xiàn)狀急需改變，于是，我設(shè)計(jì)組織了“一分鐘”的社會(huì)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1．知道時(shí)間的價(jià)值，初步樹立時(shí)間概念。
2．體會(huì)一分鐘的長(zhǎng)短，懂得珍惜時(shí)間。做事不磨蹭。
3．學(xué)習(xí)制訂作息時(shí)間計(jì)劃，并能按計(jì)劃執(zhí)行。
【活動(dòng)過程】
1．在理解故事中初步感受時(shí)間
活動(dòng)開始，我給幼兒講述了故事《一分鐘》，孩子們都被元元的慌張、忙亂逗笑了。“為什么元元只是在床上懶了一分鐘，最后到學(xué)校卻遲到了20分鐘?”當(dāng)我的問題一提出，孩子們有的`說：“因?yàn)樵珣辛?”有的說：“因?yàn)樵龅搅思t燈!”還有的說：“因?yàn)樵獩]有擠上公共汽車�！彼麄兊恼J(rèn)識(shí)都停留在元元做的事情上，沒有把元元的行為與浪費(fèi)時(shí)間掛鉤，同時(shí)也充分表明孩子們沒有時(shí)間概念。我在肯定了幼兒的回答之后，出示了一副圖：晚起床一分鐘一十字路口遇紅燈耽誤時(shí)間一沒趕上公共汽車走著上學(xué)，耽誤時(shí)間一上課遲到20分鐘。
在圖的提示下，幼兒明白了由于元元晚起床一分鐘，導(dǎo)致了在十字路口和車站都耽誤了時(shí)間，于是一分鐘就變成了20分鐘。但是，一分鐘到底是多長(zhǎng)呢。從孩子的目光中我覺得他們的理解仍然是混沌的，于是引出了下面的環(huán)節(jié)。
2．在操作實(shí)驗(yàn)中體會(huì)一分鐘的長(zhǎng)短
我先請(qǐng)幼兒進(jìn)行猜想“一一分鐘可以干多少事情”?孩子的猜想五花八門：“一分鐘看一本書、一分鐘可以看電視、一分鐘可以玩兒電腦、一分鐘能聽一首歌、眨一下眼”……一分鐘到底是多長(zhǎng)?可以做哪些事情呢?我計(jì)時(shí)，幼兒開始做實(shí)驗(yàn)，并把做事的結(jié)果記錄下來。一分鐘后，
幼兒開始交流自己記錄的實(shí)驗(yàn)結(jié)果�！拔乙环昼娞髁�87 個(gè)繩、我用一分鐘涮完了牙；我用一分鐘洗干凈了臉；我用一分鐘穿好了大衣、戴好了帽子；我用一分鐘時(shí)間疊好了被子；我用一分鐘看了3頁書”……“一分鐘的時(shí)間就可以干這么多事情，我們小朋友生活中一定要珍惜每一分鐘的時(shí)間！”我及時(shí)進(jìn)行了小結(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒在操作和實(shí)驗(yàn)中真正體會(huì)了一分鐘時(shí)間的長(zhǎng)短。
3.在制定計(jì)劃中理解時(shí)間與做事情之間的聯(lián)系
幼兒有了對(duì)一分鐘長(zhǎng)短的經(jīng)驗(yàn)，我就開始引導(dǎo)幼兒制定作息時(shí)間計(jì)劃。首先，我們一起討論：每天早晨起床、疊被子用幾分鐘時(shí)間，從家到幼兒園需要多長(zhǎng)時(shí)間等。然后，幼兒開始制定自己的作息時(shí)間計(jì)劃。由于幼兒尚不認(rèn)識(shí)時(shí)間，只是對(duì)多長(zhǎng)時(shí)間能干多少事情有初步的體驗(yàn)。因此，我們選擇了圖表形式制定作息計(jì)劃。
在做計(jì)劃的過程中，孩子們真正把自己的實(shí)際生活和時(shí)間緊緊聯(lián)系在一起了。計(jì)劃完成以后，我們進(jìn)行了小組內(nèi)交流，每個(gè)幼兒都能夠把早晨需要做的事情和需要的時(shí)間說給同伴聽。最后，孩子們自己提出要把這份時(shí)間計(jì)劃貼到家里，并決心每天早晨嚴(yán)格按照計(jì)劃做事，不浪費(fèi)一分鐘時(shí)間。我從孩子的表現(xiàn)中欣喜的發(fā)現(xiàn)：孩子體驗(yàn)到了自己制定作息時(shí)間計(jì)劃的重要性，從內(nèi)心產(chǎn)生了自己做決定的需要。經(jīng)過家園的共同努力，必將慢慢內(nèi)化成他們的行為。
附：故事：一分鐘
丁鈴鈴，鬧鐘響了。元元打了個(gè)哈欠，翻了個(gè)身，心想：再多睡一分鐘吧，就一分鐘，不會(huì)遲到的。
過了一分鐘，元元起來了。他很快地洗了臉，吃了早點(diǎn)，就背著書包上學(xué)去了。走到十字路口，他看見前面是綠燈，剛想走過去，紅燈亮了。他嘆了口氣。說：“要是早一分鐘就好了。”
他等了好一會(huì)兒，才走過十字路。他向停在車站的公共汽車跑去，眼看就跑到車站了，車子開了。他嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了�！彼劝〉取Ｒ恢辈灰娖嚨挠白�，元元決定走到學(xué)校去，到了學(xué)校，已經(jīng)上課了。元紅著臉、低著頭，坐到了自己的座位上。李老師看著手表，說：“元元，今天你遲到了20分鐘。”
元元非常后悔。
《一分鐘》幼兒園大班教案3
一、設(shè)計(jì)意圖：
大多數(shù)孩子愛拖拉，為了增強(qiáng)孩子的時(shí)間觀念，改變拖拉的習(xí)慣，設(shè)計(jì)了《一分鐘有多長(zhǎng)》的活動(dòng)，目的是想讓幼兒感受一分鐘的長(zhǎng)短，通過操作活動(dòng)了解一分鐘的作用，明白只要珍惜時(shí)間一分鐘也能做很多事情。從而體會(huì)到時(shí)間的.寶貴，合理運(yùn)用時(shí)間。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知一分鐘時(shí)間的長(zhǎng)短，初步建立時(shí)間概念。
2、愿意參加一分鐘的感知和操作活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
3、懂得做各項(xiàng)事情都要抓緊時(shí)間，珍惜時(shí)間。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件“一分鐘”。
2、操作材料：筷子、彈珠；泥工板、油泥；彩筆、形狀涂色。
3、時(shí)鐘一個(gè)、記錄用的白紙、彩筆。
四、活動(dòng)流程：
一、故事導(dǎo)入。
元元上學(xué)遲到的故事。（它告訴我們時(shí)間和我們的生活有著密切的關(guān)系）
二、感知一分鐘的長(zhǎng)短。
教師：你們知道一分鐘有多長(zhǎng)嗎？答：60秒，很長(zhǎng)......
