幼兒園大班教案《著火了》（通用14篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班教案《著火了》，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案《著火了》 1
活動目標(biāo)
1、了解基本的消防知識，學(xué)習(xí)如果發(fā)生火災(zāi)怎么辦？學(xué)會簡單的自救方法。
2、使幼兒掌握一些滅火的'基本常識。
3、提高幼兒思維的敏捷性。
重點(diǎn)難點(diǎn)
提高幼兒的自我保護(hù)能力，樹立防火意識。
活動準(zhǔn)備
電腦、掛圖、濕毛巾（每個幼兒都有）、水、不銹鋼盆、火柴、安全出口一個、廢紙、沙子、滅火器。
活動過程：
1、先看掛圖，引出問題。請幼兒觀察掛圖上小朋友在干什么？這樣做會發(fā)生什么情況？然后老師介紹掛圖。
2、做實(shí)驗(yàn)：在盆里點(diǎn)著廢紙，用水或沙子、滅火器來滅火。（告訴幼兒這幾種方法只能撲滅剛剛著起來的火）
3、打開電腦看視頻。如果發(fā)生火災(zāi)沒有辦法滅火你該怎么保護(hù)自己？教幼兒怎樣撥119火警電話。老師做接話員，幼兒打電話。老師在接電話時，要求幼兒說清楚自己的所在位置。
4、演習(xí)：濕毛巾、安全出口
�。�1）將小朋友分成幾個小組來進(jìn)行防火演習(xí)
�。�2）老師組織幼兒有次序的通過安全通道（濕毛巾捂住口鼻，彎腰）
�。�3）做出總結(jié)
教學(xué)反思
通過這次活動，幼兒了解了基本的消防知識。但是，幼兒的自我保護(hù)能力還是不好。還要在以后的生活學(xué)習(xí)加強(qiáng)。
小百科：“火”常用來做漢字偏旁，在上下結(jié)構(gòu)的漢字中作偏旁時，“火”被寫成“灬”。
幼兒園大班教案《著火了》 2
活動目標(biāo)
1、向幼兒進(jìn)行安全教育，增進(jìn)幼兒安全防火意識。
2、引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質(zhì)、用途及危害。
3、一旦發(fā)生火災(zāi)，要知道如何自我保護(hù)和如何自救。
4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
發(fā)生火災(zāi)時幼兒的自我保護(hù)意識和自救能力
活動準(zhǔn)備
紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。
活動過程
開始環(huán)節(jié)：老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點(diǎn)燃后的情形，注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說說自己的.感受。
提問：火還能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）
基本環(huán)節(jié)：知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。
1、我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）
2、火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等）
3、組織幼兒討論：
�。�1）、發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等）
�。�2）、怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生？
�。�3）、如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救?
A：如果所在房間有電話，趕快打119報警，并說明著火的詳細(xì)地址，什么街，哪號樓或附近有什么明顯標(biāo)志及單位。
B：室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進(jìn)來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。
C：受到火勢威脅時，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。
D：身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。
E：遇到火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。
F：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援，不可盲目跳樓。
結(jié)束環(huán)節(jié)：逃生演習(xí)
老師發(fā)出發(fā)生火災(zāi)信號，幼兒自選逃生辦法進(jìn)行自救。
教學(xué)反思
這次活動是一次社會、健康整合活動，活動目的是向幼兒進(jìn)行安全教育，增進(jìn)幼兒安全防火意識，并學(xué)習(xí)并初步掌握基本的防火安全常識和簡單的自我保護(hù)方法，提高幼兒的語言表達(dá)能力。因?yàn)檫x材是幼兒熟悉的行業(yè)，所以本次活動幼兒的參與的積極性很高。整個活動過程流暢，也突出了難點(diǎn)：學(xué)習(xí)并初步掌握基本的防火安全常識和簡單的自我保護(hù)方法。教師教態(tài)自然、大方，語言親切。
本次活動受教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的局限，這次活動也存在很多問題：
1、教師欠缺引導(dǎo)性語言，很多提問不科學(xué)。
活動的重點(diǎn)是向幼兒進(jìn)行安全教育，增進(jìn)幼兒安全防火意識，但在觀看課件時，雖然環(huán)節(jié)設(shè)計了如何攻克重難點(diǎn)，但教師的語言引導(dǎo)不是很到位，使得活動的重難點(diǎn)完成不是很突出。
2、教師的知識儲備不足。
由于知識儲備不夠多，教師沒有很好的講解；觀看課件時，教師對消防隊(duì)員的訓(xùn)練過程方式也沒有系統(tǒng)的認(rèn)識。正因?yàn)橹R儲備不夠，所以教師的語言引導(dǎo)沒有點(diǎn)到重點(diǎn)。
3、教師缺少隨機(jī)教育意識。
社會學(xué)習(xí)是一個漫長的積累過程，課堂學(xué)習(xí)是一個學(xué)習(xí)的途徑，但隨機(jī)教育也非常重要。在本次活動中，教師組織幼兒在教室及周圍尋找安全標(biāo)志和消防用具時，就沒有把握好教育的隨機(jī)性，應(yīng)該不僅僅只是介紹，還要結(jié)合日常生活，對幼兒進(jìn)行使用、保護(hù)的教育。
幼兒園大班教案《著火了》 3
目標(biāo)：
1、了解基本的消防知識，學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡單的自救方法。
