幼兒園大班交通教案15篇

　　作為一位杰出的老師，時常需要用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的幼兒園大班交通教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班交通教案1

　　活動目標：1、培養(yǎng)合作意識和競爭意識。

　　2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習慣，提高自我保護意識。

　　3、通過活動提高幼兒的蹦跳能力和動手操作能力。

　　活動準備：各種交通標志、畫有標志或無標志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標志的禮物若干、磁帶、錄音機、有交通標志的牌子

　　活動過程：

　　一、 隨音樂跳兔子舞進入活動場地。

　　二、 你才我翻

　　“小朋友，你們知道哪些交通標志啊？你們所說的可能會在后面的黑板上哦！”

　　三、 出示各種交通標志，引起興趣。

　　1、出示紅燈標志，提問：

　　“小朋友你們看這是什么標志呀？”（紅燈）“它代表什么意思呀？”

　　2、出示綠燈標志，提問：

　　“小朋友這又是什么標志呀？”（綠燈）“那它又代表什么意思呀？”

　　討論：為什么要有紅綠燈呢？

　　3、出示畫有“交通事故”的圖標，提問：

　　“請問這張圖標告訴我們發(fā)生了什么事？那要如何避免發(fā)生交通事故呢？”

　　4、出示畫有“閃電”的圖標，提問：

　　“那么這個圖標用告訴了我們什么呢？”

　　四、 進行拼圖活動，為游戲做準備。

　　“小朋友，你們看這里有很多標有‘紅燈’、‘交通事故’的標志，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧！”

　　五、 和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標的方式進行表示，讓幼兒知道每個標志的意義，并為幼兒示范游戲一遍。

　　“我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個規(guī)則，那你們想想該怎么定規(guī)則呢？”（按幼兒所定的規(guī)則在圖標旁邊進行表示，以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則）。

　　教師示范游戲一遍，幫助幼兒掌握游戲規(guī)則。

　　“游戲規(guī)則都定好了，玩起來一定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦！”

　　六、 幼兒進行游戲，教師進行指導并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

　　反思： 近期對于幼兒的安全問題放在了幼兒園工作的首位，我園一直重視幼兒的安全教育，我們每星期都會給幼兒上交通安全課，還利用走廊把交通安全知識用兒歌貼出來。在外操場畫了模擬交通安全圖，平時讓幼兒去走一走。

　　《綱要》中所說：“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又利于其長遠發(fā)展，既貼近幼兒的'生活，選擇感興趣的事物或問題，又助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。因此，次活動來源于社會生活，又能服務于幼兒的生活。交通安全要從幼兒抓起，本活動幼兒還是比較感興趣的，但在游戲中有的幼兒不遵守游戲規(guī)則，今后還要多加強練習。

幼兒園大班交通教案2

　　設計意圖：

　　安全教育是幼兒教育的重中之重，城市交通的不斷發(fā)展促使我們必須加強對幼兒的交通安全教育，幼兒園傳統(tǒng)的課堂教育枯燥，單調(diào)，大大的制約了課堂效果。我充分利用多媒體現(xiàn)代教育技術的動畫效果好，游戲氣氛濃，形象直觀的特點，選擇了幼兒比較熟悉的生活場景，設計了這節(jié)安全教育課，使孩子們在自然，寬松，和諧的氣氛中學習，認識交通標志，掌握一些必要的交通規(guī)則，懂得了如何保護自己。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒初步了解必須遵守的交通規(guī)則，形成初步的安全意識與自我保護意識，提高自我保護能力。

　　2、認識常見的交通標志，了解標志的作用和特征，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察力，思維力及口語表達能力

　　4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

　　5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動準備：

　　1、媒體的動畫課件：紅紅闖紅燈

　　2、實現(xiàn)拼接好的違反交通規(guī)則的錄像

　　3、幻燈片：去秋游的場景布置

　　活動過程：

　　1、邊觀看動畫課件邊討論：

　�。�1）媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的84廣場玩，84廣場真漂亮，紅紅看到花叢中有一只漂亮的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了馬路對面，紅紅一路追過去，馬路上駛過一輛車，紅紅差點被車撞上。