教師：今天我請(qǐng)小朋友親自來體驗(yàn)一分鐘長(zhǎng)短。
通過課件鐘表中秒針走動(dòng)60秒是1分鐘，來理解一分鐘的長(zhǎng)短。
小結(jié)：秒針走動(dòng)60秒是1分鐘。
三、討論交流：一分鐘可以干什么呢？
1、提問：小朋友可以想一想一分鐘我們能完成什么事情呢？
2、老師分享生活中一分鐘能完成的事情資料：
附：一分鐘，銀行點(diǎn)鈔機(jī)大約可以點(diǎn)1500張人民幣。
一分鐘，中央電視臺(tái)播音員大約可以播800個(gè)字。
一分鐘，人大約可以走80米。
一分鐘，汽車大約可以跑1200米。
一分鐘，大人跳繩可以跳160個(gè)… …
小結(jié)：看來一分鐘在我們的生活中真是太重要了，一分鐘不僅可以讓我們做很多的事情，還可以給我們帶來無盡的快樂。
四、操作體驗(yàn)。
師：一分鐘說長(zhǎng)也不長(zhǎng)，說短也不短，現(xiàn)在老師就給你們一分鐘的時(shí)間，看看一分鐘你到底能做多少事情。
1、介紹材料：筷子、彈珠；泥工板、油泥；彩筆、形狀涂色。
2、介紹規(guī)則：幼兒分四組。秒針開始走時(shí)，大家要一起動(dòng)手，一分鐘停下來，看看大家一分鐘里能做些什么。
3、幼兒操作。請(qǐng)數(shù)數(shù)在一分鐘里你夾了幾粒彈珠(夾了幾粒珠子、圖幾個(gè)圓圈)。
4、交流匯總，教師記錄結(jié)果。
小結(jié)：時(shí)間是很寶貴的，這一分鐘過去了，就再也不會(huì)回來了。一分鐘很短，但如果小朋友抓緊時(shí)間，還是能做很多事情，我們可不能小看了一分鐘。只要我們抓緊每一分鐘的時(shí)間，做事專心，不拖拉，我們肯定會(huì)做更多的事情。所以從現(xiàn)在開始，我們要珍惜每一分鐘的時(shí)間。
《一分鐘》幼兒園大班教案4
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)“鐘、零”等9個(gè)生字，會(huì)寫“欠、元”等8個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、知道時(shí)間的寶貴，懂得控制自己，珍惜時(shí)間。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
認(rèn)識(shí)“鐘、零”等9個(gè)生字，會(huì)寫“欠、元”等8個(gè)字。
【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、提問導(dǎo)入，激發(fā)興趣
二、一分鐘記字游戲
1、老師出示課文生字詞的課件：鬧鐘、丁零、哈欠、遲到、決定、后悔、嘆氣
2、學(xué)生看屏幕，用一分鐘時(shí)間快速記生字。
3、指名學(xué)生說說，一分鐘內(nèi)自己記住了幾個(gè)生字，是怎樣記住的？
4、重復(fù)做識(shí)字游戲，讓學(xué)生盡量記住全部的生字。老師注意用激勵(lì)的語言，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣。
三、初讀課文，感知內(nèi)容
1、看課件動(dòng)畫片《一分鐘》，邊看邊想：這個(gè)故事講了一件什么事？
2、自由讀課文，畫出不懂的詞語。
3、同桌合作輪讀課文，一人讀，一人糾錯(cuò)。
4、全班齊讀課文，要求讀正確，讀通順。
四、深入感悟，明白道理
1、集體討論：讀完課文，你感受最深的是什么？課文哪些句子具體寫元遠(yuǎn)非常后悔？元元開始是怎樣想的？找出來讀一讀。
2、課件出示重點(diǎn)句子：
�。�1） 再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會(huì)遲到的。
（2）他嘆了口氣，說“要是早一分鐘就好了�！�
�。�3） 他又嘆了口氣，說“要是早一分鐘就好了。”
（4）他等啊等，一直不見汽車的影子，元元決定走到學(xué)校去。元紅著臉，低著頭，做到了自己的座位上。
�。�5）元非常后悔。
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入，激趣讀文
1、播放動(dòng)畫，學(xué)生配讀相應(yīng)的段落。
2、找出描述課文插圖的段落，并有感情地朗讀，集體討論：讀了課文懂的'了什么？
二、積累運(yùn)用，培養(yǎng)能力
1、課件出示“找找說說”內(nèi)容。
2、指名學(xué)生按學(xué)習(xí)伙伴的提示組字、組詞。貼在黑板上。
3、讓學(xué)生在書中找找本課的生字，還有哪些沒貼到黑板上的，補(bǔ)充，同時(shí)理解意思。
4、摘詞語比賽：學(xué)生選自己喜歡的詞語說句子，先在小組里說，然后小組派代表上臺(tái)摘詞語說句子，交流好的句子。
三、自主寫字
1、學(xué)生觀察要寫的字，然后教師指名說說寫這八個(gè)字要注意什么？
2、指名在黑板上試寫“欠、包、鐘”，其他同學(xué)在書上臨寫。
3、師生點(diǎn)評(píng)。
四、拓展活動(dòng)
續(xù)編故事《元元的明天》。按照自己的想法，續(xù)編故事，把故事講給同學(xué)聽，看誰想得好，編得好。
《一分鐘》幼兒園大班教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得要珍惜每一分鐘。
2、感知時(shí)間的永不停頓，初步了解時(shí)間的寶貴。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
重難點(diǎn)：
在觀察比較中發(fā)現(xiàn)丟失的一分鐘。
能理解一分鐘很短，但是也很重要，要珍惜每一分鐘。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解孩子對(duì)鐘的認(rèn)知度，增強(qiáng)孩子對(duì)時(shí)間感知和體驗(yàn)環(huán)境準(zhǔn)備：
PPT投影儀，四張大桌子呈一字排放，上面擺放材料桌子前面留一空?qǐng)龅乜請(qǐng)龅夭牧蠝?zhǔn)備：故事PPT一分鐘體驗(yàn)材料（皮球6個(gè)，呼啦圈6個(gè)，小毛巾20條，毛豆一籃，泡沫磚20塊，記號(hào)筆6支，畫紙6張，數(shù)學(xué)練習(xí)紙6本，串珠子插塑積木一筐）
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入故事——調(diào)動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，交流時(shí)間的重要性觀看ppt：金爺爺最近很苦惱，因?yàn)樗依餂]有鐘。
重點(diǎn)提問：
1、沒有鐘，有什么苦惱呢？
2、輔助遞進(jìn)的提問：為什么我們需要知道時(shí)間呢？（因?yàn)椴恢罆r(shí)間了，他不知道什么時(shí)間該做什么事情了）小結(jié)：沒有鐘，金爺爺?shù)纳钜粓F(tuán)糟，所以他決定去買鐘。
