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幼兒園大班社會(huì)教案:十二生肖
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)?靵(lái)參考教案是怎么寫的吧!下面是小編幫大家整理的幼兒園大班社會(huì)教案:十二生肖,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班社會(huì)教案:十二生肖1
目標(biāo):
1、在集體中積極交流,了解周圍人的屬相,初步探索年齡與屬相的關(guān)系。
2、了解十二生肖的排列順序,知道屬相12年一輪回的規(guī)律,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的推理。
3、知道十二生肖是中國(guó)人的傳統(tǒng),萌發(fā)民族自豪感。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
5、增強(qiáng)思維的靈活性。
準(zhǔn)備:
1、調(diào)查表人手一張,生肖貼紙人手一套。
2、十二生肖磁性教具兩套,圓形鐘面一張。
過(guò)程:
一、說(shuō)說(shuō)自己的屬相
1、誰(shuí)來(lái)告訴大家,你今年幾歲了?屬什么?
2、討論年齡與生肖的.關(guān)系。
二、采訪老師們的屬相
1、展示調(diào)查表,統(tǒng)計(jì)年齡與生肖的關(guān)系。
2、感知年齡不同的人生肖也一樣。
三、講述故事,并逐一出示生肖教具,貼成“生肖鐘”。
1、故事聽完了,誰(shuí)知道有多少種動(dòng)物參加了競(jìng)選?這十二種動(dòng)物和在一起叫什么名稱?
2、請(qǐng)幼兒上來(lái)排列順序。
3、教師小結(jié)。
四、根據(jù)“生肖鐘”,了解生肖十二年一輪回的規(guī)律。
1、今年是什么年?豬年過(guò)完以后又該是什么年呢?再過(guò)12年又會(huì)是什么年呢?為什么?
2、教師小結(jié)。
五、延伸活動(dòng):
今天回家后,請(qǐng)小朋友找一找你身邊還有誰(shuí)的生肖和你是一樣的,他今年幾歲了?明天來(lái)告訴小伙伴,好嗎?
小百科:十二生肖,又叫屬相,是中國(guó)與十二地支相配以人出生年份的十二種動(dòng)物,包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。
幼兒園大班社會(huì)教案:十二生肖2
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉十二生肖中十二種動(dòng)物的名稱及其排列順序。
2、了解十二生肖的輪回,對(duì)不同生肖的年齡進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)民族文化的學(xué)習(xí)興趣和熱愛情感。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
5、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
重難點(diǎn):
重點(diǎn):掌握十二生肖中十二種動(dòng)物的名稱及其排列順序;
難點(diǎn):理解十二生肖的輪回。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具的準(zhǔn)備:十二生肖動(dòng)物課件、十二生肖的故事、十二生肖的圖片、十二生肖頭飾若干、十二生肖的兒歌、生肖鐘。
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:通過(guò)布置家庭作業(yè)使幼兒事先知道自己的屬相,知道父母的屬相,了解十二生肖中部分動(dòng)物。認(rèn)識(shí)鐘表。幼兒會(huì)唱《十二生肖歌》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開始部分
師:“小朋友們,你知道自己屬什么嗎?屬牛的,你的屬相就是牛,屬虎的,你的屬相就是虎。每個(gè)人都有自己的屬相。那你知道爸爸媽媽的屬相嗎?”
師:“除了剛才說(shuō)的.你還知道哪些屬相?
二、基本部分
師:原來(lái)小朋友們知道這么多的屬相。非常棒!我告訴你們,屬相一共有十二種,我們也叫十二生肖,十二生肖是我們中國(guó)的一種傳統(tǒng)文化,已經(jīng)流傳了幾千年。每個(gè)人都知道十二生肖,那它們到底都是什么動(dòng)物呢?我把十二生肖都請(qǐng)來(lái)了。我們一起來(lái)看看吧!
1、播放PPT課件
邊出示圖片幼兒邊說(shuō)出動(dòng)物的名稱。
師:我們把它們一起請(qǐng)出來(lái)。跟我一起說(shuō):十二生肖快出來(lái)。
師:十二生肖里的動(dòng)物有很多我們熟悉的,經(jīng)?匆姷模l(shuí)能學(xué)一學(xué)它們?我們來(lái)猜一猜小朋友學(xué)的是什么動(dòng)物。
2、講故事
師:我們認(rèn)識(shí)了十二生肖,那你知道十二生肖有什么用嗎?十二生肖是怎么選出來(lái)的?下面我們來(lái)聽一個(gè)小故事你就明白了。(欣賞故事)
問(wèn):
(1)十二生肖有什么用?
(2)十二生肖是怎么選出來(lái)的?
(3)渡河比賽誰(shuí)得了第一名?第二名呢?……(邊說(shuō)邊出示圖片帶數(shù)字)
3、猜猜看
師:十二生肖正在玩捉迷藏的游戲,小朋友們,看看誰(shuí)藏起來(lái)了?