2、樹立防火意識，提高幼兒的自我保護(hù)能力。
3、教會幼兒做個膽大的孩子。
4、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
準(zhǔn)備：
圖片、投影儀、電視、紅布、濕毛巾與幼兒相同，玩具一個。安全出口一個。
活動流程：
一、出示容易發(fā)生危險的圖片引出問題。
教師：“今天老師給大家?guī)砹藥追鶊D片，請大家觀察圖片上小朋友在干什么？這樣做會發(fā)生什么情況？
1、教師出示投影儀展示圖片，讓幼兒自己說。
2、教師挑選幾幅介紹。
教師小結(jié)：小朋友不能玩火、玩蠟燭、這些行為都是容易發(fā)生火災(zāi)。現(xiàn)在馬上要到清明節(jié)了，請小朋友提醒家長，在清明節(jié)上墳點(diǎn)蠟燭、燃燒紙錢，在離開之前一定要撲滅火苗，防止發(fā)生森林大火。
二、小實(shí)驗(yàn)“蠟燭滅了”。教師提問：“當(dāng)點(diǎn)燃的蠟燭用杯子蓋住，會發(fā)生什么情況？”
教師實(shí)驗(yàn)幼兒觀察后回答。
教師小結(jié)：當(dāng)火剛剛燒起來，可以用破衣服去撲滅，也可以用沙、浸水的棉被蓋住，隔絕空氣滅火。
三、如果發(fā)生火災(zāi)，沒有辦法撲滅，你該怎么保護(hù)自己？
幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)講述，火災(zāi)發(fā)生后的幾種處理辦法。根據(jù)幼兒講述出示相關(guān)圖片。
1、報警：火災(zāi)發(fā)生后不要慌張，火警電話119；報告失火的詳細(xì)地址，在得到消防隊(duì)的明確回答后，才可以掛電話。
教師和幼兒學(xué)習(xí)撥打119的電話，教師做接話員。要求幼兒說清楚自己的所處位置。
2、逃生方法。
除了報警，還需要做什么？（不要乘坐電梯、升降機(jī)、迅速找到安全出口，離開火場。）
3、怎么離開火場？
�。�1）用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。
（2）樓層著火，當(dāng)人在二樓，應(yīng)該一個個跟著走，不可擁擠下樓。
�。�3）關(guān)掉煤氣或切斷電源。防止發(fā)生更大的爆炸。
�。�4）打開窗戶，可以用鮮艷的顏色布條呼叫，尋求幫助。
�。�5）如果火已經(jīng)燒到身上，應(yīng)該就地打滾，跳到水中，或者用厚重的衣物壓滅火苗，不能奔跑。
�。�6）教師小結(jié)：當(dāng)火災(zāi)發(fā)生之后，小朋友千萬不要慌張，要保護(hù)好自己，迅速找到安全出口離開，在報警的`時候要說清楚自己的所處位置，在得到消防隊(duì)的明確回答后，才可以掛下電話。
四、防火演習(xí)。
情景：突然警報拉響。教師表現(xiàn)慌張，說：“小朋友不好了，幼兒園的失火，火災(zāi)發(fā)生了，我們趕快撤離現(xiàn)場�！碧嵝延變翰槐鼗艔�，就地找到可以幫助我們離開的用品。教師和幼兒用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。
活動反思：
從本次活動中，我們應(yīng)多站在孩子們的角度，為他們設(shè)計一些更有價值的活動，以游戲的方式，讓他們在玩樂中獲得知識的體驗(yàn)，如防雷、防電、防地震、防煤氣中毒等，讓孩子們受益終身。
幼兒園大班教案《著火了》 4
活動目標(biāo)：
1．通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。
2．在講講，議議中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法。
3．培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
4．初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。
活動準(zhǔn)備：
1．幼兒收集火災(zāi)的案例及錄像。
2．對錯、1和2的牌子；紅、黃、藍(lán)色的小旗子各8面；白紙，記號筆每組一份；大班所在樓面的平面圖3份。
活動過程：
一、導(dǎo)入
1、（消防車的聲音）聽，這是什么聲音？發(fā)生了什么事情？
2．夏老師在以前正好錄過一場火災(zāi)的錄像，我們一起來看看當(dāng)時的情景。（幼兒觀看錄像）
3．我們小朋友講講看怎么會引起火災(zāi)的？（幼兒討論）
二、避免火災(zāi)的發(fā)生及自救的方法
1．假如我們小朋友碰到火災(zāi)了，那時候我們會怎么做呢？（撥打火警電話119；趕快離開現(xiàn)場，到鄰居家呼救；用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒；走安全出口等）
2．現(xiàn)在請我們小朋友把你們的方法按照次序都畫下來。（小組合作，有一個幼兒畫）
3．請每組的派一名幼兒上來把他們畫的方法講給其他幼兒聽。
4．剛才我們每組小朋友第一個想到的辦法是打火警電話“119”，那應(yīng)該怎樣正確的撥打“119”呢？現(xiàn)在夏老師扮演消防員，你們誰來試試來打電話呢？（幼兒試打電話）
教師小結(jié)：我們應(yīng)該記住撥打火警電話時一定要講清楚你家的正確地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。
三、“今天誰會贏”的游戲
1．現(xiàn)在我們就做一個今天誰會贏的游戲，我要考考你們，假如發(fā)生火災(zāi)，小朋友怎樣來保護(hù)自己？
2．我們分成三隊(duì)，紅隊(duì)、蘭隊(duì)、黃隊(duì)，每一隊(duì)五位小朋友。
3．每一隊(duì)的第一位小朋友就是一號，第二位小朋友就是二號，第三位小朋友就是三號，依此類推。
4．游戲規(guī)則：
�。�1）桌上有兩個牌子，一個是對或錯，另一個就是1或2，選擇題就是在1和2兩個答案中選擇一個。
�。�2）誰答對題目，你所在的隊(duì)就能拿上一個小旗子。
5．“今天誰會贏”游戲（1）對或錯。
a、現(xiàn)在每一隊(duì)的一號請聽題：油鍋著火，可以直接蓋上鍋蓋使火熄滅嗎？
教師小結(jié)：蓋上鍋蓋，可以隔絕空氣，使其不能再繼續(xù)燃燒。
b、煙氣重時，要用濕毛巾捂住口鼻，離開火災(zāi)現(xiàn)場嗎？
教師小結(jié)：火災(zāi)煙氣溫度高，有毒，用濕毛巾捂住口鼻，可以起到降溫、過濾的作用，以免被濃煙熏著暈倒。
�。ǎ玻┻x擇題
a、遇到火災(zāi)時，什么辦法離開火場又快又安全？（1、乘電梯2、走樓梯）
教師小結(jié)：煙霧、高溫、熱氣很容易涌入電梯，電梯很可能會出故障或變形而不能使用，所以走樓梯離開火場是又快又安全的。
b、火災(zāi)煙氣重時，用什么方法趕快離開火場？（1、站著跑2、彎腰前進(jìn)）
教師小結(jié)：火災(zāi)發(fā)生時，煙氣大多聚集在上面，因此要彎腰，盡量貼著地面前進(jìn)。
c、假如有一件我們小朋友喜歡的玩具掉到床下了，你用火柴照明好不好呢？（1、好2、不好）
