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幼兒園大班語(yǔ)言教案：山坡哪兒去了
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班語(yǔ)言教案：山坡哪兒去了，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園大班語(yǔ)言教案：山坡哪兒去了1
設(shè)計(jì)意圖
近年來(lái)，環(huán)境污染越來(lái)越嚴(yán)重，出現(xiàn)了很多惡劣天氣現(xiàn)象。為了從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)他們回歸生活，從身邊的小事做起，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，保衛(wèi)家園。《綱要》指出：鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。本語(yǔ)言活動(dòng)意在讓幼兒大膽猜測(cè)對(duì)話，知道山坡不見(jiàn)的真正原因，體會(huì)小熊的心情變化，從而萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，知道山坡不見(jiàn)的真正原因。
2、通過(guò)對(duì)比、討論、猜測(cè)對(duì)話，嘗試用清楚、連貫的語(yǔ)言大膽表述。
3、體會(huì)小熊的心情變化，知道要保護(hù)身邊的自然環(huán)境，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
ppt課件，（小熊，老槐樹(shù)、小草、大鳥(niǎo)、小魚(yú)）圖片活動(dòng)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，知道山坡不見(jiàn)的真正原因。
難點(diǎn)：體會(huì)小熊的心情變化，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程
一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
1、（播放小熊畫(huà)面）今天小王老師給大家?guī)?lái)一位新朋友，它是誰(shuí)？
2、想知道這只可愛(ài)的小熊住在什么地方嗎？
二、分段欣賞，理解故事內(nèi)容。
�。ㄒ唬┯^看課件，欣賞門(mén)前景色。
小熊住在什么地方？請(qǐng)你用一句話"有什么…有什么…還有什么"來(lái)說(shuō)說(shuō)看？你能加上好聽(tīng)的詞語(yǔ)嗎？（有什么樣的樹(shù)？有什么樣的花？）小結(jié)：小熊住在這么美的地方，而且這里的一景一物都與它成為了好朋友。你覺(jué)得它的心情會(huì)怎樣？
�。ǘ﹥A聽(tīng)錄音，進(jìn)行景色對(duì)比。
可是，前不久美麗的山坡發(fā)生了一件事情，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
1、小熊旅行回來(lái)看到了什么？原來(lái)小熊家門(mén)前是什么樣子的？
2、你覺(jué)得可能是什么原因?qū)е碌�？如果是你的家園被摧毀，你的心情怎么樣？你會(huì)怎么辦？
�。ㄈ┎聹y(cè)對(duì)話，理解故事內(nèi)容。
1、猜測(cè)老槐樹(shù)、小草的回答，了解樹(shù)和草對(duì)保護(hù)泥土的作用。
教師：美麗的山坡不見(jiàn)了，小熊真著急，它急忙去詢問(wèn)它的朋友。小熊很有禮貌的問(wèn)：槐樹(shù)爺爺，是不是您把美麗的山坡趕走的？提問(wèn)：①小熊是怎么問(wèn)老槐樹(shù)的？②你覺(jué)得山坡是老槐樹(shù)趕走的嗎？為什么？
聽(tīng)完錄音小結(jié)：原來(lái)大樹(shù)的根可以把泥土牢牢的抓住。
教師：小熊低下頭有禮貌的去問(wèn)地上的幾根小草：小草弟弟，是不是你把美麗的山坡藏起來(lái)了？提問(wèn)：①小熊是怎么問(wèn)小草的？②你覺(jué)得小草會(huì)怎么回答呢？（兩兩討論）聽(tīng)完錄音小結(jié)：原來(lái)小草們可以保護(hù)泥土不被水沖走。