(PPT課件出示圖片幼兒說(shuō)出藏起來(lái)的小動(dòng)物)
4、生肖輪回
師:因?yàn)閯偛判∨笥褌儽憩F(xiàn)得特別棒,所以十二生肖來(lái)和我們一起做游戲了,你們看!誰(shuí)能按照順序把十二生肖排好隊(duì)?(出示生肖鐘)
請(qǐng)幼兒把十二生肖圖片貼在鐘表上。
(可以在白板上畫出生肖鐘,讓幼兒往上貼生肖圖片)
師:小朋友們,在我們這個(gè)神奇的鐘表中,各種動(dòng)物依序排列,一個(gè)數(shù)字代表一年,一年一個(gè)屬相。下面我有幾個(gè)問(wèn)題要考考你們了。
a、一年一個(gè)屬相,把所有屬相輪流一遍要幾年?
b、今年是什么年?去年是什么年?明年是什么年?
c、今年出生的孩子屬什么?
d、今年是什么年,12年后是什么年?屬鼠的小朋友今年幾歲?屬龍的小朋友今年幾歲?(請(qǐng)幼兒到前面操作)
e、找到自己的生肖,看看從你的生肖到今年過(guò)了幾年?在跟你的年齡比一比,你發(fā)現(xiàn)了什么?(請(qǐng)幼兒到前面操作)
f、一個(gè)小朋友屬猴,可是他又不是今年出生的,你猜他今年幾歲?
g、誰(shuí)的屬相和媽媽的一樣?那你和媽媽的年齡一樣大嗎?為什么?
三、結(jié)束部分
師:今天小朋友們表現(xiàn)特別棒!所以十二生肖要和大家去草地上做游戲!
可是在出發(fā)之前,小動(dòng)物們有個(gè)要求:大家都帶著漂亮的頭飾,請(qǐng)小朋友們按照十二生肖的順序排好隊(duì)我們?cè)俪霭l(fā)。這樣吧,我們分成兩組,看哪組動(dòng)作快先排好隊(duì)。隊(duì)排好了,我們出發(fā)吧!
(伴隨著歌聲,幼兒邊做動(dòng)作邊走出活動(dòng)室)
附故事:十二生肖的故事
你知道自己屬什么嗎?有屬小白兔的,有屬大老虎的……有屬貓的嗎?沒(méi)有,怎么有屬老鼠的,沒(méi)有屬貓的呢?這里有個(gè)故事。
很久很久以前,有一天,人們說(shuō):“我們要選十二種動(dòng)物作為人的生肖,一年一種動(dòng)物。”
天下的動(dòng)物有多少呀?怎么個(gè)選法呢?這樣吧,定好一個(gè)日子,這一天,動(dòng)物們來(lái)報(bào)名,就選先到的十二種動(dòng)物。
貓和老鼠是鄰居,又是好朋友,它們都想去報(bào)名。
貓說(shuō):“咱們得一早起來(lái)去報(bào)名,可是我一睡著了,就醒不過(guò)來(lái),這怎么辦呢?”
老鼠說(shuō):“別著急,別著急,你盡管睡你的大覺(jué)。我一醒來(lái),就來(lái)叫你,咱們一塊去。”
貓聽了很高興,說(shuō):“你真是我的好朋友,謝謝你了!
到了報(bào)名那天早晨,老鼠早就醒來(lái)了,可是它光想著自己的事,把好朋友給忘了。
老鼠被選上了,高高興興回到家里,這才想起它的好朋友,跑到貓家里一看,它還在呼呼地睡覺(jué)呢。
貓沒(méi)去報(bào)名,當(dāng)然也就沒(méi)被選上,你說(shuō)它該多生氣呀!打這以后,貓見了老鼠就咬,現(xiàn)在還是這樣。
你知道哪十二生肖嗎?
對(duì)啦!老鼠、牛、老虎、兔子、龍、蛇、馬、羊、猴子、雞、狗、豬。
怎么讓小小的老鼠排在最前面呀?這里也有個(gè)故事。
報(bào)名那天,老鼠起得很早,牛也起得很早。它們?cè)诼飞喜⑴艃鹤咧E(gè)頭大,邁的步子也大,老鼠個(gè)頭小,跨的步子也小,老鼠跑得上氣不接下氣,才剛剛跟上牛。老鼠心里想:路還遠(yuǎn)著呢,我快跑不動(dòng)了,這可怎么辦?它腦子一動(dòng),想出個(gè)主意來(lái),就對(duì)牛說(shuō):“牛哥哥,牛哥哥,我來(lái)給你唱個(gè)歌!
牛說(shuō):“好啊,你唱吧----咦,你怎么不唱呀?”
老鼠說(shuō):“我在唱哩,你怎么沒(méi)聽見?哦,我的嗓門太細(xì)了,你沒(méi)聽見。這樣吧,讓我赤騎在你的脖子上,唱起歌來(lái),你就聽見了!
牛說(shuō):“行啰,行啰!”
老鼠就沿著牛腿子一直爬上了牛脖子,讓牛馱著它走,可舒服了。它搖著晃腦的,真的唱起歌來(lái):
“牛哥哥,牛哥哥,過(guò)小河,爬山坡,駕,駕,快點(diǎn)兒?jiǎn)?”
牛一聽,樂(lè)了,撒開四條腿使勁跑,跑到報(bào)名的地方一看,誰(shuí)也沒(méi)來(lái),高興得哞哞叫起來(lái):“我是第一名,我是第一名!”
