幼兒大班《蔬菜與水果》教案(通用8篇)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編整理的幼兒大班《蔬菜與水果》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒大班《蔬菜與水果》教案 1
活動目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識生活中常見的蔬菜與水果。
2.了解常見的幾種不同顏色。
3.培養(yǎng)幼兒喜歡參與集體活動,體驗一起活動的興趣。
活動準(zhǔn)備:
課件準(zhǔn)備:實拍圖PNG圖片20張、《蔬菜與水果》卡片圖20張。
活動過程:
引導(dǎo)幼兒交流討論,引出主題《蔬菜與水果》。
大家生活中都吃過哪些蔬菜?哪些水果?
引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識不同種類的蔬菜與水果。
1.出示圖片,引導(dǎo)幼兒了解認(rèn)識多種蔬菜和水果;
這是什么蔬菜?什么水果?吃起來有什么味道?有什么感覺?(讓幼兒展開想象,進(jìn)行思考)
2.組織幼兒進(jìn)行《小紅帽購物》游戲;
游戲規(guī)則:由教師扮演小紅帽,去市場購買蔬菜和水果,幼兒手拿蔬菜水果的圖片,扮演成各種蔬菜、水果,坐在椅子上。當(dāng)小紅帽走到幼兒面前,全體幼兒說出對應(yīng)蔬菜或水果的名稱,小紅帽走過去買。被買的食物(幼兒)跟在老師的后面。直到小紅帽買了太多食物,音樂停止,袋子破了,嘭,教師和跟在后面的幼兒迅速搶位子,沒有位子的人當(dāng)小紅帽,其他幼兒交換卡片。游戲繼續(xù)進(jìn)行。
播放游戲背景音樂《小紅帽》。
3.出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片,進(jìn)行配對認(rèn)識色彩。
圖片上都有什么蔬菜、水果?
畫面上還有什么動物?(小豬)
小豬喜歡吃紅色的.蔬菜、水果,大家快幫小豬把紅色蔬菜、水果放到背簍里吧。
對活動進(jìn)行總結(jié),并表揚(yáng)活動中表現(xiàn)優(yōu)秀和有進(jìn)步的幼兒。
大家都認(rèn)識了很多新的蔬菜和水果,下次我們再來跟它們交朋友吧。
幼兒大班《蔬菜與水果》教案 2
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識常見的蔬菜、水果。
2、培養(yǎng)幼兒喜歡參與集體活動,體驗一起活動的興趣。
3、認(rèn)識色彩。
活動準(zhǔn)備
1、在活動區(qū)開設(shè)蔬菜、水果超市,擺放幼兒搜集的各色蔬菜、水果。
2、蔬菜、水果實物,圖片每人一份。
3、蔬菜水果學(xué)具。
活動過程
一、開始部分:
談話:小朋友你吃過什么蔬菜?什么水果?引出課題《蔬菜水果多又多》。
二、基本部分:
1、認(rèn)識多種蔬菜、水果
教師帶領(lǐng)幼兒到活動區(qū),認(rèn)識開設(shè)的蔬菜、水果超市。
問幼兒:這是什么蔬菜?什么水果?吃起來有什么味道?有什么感覺?(讓幼兒展開想象,進(jìn)行思考)
2、做游戲:小紅帽購物(背景音樂《小紅帽》)教師扮演小紅帽要去市場買蔬菜、水果,幼兒扮演各種蔬菜、水果(手拿蔬菜、水果圖片)坐在椅子上,當(dāng)小紅帽走到幼兒跟前,幼兒應(yīng)說出蔬菜、水果的名稱,小紅帽走過去買(請幼兒跟在老師的后面)直到小紅帽買了太多食物,音樂停止,袋子破了,嘭,教師和跟在后面的幼兒迅速搶位子,沒有位子的.人當(dāng)小紅帽,游戲繼續(xù)進(jìn)行(幼兒可交換蔬菜、水果卡片)。
3、連線操作:請幼兒打開學(xué)具,讓幼兒觀察材料畫面,問幼兒:畫面上有什么蔬菜、水果?那些是紅色蔬菜、水果?畫面上還有什么動物?(小豬)小豬喜歡吃紅色的蔬菜、水果,小朋友快幫小豬把它喜歡的紅色蔬菜、水果用線與背簍連起來。幼兒連線教師指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分:
表揚(yáng)幼兒喜歡參與集體活動,認(rèn)識了許多蔬菜水果。
幼兒大班《蔬菜與水果》教案 3
活動目標(biāo)管理