二、第一次講故事——了解一分鐘的重要，懂得要珍惜每一分鐘（一）討論一分鐘的重要性1、觀看ppt：金爺爺買了兩個(gè)鐘，一個(gè)放在樓下，一個(gè)放在樓上。
2、重點(diǎn)觀察：
（1）樓上樓下的兩個(gè)鐘：顯示的時(shí)間不一樣：樓下是3點(diǎn)，樓上3點(diǎn)零一分。
重點(diǎn)提問：
1、兩個(gè)鐘就差一分鐘，爺爺為什么要這么苦惱呢？
2、少掉一分鐘行不行？為什么？
小結(jié)：金爺爺跟你們想的一樣（不一樣）。在金爺爺看來，一分鐘可重要啦。他可以做很多事情。
3、觀看ppt：一分鐘爺爺澆好一盆花；轉(zhuǎn)熱一杯牛奶；削好一個(gè)蘋果。
小結(jié)：原來金爺爺?shù)囊环昼娍梢宰瞿敲炊嗍虑椤?/p>
�。ǘw驗(yàn)一分鐘的任務(wù)1）一分鐘的感受（孩子在座位上靜靜的坐上一分鐘，感受一下一分鐘究竟有多長(zhǎng)）重點(diǎn)提問：一分鐘過去了，你有什么感覺？（過的很慢，過得很快）小結(jié)：有的覺得很快，有的覺得一分鐘挺長(zhǎng)的。那都是我們坐著體驗(yàn)的感覺。
2）第一次體驗(yàn)活動(dòng)在老師規(guī)定的一分鐘時(shí)間里，幼兒自由選擇喜歡的操作材料進(jìn)行活動(dòng)。
要求：可以做個(gè)有心人，把自己做的數(shù)一數(shù)。等一會(huì)來告訴大家：你做了什么事情，完成了多少？
重點(diǎn)提問：
你在一分鐘里做了什么事情？做了多少？
3）第二次體驗(yàn)重點(diǎn)提問：
（1）還是一分鐘，和剛才的一分鐘相比，你多做了（少做）多少事情？為什么會(huì)這樣？
（2）怎么樣才能在短短的一分鐘里做更多的事情？
小結(jié)：只要我們做好準(zhǔn)備，加快速度，合理分配，就能在一分鐘里做更多的事情。
4）進(jìn)一步感知觀看ppt：火箭發(fā)射，劉翔跨欄感受一分鐘可以做更重要的事情）小結(jié)：原來，一分鐘真的可以做這么多事情，所以金爺爺才會(huì)這么苦惱呀！
三、第二次講故事——感受時(shí)間的永不停頓（一）討論金爺爺"失蹤"的一分鐘1、觀看ppt：一樓的鐘——八點(diǎn)二樓的鐘——八點(diǎn)零一三樓的鐘——八點(diǎn)零二（其中穿插金爺爺走樓梯畫面）2、重點(diǎn)提問：（1）、怎么回事？為什么鐘時(shí)間都不一樣呢？
�。�2）為什么總是差一分鐘？是鐘不準(zhǔn)？還是什么原因呢？
�。ㄓ變鹤杂捎懻�，尋找原因）小結(jié)：原來不是鐘不準(zhǔn)，而是時(shí)間不會(huì)停頓，爺爺在一樓看好時(shí)間，他要走到二樓去。當(dāng)爺爺在走樓梯時(shí)候，時(shí)間也在向前走，而爺爺走樓梯正好花了一分鐘時(shí)間，那當(dāng)他到二樓的時(shí)候就看到了時(shí)鐘多了一分鐘。到三樓的時(shí)候又多了一分鐘。爺爺少掉的一分鐘就是在走樓梯。
（二）聯(lián)系生活，進(jìn)一步激發(fā)幼兒要珍惜時(shí)間。
1、老師聯(lián)系實(shí)際講述生活經(jīng)歷：感知時(shí)間不等人重點(diǎn)提問：
你們有沒有遇到像老師這樣希望時(shí)間停下來的事情嗎？（鼓勵(lì)孩子聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述）小結(jié)：時(shí)間總是在不停的'流逝，它是不會(huì)停下來的。所以，我們做什么事情都要抓緊時(shí)間，不要讓時(shí)間白白溜走了。
四、活動(dòng)的延伸我們一起學(xué)習(xí)看鐘，學(xué)習(xí)安排自己的時(shí)間，也象金爺爺一樣，做一個(gè)愛惜時(shí)間的人。
活動(dòng)反思：
1、在整個(gè)活動(dòng)過程中，教師是"旁白者""畫外音"，教師通過講述故事，提供幼兒探索的材料、提供環(huán)境及表達(dá)和交流的機(jī)會(huì)，為幼兒創(chuàng)設(shè)自由探索學(xué)習(xí)的條件，讓孩子主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，獲得成功。
2、精彩的繪本和巧妙的ppt制作讓孩子在觀察比較中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，激發(fā)探究的興趣。
3、在一分鐘時(shí)間內(nèi)，提供各種適合大班孩子經(jīng)驗(yàn)和能力的操作材料充分讓孩子動(dòng)起來，活起來，獲得親身的體驗(yàn)和感受。
《一分鐘》幼兒園大班教案6
教學(xué)目標(biāo)
在讀、議、演中理解課文，在閱讀中積累語言。
在讀中體悟到時(shí)間的重要，不能因?yàn)閭�(gè)人的喜好而影響正常的學(xué)習(xí)生活，要做遵守紀(jì)律的孩子
教學(xué)準(zhǔn)備：
鬧鐘一只
教學(xué)過程
一、談話設(shè)疑，揭示課題
1讓學(xué)生兩手前平舉，堅(jiān)持站好一分鐘，再請(qǐng)同學(xué)們坐下，讓同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺�，你覺得一分鐘長(zhǎng)嗎？
2、好，時(shí)間已到，談?wù)勀銈兊母惺芎脝幔?/p>
3、你們覺得一分鐘長(zhǎng)嗎？
4是啊，一分鐘可以說很長(zhǎng)，也可以說很短。在某種情況下，要把握安排好一分鐘也是很不容易的
5今天，我們來學(xué)習(xí)第七課《一分鐘》（板書課題）。請(qǐng)大家齊讀課題。誰愿意說一說讀了課題之后，你想知道什么？
6剛才大家提出的問題都很有價(jià)值，現(xiàn)在還是個(gè)謎，為了揭開這個(gè)謎底，我們快來讀讀課文吧！
二、朗讀理解課文
1、讀了課文，你知道了什么？
2、是啊，可憐的元元只晚起來一分鐘，就遲到了20分鐘，多難為情啊！你能找到他難為情的語句嗎？用“——”把它畫出來。請(qǐng)看圖，哪個(gè)小朋友是元元，用手指給同桌看。你能為大家表演這種表情嗎？
3、此時(shí)此刻的元元，內(nèi)心一定非常后悔。請(qǐng)大家齊讀最后一段。
4、元元后悔什么呢？元元是不是遲到了以后進(jìn)教室才后悔的？請(qǐng)大家讀1—4自然段，找出能表現(xiàn)元元后悔的句子，讀一讀。同桌合作交流。
5朗讀下面三句話，讀出相應(yīng)的語氣：
A：元元打了哈欠，翻了個(gè)身，心想：再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會(huì)遲到的。
B：他嘆了口氣，說：“我要是早一分鐘就就好了。”
C：他又嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了�！�
你能讀好嗎？教師范讀，自由練讀，指名來讀，挑戰(zhàn)朗讀。
三、實(shí)踐活動(dòng)、深入感悟