2、分析、討論小熊和大鳥(niǎo)、小魚(yú)的對(duì)話，體會(huì)小熊的心情。（幼兒閱讀畫(huà)冊(cè)）教師：小熊又去問(wèn)了它的動(dòng)物朋友。請(qǐng)小朋友看看小熊問(wèn)了誰(shuí)？根據(jù)圖示想一想他的動(dòng)物朋友會(huì)怎么回答。提問(wèn)：①第一幅圖你覺(jué)得小熊會(huì)怎么問(wèn)的？它又會(huì)告訴了小熊什么呢？
聽(tīng)完錄音提問(wèn)：①大鳥(niǎo)姐姐在空中干嘛？盤(pán)旋是什么意思？（一起來(lái)學(xué)一學(xué)）。大鳥(niǎo)姐姐為什么要搬家，誰(shuí)能用"因?yàn)椤浴?完整的.說(shuō)？②你覺(jué)得樹(shù)被砍光了除了鳥(niǎo)類朋友沒(méi)有家還會(huì)有那些危害呢？小結(jié)：樹(shù)木可以為我們擋風(fēng)遮雨，保護(hù)泥土。
教師：①第二幅圖你覺(jué)得小熊會(huì)怎么問(wèn)的？小魚(yú)妹妹會(huì)怎么回答？
聽(tīng)完錄音提問(wèn)：①小魚(yú)妹妹為什么也要搬家？河水為什么會(huì)變渾？
3、小熊聽(tīng)完大家的話，它的心情變得怎樣？小熊最后說(shuō)了什么？你知道嗎？美麗的山坡不見(jiàn)的原因到底是什么呢？
三、完整欣賞，體會(huì)心情變化。
教師：讓我們完整欣賞一遍故事，體會(huì)小熊的心情變化。提問(wèn)：小熊的心情有哪些變化？
小結(jié)：原本開(kāi)心快樂(lè)的小熊，變得傷心難過(guò)了，這一切都是我們?nèi)祟愒斐傻摹?/p>
四、集體討論，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。
1、環(huán)境對(duì)動(dòng)植物朋友非常重要，那對(duì)我們?nèi)祟惸�？小朋友你覺(jué)得我們周?chē)沫h(huán)境怎么樣？如果沒(méi)有那些花草樹(shù)木會(huì)怎樣？
2、那我們平時(shí)應(yīng)該如何保護(hù)它們？
總結(jié)：希望每個(gè)小朋友能當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，不亂扔垃圾，不采摘花朵，不踐踏草坪，共同保衛(wèi)我們的家園。
活動(dòng)反思：
設(shè)計(jì)意圖近年來(lái)，環(huán)境污染越來(lái)越嚴(yán)重，出現(xiàn)了很多惡劣天氣現(xiàn)象。為了從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)他們回歸生活，從身邊的小事做起，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，保衛(wèi)家園�！毒V要》指出：鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。本語(yǔ)言活動(dòng)意在讓幼兒大膽猜測(cè)對(duì)話，知道山坡不見(jiàn)的真正原因，體會(huì)小熊的心情變化，從而萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。
幼兒園大班語(yǔ)言教案：山坡哪兒去了2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．理解故事內(nèi)容，了解生態(tài)遭到破壞的嚴(yán)重后果。
2．通過(guò)看看說(shuō)說(shuō)、猜猜演演，學(xué)說(shuō)故事中角色語(yǔ)言，了解植物對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要性。
3．體會(huì)小熊的心情變化，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、輕音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片欣賞，感受山坡之美。
1、（出示小熊）師：它是誰(shuí)呀？
2、師：小熊擁有一個(gè)美麗的家園，在他家門(mén)前有個(gè)美麗的山坡，小熊經(jīng)常到山坡上玩，它可喜歡這里了。你們喜歡這嗎？誰(shuí)能用好聽(tīng)的句子形容一下這個(gè)美麗的山坡呢？