教師小結(jié)：小朋友使用不當(dāng)，很容易引起火災(zāi)，這個方法不好，那可以用什么方法呢？
�。ǎ常⿹尨痤}
a、火警的電話是多少？（119）
b、電線冒火時，該怎么辦？（先關(guān)閉電源總開關(guān)，或通知供電部門斷電后在進(jìn)行補(bǔ)救。）
c、每隊(duì)派一名小朋友畫出在幼兒園的逃生路線。
6．游戲結(jié)束后，老師帶領(lǐng)孩子們?nèi)?shí)地看看我園的安全通道。
延伸活動：
孩子們積極參與“火災(zāi)的預(yù)防和自救”的.活動，他們通過平時積累的經(jīng)驗(yàn)自畫宣傳畫向幼兒園里的其他幼兒進(jìn)行宣傳，讓每個孩子都能從中得到啟示及經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)反思
這次活動是一次社會、健康整合活動，活動目的是向幼兒進(jìn)行安全教育，增進(jìn)幼兒安全防火意識，并學(xué)習(xí)并初步掌握基本的防火安全常識和簡單的自我保護(hù)方法，提高幼兒的語言表達(dá)能力。因?yàn)檫x材是幼兒熟悉的行業(yè)，所以本次活動幼兒的參與的積極性很高。整個活動過程流暢，也突出了難點(diǎn)：學(xué)習(xí)并初步掌握基本的防火安全常識和簡單的自我保護(hù)方法。教師教態(tài)自然、大方，語言親切。
本次活動受教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的局限，這次活動也存在很多問題：
1、教師欠缺引導(dǎo)性語言，很多提問不科學(xué)。
活動的重點(diǎn)是向幼兒進(jìn)行安全教育，增進(jìn)幼兒安全防火意識，但在觀看課件時，雖然環(huán)節(jié)設(shè)計了如何攻克重難點(diǎn)，但教師的語言引導(dǎo)不是很到位，使得活動的重難點(diǎn)完成不是很突出。
2、教師的知識儲備不足。
由于知識儲備不夠多，教師沒有很好的講解；觀看課件時，教師對消防隊(duì)員的訓(xùn)練過程方式也沒有系統(tǒng)的認(rèn)識。正因?yàn)橹R儲備不夠，所以教師的語言引導(dǎo)沒有點(diǎn)到重點(diǎn)。
3、教師缺少隨機(jī)教育意識。
社會學(xué)習(xí)是一個漫長的積累過程，課堂學(xué)習(xí)是一個學(xué)習(xí)的途徑，但隨機(jī)教育也非常重要。在本次活動中，教師組織幼兒在教室及周圍尋找安全標(biāo)志和消防用具時，就沒有把握好教育的隨機(jī)性，應(yīng)該不僅僅只是介紹，還要結(jié)合日常生活，對幼兒進(jìn)行使用、保護(hù)的教育。
幼兒園大班教案《著火了》 5
[設(shè)計意圖]
俗話說：“水火無情”。在所有的自然災(zāi)害中，發(fā)生頻率最高的莫過于火災(zāi)。一個小小的火星可以使大自然的寶貴資源遭到破壞，可以使人類創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財富化為灰燼，可以無情地奪走人最寶貴的生命。然而對于火，幼兒缺乏相應(yīng)的知識和防火能力。因此，增強(qiáng)幼兒防火意識，提高幼兒防火能力，對保護(hù)幼兒生命安全至關(guān)重要，但無論是成年人還是幼兒，都無法進(jìn)行這種危險的體驗(yàn)。所以我根據(jù)大班幼兒的`年齡特點(diǎn)和認(rèn)識規(guī)律突破說的模式，設(shè)計了這一活動。
[活動目標(biāo)]
1、教育幼兒遇到緊急情況不要慌張。
2、培養(yǎng)幼兒基本的防火意識與能力。
3、使幼兒初步掌握基本的安全防火，學(xué)會簡單的自我保護(hù)方法。
[活動準(zhǔn)備]
1、幼兒事先記住自己的家庭住址和電話號碼。
2、VCD一盤(內(nèi)容有大火燒毀房屋、撥打火警電話的鏡頭)。
3、布置好情境表演的場景。
[活動過程]
1、教師扮演消防員，領(lǐng)孩子跑步帶入。
2、組織幼兒觀看大火燒毀房屋的圖片，使幼兒感受火災(zāi)的危險性。
3、組織幼兒討論：這些火災(zāi)是怎么引起的?火災(zāi)的后果是什么?
4、發(fā)生火災(zāi)怎么辦?觀看影碟，使幼兒知道火警電話是“119”，并知道如何報警。
5、請個別幼兒模擬撥打報警電話。提示幼兒說清著火地點(diǎn)、著火物和自己的姓名。
6、討論：如果小朋友家里發(fā)生火災(zāi)，消防員叔叔還沒有來到，我們該怎么逃出來呢?教師可演示逃生方法。
7、“安全逃生演習(xí)”：教育幼兒遇到危險不要慌張，運(yùn)用學(xué)到的自救知識進(jìn)行自我保護(hù)。
幼兒園大班教案《著火了》 6
活動目標(biāo)：
1、通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。
2、在講講，議議中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法。
3、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。
活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：怎樣避免火災(zāi)的發(fā)生
2、難點(diǎn)：在火災(zāi)發(fā)生時，保護(hù)自己的方法
活動準(zhǔn)備：
1、收集火災(zāi)的案例及錄像
2、有消防車聲音的錄音帶、小紅花若干
活動過程：
一、導(dǎo)入
1、播放錄音帶，小朋友聽一下，這是什么聲音?發(fā)生什么事情了?(火災(zāi))
2、老師這里有一段關(guān)于火災(zāi)的錄像，我們一起來看看當(dāng)時的情景。(幼兒觀看錄像)
3、小朋友講一講怎么會引起火災(zāi)呢?(幼兒自由討論自己的見聞)
二、避免火災(zāi)的`發(fā)生及自救的方法避免火災(zāi)的發(fā)生：
1、小朋友能玩火嗎？我們應(yīng)該怎么做？
2、如果小朋友喜歡的玩具掉到床下的墻角了，你能用火柴照明嗎？為什么？
老師小結(jié)：我們都不能這樣做，這樣做容易引起火災(zāi)。
幼兒自救的方法：
1、小朋友假如我們碰到火災(zāi)了，我們怎么做呢?(幼兒可自由討論，撥打火警電話119;趕快離開現(xiàn)場，到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒;走安全出口等)
2、剛才小朋友第一個想到的辦法是打火警電話“119”，那應(yīng)該怎樣正確的撥打“119”呢?現(xiàn)在老師扮演消防員，你們誰來試試來打電話呢?(幼兒試打電話)
教師小結(jié)：我們撥打火警電話時一定要講清楚自已家的地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。
三、“今天誰會贏”的游戲現(xiàn)在我們來做一個誰會贏的游戲，我要考考你們，假如發(fā)生火災(zāi)，小朋友怎樣來保護(hù)自己。
把幼兒分成兩組，誰答對題目就得到一朵小紅花。
1、油鍋著火，可以直接蓋上鍋蓋使火熄滅嗎?