1.引導(dǎo)幼兒了解有關(guān)殘留農(nóng)藥的危害,并掌握幾種去除方法。
2.引導(dǎo)幼兒喜歡與同伴合作,共同探究、共同分享。
活動準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備:
各種水果蔬菜、兩塊展板、幼兒的手頭資料。
活動過程
1.鞏固已有知識
請小朋友觀看上一次活動布置的展板,鞏固關(guān)于水果中殘留農(nóng)藥的危害的知識,請兩名代表解說一下小朋友的資料。
2.了解幾種去除農(nóng)藥的'方法
(1)請小朋友小組交流收集到的資料,說一說自己了解到的去除農(nóng)藥的方法。
(2)幼兒自由展示資料,講述相同方法的資料同時粘貼到展板上,最后,總結(jié)出四種方法:浸泡、去皮、刷洗、加熱。
(3)小組討論:哪種方法最好。
(4)每組派一名代表說出自己組的結(jié)論,其他組進(jìn)行評價。
3.加深幼兒對幾種方法的理解
(1)教師引導(dǎo)幼兒理解,每種方法都有適合與不適合的水果蔬菜,應(yīng)根據(jù)每種蔬菜水果的不同特點選擇不同方法。
(2)請各組幼兒按剛才選擇的方法,選擇適合的蔬菜水果,并說一說自己選了什么,其他組評價。
(3)教師小結(jié):有些蔬菜水果可以用多種方法去除農(nóng)藥。
4.健康食品餐盒
請幼兒選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ吲c方法,嘗試為各種蔬菜水果去除農(nóng)藥,并把去除農(nóng)藥的蔬菜水果加工后互相品嘗。
5.活動延伸
(1)相關(guān)經(jīng)驗的延伸與拓展:向綠色食品、環(huán)保等方面延伸。
(2)引導(dǎo)幼兒在日常生活中注意飲食衛(wèi)生。
(3)家園互動:可請幼兒家長到園里來,品嘗幼兒親手制作的健康食品。
幼兒大班《蔬菜與水果》教案 4
活動目標(biāo):
1、了解殘留農(nóng)藥的危害,知道幾種祛除農(nóng)藥的方法,懂得保護(hù)自己的健康。
2、愿意通過自己的努力,想辦法獲取知識。
3、喜歡與同伴合作,共同探究,共同分享。
4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1、背景知識:了解有關(guān)殘留農(nóng)藥的危害,并掌握幾種祛除方法。
2、物質(zhì)材料:各種水果蔬菜、兩塊展板、幼兒手頭資料。
3、活動鋪墊:本活動重點讓幼兒知道幾種祛除農(nóng)藥的方法,所以把了解農(nóng)藥危害放在活動前的鋪墊部分,請幼兒收集了農(nóng)藥危害的資料,大家一起展示交流,知道殘留農(nóng)藥會使人腹痛、腹瀉、消化不良,引發(fā)心腦血管疾病,甚至危急生命等然后請幼兒回去后繼續(xù)收集祛除農(nóng)藥的方法的資料。
活動過程:
1、鞏固已有知識:
請小朋友觀看上一次活動布置的展板,鞏固關(guān)于殘留農(nóng)藥危害的知識,請兩個代表解說一下小朋友的`資料。
2、了解幾種祛除農(nóng)藥的方法:
。1)請小朋友小組交流收集到的資料,說一說自己了解到的方法。
。2)幼兒自由展示資料,相同方法的資料同時粘貼到展板上?偨Y(jié)出四種方法:浸泡、去皮、刷洗、加熱。
(3)組討論:認(rèn)為哪種方法最好。
(4)組派一名代表說出自己組的想法,其他組進(jìn)行評價。(例如:第一組認(rèn)為去皮辦法好,農(nóng)藥祛除徹底,其他組有的幼兒持反對意見,認(rèn)為用刀去皮,容易割到手;而有的幼兒持支持意見,認(rèn)為桃、芒果可以直接剝皮,不存在危險等等。
關(guān)注點:
A、關(guān)注幼兒能否積極參與討論
B、關(guān)注幼兒評價時是否敢于表達(dá)自己的想法
3、在實踐中加深對幾種方法的理解
(1)教師引導(dǎo)幼兒理解,每種方法都有適合與不適合的水果蔬菜,應(yīng)根據(jù)每種蔬菜水果不同特點選擇不同方法。
。2)請各組幼兒按剛才選擇的方法,選擇適合的蔬菜水果,并說一說自己選了什么,其他組評價。
。3)教師小結(jié):有些蔬菜水果可以用多種方法祛除農(nóng)藥。
4、健康食品餐盒
請幼兒選擇適當(dāng)工具與方法,嘗試為各種蔬菜水果祛除農(nóng)藥,經(jīng)過加工后互相隨意品嘗。
