- 幼兒園大班健康教案《布袋游戲》{附反思} 推薦度：
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幼兒園大班教案：布袋游戲
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案：布袋游戲，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案：布袋游戲1
活動目標(biāo)：
1．發(fā)展幼兒通過聽覺判斷方向的能力,提高前庭功能,發(fā)展平衡能力和靈敏性。
2．激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒積極嘗試?yán)貌即_展活動的興趣。
3．培養(yǎng)幼兒的自我調(diào)節(jié)、克服困難的態(tài)度和能力。
活動準(zhǔn)備：
環(huán)境的布置，了解“蠶吃桑葉”——“蠶吐絲”——“蠶作繭”——“蠶變飛蛾”的過程，布袋人手一只，打擊樂器4件，《我愛洗澡》伴奏。
活動過程：
熱身運(yùn)動。
播放《我愛洗澡》伴奏帶，讓我們跟著音樂做運(yùn)動吧！
玩布袋。
小朋友,你們看,地上有很多的布袋,讓我們一起來玩一玩吧！玩的時(shí)候要注意安全。（提醒幼兒注意安全，并注意觀察幼兒玩袋的.情況。）
“蠶寶寶”游戲。
小朋友玩的真不賴，現(xiàn)在讓我們鉆進(jìn)布袋,把自己變成一只蠶寶寶吧!來，變，變，變！你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎？（幼兒集體在地上做蠶寶寶走路）
（模仿“蠶吃桑葉”——“蠶吐絲”——“蠶作繭”——“蠶變飛蛾”。蠶寶寶們爬了這么久，肚子一定餓了吧？看，那邊有桑葉，我們爬過去吃吧！
剛才小朋友都從蠶寶寶變成了飛蛾,學(xué)的可真像!接下來我們玩?zhèn)�游戲，好嗎？
“盲人聽音走路”游戲。
平時(shí)我們都是把布袋套在腳上玩的，今天我們要換種玩法，把布袋套在頭上玩。大家體會一下盲人走路時(shí)的感覺。
幼兒園大班教案：布袋游戲2
目標(biāo)：
1.通過用身體遮擋不斷折疊起來的布袋進(jìn)行游戲來提高身體的平衡能力及協(xié)調(diào)能力。
2.體驗(yàn)與同伴間相互合作和共同游戲所帶來的快樂。
準(zhǔn)備：
1.布袋若干，數(shù)量是幼兒人數(shù)的一半。
2.鈴鼓一個(gè)。
過程：
1.準(zhǔn)備活動。
師生共同進(jìn)行游戲：找朋友。
玩法：教師搖動鈴鼓提醒幼兒找朋友，教師搖得快，幼兒就走(或跑)得快，教師搖得慢，幼兒就走(或跑)得慢，鈴鼓聲停止時(shí)，聽教師口令：“兩個(gè)好朋友”或“三個(gè)好朋友”，幼兒就兩兩拉手站在一起或三人拉手站在一起。
2.基本活動。
(1)教師出示布袋，請幼兒按要求嘗試不同的玩法。
①教師將一條布袋鋪在地上供幼兒觀察。
教師：孫悟空和二郎神玩捉迷藏了。孫悟空變成了布袋，可是二郎神要是看見了，就會知道是孫悟空變的。誰來想個(gè)辦法，把布袋擋起來，讓二郎神看不見。
�、谟變鹤杂蓜�(chuàng)造出各種想法，并且進(jìn)行大膽嘗試。若幼兒想出“睡”的方法，就鼓勵(lì)幼兒嘗試，并且提醒幼兒不要睡到地上。若幼兒想不出，教師可以進(jìn)行語言提示。(如果我們用身體把它擋起來，應(yīng)該怎么做呢?)
(2)幼兒嘗試合作進(jìn)行多人遮擋布袋。
教師提醒幼兒如果兩個(gè)人還擋不起來的話，可以再邀請其他好朋友，鼓勵(lì)幼兒積極與他人交往。
(3)請幼兒2～3人一組用一條布袋合作游戲。
游戲時(shí)，教師要提醒幼兒注意將布袋對折后再嘗試將布袋遮擋起來�？梢栽试S幼兒用多種方法進(jìn)行游戲，但是要提醒幼兒注意不要將身體的任何部位落在地上。
(4)再次將布袋對折，請幼兒嘗試。這種方法一直持續(xù)到幼兒最少能夠兩人合作在一個(gè)布袋上進(jìn)行單腳獨(dú)立，并保持平衡。
(5)在幼兒進(jìn)行嘗試活動時(shí)，教師注意觀察，并及時(shí)將幼兒的好方法展現(xiàn)給其他幼兒，讓大家有更多的創(chuàng)新，鼓勵(lì)幼兒之間的交往與合作。
(6)教師：比一比，看一看誰的.布袋折得最小，站的時(shí)間最長，這樣二郎神就找不到孫悟空了。
(7)如果時(shí)間允許，教師可以組織幼兒交換朋友再次進(jìn)行活動。
3、放松活動。
利用布袋進(jìn)行“毛毛蟲”游戲，教師當(dāng)毛毛蟲的頭，幼兒兩兩一起，身體前屈并躲在布袋下面當(dāng)毛毛蟲的身體，做一條長長的毛毛蟲，一個(gè)跟著一個(gè)去休息。
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