牛還沒(méi)把話說(shuō)完呢,老鼠從牛脖子上一蹦,蹦到地上,吱溜一躥,躥到牛前面去了。結(jié)果是老鼠得了第一名
教學(xué)反思
結(jié)合中班幼兒活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒多觀察,培養(yǎng)想象力。本節(jié)課充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,幼兒和教師配合的也很好。幼兒思維活躍,能大膽表達(dá)自己的想法,并能基本講述十二生肖的故事。
幼兒園大班社會(huì)教案:十二生肖3
學(xué)情分析
屬相是孩子們?cè)谏钪谐=佑|的一個(gè)有趣而又神秘的話題。然而,因其抽象性(如十二生肖的輪回)和復(fù)雜性(如十二生肖的順序),使孩子對(duì)它的認(rèn)識(shí)有一定難度。針對(duì)上述情況,結(jié)合本班幼兒實(shí)際,我設(shè)計(jì)了觀摩活動(dòng)“十二生肖”。其間,把認(rèn)識(shí)生肖和認(rèn)識(shí)時(shí)鐘巧妙融合,將鐘點(diǎn)數(shù)字與生肖順序相匹配,讓時(shí)間的延續(xù)與生肖輪回相對(duì)應(yīng),引導(dǎo)幼兒把對(duì)時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)遷移到認(rèn)識(shí)十二生肖之中。通過(guò)一系列活動(dòng),讓幼兒在觀察中發(fā)現(xiàn),在發(fā)現(xiàn)中思考,在思考中概括,在自主活動(dòng)中,逐步獲得相關(guān)的十二生肖的知識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒感知十二生肖所包括的12種動(dòng)物、十二生肖的排列順序;了解十二生肖一年一種屬相,12年一個(gè)輪回的規(guī)律。
2、提升幼兒的觀察力,培養(yǎng)幼兒簡(jiǎn)單的推理能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、材料準(zhǔn)備:教師自制的生肖鐘,山洞、大山、腳印、標(biāo)尺等小圖片,蛋糕盒制作的鐘面、十二生肖動(dòng)物圖片、固體膠若干。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。
活動(dòng)過(guò)程
1、引導(dǎo)幼兒了解十二生肖的.12種動(dòng)物,感知其順序,理解其含義
(1)教師出示生肖鐘,激發(fā)幼兒興趣:猜猜鐘面上有多少種動(dòng)物?我們來(lái)數(shù)數(shù)看是不是12種。從哪兒開始數(shù)呢?老鼠第一,誰(shuí)第三?誰(shuí)第六?小豬第幾?
。2)小朋友當(dāng)中有沒(méi)有屬豬的?為什么說(shuō)自己屬豬?(引出“屬相”一詞,豐富詞匯)小朋友還有什么屬相的?
。3)小朋友的屬相為什么有的是豬,有的是狗,不一樣呢?(幼兒交流討論)
小結(jié):同一年生的孩子屬相一樣,豬年生的屬豬,狗年生的屬狗……每一年
年一個(gè)屬相。
。4)幼兒結(jié)合生肖鐘觀察:一共有多少種屬相?十二屬相的一個(gè)輪回,要多少年?
小結(jié):原來(lái),鐘面上的12種動(dòng)物就是人的十二屬相。十二屬相的一個(gè)輪回,要12年。
分析:教師富有激情的提問(wèn)能夠激發(fā)幼兒的思維,使幼兒開動(dòng)腦筋,積極回答問(wèn)題。教師適時(shí)的追問(wèn),能夠充分調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性,使幼兒注意力集中。結(jié)合生肖鐘的觀察,幼兒能夠感知十二生肖的順序。
2、發(fā)現(xiàn)十二生肖12年輪回一次的規(guī)律
。1)你還知道什么人的屬相?(幼自由講述)
。2)想不想知道幼兒園中各位教師的屬相?一起去采訪吧!
(3)幼兒交流采訪結(jié)果。
。4)結(jié)合采訪結(jié)果,引導(dǎo)幼兒思考:有的老師的屬相和小朋友的屬相一樣,這是怎么回事?
啟發(fā)幼兒結(jié)合“生肖鐘”進(jìn)行思考,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出“老師的屬相‘狗’是以前輪到的,小朋友的是以后輪到的”“屬相是不停地輪回的,一年一種屬相”等推理結(jié)果。
。5)十二屬相的一個(gè)輪回要多少年?
小結(jié):十二屬相12年一個(gè)輪回,一年一個(gè)屬相,不停地向前輪回。
分析:采訪與交流這一環(huán)節(jié)安排得特別好,使幼兒在采訪與交流中發(fā)現(xiàn)了十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。
3、講解故事,幫助幼兒了解生肖排列的由來(lái)并熟悉排列順序。
(1)十二屬相為什么會(huì)這樣排列?(鼓勵(lì)幼兒按經(jīng)驗(yàn)講述)
。2)介紹一個(gè)神奇的有關(guān)生肖由來(lái)的故事(附后),引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事。
4、制作生肖鐘
(1)小朋友在生肖鐘上發(fā)現(xiàn)了許多秘密:人的屬相有12種,屬相12年輪回一次,一年一種屬相。
。2)今天,我們自己來(lái)做生肖鐘。
教師觀察、指導(dǎo)、參與制作活動(dòng)。
分析:教師通過(guò)生動(dòng)形象的故事,讓幼兒了解生肖排列的由來(lái)。通過(guò)讓幼兒親手制作生肖鐘,使幼兒了解十二生肖的排列順序,12年一個(gè)輪回的規(guī)律。
幼兒園大班社會(huì)教案:十二生肖4
設(shè)計(jì)意圖:十二生肖是我們中國(guó)幾千年積累下來(lái)的傳統(tǒng)文化,有著豐富的歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義,每年過(guò)年的時(shí)候無(wú)論是電視上還是大街上還是家里都可以看到這一年所代表的動(dòng)物肖像,大家在互相拜年的時(shí)候也不忘帶上吉祥物說(shuō)幾句吉祥話,所以對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)這些動(dòng)物他們都不會(huì)陌生。每個(gè)幼兒都知道自己有一個(gè)屬相,但他們并不理解十二生肖的,另外十二生肖究竟是由哪十二個(gè)小動(dòng)物組成的,自己為什么是這個(gè)屬相,幼兒一點(diǎn)也不了解。作為炎黃子孫的我們,有必要從小了解中國(guó)有悠久歷史的中國(guó)特有的傳統(tǒng)文化。為了讓幼兒初步了解十二生肖,我特別設(shè)計(jì)了這節(jié)課。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知十二生肖包括十二種動(dòng)物。
2、知道十二生肖的排序。
活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程:
開始部分,故事導(dǎo)入主題。
在一片神奇的大森林里邊,有一座動(dòng)物幼兒園,美麗的大森林是動(dòng)物幼兒園的大教室,幼兒園里有許許多多的動(dòng)物小朋友,他們每天在一起快樂(lè)的唱歌、跳舞和做游戲。森林里還有一個(gè)神仙,他的名字叫玉皇大帝。玉皇大帝就像森林警察一樣保護(hù)著幼兒園的動(dòng)物小朋友,所以在小動(dòng)物們的.心目中,玉皇大帝很偉大,什么事情都會(huì)聽玉皇大帝的安排。小朋友現(xiàn)在我們一起去森林幼兒園看看這些小動(dòng)物吧。
基本部分
1、認(rèn)識(shí)動(dòng)物小朋友,播放PPT《動(dòng)物圖片》
小朋友你記住了這所幼兒園里都有哪些動(dòng)物小朋友了嗎?