活動建議:
1、活動組織指導(dǎo)方面:教師也可將收集工具列為單獨的一次活動,請幼兒專門收集這方面的資料討論交流。
2、活動延伸拓展方面:
。1)相關(guān)經(jīng)驗的延伸與拓展:可向綠色食品、環(huán)保等方面延伸。
。2)一日生活有機(jī)滲透的延伸與拓展,日常生活中引導(dǎo)幼兒注意飲食衛(wèi)生。
。3)家園互動:可請幼兒家長到園里來,品嘗幼兒親手制作的健康食品。
活動反思:
目前很多家庭存在孩子勞動時間不多、父母包辦一切或不恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行勞動教育等問題,這很有意思,家長把一個正常人需要做的事情都解決了,留給孩子的除了吃飯、上廁所、學(xué)習(xí),再無其他,如果可以,甚至家長希望吃飯上廁所都替孩子代勞。長時間脫離現(xiàn)實生活,久而久之,使孩子失去了應(yīng)有的創(chuàng)造力,個性和人格的發(fā)展亦得不到完善,這樣的孩子,生活自理能力得不到提高,獨立意識也得不到增強(qiáng)。
為了鍛煉孩子們的自理能力,我決定給幼兒直接的經(jīng)驗,“以蔬菜水果”為框架,以“生活即教育”為基點,根據(jù)我們資源的特點,來圍繞“蔬菜水果變干凈”開展了一次活動。
他們通過參與活動,知道了水果蔬菜的種類很多,還知道不同的水果蔬菜有不同的祛除農(nóng)藥的方法。但上前面介紹自己盤子的蔬菜、水果與回答問題時,有的孩子表現(xiàn)的不夠自信,有的孩子回答問題聲音小,語言表達(dá)能力不夠完善,多數(shù)幼兒能大膽地說,這就需要我們做教師的在今后的教學(xué)活動中多讓這些膽小的幼兒鍛煉,培養(yǎng)他們的口語表達(dá)能力,通過這次活動培養(yǎng)了幼兒參與活動的興趣和認(rèn)真的做事態(tài)度。
縱觀孩子們在整個活動中的表現(xiàn),他們的發(fā)展是整合的,學(xué)習(xí)是快樂的;顒又兴麄円恢背两隗w驗,發(fā)現(xiàn)、成功的快樂之中。
事后,通過反思我覺得,一堂生動出色的教學(xué)活動,他首先是要能夠有效的開啟幼兒們的創(chuàng)造之門、心靈之窗的,做為教師的我在工作中還需要不輟進(jìn)取,把話語權(quán)交給孩子們,我們老師只作為一位引領(lǐng)者,引領(lǐng)孩子們發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造能力、思維能力,而不是占用了孩子們的想象空間。
由于我的粗心,沒有考慮孩子們裝蔬菜水果的盤子小,導(dǎo)致孩子們端著上前面介紹時,蔬菜水果總是掉地上,這都是實踐后的經(jīng)驗,我會及時改正,做事考慮周全,及時總結(jié)經(jīng)驗和孩子一起快速成長,這不論是對以后教學(xué)工作的開展,還是對其它方面的學(xué)習(xí)研討,都是終身受益的!
幼兒大班《蔬菜與水果》教案 5
活動目標(biāo)
1、了解常見的蔬菜與水果的名字及營養(yǎng)、吃法。
2、提高幼兒的分辨能力、語言表達(dá)能力。
3、使幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
4、了解吃蔬菜和水果對身體健康的影響。
5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解。
教學(xué)重點、難點
能夠說出常見的蔬菜與水果的名字和了解它們包含的營養(yǎng)成分。
活動準(zhǔn)備
常見的蔬菜與水果的圖片每個幼兒一套
活動過程:
1、《小白兔》兒歌引導(dǎo)出蔬菜
問:小白兔喜歡吃什么蔬菜?
2、出示蔬菜與水果的圖片
請幼兒猜猜蔬菜與水果的名字
4、連線
哪些是水果?哪些是蔬菜?(用線連在一起)
5、了解蔬菜與水果的營養(yǎng)成分
6、討論:
如果沒有蔬菜與水果我們會怎么樣?
如果只吃一種蔬菜和水果我們的身體會有什么不一樣?
7、幼兒表達(dá)自己的意見
8、比一比:
請個別的幼兒比比高,選出班上最高的幼兒
9、說一說:
為什么同樣是4歲的小朋友會長的`有的高、有的矮?
我們要長高應(yīng)該怎么做?(不挑食營養(yǎng)搭配合理)
蔬菜哪些能生吃?哪些不能生吃?