1那么，一分鐘究竟有多重要呢？下面我們親自體驗(yàn)一下一分鐘究竟能做什么，好不好？第一組學(xué)生讀書；第二組學(xué)生寫字；第三組學(xué)生口算；第四組學(xué)生繪畫。一分鐘過后交流匯報(bào)。
2你知道一分鐘還能做些什么？學(xué)生暢所欲言。
�。ㄒ环昼娍梢宰龊芏嗍虑椋藗凂{駛著汽車一分鐘可以行駛11公里，印刷廠的工人叔叔借助先進(jìn)的機(jī)器，一分鐘可以印刷133張報(bào)紙，在北方農(nóng)民伯伯能用收割機(jī)一分鐘完成一百平方的麥地收割）
四、歸納總結(jié)、感悟升華
你要是是元元的同學(xué)你想對(duì)元元說些什么呢？
大家愿意演一演編故事嗎？題目“第二天的元元”。
故事發(fā)生時(shí)間段為：鬧鐘響了……到學(xué)校上課。
學(xué)生自由編、演。
4．匯報(bào)演出（在演中議一議）。
元元想：昨天遲到了，今天一定要珍惜時(shí)間，一分鐘也不能多睡。”
同學(xué)們懂得了時(shí)間是最寶貴的`。希望同學(xué)們嚴(yán)格要求自己，做時(shí)間的主人吧！做一個(gè)永遠(yuǎn)和時(shí)間賽跑的人，這樣你一定會(huì)成功
五、總結(jié)課文，布置作業(yè)
1．齊讀課文。
2．作業(yè)：（1）抄寫生字詞。
�。�2）收集關(guān)于珍惜時(shí)間的名言警句。
附板書設(shè)計(jì)：
時(shí)間是最寶貴的
做時(shí)間的主人吧
《一分鐘》幼兒園大班教案7
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、明白時(shí)光的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自我，珍惜時(shí)光。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、識(shí)字寫字。
2、明白時(shí)光的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自我，珍惜時(shí)光。
三、課前準(zhǔn)備：
課件生字卡片
四、教學(xué)過程：
第一課時(shí)
�。ㄒ唬┯螒�?qū)?/p>
1、上課前，全體同學(xué)立正站好，兩臂側(cè)平舉，一動(dòng)不動(dòng)地站立，看誰堅(jiān)持得最久。
2、誰來說說你的感受？
3、你們覺得一分鐘長(zhǎng)嗎？（學(xué)生自由交談）
4、是啊，一分鐘能夠說很短，也能夠說很長(zhǎng)；在某種狀況下，要能克制自我，堅(jiān)持一分鐘也是不容易的。我們這天學(xué)了課文《一分鐘》以后，對(duì)“一分鐘”的體會(huì)必須會(huì)更深。
（二）自學(xué)生字
1、讓學(xué)生在課文中畫出帶生字的詞語。
2、學(xué)生讀課文，用你認(rèn)為最好的方法認(rèn)識(shí)本課生字。
3、小組合作交流。
4、認(rèn)讀詞語卡片。
5、用“找找說說”中的偏旁和字組成新字，比一比，看誰組得多。
6、教師檢查生字掌握狀況（開火車讀）。
�。ㄈ┏踝x課文
1、學(xué)生讀課文。要求讀得正確、流利。
2、分段朗讀課文，正音，并說說題目中的“一分鐘”，在課文中指的是什么。
�。ㄋ模┲笇�(dǎo)寫字
1、仔細(xì)觀察“我會(huì)寫”中的字，把部件和筆畫看清楚。
2、觀察字形結(jié)構(gòu)，說說寫字時(shí)要注意的地方。
3、教師范寫。
4、學(xué)生練寫。教師巡視指導(dǎo)。
第二課時(shí)
�。ㄒ唬├斫庹n文
1、元元只多睡了一分鐘，怎樣會(huì)遲到了20分鐘呢？原因就藏在課文的句子里。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀課文，把你讀懂的句子畫下來，幫元元把這20分鐘找回來。
2、小組討論。
3、派代表在班上發(fā)言。（教師及時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥）
�。�1）元元兩次嘆氣說“要是早一分鐘就好了”的.時(shí)候，他會(huì)想些什么？這時(shí)他的情緒怎樣？
（2）請(qǐng)用嘆息、自責(zé)的語氣讀一讀這句話。
4、過渡：當(dāng)同學(xué)們看見元元“紅著臉，低著頭”走進(jìn)教室時(shí)，必須會(huì)受到強(qiáng)烈的感染——就這一分鐘，使他遲到了整整20分鐘；
就這一分鐘，耽誤了學(xué)習(xí)，使他到感到愧疚和后悔。
小組討論：你覺得這一分鐘重要嗎？為什么？
5、學(xué)生有感情地朗讀課文，一邊讀一邊體會(huì)元元的情緒。
�。ǘ┩卣寡由�
1、以“我一分鐘能做什么”為主題，交流自我的切身感受，體會(huì)時(shí)光的寶貴。
2、透過剛才的學(xué)習(xí)，你從這個(gè)小故事中明白了什么？
�。ㄈ┳鳂I(yè)
透過查找資料說明，人們一分鐘能做多少事（如，工人、農(nóng)民、解放軍、清潔工）
《一分鐘》幼兒園大班教案8
活動(dòng)目標(biāo)
感知一分鐘的時(shí)間到底有多少，能做些什么事情;
通過游戲活動(dòng)體驗(yàn)一分鐘能做的事情;
懂得珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)時(shí)間。做事情不拖拉。
培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的`口頭表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：在一分鐘做完事情
難點(diǎn)：知道一分鐘的長(zhǎng)短
活動(dòng)準(zhǔn)備
頭飾：獅子老虎
時(shí)鐘
鞋襪打亂的彩色筆散亂的玩具
活動(dòng)過程
一、組織幼兒上場(chǎng)。
教師扮演活動(dòng)主持人帶好頭飾紅果果：親愛的小朋友們，大家好。我是主持人紅果果，歡迎來到跑跑一分鐘的比賽現(xiàn)場(chǎng)�，F(xiàn)在有請(qǐng)我們的老虎隊(duì)和獅子隊(duì)入場(chǎng)!(播放進(jìn)行曲)
二、感知一分鐘
出示時(shí)鐘，認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針、秒針，讓孩子說出每種針的特征。提問：你們知道一分鐘有多長(zhǎng)時(shí)間嗎?聽時(shí)鐘滴答聲感受一分鐘的時(shí)間。提問：我們能在一分鐘內(nèi)做哪些事情?
三、體驗(yàn)一分鐘能做的事，和秒針賽跑
游戲規(guī)則：兩隊(duì)參賽者在一分鐘只能完成規(guī)定的事情獲小星星一顆。
1、穿鞋比賽;2、收拾畫過的彩色筆;3、收拾玩過的玩具：①兩隊(duì)各派一個(gè)小朋友收拾(讓小朋友知道人越多收拾得越快的道理)②兩隊(duì)小朋友全部參與，比賽哪一組更快(總結(jié)出收拾的方法，讓小朋友知道相互協(xié)作的道理)。
四、總結(jié)：珍惜時(shí)間
提問：在日常生活中，我們還有哪些事情能夠在一分鐘之內(nèi)完成?