教師小結(jié)：蓋上鍋蓋，可以隔絕空氣，使其不能再繼續(xù)燃燒。
2、煙氣重時，要用濕毛巾捂住口鼻，離開火災(zāi)現(xiàn)場嗎?(對)。
3、遇到火災(zāi)時，什么辦法離開火場又快又安全?(1、乘電梯2、走樓梯)
教師小結(jié)：火災(zāi)時電梯會出故障或變形而不能使用，所以走樓梯離開火場是比較安全的。
4、火災(zāi)煙氣重時，用什么方法趕快離開火場?(1、站著跑2、彎腰前進(jìn))
教師小結(jié)：火災(zāi)發(fā)生時，煙氣大多聚集在上面，因此要彎腰，盡量貼著地面前進(jìn)。
5、火警的電話是多少?(119)
6、電線冒火時，該怎么辦?(關(guān)閉電源總開關(guān)。)游戲結(jié)束后，老師講評游戲結(jié)果，帶領(lǐng)孩子們?nèi)?shí)地看看我園的安全通道。
四、延伸活動：
逃生演練，老師制造火災(zāi)現(xiàn)場，當(dāng)老師喊“起火了”時，幼兒迅速拿一塊濕毛巾捂住口鼻彎著腰有秩序的跑出活動室。
活動反思：
大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力。因此我采用直觀教學(xué)法，先設(shè)置問題，讓幼兒帶著問題去看錄像尋找答案。此外，我還采用了交流討論法、賞識激勵法、游戲法層層深入、加以整合。例如：大膽地鼓勵小孩子想辦法，表達(dá)自己的方法和自己的想法是現(xiàn)在要倡導(dǎo)的。在活動當(dāng)中，我多次的讓幼兒發(fā)生火災(zāi)的時候應(yīng)該怎么辦？帶著問題去思考。在幼兒都掌握了報火警、逃生方法時，例如：老師扮演消防員，讓幼兒來報火警。這一環(huán)節(jié)也充分體現(xiàn)角色游戲給小孩子帶來的趣味性、知識性。又如：在檢驗(yàn)小孩子是否掌握正確的逃生方法時。讓小孩子完全體驗(yàn)，投入于游戲知識氛圍中。不知不覺就掌握了、自我保護(hù)的方法，提高了自我保護(hù)的意識�！�
幼兒園大班教案《著火了》 7
設(shè)計意圖：
幼兒自己的生活是其學(xué)習(xí)的最重要的途徑，在生活中學(xué)不斷積累經(jīng)驗(yàn)，逐步地建構(gòu)自己的理解與認(rèn)識，而消防安全教育知識更應(yīng)在日常生活中的滲透與教育，在生活中習(xí)得。
結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)與認(rèn)知特點(diǎn)，綜合相關(guān)領(lǐng)域認(rèn)知目標(biāo)，以“消防安全標(biāo)識”為主要媒介，創(chuàng)設(shè)“在電影院”的真實(shí)生活情境，運(yùn)用多元化的方法和手段（圖標(biāo)解讀、情境體驗(yàn)、動畫導(dǎo)播、設(shè)計棋譜、消防演練等），讓大班的幼兒增長與豐富更多的消防安全教育知識，提升對突發(fā)狀況的應(yīng)變能力與增強(qiáng)自我保護(hù)意識。這樣的設(shè)計符合孩子好動、好奇、好模仿的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，調(diào)動幼兒的主觀能動性，通過實(shí)際操作、親身體驗(yàn)，主動感知、積極投入中獲取知識、提升能力的過程中，更多地體驗(yàn)學(xué)習(xí)、游戲和探索帶來的趣味和快樂。
活動目標(biāo)：
1、調(diào)用經(jīng)驗(yàn)在活動中進(jìn)一步了解與認(rèn)識電影院內(nèi)的消防安全標(biāo)識與安全通道。
2、主動參與消防演練活動，在突發(fā)狀況中提升幼兒的應(yīng)變能力。
3、豐富消防安全知識，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
活動準(zhǔn)備：
知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已具有相關(guān)的消防安全知識，有觀看過電影的生活經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：電影院場景設(shè)置、人手一張電影票（反面有消防標(biāo)識）、相關(guān)標(biāo)圖、PPT、消防知識宣傳微電影：多種消防安全標(biāo)識、相機(jī)等。
活動過程：
一、聊一聊：調(diào)用經(jīng)驗(yàn)激興趣。
�、迦∪≌f說，交流影票座位
1、幼兒自主在影院自助機(jī)上自取電影票，觀看影票正面。
孩子們，你們都在做什么？你們的手里都有什么呀？那你的電影票上的座位號是幾排幾座？你的呢？
2、幼兒相互交流影票信息。
�、嬗^察講述，分享消防圖標(biāo)
1、幼兒手持一張電影票，觀看影票反面相互交流。
這上面的標(biāo)志你都認(rèn)識嗎？與別的.小朋友說說。（引導(dǎo)幼兒說出認(rèn)識的消防標(biāo)標(biāo)）
2、現(xiàn)場微信互動：幼兒主動尋求幫助，了解自己不認(rèn)識的消防標(biāo)識。
這個消防標(biāo)識你們認(rèn)識嗎？你有什么好辦法可以幫助我們認(rèn)識它嗎？（引導(dǎo)幼兒通過無線、微信、網(wǎng)絡(luò)搜索等方式主動解決問題）
二、找一找：進(jìn)入影院讀標(biāo)志。
�、鍎右粍樱M(jìn)影院找座位
孩子們，電影馬上就要開播了，請憑票找到自己的座位號。（幼兒自主進(jìn)入影院，找到自己的座位）
�、嬲乙徽遥私鈽�(biāo)志分布
1、電影等一等就要開始了，孩子們，你們看看電影院里有什么？你們認(rèn)識嗎？
2、引導(dǎo)觀察影院內(nèi)的周圍環(huán)境，實(shí)地尋找更多的消防標(biāo)識。
�、缯f一說，解讀更多標(biāo)志
1、幼兒相互交流找到的消防標(biāo)志，豐富知識。
2、投影消防安全標(biāo)志，了解影院消防標(biāo)志的設(shè)置。
3、小結(jié)歸納：孩子們真是太棒了，通過剛才的找找說說，了解了很多的消防安全知識，也清晰地知道了電影院的消防安全設(shè)施的配備。
有誰知道，電影院為什么要有這些消防標(biāo)志？原來是幫助人們遇到突發(fā)事件可以順利逃生或是自救。
