幼兒園大班語(yǔ)言教案《春雨的色彩》

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的幼兒園大班語(yǔ)言教案《春雨的色彩》，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班語(yǔ)言教案《春雨的色彩》1

　　設(shè)計(jì)思路：春風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了

　　你看萬(wàn)紫千紅的花開了，把可愛(ài)的草、樹木、鳥、獸、蟲、魚都從寒冷的冬天中叫醒了，使得大地恢復(fù)了生機(jī)。那些野花像小星星一樣一閃一閃眨著眼睛。油菜花開得黃燦燦的，像一大堆金子一樣，發(fā)出萬(wàn)道金光。燕子從南方飛回來(lái)了。桃花開了，像一片美麗的彩霞，散發(fā)出了陣陣清香，逗引蜜蜂來(lái)采密。小草用自己的身體織成了一塊綠色的大地毯。河邊，柳樹搖動(dòng)起像小辮子一樣的枝條，好像在說(shuō)：“春天真美”，為了讓孩子們進(jìn)一步感受春天的美麗，我們不但帶幼兒到大自然中，去感受春天的美；我們還把春天的美景帶回了課堂。特設(shè)計(jì)此節(jié)課。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)欣賞和朗誦散文詩(shī)，讓幼兒感受春天的美麗。

　　2、讓幼兒初步了解散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行擴(kuò)散思維。

　　3、識(shí)字：燕子、麻雀、黃鶯。

　　二、準(zhǔn)備：

　　1、春景圖、錄音機(jī)、大屏幕、相關(guān)字條、字卡

　　2、磁帶《春天在哪里》、《春雨的色彩》

　　三、重難點(diǎn)：

　　1、通過(guò)欣賞，感受春天的美麗

　　2、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行擴(kuò)散思維

　　四、過(guò)程：

　　（一）開始部分

　　師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）春天在哪呢？我們一起聽音樂(lè)給爸爸媽媽表演個(gè)節(jié)目吧。聽音樂(lè)做律動(dòng)《春天在哪里》

　　小朋友剛才表演得真棒，春天到底是什么樣子的呢？咱們一起看看圖片就知道了。

　　（二）出示春景圖

　　觀看完提問(wèn)：小朋友們，你們看到春天了嗎？春天是什么樣子的？（有五顏六色的花、小草綠了、柳樹發(fā)芽了）（引導(dǎo)幼兒大膽想象，個(gè)別提問(wèn)、討論想結(jié)合）

　　上周六下了一場(chǎng)雨，你們知道叫什么雨嗎？（春雨），誰(shuí)知道春雨過(guò)后，花、草是什么樣子的？空氣會(huì)怎么樣？（花更紅了，草更綠了，空氣更新鮮了）春雨是什么顏色的呢？請(qǐng)欣賞散文《春雨的色彩》

　�。ㄈ�）聽錄音欣賞散文《春雨的色彩》

　　提問(wèn)：

　　1、小朋友們，這首散文詩(shī)好聽嗎？

　　2、散文詩(shī)的名字叫什么��？（《春雨的色彩》）

　　3、春雨中有誰(shuí)在說(shuō)話啊？小鳥們?cè)跔?zhēng)論什么問(wèn)題？請(qǐng)看大屏幕，我們?cè)賮?lái)欣賞一遍、這次小朋友們要仔細(xì)聽聽小鳥們是怎么樣說(shuō)的

　�。ㄋ模┯^看大屏幕，欣賞《春雨的色彩》

　　提問(wèn)：

　　1、小燕子是怎樣說(shuō)的？（出示小燕子、綠色），小燕子為什么說(shuō)春天是綠色的？（春雨落在草地上，草地綠了；春雨淋在柳樹上，柳枝綠了）

　　2、小麻雀是怎樣說(shuō)的？（出示麻雀、紅色），小麻雀為什么說(shuō)春天是紅色的？（春雨灑在桃樹上，桃花紅了；春雨滴在杜鵑從中，杜鵑花紅了）

　　3、小黃鶯是怎樣說(shuō)的？（出示黃鶯、黃色），小黃鶯為什么說(shuō)出春天是黃色的？（春雨落在油菜地里，油菜花黃了；春雨落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了）

　　小鳥們說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢？春雨聽了大家的議論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙……好像在說(shuō)：“親愛(ài)的`小鳥們，你們的話都對(duì)，但都沒(méi)有說(shuō)全面。我本身是無(wú)色的，但我給春天的大地帶來(lái)萬(wàn)紫千紅……”。小鳥們說(shuō)的太好了，現(xiàn)在我們邊看著大屏幕邊跟著小聲說(shuō)一遍好嗎？