《一分鐘》幼兒園大班教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知一分鐘時(shí)間的長(zhǎng)短，初步建立時(shí)間概念。
2、了解時(shí)間在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔�，知道要珍惜每一分鐘�?/p>
3、鞏固對(duì)鐘表的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幻燈片：完整的鐘面，嘀嗒聲，秒針走一分鐘課件。 【幼兒園ppt課件制作】
2、幼兒操作材料：花生、碗、筷子；珠子、線；小組記錄表、筆等。
3、定時(shí)器一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、想想說說，喚醒已有經(jīng)驗(yàn)。
1、通過集體、小組或個(gè)別交流的方式與幼兒說說以下話題：
（1）你在哪里看見過鐘？
（2）鐘面上有什么？
�。�3）鐘有什么作用呢？
�。�4）除了鐘，還有哪些生活用品也能告訴我們時(shí)間？
2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽進(jìn)行表達(dá)。
3、教師用幻燈展示鐘面，結(jié)合幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)。
引導(dǎo)語：我們?cè)诩依�、教室里等許多地方都能看見鐘。鐘面上有數(shù)字1—12，它們有規(guī)律地排列著。鐘面上還有時(shí)針、分針和秒針，它們指向什么數(shù)字，就表示現(xiàn)在是什么時(shí)間。手表和鐘的功能是一樣的，我們統(tǒng)稱為鐘表。有了鐘表，我們才能知道準(zhǔn)確的時(shí)間。鐘表是我們生活中的好朋友。
二、數(shù)數(shù)聽聽，感知一秒鐘有多長(zhǎng)。
1、提問：秒針走一格就表示一秒鐘，你們覺得一秒鐘是長(zhǎng)還是短？
2、鼓勵(lì)幼兒用聲勢(shì)自由地表達(dá)。
3、播放一秒鐘的"嘀嗒"聲，引導(dǎo)幼兒感知和進(jìn)一步表達(dá)。
4、小結(jié)：一秒鐘是很短暫的，"嘀嗒"一聲就過去了。
三、比比做做，感知一分鐘有多長(zhǎng)。
1、比較一分鐘和一秒鐘。
�。�1）交流：一分鐘時(shí)間長(zhǎng)？還是一秒鐘時(shí)間長(zhǎng)？一分鐘里有多少個(gè)一秒鐘？
�。�2）教師用幻燈演示秒針從數(shù)字12開始走一圈，同時(shí)引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)，感知一分鐘時(shí)間的長(zhǎng)短。
2、提問：你覺得一分鐘時(shí)間大概能做些什么事？
3、分組操作
�。�1）介紹材料和活動(dòng)規(guī)則。
引導(dǎo)語：老師給大家提供了花生，珠子，小組記錄表和筆等操作材料，大家可以隨便選擇，或是用筷子把花生夾到另一個(gè)碗里，或是把珠子串進(jìn)線里，給大家的操作時(shí)間是一分鐘，一分鐘到了就要停下來，再把剛才的操作結(jié)果記錄到小組記錄表里。
�。�2）幼兒分組操作（播放計(jì)時(shí)器定時(shí)一分鐘的課件，幼兒可邊操作邊看時(shí)間）
�。�3）交流操作結(jié)果
引導(dǎo)語：請(qǐng)各組的小朋友都來報(bào)報(bào)你們一分鐘的操作成果是多少，先請(qǐng)第一組，再請(qǐng)第二組，第三組……
�。�3）討論：一分鐘時(shí)間是長(zhǎng)還是短？為什么同樣一分鐘的時(shí)間，有的小朋友做的多，有的小朋友卻做的少呢？
（4）小結(jié)：因?yàn)樽龅氖虑椴灰粯�，有的難有的簡(jiǎn)單，所以結(jié)果就會(huì)不一樣。而做同一件事情，如果動(dòng)作有的快有的慢，它們的.結(jié)果也會(huì)不一樣，所以只有抓緊時(shí)間，才能更好地完成任務(wù)。
�。�5）再次操作，加快速度。
引導(dǎo)語：老師再給大家一次機(jī)會(huì)做同樣的事情，請(qǐng)你們加快速度，看看這次在一分鐘時(shí)間里的操作能不能比上次有進(jìn)步。
�。�6）分享第二次操作成果并小結(jié)：很多小朋友第二次的操作結(jié)果比第一次好的多，這說明只要我們抓緊時(shí)間，加快速度，就可以做更多的事情。
四、提升總結(jié)，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。
1．討論如何珍惜時(shí)間
引導(dǎo)語：時(shí)間是寶貴的，我們應(yīng)該如何珍惜平時(shí)的一分一秒呢？
2．小結(jié)：一秒鐘、一分鐘雖然都很短。但是時(shí)間就是由一秒一秒鐘，一分一分鐘組成的。我們要學(xué)會(huì)珍惜日常生活中的每一秒每一分鐘。
活動(dòng)延伸：
1、引導(dǎo)幼兒開展各種與時(shí)間有關(guān)的競(jìng)賽活動(dòng)，如：跑步比賽等，讓幼兒進(jìn)一步感知時(shí)間的長(zhǎng)短。
2、在日常生活中提醒幼兒做事不拖拉，學(xué)會(huì)看時(shí)間，珍惜時(shí)間。
《一分鐘》幼兒園大班教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受一分鐘的重要，懂得珍惜一分鐘
2、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
時(shí)鐘flansh，多媒體課件，幼兒活動(dòng)材料
活動(dòng)過程：
一、激趣導(dǎo)入，初步感受一分鐘師：小朋友，每天早晨，誰叫你起床的?(爸爸、媽媽、鬧鐘)老師這兒有個(gè)小朋友，也是鬧鐘叫醒他的，我們一起看看他起床的故事，好么。
師：剛才故事里的小朋友叫什么名字?發(fā)生了什么事?為什么會(huì)遲到20分鐘?(晚起一分鐘)師：一分鐘到底有多長(zhǎng)呢?(60秒)出示鐘表，又細(xì)又長(zhǎng)的紅針是秒針，秒針走一圈是一分鐘(感受一分鐘)。
師：你覺得一分鐘長(zhǎng)還是短呢?
二、集體涂色游戲，體驗(yàn)一分鐘。
1.師：現(xiàn)在我們來做一個(gè)游戲，看看一分鐘你能涂幾個(gè)桃形。
2.請(qǐng)幼兒停止后數(shù)自己涂了幾個(gè)桃形，把總數(shù)寫在下方橫線上。
3.每人一格，貼在黑板上。
4.剛才小朋友涂的一樣多么?為什么同樣是一分鐘卻涂的不一樣多呢?那怎樣涂得快一些?(抓緊時(shí)間、專心)
三、自選游戲，體會(huì)一分鐘能做更多事。
1.小朋友今天學(xué)會(huì)了，只有認(rèn)真做，抓緊時(shí)間，才能在一分鐘內(nèi)多做事。
2.現(xiàn)在老師這兒有許多材料：夾玉米、圖畫、捏泥、拼圖案、搭積木。
3.小朋友分組來玩，看看你一分鐘能做多少事情?(記住，要抓緊時(shí)間)4.小結(jié)：一分鐘能做的事還真不少。
5.生活中，一分鐘還能做完什么事?爸爸、媽媽呢?