過(guò)度:有一天,玉皇大帝要在這所幼兒園里選十二個(gè)動(dòng)物小朋友做人的生肖,一年一個(gè)動(dòng)物,定好一個(gè)日子,讓動(dòng)物門來(lái)報(bào)名,選先到的十二種動(dòng)物作為十二生肖。所有的小動(dòng)物都報(bào)名參加了,到底誰(shuí)被選為了十二生肖,誰(shuí)又排到了第一,讓我們一起看看就知道了。
2、十二生肖比本領(lǐng),播放視頻《十二生肖的故事》,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)十二生肖、記住十二生肖的排序。
過(guò)度:從此以后無(wú)論做什么事,十二生肖班的都依照這個(gè)順序進(jìn)行?墒强傆袔讉(gè)小動(dòng)物記不住自己的排序,森林幼兒園里亂哄哄的,小朋友快來(lái)幫幫它們吧。
3、十二生肖排序,播放PPT《十二生肖的排序》,引導(dǎo)幼兒通過(guò)操作記住十二生肖的排序。
過(guò)度:十二生肖非常自豪被選為十二生肖,所以大家決定一定要把十二生肖的順序記下來(lái),可是牛伯伯、羊爺爺?shù)哪挲g大了,老是會(huì)記錯(cuò)。為了讓十二生肖把順序記下來(lái),于是玉皇大帝就給十二生肖編了一套《十二生肖操》,特別有趣,讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。
4、舞蹈《十二生肖》操,播放多媒體《十二生肖》操。
過(guò)度:學(xué)了《十二生肖》操后,十二生肖現(xiàn)在都記住自己的排序了,不信你們聽聽。
5、十二生肖的聲音排序。多媒體播放《十二生肖的聲音》。
6、教師小結(jié),播放PPT。
十二生肖有鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。一共十二個(gè)小動(dòng)物,鼠排第一,豬排最后。
結(jié)束部分
師生相互了解小朋友,爸爸、媽媽的屬相。
幼兒園大班社會(huì)教案:十二生肖5
活動(dòng)目標(biāo):
1、進(jìn)一步感知十二生肖及排列順序及一年一種屬相,12 年一個(gè)輪回的規(guī)律。
2、初步了解十二生肖與人們年齡之間的關(guān)系;發(fā)展幼兒的觀察力,培養(yǎng)簡(jiǎn)單的推理能力。
3、感知十二生肖是中國(guó)人所特有的,并為自己是中國(guó)人而感到自豪 。
4、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具:自制鐘面與生肖鐘。
2、PPT及“十二生肖的來(lái)歷”故事視頻。
3、配套《幼兒畫冊(cè)》第二冊(cè)
4、幼兒調(diào)查過(guò)自己家人的生肖及調(diào)查表
活動(dòng)過(guò)程:
一、進(jìn)一步了解有關(guān)十二生肖的經(jīng)驗(yàn),感知其順序。
1、出示時(shí)鐘,激發(fā)興趣
師:看,老師今天帶來(lái)了一面大鐘,鐘面上有數(shù)字和指針,可以告訴我們時(shí)間,那時(shí)針走一圈是多少小時(shí)呢?我們都知道,時(shí)針走一圈是12小時(shí),那看看老師還帶來(lái)了面特別的鐘,鐘面上都是什么呀?有哪些小動(dòng)物呢?一共有多少種動(dòng)物呢?為什么是這12種動(dòng)物呢?你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么?(引出十二生肖)
(評(píng)析:以孩子熟悉和感興趣的問(wèn)題入手,充分調(diào)動(dòng)他們的已有經(jīng)驗(yàn)和參與活動(dòng)的熱情。)
2、活動(dòng)小結(jié)。
原來(lái)鐘面上的十二種動(dòng)物就是人的十二種屬相,稱十二生肖。(PPT畫面)一年一種生肖,我們已經(jīng)談?wù)撨^(guò)“十二生肖”的話題,而且知道十二生肖是按一定的順序排列的,你們能說(shuō)出它們的順序嗎?
剛才按順序你們都能說(shuō)出來(lái),牛排第幾?虎排第幾?羊呢?豬呢?