　�。�2）為什么紅紅差點被車撞上？

　　教師小結：紅紅離開媽媽在馬路上追蜻蜓，不遵守交通規(guī)則，差點被車撞上，這樣太危險了。

　　（3）組織幼兒討論：如果你是紅紅，你會怎么辦？

　　教師歸納：過十字路口要看紅綠燈。紅燈停，綠燈行，不管什么情況我們都要遵守交通規(guī)則，不能在馬路上追逐、玩耍，不亂闖紅綠燈。

　　2、看錄像，進一步了解遵守交通規(guī)則的重要性（1）、提問：小朋友真了不起，都知道過馬路要看紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行，那你們還知道哪些交通規(guī)則呢？如果不遵守這些交通規(guī)則會怎么樣呢？

　　播放錄像，讓幼兒討論、回答。

　　教師總結：小朋友們你們真棒，說的又對又快。圖中有一些人的行為不對，比如：在火車道上玩耍、在馬路上開快車、追尾，在居住區(qū)鳴喇叭、在禁止駕駛的地方駕駛等。小朋友都知道了不遵守這些交通規(guī)則的危害性，有什么好辦法提醒人們避免這樣的危險呢？

　　3、看幻燈片，引導幼兒認識有關的交通標志。

　　教師出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思教師：剛才小朋友說出了這些標志的意義，那到底說的對不對呢？老師來告訴你吧�。ń處熥屑氈v解每個交通標志的`名稱及意義）

　　4、游戲--我指你說：教師指出標志圖片，讓幼兒說出標志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復習。

　　5、情景模擬游戲"秋游去"。

　�。�1）帶領幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問，認識標記，鞏固對交通規(guī)則的認識。

　　場景一：人行道和車行道教師：前面有兩種路，行人該走哪一種路？（人行道）師：行人應該注意什么？（靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩）場景二：十字路口（教師扮交警）教師：要過馬路了，我們應該怎么走？（找到斑馬線，看交警手勢看紅綠燈）場景三：天橋教師：這是什么？我們應該怎么走？（走天橋要靠邊右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。）

　�。�2）順利到達目的地

　　延伸活動：

　　戶外活動和中小班小朋友玩交通游戲。

　　活動反思：

　　設計這個活動時，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平，將目標定位為：了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動，讓幼兒了解交通知識。正所謂實踐出真知，所以我在活動后請家長在平時生活中引導幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好榜樣，實現(xiàn)家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。

　　小百科：交通，指從事旅客和貨物運輸及語言和圖文傳遞的行業(yè)，包括運輸和郵電兩個方面，在國民經(jīng)濟中屬于第三產(chǎn)業(yè)。運輸有鐵路、公路、水路、空路、管道五種方式，郵電包括郵政和電信兩方面內(nèi)容。

幼兒園大班交通教案3

　　【活動目標】

　　1、能夠說出一些重要交通安全標識的名稱。

　　2、了解各種標識的圖案、意義，知道標識給人家生活帶來的好處。

　　3、體驗游戲時的愉悅情緒。

　　4、樂于探索、交流與分享。

　　5、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　【活動準備】

　　一些重要交通標識的卡片若干、黑板一塊、布一塊、標識相應字卡若干。

　　【活動過程】

　　一、游戲?qū)�入�?/p>

　　指導語：今天，我們一起來玩?zhèn)�交通小游戲。想玩嗎?告訴我!可以使用什么交通工具(……)好!(可選擇你喜歡的交通工具)出發(fā)嘍!

　　帶領幼兒在教室內(nèi)走一圈，然后回到自己的位置上。

　　小結：告訴我，如果我們真的`是走在或者你們在馬路上開車的話，能隨便開，隨便走嗎?

　　二、認識標識

　　指導語：瞧!老師這有很多交痛標識圖片，誰說說，你都認識哪些?(掀開布，幼兒自由說)

　　指導語：我們現(xiàn)在一個個來認識。(逐一認識并解釋其主要作用)

　　請幼兒說說認識的標識，指出標識并說說標識的名字，把字卡貼在相應的標識卡片下面。

　　三、走迷宮圖

　　指導語：好了，羅老師現(xiàn)在要給我們變一個魔術了，看看，你們還記得這個標識叫什么名字嗎?(一名助教老師：羅老師，站在黑板后面，老師隨意的逐一復習標識的名字，再認一認標識，幼兒回答對一個隨即往后傳給羅老師，羅老師在黑板后用標識卡片拼出一幅迷宮圖)

　　指導語：瞧!羅老師給我們變出了一幅迷宮圖，哦，小朋友你們想去這個開心樂園玩嗎?那必須通關啊，我們一起闖關吧!(把迷宮圖路線上的標識逐一認識就可算通關)

　　四、認識其它標識

　　指導語：今天我們認識了一些交通標識，生活中還有很多標識，誰說說你還見過哪些?在什么地方見過?