三、看一看：消防電影增知識。
�、逵^看電影，宣傳消防知識
1、時間差不多了，電影要開場了。電影里還有許多消防安全知識，你們想了解嗎？
2、幼兒觀看《著火了，怎么辦？》電影，宣傳與豐富幼兒的消防安全知識。
�、婊仡櫡窒恚鲩L消防知識
1、孩子們，你在剛才看的電影里看到了什么？知道了什么？（隨著幼兒的講述，隨機(jī)出現(xiàn)相應(yīng)的畫面或是生活場景）
2、小結(jié)歸納：孩子們在電影里學(xué)到了更多的消防知識及火中逃生的方法，知道發(fā)生火災(zāi)后懂得如何自救，做個真正的小小消防安全保護(hù)員，你們太棒了！
�、缁訉υ挘卣瓜乐R
1、你們還想了解更多的消防知識嗎？今天正好消防員叔叔也在現(xiàn)場，來聽聽他要說些什么？
2、觀看視頻與消防員叔叔互動對話，引導(dǎo)幼兒知道火災(zāi)造成的危害及如何進(jìn)行正確報警。
四、玩一玩：消防棋樂用知識。
1、消防員叔叔想來考考小朋友，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？（了解相關(guān)的設(shè)計材料與要求）
2、幼兒自由四人一組，以拼圖的方式在較短的時間內(nèi)共同完成消防棋的設(shè)計。
3、師生共同制定游戲規(guī)則與游戲玩法，幼兒合作游戲1—2次。
五、練一練：消防演練促能力。
1、突然聽到消防演練緊急信號，師生了解影劇院的突發(fā)事件與狀況。
2、幼兒服從指揮，運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)與正確方法積極參與消防演練活動，撤離到安全地帶。
3、幼兒自由分享交流演練經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園大班教案《著火了》 8
一、活動主題：媽媽發(fā)火了（語言/繪本故事）
二、活動對象：大班
三、活動對象分析：大班幼兒好學(xué)好問，抽象思維能力開始萌芽。大班孩子是幼兒語言表達(dá)能力明顯提高的時期，他們已經(jīng)能系統(tǒng)地講述在生活中的見聞，也能生動有感情地描述事物。對于語言方面的看圖講述能力也明顯提高，他們在講述時能根據(jù)圖片內(nèi)容想象他們的心理活動。
四、活動意圖
《媽媽發(fā)火了》為著名繪本畫家崔琡僖經(jīng)典作品。一本講述表達(dá)愛的方式的親情繪本。題材貼近生活，視角獨(dú)特。作者用藝術(shù)化的畫面和生活化的語言，展現(xiàn)各種因?yàn)楹⒆拥奶煺媾c調(diào)皮給家長造成的“麻煩”，再現(xiàn)家長們每天正在經(jīng)歷的真實(shí)場景。非常適合親子共讀，在閱讀過程中，既能讓孩子學(xué)著體會父母的關(guān)愛，也能使父母反思如何更好地理解與教育孩子。每個孩子在成長過程中都會“犯錯”，家長用怎樣的方式給孩子正確的引導(dǎo)，又該如何妥當(dāng)?shù)乇磉_(dá)對孩子的愛。通過這樣的`繪本印發(fā)幼兒的思考。
五、活動目標(biāo)、活動重難點(diǎn)
針對3—6歲幼兒的年齡特點(diǎn)我設(shè)計了如下目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過觀察、討論與講述，理解故事內(nèi)容。
2、技能目標(biāo)：能夠用完整的話語說出媽媽與小山發(fā)生的故事。
3、情感目標(biāo)：能夠感受到媽媽的愛。
通過以上對活動目標(biāo)的分析，我確定本次活動的重點(diǎn)是：通過觀察，討論與講述，理解故事內(nèi)容，難點(diǎn)是：能夠讓幼兒感受到媽媽對他們的愛。
六、活動過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入（律動）
律動內(nèi)容：小花貓，上學(xué)校，老師講課、它睡覺，左耳朵進(jìn)、右耳朵冒，你說搞笑不搞笑。
�。ǘ⿴熡渍勗�，初步感知
師：1、小朋友們，可以和老師說一說你們的媽媽嗎？
2、你們的媽媽發(fā)火的時候是什么樣子的�。�
�。ㄈ┯^看視頻故事，深入理解
師：1、畫面中講的是誰和誰之間的故事�。�
2、小山在干什么？媽媽是怎樣說小山的？
3、小山為什么消失了？媽媽是怎樣做的？
（四）了解故事內(nèi)容，進(jìn)行圖片排序
七、活動延伸
可以將此次活動延伸至閱讀區(qū)和表演區(qū)。
幼兒園大班教案《著火了》 9
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒了解火災(zāi)的危害，知道簡單的防火知識。
掌握火災(zāi)發(fā)生時的自救方法，提高幼兒的自我保護(hù)能力。
培養(yǎng)幼兒的安全意識和勇敢精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒了解火災(zāi)的危害和掌握火災(zāi)發(fā)生時的自救方法。
難點(diǎn)：如何引導(dǎo)幼兒在實(shí)際情境中正確運(yùn)用自救方法。
三、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法：通過圖片、視頻等直觀教具，讓幼兒了解火災(zāi)的危害。
情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)火災(zāi)情境，讓幼兒在模擬情境中學(xué)習(xí)自救方法。
討論法：組織幼兒討論火災(zāi)發(fā)生時的應(yīng)對方法，提高幼兒的思維能力和語言表達(dá)能力。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
火災(zāi)圖片、視頻。
滅火器、消火栓等消防器材的圖片。
毛巾、水等模擬滅火工具。
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入
�。�1）播放火災(zāi)視頻，引起幼兒的興趣。
�。�2）提問：小朋友們，你們看到了什么？火災(zāi)會給我們帶來什么危害呢？
了解火災(zāi)的危害
�。�1）展示火災(zāi)圖片，讓幼兒觀察火災(zāi)后的場景。
�。�2）引導(dǎo)幼兒討論火災(zāi)的危害，如燒毀房屋、傷害生命、破壞環(huán)境等。