四、聯(lián)系生活實(shí)際，體驗(yàn)一分鐘的重要，懂得珍惜一分鐘。
1.(課件)一分鐘做的事。
2.小結(jié)：看來，一分鐘能做好多意想不到的事，其實(shí)，我們的生活就是由許多一分鐘組成的，我們一定要珍惜每一分鐘。
五、送時(shí)間名言，教育珍惜時(shí)間。
教學(xué)反思：
整體來看孩子們比較喜歡參加這一教學(xué)活動(dòng)，也能從中知道了1分鐘的重要性，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間抓緊時(shí)間�？墒菑闹幸灿幸欢ǖ膯栴}，在以各種方式體驗(yàn)1分鐘的`環(huán)節(jié)中有一個(gè)游戲要求幼兒保持一個(gè)動(dòng)作1分鐘不動(dòng)，有個(gè)別體力不好的小朋友沒站穩(wěn)碰到其他的小朋友了，是因?yàn)槿伺c人之間的距離太近了這是老師沒有要求到位以后的工作中要注意。
《一分鐘》幼兒園大班教案11
活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)1分鐘的長(zhǎng)短。
2、懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要珍惜時(shí)間抓緊時(shí)間。
3、進(jìn)一步提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣及動(dòng)手操作能力。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)是知道1 分鐘的長(zhǎng)短，抓緊時(shí)間。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生珍惜時(shí)間抓緊時(shí)間。
活動(dòng)準(zhǔn)備
多媒體課件，鐘表，繩子，穿珠，筆，卡片。
活動(dòng)過程
1、播放課件引出1分鐘的.重要性。
2、 體驗(yàn)1分鐘的長(zhǎng)短。
（1） 我們平時(shí)怎樣計(jì)算時(shí)間呀？
（2） 認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針、秒針。
�。�3） 各種方式體會(huì)1分鐘的長(zhǎng)短。唱歌、靜坐、做游戲。分別請(qǐng)小朋友談一談哪個(gè)一分鐘長(zhǎng)那個(gè)一分鐘短。
�。�4） 穿珠子感受1分鐘。
先自由穿一遍幾下多少，在抓緊時(shí)間穿一次記下多少。為什么數(shù)量不一樣？討論一下。
3、總結(jié)一下抓緊時(shí)間就會(huì)做更多的事。
4、 回家后讓父母幫忙記算時(shí)間做各種不同的1分鐘游戲體驗(yàn)珍惜時(shí)間的重要性。
教學(xué)反思
整體來看孩子們比較喜歡參加這一教學(xué)活動(dòng)，也能從中知道了1分鐘的重要性，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間抓緊時(shí)間�？墒菑闹幸灿幸欢ǖ膯栴}，在以各種方式體驗(yàn)1分鐘的環(huán)節(jié)中有一個(gè)游戲要求幼兒保持一個(gè)動(dòng)作1分鐘不動(dòng)，有個(gè)別體力不好的小朋友沒站穩(wěn)碰到其他的小朋友了，是因?yàn)槿伺c人之間的距離太近了這是老師沒有要求到位以后的工作中要注意。
《一分鐘》幼兒園大班教案12
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生明白時(shí)光的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自我，珍惜時(shí)光。
2、認(rèn)識(shí)本課“鐘零”等生字。
3、正確、流利，有感情的朗讀課文。
二、教材分析
多睡一分鐘帶來的是20分鐘的遲到，是一路焦急的等待和不停的嘆息，是步行的辛苦和臉紅的尷尬，是深深的后悔和寶貴的教訓(xùn)。透過學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生想到“分秒必爭(zhēng)”，年年如此，一生堅(jiān)持。
三、學(xué)生分析
只知一分鐘很短，卻不知有時(shí)一分鐘也會(huì)感覺很長(zhǎng)。從他們的切身感受入手，懂得“分秘必爭(zhēng)”的道理。學(xué)生已經(jīng)具備必須的朗讀潛力，表演潛力，在此基礎(chǔ)上，讓他們?cè)诶首x中表演，在表演中感悟，就應(yīng)是一件很簡(jiǎn)單，也很感興趣的事。
四、教學(xué)過程
（一）活動(dòng)激趣，導(dǎo)入新課
1、做游戲：全體同這立正站好兩臂側(cè)平舉，一動(dòng)不動(dòng)地站立，堅(jiān)持一分鐘。你們覺得一分鐘長(zhǎng)嗎？（很長(zhǎng)）
2、小結(jié)：是啊，一分鐘能夠說很短，但有時(shí)也覺得很長(zhǎng)，就象剛才，我們堅(jiān)持一分鐘也是不容易的。這天我們學(xué)了課文《一分鐘》以后，對(duì)“一分鐘”的體會(huì)必須會(huì)更深。（讓學(xué)生切身體驗(yàn)一分鐘的時(shí)光是不算短的。既能夠增強(qiáng)課堂情趣，又能夠增強(qiáng)學(xué)生的時(shí)光概念，便于深入理解課文資料。）
�。ǘ┏踝x課文，認(rèn)識(shí)生字
1、學(xué)生自由讀課文，認(rèn)讀生字。
2、出示生字卡片，學(xué)生自主識(shí)字。向大家介紹好的.識(shí)字方法，共同討論。
3、認(rèn)讀生字：同桌互讀，開火車讀。（識(shí)字中，我讓學(xué)生課前制作好生字卡片，促進(jìn)了預(yù)習(xí)。并將好的記憶方法介紹給大家。使學(xué)生養(yǎng)成愛動(dòng)腦的好習(xí)慣，同時(shí)體驗(yàn)成功的快樂。對(duì)生字記憶也會(huì)更深刻。）
�。ㄈ┰僮x課文，朗讀感悟
1、老師范讀，學(xué)生邊聽邊想，提出問題。（自由發(fā)言）
2、分組討論：元元只是多睡了一分鐘，怎樣會(huì)遲到二十分鐘呢？
學(xué)生活動(dòng)：
�、倌軌蛟跁袭嬕划�，讀一讀，說一說。
�、趲酌麑W(xué)生模仿著演一演。
3、集中匯報(bào)，邊演邊讀。讓幾名學(xué)生到前面表演。（很形象）其他學(xué)生欣賞。師提問：在你看的過程當(dāng)中，給你印象最深的是什么？生回答：是元元兩次嘆氣說“要是早一分鐘就好了�！睅熥穯枺核�(dāng)時(shí)會(huì)想些什么呢？該用怎樣的語氣讀一讀呢？學(xué)生談?wù)勛晕业捏w會(huì)，并配合著表演有感情地讀一讀。
4、元元最后“紅著臉，低著頭”走進(jìn)教室，他想些什么呢？你想對(duì)他說點(diǎn)什么嗎？（自由發(fā)言，領(lǐng)悟每一分，每一秒的重要）（我讓學(xué)生在朗讀感悟課文資料的時(shí)候，穿插著表演來進(jìn)行。這樣有利于提高學(xué)生的想象潛力和表現(xiàn)潛力，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。另外，他們邊讀邊演，又能加深對(duì)課文資料的理解和領(lǐng)悟，自然地促進(jìn)了朗讀水平的提高。）
5、有感情的朗讀課文。
�。ㄋ模┱n外延伸回家后每人用一分鐘做一件事情，明天全班交流，評(píng)出“與時(shí)光賽跑的人”。（用理論指導(dǎo)自我的言行，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐潛力。）
�。ㄎ澹┌鍟O(shè)計(jì)
《一分鐘》幼兒園大班教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短，發(fā)現(xiàn)時(shí)間的價(jià)值與自身的努力有關(guān)系。
2、懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間，為入小學(xué)作準(zhǔn)備。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
4、體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒體鍛視頻、筷子、珠子、線、彈珠、蠶豆，時(shí)鐘一面、統(tǒng)計(jì)表活動(dòng)過程
活動(dòng)重難點(diǎn)：
知道一分鐘有多長(zhǎng)，并體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。
知道時(shí)間的價(jià)值與自身的努力有關(guān)系。
活動(dòng)過程：
一、猜測(cè)交流：
一分鐘有多長(zhǎng)師：不久我們就要從幼兒園畢業(yè)，成為一名小學(xué)生了，大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘，那么你覺得一分鐘有多長(zhǎng)呢?(幼兒可能會(huì)回答"60秒"。)師：60秒又有多長(zhǎng)呢?一秒種很短暫，滴答一下就過去了，60秒就是滴答60下，那一分鐘到底有多長(zhǎng)呢?讓我們來邊做游戲邊感受一下吧!
A游戲：
山山山，山上有個(gè)木頭人，不許說話，不許動(dòng)。(開始記時(shí))師：誰來說說，在扮演木頭人的時(shí)候，你有什么感覺?
師：那你們覺得一分鐘的時(shí)間怎樣?(一起回答：很長(zhǎng))B游戲：
師：那現(xiàn)在，老師再給我們小朋友一分鐘，小朋友回到自己的位置上去玩起來。感覺一下，這一次的一分鐘有什么不一樣?
(幼兒玩積木)師：剛才的一分鐘，你做了什么事情呢?
師：那你們覺得這次的一分鐘怎樣?
總結(jié)：原來當(dāng)我們扮演木頭人，一動(dòng)不動(dòng)時(shí)，會(huì)覺得時(shí)間很長(zhǎng)，很長(zhǎng)。我們玩的時(shí)候，又覺得時(shí)間很短，很短。
二、播放視頻
了解一分鐘時(shí)間里可以做什么?