　�。ㄎ澹┛创笃聊贿呅÷暲首x。

　　小朋友說(shuō)得非常好，那你們認(rèn)識(shí)這些小鳥字寶寶嗎？

　�。�六）學(xué)習(xí)字寶寶。

　　1、看誰(shuí)認(rèn)得準(zhǔn)，說(shuō)得對(duì)。

　　2、找朋友。

　　3、送字寶寶回家。

　�。ㄆ撸┞犱浺簟洞禾煸谀睦铩方Y(jié)束活動(dòng)。

　　五、教學(xué)反思：

　　本節(jié)課準(zhǔn)備充分，從教學(xué)目標(biāo)到活動(dòng)過(guò)程經(jīng)過(guò)反復(fù)研究、反復(fù)推敲、反復(fù)商量、反復(fù)試講，教師不但備教材而且還備孩子，追隨孩子的興趣點(diǎn)，根據(jù)幼兒的直觀形象的特點(diǎn)制作課件、幻燈、字卡等等，孩子在整個(gè)活動(dòng)中參與的積極性非常高，并能夠根據(jù)自己的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行擴(kuò)散性的思維，把春天的美景描繪的非常漂亮，通過(guò)對(duì)散文的欣賞，初步感受散文的語(yǔ)言美和意境美，同時(shí)通過(guò)活動(dòng)陶冶了幼兒的情操，培養(yǎng)了幼兒熱愛(ài)春天的情感。但在活動(dòng)中各環(huán)節(jié)的時(shí)間安排也有考慮不夠周密的地方。如再讓幼兒進(jìn)行擴(kuò)散思維進(jìn)行想象的時(shí)候時(shí)間長(zhǎng)了一點(diǎn)，后來(lái)的時(shí)間就顯得有點(diǎn)趕。下次應(yīng)該考慮的更周到、更細(xì)致。

幼兒園大班語(yǔ)言教案《春雨的色彩》2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒理解春雨和植物的生長(zhǎng)關(guān)系

　　2、感受和體驗(yàn)散文所表現(xiàn)的意境美、語(yǔ)言美，及感受散文語(yǔ)言的豐富性，豐富詞匯：萬(wàn)紫千紅、落、淋、灑、滴

　　3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然美的情感

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　錄音機(jī)一架，音樂(lè)磁帶多媒體動(dòng)畫課件、實(shí)驗(yàn)器材――玻璃瓶、有色膠片小組一套

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬�、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　運(yùn)用動(dòng)態(tài)課件，從全視覺(jué)出發(fā)引導(dǎo)幼兒觀看春雨的動(dòng)態(tài)，植物顏色的變化，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣

　　提問(wèn)：你看到了什么？小動(dòng)物們?cè)谡f(shuō)什么呢？

　�。ǘ�）、完整欣賞，教師有感情的朗誦

　　1、無(wú)課件從全聽覺(jué)上讓幼兒認(rèn)真傾聽

　　2、運(yùn)用課件視、聽結(jié)合讓幼兒帶著問(wèn)題完整欣賞

　　1）、是誰(shuí)在議論春雨？他們說(shuō)春雨是什么顏色的？

　　2）、春雨是什么顏色的`？

　�。ㄈ�）、引導(dǎo)幼兒討論

　　1）、為什么春雨落在草地上、草地綠了；灑在桃樹上，桃花紅了等？

　　2）、為什么春雨是無(wú)色的卻給大地帶來(lái)萬(wàn)紫千紅？

　　3）、萬(wàn)紫千紅是什么樣的？還可以怎么說(shuō)？（引導(dǎo)幼兒用多種語(yǔ)言表達(dá)如；五彩繽紛，五顏六色等）豐富幼兒的詞匯

　�。ㄋ模�、實(shí)驗(yàn)操作

　　1、分小組進(jìn)行操作：為幼兒準(zhǔn)備四個(gè)透明杯、一個(gè)放水，另外三個(gè)放有三種顏色綠、紅、黃的膠片

　　2、師示范小結(jié)

　�。ㄎ澹�、配樂(lè)完整欣賞

　　提問(wèn)：聽完這篇散文，你有什么感覺(jué)？

　　（六）、結(jié)合課件、音樂(lè)、語(yǔ)言指導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的動(dòng)作表演角色游戲

幼兒園大班語(yǔ)言教案《春雨的色彩》3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.喜愛(ài)描繪大自然的優(yōu)美散文，感受散文的畫面美和意境美。

　　2.了解春雨和某些植物的特征。

　　3.學(xué)習(xí)散文的抒情性語(yǔ)言。學(xué)習(xí)詞匯：落、淋、灑、滴、萬(wàn)紫千紅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.準(zhǔn)備表現(xiàn)散文內(nèi)容的圖片，以及有背景音樂(lè)和配樂(lè)朗誦的錄音磁帶。

　　2.帶幼兒到戶外觀察春季花草樹木的色彩和形態(tài)。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1.教師邊指圖邊配樂(lè)示范朗誦，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，感受散文優(yōu)美的意境。

　　2.通過(guò)提問(wèn)引發(fā)幼兒思考，幫幼兒理解作品的層次。

　　3.結(jié)合作品學(xué)習(xí)動(dòng)詞"落""淋""灑""滴"，知道動(dòng)詞的豐富多樣性。

　　4.讓幼兒靜心欣賞一遍配樂(lè)朗誦后，在小組里自由發(fā)言：聽了這散文，我好像看到了……我學(xué)到了動(dòng)詞……學(xué)到了句子……5.引導(dǎo)幼兒用色彩畫出綠色的'草地、柳樹、紅色的桃花、杏花，黃色的油菜花、蒲公英。

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