3、小結(jié)：美麗的山坡上有茂密的森林，綠綠的草地，草地上開(kāi)滿了五顏六色的野花，旁邊還有一條清清的小河，真美啊！小熊住在這樣一個(gè)美麗的地方，心里真舒服，真開(kāi)心呀！
二、看說(shuō)猜演，尋找消失山坡。
1、看看說(shuō)說(shuō)，了解植物對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要性。
（講述故事二至四段）
�。�1）聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)，了解老槐樹(shù)對(duì)保護(hù)環(huán)境的作用。
提問(wèn)：
a、小熊對(duì)老槐樹(shù)說(shuō)了什么？老槐樹(shù)又是如何回答小熊的？
b、老槐樹(shù)的根有什么作用？
小結(jié)：原來(lái)山坡不是老槐樹(shù)趕走的，老槐樹(shù)的根可以牢牢的抓住泥土呢，小熊又低頭問(wèn)了樹(shù)下的小草弟弟。
�。ㄖv述小熊與小草對(duì)話）
�。�2）聽(tīng)聽(tīng)猜猜，了解小草對(duì)保護(hù)環(huán)境的作用。
提問(wèn)：
a、小熊對(duì)小草說(shuō)了什么？
b、山坡會(huì)是小草弟弟藏起來(lái)的嗎？猜猜小草弟弟會(huì)對(duì)小熊說(shuō)些什么？
�。�3）小結(jié)：看來(lái)山坡不是被老槐樹(shù)趕走的，也不是小草藏起來(lái)，它們的根可以牢牢抓住泥土、還可以保護(hù)泥土不被水沖走，防止泥石流，它們的存在能夠更好的保護(hù)山坡，保護(hù)環(huán)境。
2、猜猜演演，了解生態(tài)遭到破壞的嚴(yán)重后果。
�。�1）互動(dòng)游戲，知道美麗的山坡不見(jiàn)了的原因。
a、師生互動(dòng)，知道砍伐樹(shù)木對(duì)環(huán)境的影響。
師：小熊沒(méi)能從它的的植物朋友那里找到山坡消失的'原因，看它又遇到誰(shuí)了？現(xiàn)在老師來(lái)當(dāng)小熊，你們當(dāng)小鳥(niǎo)，根據(jù)圖片想一想大鳥(niǎo)姐姐會(huì)怎么回答呢？大鳥(niǎo)姐姐你知道美麗的山坡哪去了嗎？
師：由于人們的亂砍濫伐導(dǎo)致大鳥(niǎo)姐姐的家也沒(méi)了，它可真難過(guò)。
b、生生互動(dòng)，知道泥石流對(duì)水的污染。
師：小熊來(lái)到了池塘邊，它和小魚(yú)妹妹之間會(huì)有怎樣的對(duì)話呢？試著和你旁邊的小朋友一個(gè)當(dāng)小魚(yú)，一個(gè)當(dāng)小熊，說(shuō)說(shuō)他們的對(duì)話吧。
師：現(xiàn)在就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們到底說(shuō)了什么。為什么小魚(yú)妹妹不能呼吸了？
師：人們把樹(shù)都砍伐掉了，導(dǎo)致泥土的松動(dòng)，一下雨就形成了泥石流。
教師講述故事最后一段
�。�2）（出示不美麗的山坡圖片）師：原來(lái)美麗的山坡現(xiàn)在變成什么樣子了？
師：美麗的山坡到底是什么原因而不見(jiàn)的呢？
小結(jié)：人們把樹(shù)砍掉了，小熊失去美麗的山坡了，他真難過(guò)呀，心想要是美麗的山坡要是可以回來(lái)就好了。
三、共同探討，找回美麗山坡。
1、討論：怎樣做才能讓美麗的山坡回來(lái)？
2、遷移經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士
�。�1）師：平時(shí)我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)環(huán)境？
�。�2）小結(jié)：我們應(yīng)該從身邊的環(huán)境做起，多種樹(shù)木、花草，不亂扔垃圾，做環(huán)保宣傳員，向大人們宣傳環(huán)保知識(shí)，讓我們?nèi)巳藸?zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士吧！
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