那我再考考你們:(PPT操作)鼠的后面是誰(shuí)?羊的前面是誰(shuí)?馬的前面和后面分別是誰(shuí)和誰(shuí)?
(評(píng)析:由于幼兒已有了如何看鐘表的知識(shí)基礎(chǔ),知道鐘表上的12個(gè)數(shù)字,知道12個(gè)數(shù)字的輪回是怎么回事。運(yùn)用知識(shí)的遷移原理,將幼兒對(duì)鐘表的知識(shí)遷移到下一環(huán)節(jié)中讓幼兒感受和理解十二生肖的輪回上,符合教育規(guī)律,同時(shí)鐘表的周期具有直觀性,這樣將抽象的知識(shí)具體化,降低了理解的難度,有利于幼兒理解十二生肖的輪回,是突破知識(shí)難點(diǎn)的有效手段。)
3、幼兒進(jìn)行生肖排序。
是不是每個(gè)小朋友都能給它們正確地排序呢?請(qǐng)你們按照十二生肖的排列順序,每種生肖排在第幾呢?請(qǐng)?jiān)谙旅娴睦ㄌ?hào)里給它寫上序號(hào)。
幼兒操作。
4、PPT驗(yàn)證操作結(jié)果,幼兒自查操作情況。
小結(jié):中國(guó)人很聰明,在很久以前就發(fā)明了十二生肖,也就是這十二種動(dòng)物,12種動(dòng)物是按順序排列的,(PPT演示生肖鐘)用十二生肖來(lái)記錄時(shí)間,一年一種生肖,12個(gè)生肖一個(gè)個(gè)地輪流下來(lái)要12年。
5、看十二生肖的故事,了解十二生肖的排列順序。
師:你們知道,十二生肖為什么會(huì)按這樣的順序排隊(duì)?為什么老鼠會(huì)排在第一呢?這里還有一個(gè)故事呢,一起來(lái)看看。(播放視頻:“十二生肖的來(lái)歷”)
小結(jié):真有趣,原來(lái)還有這樣一個(gè)故事呢。
(評(píng)析:通過(guò)學(xué)習(xí)與進(jìn)一步集體操作的經(jīng)驗(yàn)累積,孩子們已經(jīng)具備了獨(dú)立操作排序的能力。視聽結(jié)合的方式,形式直觀、生動(dòng),孩子十分有興趣。有助于孩子對(duì)經(jīng)驗(yàn)的進(jìn)一步鞏固以及在下一環(huán)節(jié)中經(jīng)驗(yàn)的有效轉(zhuǎn)化和運(yùn)用。)
二、了解自己和家人的屬相。
1、師:我們每個(gè)人都有自己的屬相,說(shuō)到現(xiàn)在,我還不知道你們屬什么呢?哦,你屬狗,是狗年出生的,你呢?
2、提問(wèn):小朋友的屬相為什么有的是雞,有的是狗,不一樣呢?
3、提問(wèn):根據(jù)十二生肖的排列順序,你們想一想,我們班上屬雞的小朋友和屬狗的小朋友誰(shuí)大誰(shuí)小?(操作生肖鐘)
4、那你們知道今年是什么年呢?今年出生的寶寶屬什么呢?
5、過(guò)新年,我們都會(huì)長(zhǎng)大一歲,屬相會(huì)變嗎?
小結(jié):原來(lái)生肖與年有關(guān),狗年出生的屬狗,豬年出生的屬豬,生肖只有我們中國(guó)人才有,外國(guó)是沒(méi)有的。
(評(píng)析:師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)是這一環(huán)節(jié)的最大特點(diǎn),一方面,幼兒是問(wèn)題的學(xué)習(xí)者和探索者,幼兒帶著對(duì)十二生肖動(dòng)物的好奇參與學(xué)習(xí),探索問(wèn)題,大膽表述自己的認(rèn)識(shí),另一方面,教師是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)著、組織者、促進(jìn)者,教師通過(guò)各種手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)探索的積極性,引導(dǎo)幼兒積極探索,最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。)
三、初步了解十二生肖與人們年齡的關(guān)系。
1、提問(wèn):除了知道自己的生肖,你還知道家里人的屬相嗎?
師:前幾天呀,我們做了一次調(diào)查,這是你們的調(diào)查表,我們一起來(lái)看看。(看一例:家里人數(shù)和生肖數(shù)一樣的調(diào)查表。)
2、每個(gè)人都有一個(gè)生肖,是不是家里有幾口人,就一定會(huì)有幾種生肖呢?
(再看一例:家里人數(shù)和生肖數(shù)不一樣的調(diào)查表)
提問(wèn):家里的人數(shù)和生肖數(shù)不一樣,這是怎么一回事呢?
小結(jié):原來(lái),其中有2人年齡相同,生肖也就相同,所以家里有5口人,只有4種生肖。(年齡相同,生肖相同。)
3、師:那我們?cè)賮?lái)看看,(看一例:年齡不同,生肖相同)這里,他們兩個(gè)年齡不同,為什么生肖也相同呢?