10、游戲:我最快
每個幼兒一套水果與蔬菜的圖片,教師示范叫道蔬菜白菜就把白菜的圖片高高舉起來,第二次請幼兒來喊出蔬菜與水果的名字,游戲反復(fù)進(jìn)行。
11、教師與幼兒小結(jié):
常見的蔬菜與水果的名字及它們對身體的重要性
強(qiáng)調(diào)我們?yōu)榱碎L高不應(yīng)該挑食要做到蔬菜與水果合理的搭配。
延伸活動:
繪畫:水彩與水果
畫出自己感興趣的蔬菜與水果
教學(xué)反思
通過本次的課堂教學(xué),我班的幼兒對蔬菜與水果有很大的了解,能叫出常用蔬菜與水果的名字,知道了挑食的壞習(xí)慣會給身體帶來很不好的影響,班上挑食的幼兒也改了許多壞習(xí)慣,效仿的幼兒的家長談到孩子懂事了,什么菜都要吃了,表揚(yáng)了那些有很大進(jìn)步的幼兒。
幼兒大班《蔬菜與水果》教案 6
目標(biāo):
1、幼兒通過商量,擺擺、講講運用蔬菜、水果進(jìn)行組合想象。
2、用彩墨合作大膽表現(xiàn)。
準(zhǔn)備:
1、蔬菜、水果操作材料若干。2、幼兒人手一份作畫工具。
重點:
運用彩墨表現(xiàn)蔬菜、水果。
難點:
蔬菜、水果組合想象。
過程:
一、感受表述——體驗各種蔬菜、水果的組合。
1、今天我?guī)砹藥追,你們看畫里都有些什么?/p>
2、對了,畫里都有蔬菜、水果。
2、那么,蔬菜、水果組合在一起像什么呀?
3、你們說的真好,像火車、娃娃、自行車。它們分別用什么來表現(xiàn)娃娃的頭、火車的身體呀?
4、小結(jié):原來蔬菜、水果組合在一起,能變成有趣的畫面,有的像娃娃、火車、自行車。
5、你們想不想也來變一變呀?和你的.好朋友一起先商量一下再來貼一貼,變一變。
二、自由表現(xiàn)——想象表現(xiàn)各種蔬菜、水果的組合
1、變的時候,你們用了哪些水果蔬菜、水果,變成了什么?變好以后請你們來介紹。
2、誰愿意來介紹一下你們的作品,介紹時要說清楚,你們用了哪些蔬菜和水果,把它變成了什么。
3、小結(jié):你們變的圖案真有趣,接下來我們用彩墨把變出來的東西畫下來,你們要商量好你變的東西畫在哪里最美,想一想用了哪些蔬菜和水果,還要注意中鋒和側(cè)鋒的用筆。
三、欣賞交流——體驗蔬菜、水果的組合美
1、你們最喜歡哪個圖案?
2、你用了哪些蔬菜和水果?
幼兒大班《蔬菜與水果》教案 7
目標(biāo):
1、創(chuàng)設(shè)情景,通過看看、聞聞、議議、嘗嘗等一系列活動,使幼兒認(rèn)識一些蔬菜和水果。
2、在游戲活動中,讓幼兒主動探索,嘗試分類,并分享活動的快樂。
準(zhǔn)備:
芹菜、蘿卜、香蕉、桔子、小番茄、胡蘿卜、韭芽、蘋果、黃瓜、盤子、刀、色拉醬、錄音機(jī)等
設(shè)計:
一、帶朋友回座位
——昨天,僅老師到大潤發(fā)超市買了許多好東西,駱老師也不知道是什么,我們一起去看看好嗎?
——都有些什么好東西?(幼兒回答)
——你們喜不喜歡他們嗎?那我們帶這些東西回到座位上,和它作好朋友,每次只能帶一個好朋友。
——幼兒進(jìn)行活動,老師巡回觀察,并用語句提醒幼兒將物品放在桌子的筐里。
二、講講說說
——誰愿意告訴大家,你的好朋友是誰?它是什么樣子的?
——老師有意識請5~6位幼兒上來講解。
——幼兒邊講老師邊小結(jié),要求做到上下呼應(yīng)。(幼兒講多少,老師小結(jié)多少,最后兩位具體小結(jié))
三、分類
——(錄音機(jī)發(fā)出聲音:老師老師)誰在叫我呀?(是我們,你們的好朋友)有什么事情?(我們這里太擠了,請小朋友給我們分一分,讓我們舒服點。)小朋友,你們愿不愿意?老師拒請你們動動小腦筋,可以用什么辦法來幫它們分一分?