　　教師可出示幾張標識(如：麥當勞、08年北京奧運會會徽等)

　　五、游戲

　　指導語：誰能快快的說出我手里拿的是什么標識，我就請他向我邁進一步。

　　教學反思：

　　近期對于幼兒的安全問題放在了幼兒園工作的首位，我園一直重視幼兒的安全教育，我們每星期都會給幼兒上交通安全課，還利用走廊把交通安全知識用兒歌貼出來。在外操場畫了模擬交通安全圖，平時讓幼兒去走一走。

幼兒園大班交通教案4

　　設計意圖：

　　大班年齡階段的幼兒，具有活潑好動、好奇、模仿力強等特點，是最容易引發(fā)交通事故的群體。大班幼兒雖然對交通安全方面的知識略知一二，但對其危害程度了解不夠。通過此次活動，幼兒了解了交通安全標志與人們生活的密切關系，初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識，提高了自我安全防護能力。

　　活動目標：

　　1、認識一些常見的交通標志，知道它們所代表的含義和作用。

　　2、了解過馬路時的注意事項，能遵守簡單的交通規(guī)則。

　　3、能夠增強安全意識，培養(yǎng)遵守交通規(guī)則的好習慣。

　　活動重點：

　　認識一些常見的交通標志，知道它們所代表的含義和作用。

　　活動難點：

　　了解過馬路時的注意事項，能遵守簡單的交通規(guī)則。

　　活動準備：

　　卡通視頻《發(fā)生車禍了》；在活動室創(chuàng)設成馬路，貼上各種交通標記；準備用紙箱做的玩具汽車若干；不同的交通標志圖片；《教學大書》“過馬路”。

　　活動過程：

　　一、激發(fā)興趣，談話導入

　　1、師：小朋友們，你們知道司機是干什么的嗎？（開汽車）如果你是一名司機，你會注意哪些事情呢？（幼兒自由回答）

　　師：今天老師給小朋友們帶來一段視頻，請你們仔細觀看，并回答老師的問題：這段視頻發(fā)生了什么事？司機犯了什么錯誤？他應該怎樣做才不會有這樣的危險發(fā)生？

　　2、幼兒自由回答，教師鼓勵幼兒大膽討論并回答。

　　3、教師小結：作為司機千萬不能飲酒駕車，這樣很容易發(fā)生事故；在開車時，不要接打手機，不要超速、不要疲勞駕駛，還要注意交通標志，遵守交通規(guī)則，這樣才不會發(fā)生交通事故。

　　二、交流介紹，分享經(jīng)驗

　　1、教師出示司機在開車時的一些圖片。

　　——“你認為這些司機的做法正確還是錯誤？”

　　幼兒討論交流。

　　2、師生互動交流，解決問題。

　　三、歸納總結，提升經(jīng)驗

　　1、引導幼兒看教學大書，說說圖片上是什么地方，有哪些交通標志，它們是什么含義，哪些小朋友做的對，哪些小朋友做的不對，請幼兒根據(jù)畫面自由說一說。

　　2、引導幼兒思考：在馬路上，我們還應該注意什么，才會避免事故的發(fā)生。

　　3、教師小結：在馬路上，我們要注意看交通標志，遵守交通規(guī)則，過馬路要走天橋，過路口時要前后、左右看，等綠燈亮了再走。

　　四、操作運用，拓展經(jīng)驗

　　1、教師出示玩具汽車，提問：你們想不想也來做個小司機？

　　師：做司機一定要認識很多交通標志才可以，我現(xiàn)在要考考大家，看看你們都知道哪些交通標志。

　　2、教師出示不同交通標志圖片，引導幼兒說說它們的'名稱和含義，對于不認識或不了解的交通標志，教師給予說明和介紹。

　　五、通過游戲，總結經(jīng)驗

　　1、師：下面我們玩一個小游戲，游戲的名字叫“我是小司機”。老師說一下游戲玩法，播放音樂《我是汽車小司機》，選一名幼兒做小交警，其他幼兒做司機，在音樂的伴奏下，在馬路上開“車”。但小朋友在開車時要按照交通規(guī)則進行行駛，不遵守交通規(guī)則的小朋友要停止其游戲一次。