學(xué)習(xí)防火知識
（1）提問：小朋友們，我們應(yīng)該怎樣預(yù)防火災(zāi)呢？
（2）引導(dǎo)幼兒討論防火知識，如不玩火、不隨意擺弄電器、不在易燃物附近燃放煙花爆竹等。
學(xué)習(xí)火災(zāi)發(fā)生時的自救方法
�。�1）如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么辦呢？引導(dǎo)幼兒討論自救方法。
�。�2）教師總結(jié)自救方法：
迅速撤離：用濕毛巾捂住口鼻，彎腰低姿，迅速從安全出口撤離。
撥打火警電話 119：告訴消防員火災(zāi)的地點(diǎn)和情況。
等待救援：如果無法撤離，應(yīng)躲在安全的'地方，等待消防員的救援。
模擬演練
�。�1）創(chuàng)設(shè)火災(zāi)情境，讓幼兒進(jìn)行模擬演練。
�。�2）教師觀察幼兒的表現(xiàn)，及時給予指導(dǎo)和評價。
總結(jié)
（1）提問：小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了什么？
�。�2）教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了火災(zāi)的危害、防火知識和火災(zāi)發(fā)生時的自救方法。希望小朋友們在日常生活中要注意防火，遇到火災(zāi)時要冷靜應(yīng)對，保護(hù)好自己的生命安全。
六、教學(xué)延伸
組織幼兒參觀消防隊(duì)，了解消防器材的使用方法和消防員的工作。
讓幼兒回家后向家長宣傳防火知識和火災(zāi)發(fā)生時的自救方法。
幼兒園大班教案《著火了》 10
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)識火災(zāi)的危害，了解一些常見的滅火方法。
知道火警電話 119，掌握基本的自救逃生技能。
培養(yǎng)幼兒勇敢、冷靜的品質(zhì)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識火災(zāi)的危害，掌握基本的自救逃生技能。
難點(diǎn)：在實(shí)際情境中正確運(yùn)用自救逃生技能。
三、教學(xué)方法
故事導(dǎo)入法：通過講述故事，引起幼兒的興趣，導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容。
演示法：教師演示滅火方法和自救逃生技能，讓幼兒直觀地學(xué)習(xí)。
游戲法：通過游戲，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
故事《小熊家著火了》。
滅火器、消火栓、水、沙子等滅火工具的`圖片。
毛巾、手絹等自救逃生工具。
火災(zāi)逃生模擬場地。
五、教學(xué)過程
故事導(dǎo)入
�。�1）教師講述故事《小熊家著火了》，引起幼兒的興趣。
�。�2）提問：小熊家為什么會著火？著火后小熊是怎么做的？如果你是小熊，你會怎么做？
認(rèn)識火災(zāi)的危害
�。�1）教師通過圖片、視頻等方式，讓幼兒了解火災(zāi)的危害，如燒毀房屋、傷害生命、破壞環(huán)境等。
�。�2）提問：火災(zāi)會給我們帶來哪些危害？我們應(yīng)該怎樣預(yù)防火災(zāi)？
了解滅火方法
�。�1）教師展示滅火器、消火栓、水、沙子等滅火工具的圖片，讓幼兒認(rèn)識這些滅火工具。
（2）教師演示滅火方法，如用滅火器滅火、用沙子滅火等。
�。�3）提問：你還知道哪些滅火方法？如果家里著火了，你會用什么方法滅火？
學(xué)習(xí)自救逃生技能
（1）教師通過圖片、視頻等方式，讓幼兒了解自救逃生技能，如用濕毛巾捂住口鼻、彎腰低姿逃生、撥打火警電話 119 等。
（2）教師演示自救逃生技能，讓幼兒直觀地學(xué)習(xí)。
�。�3）提問：如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎樣自救逃生？在逃生過程中應(yīng)該注意什么？
游戲鞏固
�。�1）教師組織幼兒進(jìn)行火災(zāi)逃生游戲，讓幼兒在游戲中鞏固所學(xué)知識。
�。�2）游戲規(guī)則：將幼兒分成若干小組，每組幼兒在教師的指導(dǎo)下，模擬火災(zāi)發(fā)生時的情景，進(jìn)行自救逃生。教師觀察幼兒的表現(xiàn)，及時給予指導(dǎo)和評價。
總結(jié)
�。�1）提問：小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了什么？
�。�2）教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了火災(zāi)的危害、滅火方法和自救逃生技能。希望小朋友們在日常生活中要注意防火，遇到火災(zāi)時要勇敢、冷靜，運(yùn)用所學(xué)知識保護(hù)好自己的生命安全。
六、教學(xué)延伸
讓幼兒回家后向家長宣傳防火知識和自救逃生技能。
組織幼兒進(jìn)行火災(zāi)逃生演練，提高幼兒的實(shí)際操作能力。
幼兒園大班教案《著火了》 11
一、教學(xué)目標(biāo)
知道火災(zāi)的危害，了解引起火災(zāi)的原因。
掌握預(yù)防火災(zāi)的方法，提高幼兒的安全意識。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和判斷力，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：知道火災(zāi)的危害，掌握預(yù)防火災(zāi)的方法。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在日常生活中自覺遵守防火安全規(guī)定。
三、教學(xué)方法
觀察法：通過觀察圖片、視頻等，讓幼兒了解火災(zāi)的危害和引起火災(zāi)的原因。
討論法：組織幼兒討論預(yù)防火災(zāi)的方法，提高幼兒的思維能力和語言表達(dá)能力。