——幼兒按小組進(jìn)行分類,老師巡回指導(dǎo)、觀察。
——你們都分好了沒有?快告訴老師,我很想知道你們是怎樣幫它們分的?
——幼兒介紹自己分的方法,老師小結(jié)幼兒的分法,歸納他們是按顏色、形狀、種類來分的,并有機(jī)將數(shù)數(shù)結(jié)合在里面。
——我們一起來問問好朋友:現(xiàn)在你們住的滿意不滿意?(滿意滿意,謝謝小朋友。ú挥弥x。)我們小朋友真有禮貌。
四、品嘗沙拉
——(小朋友,你們知道嗎?用我們可以作出很多好吃的菜,你們吃過嗎?)幼兒回答。肖老師,你吃過嗎?(吃過,我最喜歡用蘿卜燒得湯)小朋友你們喜歡吃什么?
——你們知道駱老師最喜歡吃什么?你們吃過嗎?
——老師今天就帶來了一盆什錦沙拉,里面放了許多好東西,你們想不想嘗嘗它的味道。
——怎么樣,好吃嗎?你吃到了什么?
——對,這沙拉就是用我們桌子上的蔬菜、水果作出來的。老師還準(zhǔn)備了許多請你們吃,但吃的`時候每人一個小碗,用大勺子舀到自己的碗里吃,吃好后可以告訴駱老師和邊上的客人老師,你吃到的是什么?
——幼兒品嘗。
蔬菜使幼兒每天都直接接觸的事務(wù),然而這種接觸大多是一種自然的接觸,一種模糊的混沌得知覺。還有許多的小朋友都有不太愛吃蔬菜的壞習(xí)慣,為此我們預(yù)設(shè)了《香香的蔬菜》這一主題。通過一系列的活動引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)蔬菜原來是如此豐富多彩、令人著迷,自己的生活有如此密切的關(guān)系,逐漸喜歡吃蔬菜,F(xiàn)在我們這一主題活動已告一段落,為了讓幼兒將已有的知識更好的重組,我設(shè)計了這一節(jié)和蔬菜、水果做朋友的活動。
幼兒大班《蔬菜與水果》教案 8
一、活動目標(biāo):
1.進(jìn)一步加深幼兒對蔬菜水果的認(rèn)識。
2.學(xué)習(xí)用不同水果蔬菜制作不同的造型,并進(jìn)行合理的擺放,制作拼盤。
3.體驗和爸爸媽媽共同制作的樂趣和獲勝后的自豪感。
二、活動準(zhǔn)備:
1.蔬菜水果若干種、安全剪刀、盤子、牙簽等。
2.蔬菜造型評獎券(幼兒人手一張)。
3.教師自制的蔬菜造型獎牌若干4.材料配套:各種蔬菜水果拼盤的圖片。
三、活動過程:
(一)情境導(dǎo)入師:秋天是一個豐收的季節(jié),蔬菜水果都豐收了,為了讓小朋友們感受到秋天收獲的喜悅,進(jìn)一步加深孩子對果蔬的認(rèn)識,我組織了這次親子活動--果蔬拼盤大比拼的親子活動。非常高興大家都很踴躍的參加了這次親子活動。也希望我們這次的親子活動能夠取得圓滿的成功。
。ǘ┬蕾p拼盤。
1.組織親子觀看各種蔬菜水果的拼盤圖片。
師:活動開始之前,我們先來欣賞一下一些果蔬拼盤(出示圖片),并讓幼兒說一說你喜歡哪個拼盤?為什么?果蔬拼盤的制作,就是要把各種蔬菜水果切成各種形狀,然后放在盤子里擺出各種美麗的造型。
。ㄈ┲谱髌幢P。
1.親子開始動手制作自己的果蔬拼盤。
2.教師邊觀察邊指導(dǎo),邊提醒親子注意使用工具的安全,以及注意親子之間的.合作,盡量讓孩子動手操作,特別是在擺造型的時候,盡量尊重孩子的意愿。
3.要求親子為自己完成的作品取個好聽的名字,并貼上自己的名字,然后放置在展示臺。
。ㄋ模┩榻涣。
1.組織幼兒自由欣賞拼盤,互相介紹自己的果蔬拼盤。
師:現(xiàn)在我們一起來欣賞一下這些美麗的拼盤(請個別幼兒回答),你的拼盤是叫什么名字?是用哪些水果或者蔬菜做成的?
。ㄎ澹┰u價作品。
1.評獎:請幼兒將手中的評獎券投給自己最喜歡的果蔬拼盤。
2.頒獎:根據(jù)獎券數(shù)量評出最佳造型獎,并頒發(fā)果蔬造型獎牌。
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