操作生肖鐘:今年是兔年,生下的寶寶屬兔,那明年生下的寶寶屬什么呢?后年呢?那繞一圈又回到這里是幾年呢?十二個(gè)生肖繞一圈,表示過(guò)了十二年,再繞一圈,十二生肖沒(méi)有變,但是又過(guò)去了十二年,這樣就出現(xiàn)了年齡不同,但是生肖是相同的。所以++家里有5個(gè)人,而且年齡都不同,卻只有4種生肖,就是因?yàn)樗麄儾煌哪挲g輪到了相同的屬相,生肖就相同了。
(評(píng)析:結(jié)合生肖鐘,聯(lián)系幼兒的家庭屬相調(diào)查表,用問(wèn)題引導(dǎo)幼兒了解生肖與年齡的關(guān)系以及十二生肖的輪回。這一環(huán)節(jié)不僅是對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的進(jìn)一步遷移和鞏固,同時(shí)也滲透了數(shù)學(xué)領(lǐng)域的統(tǒng)計(jì),兩者巧妙結(jié)合,使整個(gè)活動(dòng)情境完整、主題突出,同時(shí)又由易到難、層次分明。以各種形式不斷挑戰(zhàn)孩子的`認(rèn)知及思維能力,促進(jìn)其發(fā)展。)
4、小結(jié):中國(guó)人很偉大,有了十二生肖就知道明年是什么年,還可以知道幾年以后是什么生肖,知道了別人的生肖,還可以猜出他的年齡。
(1)提問(wèn):今年是兔年,3年以后是什么生肖年?5年以后呢?
(2)屬牛的小朋友今年5歲,那屬兔的小朋友是幾歲呢?你能猜出來(lái)嗎?
(評(píng)析:在本環(huán)節(jié)中,進(jìn)一步的深入與延伸,通過(guò)給幼兒提出由易到難,由具體到抽象的問(wèn)題,將十二生肖與年齡的關(guān)系以及十二生肖的輪回的活動(dòng)難點(diǎn)進(jìn)一步理解,幫助幼兒運(yùn)用想想,說(shuō)說(shuō)的學(xué)習(xí)方法,進(jìn)一步突破難點(diǎn),培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、抽象思維能力和簡(jiǎn)單的推理能力。)
活動(dòng)反思:
首先此活動(dòng)內(nèi)容來(lái)源于大班綜合活動(dòng)課程中,十二生肖是我們中國(guó)傳統(tǒng)的一種記年方式,它有十二種動(dòng)物組成,是我們所熟知的,根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)以及在中班時(shí)已進(jìn)行過(guò)語(yǔ)言領(lǐng)域方面的相關(guān)活動(dòng)的基礎(chǔ)上,大班的孩子們好奇、好知的目光延伸到更寬廣的范圍,他們對(duì)身邊的各種信息都有著濃厚的興趣和關(guān)注度。因此我對(duì)活動(dòng)目標(biāo)針對(duì)社會(huì)領(lǐng)域作了進(jìn)一步的調(diào)整與提高,把內(nèi)容挖掘得也更深入,當(dāng)然,這也是基于我班幼兒對(duì)該內(nèi)容已有的經(jīng)驗(yàn)來(lái)確定的。
活動(dòng)給我和孩子們留下了深刻的印象。好的題材、貼近孩子的活動(dòng)能讓師幼都得到快樂(lè)。對(duì)于孩子而言,知道十二生肖并了解自己和家人的屬相是他們的已有經(jīng)驗(yàn)。在本次活動(dòng)中,通過(guò)對(duì)十二生肖傳說(shuō)故事、十二生肖排列順序、涉及到十二生肖的數(shù)字統(tǒng)計(jì)等方面內(nèi)容的充實(shí),更豐富孩子們對(duì)于十二生肖的全面認(rèn)知。并利用生肖鐘,借助孩子們的調(diào)查表,讓孩子們逐步理解十二生肖一年一種屬相,12 年一個(gè)輪回的規(guī)律以及十二生肖與人們年齡之間的關(guān)系;雖然有些難,但孩子們都很感興趣,因此對(duì)于這個(gè)重新定位的活動(dòng)目標(biāo)也達(dá)成較好,孩子們對(duì)十二生肖的理解在原有的基礎(chǔ)上更加深入,幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、抽象思維能力和簡(jiǎn)單的推理能力在活動(dòng)中都得到了發(fā)展。
幼兒園大班社會(huì)教案:十二生肖6
活動(dòng)要求:
1.通過(guò)活動(dòng),知道十二生肖的名稱。
2.知道屬生肖是我國(guó)特有的民族風(fēng)格。
3.培養(yǎng)幼兒用語(yǔ)言大膽與人交往的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.十二生肖貼絨教具一套。
2.舞龍道具二套。
3.小的玩具十二生肖六套活動(dòng)過(guò)程:
一、了解十二生肖并引起興趣:你知道自己屬什么?
你還知道誰(shuí)是屬什么的?看誰(shuí)能說(shuō)得最多。
請(qǐng)猜一猜老師是屬什么的?