1.你想知道一分鐘里面，世界上會(huì)發(fā)生什么事情嗎?給你們看一場(chǎng)小電影吧，就一分鐘哦(觀看PPT)
2.提問：你剛聽到了一分鐘里世界上發(fā)生了哪些事情?
三、幼兒操作;
師：一分鐘世界上能發(fā)生這么多的事，真了不起，今天，老師也給小朋友準(zhǔn)備了一些材料，我們小朋友也來試試一分鐘做了多少事情。
1.老師介紹操作內(nèi)容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。
2. 明確規(guī)定：秒針開始走時(shí)，大家要一起動(dòng)手，一分鐘到時(shí)立刻停下來，看看大家一分鐘里做了多少事情。
3.幼兒分組操作。
4.交流匯總，教師記錄結(jié)果。
(1)請(qǐng)你數(shù)一數(shù)在一分鐘里夾了幾粒珠子、幾個(gè)彈珠?
(2))請(qǐng)幼兒介紹一分鐘的成果。
師：同樣花了一分鐘，為什么最后的結(jié)果不一樣?有的多，有的少呢?幼兒討論。
師小結(jié)：雖然時(shí)間相同，都是一分鐘，但每組做的事情不一樣，有的比較難，有的比較容易，所以結(jié)果也不同。
師：我還發(fā)現(xiàn)剛才穿珠子那組的小朋友，他們相同的時(shí)間里，做著相同的事情，可他們的結(jié)果也不一樣?有的穿得多，有的穿得少，這是為什么?
師小結(jié)：在相同的時(shí)間里做同樣的事情，因?yàn)槊總�(gè)人的動(dòng)作有快慢，所以結(jié)果也會(huì)不同。
原來只要抓緊時(shí)間，加快速度，在一分鐘時(shí)間里就可以做更多的事情。那我再給大家一分鐘的時(shí)間，你們有沒有信心比剛才做的更多呢?好，準(zhǔn)備幼兒操作第2次5.再次總結(jié)各組操作數(shù)據(jù)，師：為什么有好多小朋友這次做的'要比上次的多呢?幼兒自由說說。
讓幼兒明白，做事情要專心，要抓緊時(shí)間，不拖拉，動(dòng)作就快了
四、總結(jié)對(duì)時(shí)間的感受，知道要珍惜時(shí)間
師：小朋友們，今天我們玩了一些游戲，玩得可開心了!你們覺得時(shí)間過得快嗎?
師：一分鐘的時(shí)間不多，可是只要我們珍惜時(shí)間，抓緊時(shí)間，也能做很多種有意義的事情。在這次四川雅安大地震中，我們警察叔叔抓緊每一分鐘，后來救出了好多被壓的人，而醫(yī)生們也抓緊每一分鐘，救活了那些垂死的傷病員。一分鐘看起來很短，但在我們的生活中卻能做好多有意義的事情呢還有幾個(gè)月我們就要升入小學(xué)做小學(xué)生了，都要自己安排時(shí)間，如果你拖拖拉拉事情會(huì)怎么樣?如果你抓緊時(shí)間結(jié)果又會(huì)怎樣?
五、結(jié)束讓幼兒用一分鐘的時(shí)間站成一隊(duì)。
活動(dòng)反思：
為了調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，我在知識(shí)和材料方面做了充分的準(zhǔn)備，用課件時(shí)鐘幫助幼兒體驗(yàn)一分鐘，使幼兒很直觀地看到了一分鐘的運(yùn)轉(zhuǎn)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)一分鐘，這樣孩子對(duì)于一分鐘已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)。給老師在教學(xué)中也提供了方便。幼兒通過動(dòng)手操作，體驗(yàn)同樣一分鐘為什么結(jié)果會(huì)不一樣，從而體驗(yàn)出一分鐘的長(zhǎng)短，幼兒能明白在同一時(shí)間里做的事情的快和慢會(huì)影響結(jié)果，熟練程度不一樣所有結(jié)果也會(huì)不一樣。時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是很公平的，做同樣的事情，動(dòng)作慢了，就會(huì)花很長(zhǎng)時(shí)間，動(dòng)作抓緊了，同樣一分鐘就會(huì)做很多事情。學(xué)會(huì)珍惜生活中的每一分鐘。
《一分鐘》幼兒園大班教案14
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
幼兒園有序而寬松的生活節(jié)奏，使幼兒對(duì)時(shí)間意義的理解和時(shí)間長(zhǎng)短的體驗(yàn)較少。有的小朋友時(shí)間觀念比較淡薄，做事拖拉的情況比較普通。那么，該如何增強(qiáng)孩子的時(shí)間觀念，改變他們做事拖拉的習(xí)慣，進(jìn)一步提高做事的效率，為他們?nèi)胄W(xué)奠定基礎(chǔ)呢？為此，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，目的是想讓幼兒通過體驗(yàn)，知道一分鐘雖短，但只要珍惜也能做很多事情，并逐步懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都必需抓緊時(shí)間，珍惜時(shí)間。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短，知道時(shí)間的不可塑性。
2、知道一分鐘在時(shí)鐘上如何表示。
3、懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間，為入小學(xué)作準(zhǔn)備。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
5、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、一個(gè)大鬧鐘和一分鐘計(jì)時(shí)器，（ppt）課前讓幼兒認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)。
2、幼兒操作材料若干，彈珠若干、筷子、記錄紙、筆、小筐子人手一份。
【活動(dòng)過程】
一、出示鬧鐘引題，交流：一分鐘有多長(zhǎng)。
1、復(fù)習(xí)、鞏固認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。
師：小朋友這是什么？認(rèn)識(shí)嗎？（鐘）你們真的都認(rèn)識(shí)？我要來考考你們。
師：這根粗粗的、最短的針叫什么？比時(shí)針稍微細(xì)一點(diǎn)長(zhǎng)一點(diǎn)的叫什么？那這根最細(xì)最長(zhǎng)、走的最快的針叫什么呢？
師：這鐘面上的三根針哪一個(gè)走一圈表示一分鐘呢？那一分鐘有幾秒呢？數(shù)一數(shù)。
2、教師總結(jié)：一分鐘有60秒。
3、感受秒針無論從哪來開始走，只要走一圈又回到開始的位置都表示一分鐘。
如果有的鐘只有兩根針，沒有秒針，我們?cè)趺粗酪环昼姷搅四�？讓幼兒觀察秒針走一圈分針有什么變化。
4、教師小結(jié)：秒針走一圈或分針走一小格都表示過了一分鐘。
5、感受一分鐘。
師：你覺得一分鐘是長(zhǎng)還是短？那我們來感受一下吧？
6、教師總結(jié)：一分鐘說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短也不短，我們?cè)谕嬗螒虻臅r(shí)候可能覺得一分鐘很短，但像現(xiàn)在這樣靜靜地坐著等也覺得它蠻長(zhǎng)的。
二、體驗(yàn)一分鐘能干什么。
1、一分鐘能做些什么？
在條件允許的情況下請(qǐng)幼兒動(dòng)手試試？
�。�1）欣賞成人一分鐘內(nèi)能做什么？（ppt）
�。�2）教師總結(jié)：這些大人厲害吧，一分鐘內(nèi)能做這么了不起的事，那我們小朋友想不想也來挑戰(zhàn)一下，接下來我們要玩一個(gè)《挑戰(zhàn)一分鐘》的游戲。
2、游戲一：山上有個(gè)木頭人
3、游戲二：一分鐘內(nèi)不眨眼
4、游戲二：夾彈珠