實(shí)踐法：讓幼兒在實(shí)際操作中掌握預(yù)防火災(zāi)的方法，提高幼兒的動手能力。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
火災(zāi)圖片、視頻。
引起火災(zāi)的物品圖片，如打火機(jī)、蠟燭、電線等。
滅火工具圖片，如滅火器、消火栓等。
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入
�。�1）播放火災(zāi)視頻，引起幼兒的興趣。
�。�2）提問：小朋友們，你們看到了什么？火災(zāi)會給我們帶來什么危害呢？
了解火災(zāi)的危害
（1）展示火災(zāi)圖片，讓幼兒觀察火災(zāi)后的'場景。
�。�2）引導(dǎo)幼兒討論火災(zāi)的危害，如燒毀房屋、傷害生命、破壞環(huán)境等。
了解引起火災(zāi)的原因
�。�1）教師展示引起火災(zāi)的物品圖片，如打火機(jī)、蠟燭、電線等。
�。�2）提問：這些物品為什么會引起火災(zāi)？我們應(yīng)該怎樣正確使用這些物品？
�。�3）引導(dǎo)幼兒討論引起火災(zāi)的原因，如玩火、用電不當(dāng)、亂扔煙頭、燃放煙花爆竹等。
學(xué)習(xí)預(yù)防火災(zāi)的方法
�。�1）提問：小朋友們，我們應(yīng)該怎樣預(yù)防火災(zāi)呢？
（2）引導(dǎo)幼兒討論預(yù)防火災(zāi)的方法，如不玩火、不隨意擺弄電器、不在易燃物附近燃放煙花爆竹、不亂扔煙頭、定期檢查電線等。
�。�3）教師總結(jié)預(yù)防火災(zāi)的方法：
不玩火，不攜帶火種。
正確使用電器，不亂接電線。
不在易燃物附近燃放煙花爆竹。
不隨地亂扔煙頭。
定期檢查電線、電器等設(shè)備。
認(rèn)識滅火工具
�。�1）教師展示滅火工具圖片，如滅火器、消火栓等。
（2）介紹滅火工具的名稱和用途。
總結(jié)
�。�1）提問：小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了什么？
�。�2）教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了火災(zāi)的危害、引起火災(zāi)的原因和預(yù)防火災(zāi)的方法。希望小朋友們在日常生活中要注意防火，遠(yuǎn)離火源，保護(hù)好自己和他人的生命安全。
六、教學(xué)延伸
讓幼兒回家后向家長宣傳防火知識，共同做好家庭防火工作。
組織幼兒進(jìn)行防火安全檢查，發(fā)現(xiàn)并消除身邊的火災(zāi)隱患。
幼兒園大班教案《著火了》 12
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒了解火災(zāi)的危害，知道簡單的防火知識。
掌握火災(zāi)發(fā)生時的自救方法，提高幼兒的自我保護(hù)能力。
培養(yǎng)幼兒的安全意識和勇敢精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒了解火災(zāi)的`危害和防火知識，掌握火災(zāi)發(fā)生時的自救方法。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在實(shí)際情境中正確運(yùn)用自救方法。
三、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法：通過圖片、視頻等直觀教具，讓幼兒了解火災(zāi)的危害和防火知識。
情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)火災(zāi)情境，讓幼兒在實(shí)際情境中掌握自救方法。
討論法：組織幼兒討論火災(zāi)發(fā)生時的應(yīng)對方法，提高幼兒的思維能力和語言表達(dá)能力。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入
（1）播放一段火災(zāi)視頻，引起幼兒的興趣。
（2）提問幼兒：視頻中發(fā)生了什么事情？你看到了什么？火災(zāi)會給我們帶來什么危害？
了解火災(zāi)的危害
（1）展示一些火災(zāi)后的圖片，讓幼兒觀察并說一說火災(zāi)對人們的生命財產(chǎn)造成的嚴(yán)重破壞。
（2）教師講解火災(zāi)的危害，如燒毀房屋、燒傷人、污染環(huán)境等。
學(xué)習(xí)防火知識
�。�1）提問幼兒：怎樣才能預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生呢？
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒討論并總結(jié)防火知識，如不玩火、不隨意擺弄電器、不在易燃物附近燃放煙花爆竹等。
（3）教師通過圖片、故事等形式，向幼兒介紹一些常見的消防標(biāo)志和消防設(shè)施，如滅火器、消火栓、疏散指示標(biāo)志等，讓幼兒了解它們的作用和使用方法。
掌握火災(zāi)發(fā)生時的自救方法
�。�1）創(chuàng)設(shè)火災(zāi)情境，讓幼兒模擬火災(zāi)發(fā)生時的情景。
（2）教師引導(dǎo)幼兒討論并總結(jié)火災(zāi)發(fā)生時的自救方法，如迅速逃離火災(zāi)現(xiàn)場、用濕毛巾捂住口鼻、彎腰低姿前行、撥打 119 報警電話等。
（3）教師通過示范、游戲等形式，讓幼兒練習(xí)火災(zāi)發(fā)生時的自救方法，提高幼兒的實(shí)際操作能力。
總結(jié)
�。�1）教師對本次活動進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)火災(zāi)的危害和防火知識的重要性，以及火災(zāi)發(fā)生時的自救方法。
�。�2）提醒幼兒在日常生活中要注意防火，遇到火災(zāi)時要冷靜應(yīng)對，保護(hù)好自己的生命安全。
幼兒園大班教案《著火了》 13
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)識火災(zāi)的危害，了解引起火災(zāi)的原因。
學(xué)習(xí)火災(zāi)發(fā)生時的正確逃生方法和自救技能。