在幼兒說(shuō)的過(guò)程中,逐一出示十二生肖的'貼絨教具。
二、想不想知道這十二生肖是怎樣來(lái)的?請(qǐng)聽老師來(lái)講一個(gè)小故事。
講"十二生肖"的故事。
知道十二生肖是我國(guó)特有的民族風(fēng)俗。
人為什么要屬生肖?(為了表示人與動(dòng)物是好朋友)十二生肖是怎樣屬法的呢?(一年一個(gè)生肖,這一年是何種動(dòng)物生肖,生下的孩子也就屬這種動(dòng)物了。)三、十二生肖的排隊(duì)。
問(wèn)一問(wèn):"請(qǐng)問(wèn)您是屬什么的?"(鼓勵(lì)幼兒大膽地用語(yǔ)言與周圍的客人老師交往)
幼兒園大班社會(huì)教案:十二生肖7
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道屬于自己的生肖屬相,通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查初步感知生肖屬相與出生年份的關(guān)系。
2.了解十二生肖包含的12種動(dòng)物,初步感知十二生肖的排列順序和輪回規(guī)律。
3.喜歡自己的屬相,知道十二生肖是中國(guó)特有的傳統(tǒng)文化,萌發(fā)中國(guó)娃特有的自豪感。
4.體驗(yàn)同伴間友好的情感。
5.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT、十二生肖視頻、兒歌、動(dòng)物貼等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、以分享賀年卡引入活動(dòng)
今年過(guò)新年的時(shí)候,李老師收到一張漂亮的卡片想和大家分享一下。
二、談話
在這張漂亮的卡片上你看到了什么信息?(今年是20xx年,這一年的生肖是猴,也就是人們常說(shuō)的猴年)請(qǐng)你猜一猜猴年出生的小寶寶的屬相是什么呢?你今年幾歲了?你是什么屬相嗎?和你身邊的好朋友說(shuō)說(shuō)吧。
三、總結(jié)幼兒的屬相,并按屬相分組。
討論:為什么我們班大部分小朋友的屬相相同,有幾個(gè)小朋友的屬相卻不同呢?(懂得每個(gè)人都有自己的生肖朋友,出生的.年份不同屬相就不同)
四、現(xiàn)場(chǎng)屬相大調(diào)查
幼兒結(jié)伴對(duì)現(xiàn)場(chǎng)教師進(jìn)行生肖屬相進(jìn)行調(diào)查,并記錄在調(diào)查表上?偨Y(jié):調(diào)查結(jié)果有幾種生肖屬相?分別是什么動(dòng)物?請(qǐng)你猜一猜一共有多少種生肖動(dòng)物?
五、觀看視頻
十二生肖。了解生肖一共包含的12種動(dòng)物,小老鼠是排第一位的生肖。(你知道十二生肖有哪些小動(dòng)物了嗎?誰(shuí)排第一位?)十二生肖是我們中國(guó)人特有的傳統(tǒng)文化,在很久以前就發(fā)明了十二生肖,也就是這十二種動(dòng)物。外國(guó)的小朋友沒(méi)有自己的生肖屬相,感受作為中國(guó)人的自豪感。
六、以“十二生肖如何排隊(duì)?”激發(fā)幼兒欣賞十二生肖兒歌視頻的興。
。ㄖ袊(guó)人很聰明,12種動(dòng)物是按順序排列的,用十二生肖來(lái)記錄時(shí)間,一年一種生肖,12個(gè)生肖一個(gè)個(gè)地輪流下來(lái)要12年。)
七、可愛的十二生肖。
幼兒自由選擇喜歡的屬相圖案,張貼在胸前,隨十二生肖兒歌視頻快樂(lè)地表演。
設(shè)計(jì)意圖:
十二生肖是我們中國(guó)幾千年積累下來(lái)的傳統(tǒng)文化,有著豐富的歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義,每年過(guò)年的時(shí)候無(wú)論是電視上還是大街上還是家里都可以看到這一年所代表的動(dòng)物肖像,大家在互相拜年的時(shí)候也不忘帶上吉祥物說(shuō)幾句吉祥話,所以對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)這些動(dòng)物他們都不會(huì)陌生。每個(gè)幼兒都知道自己有一個(gè)屬相,但他們并不理解十二生肖的含義。十二生肖究竟是由哪十二個(gè)小動(dòng)物組成?自己為什么是這個(gè)屬相?從小了解中國(guó)有悠久歷史的中國(guó)特有的傳統(tǒng)文化很有必要。為了讓幼兒初步了解十二生肖,設(shè)計(jì)了此次活動(dòng),希望通過(guò)這次活動(dòng)讓幼兒知道十二生肖是中國(guó)特有的傳統(tǒng)文化,萌發(fā)中國(guó)娃特有的自豪感。
幼兒園大班社會(huì)教案:十二生肖8
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)知:了解自己、同伴和家人的生肖屬相,初步知道十二生肖的排列順序和每十二年轉(zhuǎn)一次的現(xiàn)象。
2.能力:能夠勇敢大聲地說(shuō)出十二生肖的排列順序。
3.情感:對(duì)十二生肖感興趣,喜愛自己的屬相。
4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
5.體驗(yàn)同伴間友好的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.生肖故事視頻。(可以從網(wǎng)上下載)
2.十二生肖圖片與頭飾,掛圖:十二生肖。
3.幼兒有開火車游戲的前期經(jīng)驗(yàn)。
4. 《幼兒畫冊(cè)》(第二冊(cè)P26),配套磁帶或CD。
活動(dòng)過(guò)程:
一、說(shuō)說(shuō)自己知道的屬相。
1.提問(wèn):“老師知道你們都是大班的小朋友了,你幾歲了呀?(菲菲說(shuō):7歲,豆豆說(shuō):6歲……) 小朋友們都知道自己的年齡了,那能說(shuō)說(shuō)屬什么生肖嗎?(一一說(shuō):我屬豬,苗苗說(shuō):屬老鼠……)哦,原來(lái)我們班很多小老鼠和小豬呢。”
2.“ 誰(shuí)還能說(shuō)說(shuō)家里的爸爸媽媽屬什么生肖嗎? 哦,你的爸爸屬猴。你真棒!連爸爸的生肖都知道!你說(shuō),媽媽和你一樣也屬豬,真好。你來(lái)說(shuō):爸爸屬狗。真棒,你也知道!你們?cè)賮?lái)猜猜老師是屬什么生肖的?老師是屬羊的! (教師指著擺放出來(lái)的圖片)原來(lái)不但小朋友有屬相,爸爸媽媽爺爺奶奶老師也有自己的屬相?,我把還有的生肖朋友都請(qǐng)來(lái)了。
3.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)屬相都是動(dòng)物。
“這些都是什么?都是動(dòng)物!誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)里面有什么動(dòng)物?鼠;⑼谬埳唏R羊猴雞狗豬。一共有幾種生肖動(dòng)物?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。一共有12種生肖動(dòng)物!