A、請(qǐng)你數(shù)一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠，然后把它記錄在記錄表上。
B、請(qǐng)幼兒介紹夾彈珠的方法，傳授經(jīng)驗(yàn)。
C、幼兒再次操作，分享成功。
D、同樣花了一分鐘時(shí)間，為什么有的小朋友夾的多，有的'小朋友卻夾的少呢？
結(jié)論：在相同的時(shí)間里做同樣的事情，因?yàn)槊總�(gè)人的動(dòng)作有快有慢，所以結(jié)果也會(huì)不同。抓緊時(shí)間了你完成的任務(wù)就多了。
三、討論：如何珍惜時(shí)間
1、剛剛我們用了很多個(gè)一分鐘，現(xiàn)在還能回去嗎？
2、教師總結(jié)：時(shí)間過去了就不能再倒回了，所以我們小朋友要珍惜時(shí)間，做有意義的事情，不要讓時(shí)間白白浪費(fèi)。
【活動(dòng)延伸】
請(qǐng)小朋友在一分鐘之內(nèi)把玩具收好。
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng)我根據(jù)本班的年齡特點(diǎn)及興趣愛好，以幼兒感興趣的競(jìng)賽活動(dòng)貫穿于整節(jié)課，讓幼兒充分感受一分鐘�；顒�(dòng)的準(zhǔn)備分為知識(shí)準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備，教師能充分為幼兒準(zhǔn)備感興趣及富有挑戰(zhàn)性的操作材料。幼兒的知識(shí)準(zhǔn)備，開展活動(dòng)前幼兒已認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，并懂得一分鐘時(shí)間的概念。教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了情景及圖片，讓幼兒在愉快的活動(dòng)中感受時(shí)間的重要。但是在游戲活動(dòng)中我沒有很好的引導(dǎo)幼兒去說，由于教師組織活動(dòng)比較緊張，所以導(dǎo)致整個(gè)活動(dòng)教師的語言過多、語速較快，活動(dòng)時(shí)間沒有很好的支配。通過本次活動(dòng)讓我成長(zhǎng)了不少，在今后的工作中，我會(huì)更好的結(jié)合新綱要，學(xué)會(huì)如何有機(jī)地總結(jié)、提升幼兒的探索發(fā)現(xiàn)，同時(shí)我也要掌握幼兒的興趣點(diǎn)、年齡特征、知識(shí)生活經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，使幼兒在探索中積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，有助于更好地進(jìn)行師幼互動(dòng)，從而才能達(dá)到教學(xué)的有效性。
《一分鐘》幼兒園大班教案15
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。會(huì)寫9個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、明白時(shí)光的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自我，珍惜時(shí)光。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
認(rèn)字、寫字。正確流利地朗讀課文。
課前準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、游戲?qū)?/p>
上課前，全體同學(xué)立正站好，兩臂側(cè)平舉一動(dòng)不動(dòng)的站立，看誰堅(jiān)持得最久。然后讓同學(xué)談感受，再面向全體同學(xué)淡話。
你們覺得一分鐘長(zhǎng)嗎？（學(xué)生自由交談）
是啊，一分鐘能夠說很短，也能夠說很長(zhǎng)；在某種狀況下，要能克制自我，堅(jiān)持一分鐘也是不容易的。我們這天學(xué)了。課文《一分鐘》以后，對(duì)“一分鐘”的體會(huì)必須會(huì)更深。
自白讀課文，想想題目中的“一分鐘”，在課文中指的是什么。（學(xué)生自讀后說一說）
元元只多睡了一分鐘，怎樣會(huì)遲到20分鐘呢？原因就藏在課文的.句子里。我們?cè)僮x讀課文，把你讀懂的句子畫下來，幫元元把這20分鐘找回來，好嗎‘；（學(xué)生讀課文，畫句子，分組討論。）
二、朗讀識(shí)字
1、讓學(xué)生在課文中畫出帶生字的詞語，自主認(rèn)讀、識(shí)記
2、在讀課文的過程中指導(dǎo)學(xué)生給生字正音，注意讀準(zhǔn)翹舌音“鐘、遲”，后鼻音“零”，鼻音“鬧”。注意“欠”在“哈欠”一詞中讀輕聲。
3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的方法自主識(shí)字，說說哪些字是自我已經(jīng)認(rèn)識(shí)的，從什么渠道或用什么方法認(rèn)識(shí)的。如
�。�1）熟字加偏旁識(shí)字：鐘、零、鬧、哈、遲
�。�2）熟字換偏旁識(shí)字：快一決、海一悔。
�。�3）猜謎語識(shí)字：“大門里邊是市場(chǎng)’’（鬧）。
�。�4）運(yùn)用漢字構(gòu)字規(guī)律識(shí)字：哈、嘆、鐘、遲、悔
4、鞏固識(shí)字。
�。�1）同學(xué)之間相互考考生字是否認(rèn)識(shí)。
�。�2）用“找找說說”中的偏旁和字組成新字，比一比，看誰組得多。
�。�3）游戲鞏固：從“我會(huì)認(rèn)”和“我會(huì)寫”的生字中，選取幾個(gè)，分組進(jìn)行組詞比賽，哪組組詞多，哪組獲勝。
三、拓展延伸
課后練習(xí)“找找說說”是組字練習(xí)。
用偏旁“門、口、”和“尺、欠、合、中、市、又、井”等字能夠組成：鬧、哈、吹、鐘、遲、進(jìn)等字。（如果學(xué)生用合、中、市、又、井等字，如果學(xué)生用“門”和“口”組成“問”．也應(yīng)給予肯定。）
四、課堂評(píng)價(jià)
這節(jié)課你有什么收獲？
第二課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)人新課。
二、朗讀感悟
1、教師范讀，學(xué)生整體感知課文，想一想：聽了老師讀課文，你明白了什么？（學(xué)
生自由談）
2、自由朗讀，討論：元元兩次嘆氣說“要是早一分鐘就好了”的時(shí)候，他會(huì)想些什么？
�。�1）先讓學(xué)生自我讀書感悟，體會(huì)元元當(dāng)時(shí)著急的情緒；
�。�2）小組討論，談?wù)勛晕业南敕�，揣摩元元的心理�?/p>
�。�3）派代表到全班交流；
�。�4）透過朗讀表達(dá)元元當(dāng)時(shí)的情緒，注意讀出嘆息、自責(zé)的語氣。
3、在理解、感悟的基礎(chǔ)上，討論：你覺得這一分鐘重要嗎？為什么？
當(dāng)同學(xué)們看見元元“紅著臉，低著頭”走進(jìn)教室時(shí)，必須會(huì)受到強(qiáng)烈的感染——就這一分鐘，使他遲到了整整20分鐘；就這一分鐘，耽誤了學(xué)習(xí)，使他感到愧疚和后悔。
4、小組討論，讓大家領(lǐng)悟到每一分、每一秒的重要。
5、有感情地朗讀課文。學(xué)生一邊讀一邊體會(huì)元元的情緒。
三、指導(dǎo)寫字
1、指導(dǎo)寫字。
�。�1）仔細(xì)觀察生字。（如“遲”字里面的“尺”，末筆捺變點(diǎn)。）
（2）仔細(xì)觀察字的部件和筆畫在田字格中的位置。
2、學(xué)生自主練寫
四、作業(yè)布置
1、搜集珍惜時(shí)光的名言警句，讀一讀。
2、續(xù)編故事《元元的明天》，說一說。
板書設(shè)計(jì)：
一分鐘
多睡一分鐘→遲到20分鐘→時(shí)光寶貴
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