增強(qiáng)幼兒的消防安全意識，提高自我保護(hù)能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握火災(zāi)發(fā)生時的逃生方法和自救技能。
難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒在緊急情況下的冷靜和勇敢。
三、教學(xué)方法
故事導(dǎo)入法：通過講述與火災(zāi)相關(guān)的故事，引起幼兒的興趣和關(guān)注。
圖片展示法：展示火災(zāi)現(xiàn)場的圖片，讓幼兒直觀地感受火災(zāi)的危害。
模擬演練法：組織幼兒進(jìn)行火災(zāi)逃生模擬演練，提高幼兒的實(shí)際操作能力。
討論交流法：引導(dǎo)幼兒討論火災(zāi)發(fā)生的原因和應(yīng)對方法，培養(yǎng)幼兒的思維能力和語言表達(dá)能力。
四、教學(xué)過程
故事導(dǎo)入
（1）教師講述《小熊玩火》的故事，引導(dǎo)幼兒思考：小熊為什么會引起火災(zāi)？火災(zāi)會給我們帶來什么危害？
（2）幼兒討論并回答問題，教師進(jìn)行總結(jié)。
認(rèn)識火災(zāi)的危害
�。�1）教師展示火災(zāi)現(xiàn)場的'圖片，讓幼兒觀察并說一說火災(zāi)對人們的生命財產(chǎn)造成的嚴(yán)重破壞。
�。�2）教師講解火災(zāi)的危害，如燒毀房屋、燒傷人、污染環(huán)境等。
了解引起火災(zāi)的原因
�。�1）教師提問：除了玩火，還有哪些原因會引起火災(zāi)呢？
�。�2）幼兒討論并回答問題，教師進(jìn)行總結(jié)，如電線短路、亂扔煙頭、用火不慎等。
學(xué)習(xí)火災(zāi)發(fā)生時的逃生方法和自救技能
�。�1）教師通過圖片和示范，向幼兒介紹火災(zāi)發(fā)生時的正確逃生方法，如迅速逃離火災(zāi)現(xiàn)場、用濕毛巾捂住口鼻、彎腰低姿前行、不要乘坐電梯等。
�。�2）教師組織幼兒進(jìn)行火災(zāi)逃生模擬演練，讓幼兒在實(shí)際操作中掌握逃生方法和自救技能。
�。�3）教師向幼兒介紹一些簡單的自救技能，如用滅火器滅火、撥打 119 報警電話等。
總結(jié)
�。�1）教師對本次活動進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)火災(zāi)的危害和消防安全的重要性。
�。�2）提醒幼兒在日常生活中要注意防火，遇到火災(zāi)時要冷靜應(yīng)對，保護(hù)好自己的生命安全。
幼兒園大班教案《著火了》 14
一、教學(xué)目標(biāo)
知道火災(zāi)發(fā)生時的求救方法和自救措施。
培養(yǎng)幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力。
通過活動，讓幼兒了解消防隊(duì)員的工作，尊重他們的勞動。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握火災(zāi)發(fā)生時的求救方法和自救措施。
難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒在危險情況下的冷靜和勇敢。
三、教學(xué)方法
演示法：通過演示火災(zāi)發(fā)生時的正確做法，讓幼兒直觀地學(xué)習(xí)自救方法。
游戲法：通過游戲的方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中掌握火災(zāi)逃生的知識和技能。
討論法：組織幼兒討論火災(zāi)發(fā)生時的應(yīng)對方法，提高幼兒的思維能力和語言表達(dá)能力。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入
�。�1）教師播放一段火災(zāi)視頻，引起幼兒的'興趣。
�。�2）提問幼兒：視頻中發(fā)生了什么事情？如果你在現(xiàn)場，你會怎么做？
認(rèn)識火災(zāi)的危害
（1）教師展示一些火災(zāi)后的圖片，讓幼兒觀察并說一說火災(zāi)對人們的生命財產(chǎn)造成的嚴(yán)重破壞。
�。�2）教師講解火災(zāi)的危害，如燒毀房屋、燒傷人、污染環(huán)境等。
學(xué)習(xí)火災(zāi)發(fā)生時的求救方法
�。�1）教師提問：如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該向誰求救呢？
�。�2）幼兒討論并回答問題，教師進(jìn)行總結(jié)，如撥打 119 報警電話、向周圍的人求救等。
�。�3）教師通過演示和游戲的方式，讓幼兒學(xué)習(xí)如何撥打 119 報警電話，如說清楚火災(zāi)發(fā)生的地點(diǎn)、火勢大小、有無人員被困等。
掌握火災(zāi)發(fā)生時的自救措施
�。�1）教師提問：如果我們被困在火災(zāi)現(xiàn)場，應(yīng)該怎么做呢？
�。�2）幼兒討論并回答問題，教師進(jìn)行總結(jié)，如用濕毛巾捂住口鼻、彎腰低姿前行、尋找安全出口等。
�。�3）教師通過演示和游戲的方式，讓幼兒學(xué)習(xí)火災(zāi)發(fā)生時的自救措施，如用濕毛巾捂住口鼻、彎腰低姿前行、尋找安全出口等。
了解消防隊(duì)員的工作
�。�1）教師播放一段消防隊(duì)員滅火的視頻，讓幼兒觀察并說一說消防隊(duì)員的工作。
�。�2）教師講解消防隊(duì)員的工作，如滅火、救援、宣傳消防安全知識等。
�。�3）教師引導(dǎo)幼兒尊重消防隊(duì)員的勞動，向他們學(xué)習(xí)勇敢和奉獻(xiàn)的精神。
總結(jié)
（1）教師對本次活動進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)火災(zāi)的危害和消防安全的重要性。
�。�2）提醒幼兒在日常生活中要注意防火，遇到火災(zāi)時要冷靜應(yīng)對，保護(hù)好自己的生命安全。
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