4.生肖朋友還準(zhǔn)備了一個(gè)問(wèn)題,過(guò)新年,我們都會(huì)長(zhǎng)大一歲,屬相會(huì)變嗎?(毛毛來(lái)說(shuō):每個(gè)人只有一種屬相,屬相是不會(huì)變的。)毛毛真會(huì)說(shuō),給她鼓鼓掌。
二、看視頻了解十二生肖的動(dòng)物排列順序。
“十二生肖們有許多的故事,請(qǐng)小朋友們一起來(lái)看看!
三、看十二生肖的故事,了解十二生肖的排列順序,感受一輪是12年的規(guī)律。
1.提問(wèn):“誰(shuí)剛剛看清楚了十二生肖是按什么順序排列的?誰(shuí)排在第一?誰(shuí)排在第二?老鼠排第一,牛排在第二。后面是什么生肖動(dòng)物?虎兔龍蛇馬羊猴雞狗豬!
2.請(qǐng)幼兒閱讀《幼兒畫冊(cè)》,給十二生肖圖片排順序。
“這回,十二生肖們來(lái)到了我們的書本上,動(dòng)動(dòng)小腦筋,把他們排一下順序,排第一的就在下面的括號(hào)里寫一,第二的寫二……排十二的`呢?就在下面的括號(hào)里寫上十二!
教師和幼兒共同念一遍順序,了解十二生肖的排列順序。(“小朋友們都很聰明,都填對(duì)了,現(xiàn)在跟老師一起按順序來(lái)念一念十二生肖。鼠;⑼谬埳唏R羊猴雞狗豬。”)“小朋友們真棒!都記住了!”
3.提問(wèn):“誰(shuí)再來(lái)告訴我從鼠年到豬年這一輪一共有多少年?心心說(shuō),(12年)我們一起來(lái)數(shù)數(shù)看是不是12年,1年2年……12年。豬年過(guò)完了,又是什么年啦?對(duì)了,新的一輪開始了,鼠年到了!
4.提問(wèn):“看看十二生肖的排列順序,你們想一想,我們班上屬豬的小朋友和屬鼠的小朋友誰(shuí)大誰(shuí)?老鼠大、豬大,說(shuō)老鼠和豬的都有,那屬老鼠的小朋友舉手,你們幾歲?6歲。屬豬的小朋友舉手,你們幾歲?7歲。誰(shuí)大誰(shuí)小呀?豬大。”
5.“那為什么妍妍小朋友和媽媽的屬相是一樣的?妍妍知道嗎?(哦,你說(shuō)媽媽是以前的猴年出生的,你是現(xiàn)在的猴年出生的,雖然你們的屬相相同,但年齡就相差很多了。)”
小結(jié),“今天我們認(rèn)識(shí)了十二生肖們,請(qǐng)一個(gè)小朋友講講他們的順序。(鼠牛虎兔龍蛇馬羊猴雞狗豬。)現(xiàn)在老師要請(qǐng)一些小朋友和老師一起玩?zhèn)開火車游戲,老師這兒有十二生肖,誰(shuí)想來(lái)當(dāng)一當(dāng)?(發(fā)十二生肖頭飾)請(qǐng)…… 好,聽清楚哦,要按照十二生肖的順序開火車,老師做火車頭。
四、游戲:開火車。
1.幼兒熟悉自己的屬相頭飾,明確屬相的位置。
2.由教師發(fā)出開車口令,幼兒按生肖順序進(jìn)行游戲。
玩法:師:“嗚嗚,我的火車就要開。”
幼:“誰(shuí)來(lái)開?”
師:“鼠來(lái)開!保ù骼鲜箢^飾的幼兒跑上來(lái)排在教師的身后)
戴老鼠頭飾的幼兒說(shuō):“嗚嗚,我的火車就要車。”
幼:“誰(shuí)來(lái)開?”
戴老鼠頭飾的幼兒說(shuō):“牛來(lái)開!保ù髋n^飾的幼兒跑上來(lái)排在老鼠的身后)
......
12種生肖按順序排好后,在老師的帶領(lǐng)下,圍繞教室開火車,并結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸:
1.交流、討論調(diào)查表,了解屬相與人們的關(guān)系及與年齡的關(guān)系。
2.閱讀《幼兒畫冊(cè)》,了解“中國(guó)龍”。
小百科:十二生肖是十二地支的形象化代表,即子(鼠)、丑(牛)、寅(虎)、卯(兔)、辰(龍)、巳(蛇)、午(馬)、未(羊)、申(猴)、酉(雞)、戌(狗)、亥(豬),隨著歷史的發(fā)展逐漸融合到相生相克的民間信仰觀念,表現(xiàn)在婚姻、人生、年運(yùn)等,每一種生肖都有豐富的傳說(shuō),并以此形成一種觀念闡釋系統(tǒng),成為民間文化中的形象哲學(xué),如婚配上的屬相、廟會(huì)祈禱、本命年等,F(xiàn)代,更多人把生肖作為春節(jié)的吉祥物,成為娛樂(lè)文化活動(dòng)的象征。
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