　　2、幼兒積極參與游戲，沒有遵守交通規(guī)則的小朋友及時總結自己錯在哪里，該怎樣改正。

　　3、師：小朋友今天玩的很高興，收獲還很多，不僅嘗試當小司機，還認識一些常見的交通標志及了解過馬路時的注意事項，能遵守簡單的交通規(guī)則。讓我們回家后給爸爸媽媽講講自己認識的交通標志及了解過馬路時的注意事項吧。

幼兒園大班交通教案5

　　活動目標：

　　1、對現(xiàn)代通訊工具感興趣，有創(chuàng)造、發(fā)明的欲望。

　　2、發(fā)展觀察、比較的能力和語言表演能力。

　　3、了解現(xiàn)代通訊工具是多種多樣的。知道它能給人們的生活、工作帶來方便。

　　4、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　活動準備：

　　電話機、手機、子母電話機、教師名片。

　　電視機、攝像機、實物投影儀、大屏幕、射屏儀。

　　活動過程：

　�、蓖ㄟ^觀察比較，了解電話機、手機的相同點和不同點。

　�、乓�出課題：

　�。ù蠹易�定后，電話鈴聲響起）教師去接電話，然后告訴小朋友，新馨花園幼兒園的小朋友請你們?nèi)プ隹汀?/p>

　　（手機鈴聲響起）誰愿意接著個電話？電話里告訴你什么？

　　提問：第一個電話是用什么接聽的？第二個電話又是用什么接聽的？

　�、票容^電話機和手機的相同與不同之處。

　　請幼兒仔細觀察，電話機和手機有什么相同的地方又有什么不同的地方。（小朋友可以把你的發(fā)現(xiàn)告訴旁邊的小朋友）

　　教師小結：電話機和手機都有數(shù)字按鍵和其他功能鍵，都能打電話和接聽電話，但手機是一種移動電話，它沒有電話線，它是靠天線發(fā)射和接受聲音和各種信息的，可以隨身攜帶，比一般電話機更方便。

　�、哺鶕�(jù)已有經(jīng)驗，讓幼兒回憶、講述電話機、手機的使用方法，了解其用途。

　�、拍銈兇蜻^電話嗎？你是怎樣打電話的？（打電話或手機時都要先撥對方號碼。）

　�、颇憬o誰打過電話？為什么事情打電話？（親人問候、聯(lián)系朋友、請假、遇急事通知別人等）

　�、沁�有什么特殊情況也需要打電話？（報警110、火警119、查電話114、查時間117、天氣預報121等）

　�、认筮@些緊急電話能隨便打嗎？為什么？

　�、沉私馄渌�通訊工具，擴大幼兒知識面。

　　⑴你們還見過或打過哪些電話？（幼兒講述后看錄像）

　�、瞥�了用電話和別人聯(lián)系外還有什么工具也能使我們相互聯(lián)系，把消息告訴其他人？（幼兒講述后看錄像）

　�、沁@些東西都是干什么用的？

　�、人鼈兘o我們的生活、工作帶來了什么好處？（方便、傳遞消息速度快）

　�、醇ぐl(fā)幼兒的發(fā)散性思維和創(chuàng)造、發(fā)明的欲望。

　　科學家們可真聰明，發(fā)明了這么多的通訊工具，我們小朋友也來做個小小發(fā)明家，你想設計什么通訊工具？

　　時間不早了，你可以把你的發(fā)明用各種通訊工具告訴我們。這是我的電話號碼、手機號碼、傳真號和e-mail地址，我等著你們的'發(fā)明哦！

　　活動反思：

　　交通工具是四年級上冊第17課的教學內(nèi)容，本節(jié)課的主要內(nèi)容是通過對交通工具的認識、對交通工具的分類、對交通工具的選擇等一系列的活動，讓學生知道常見交通工具的名稱以及使用簡單的交通工具解決生活中的問題，同時發(fā)展學生的能力。在學生合作探究的過程中，教學活動要有意識地學生的探索情況，并幫助學生完成探索結果的表達。

　　教學中引導學生通過活動來提升學生的參與活動的興趣。

　　活動一：通過觀察和分析圖片，引導學生認識各種現(xiàn)代交通工具，并指導學生自定標準，對交通工具進行分類，讓學生通過比較、分類、以及交流討論等探究活動，幫助學生動的交通工具有多種類型，而且用途不同，特點也不同。因為學生對交通工具比較熟悉，所以學起來很感興趣，再利用多媒體加以輔助，學生學起來生動有趣。

　　活動二：重在問題解決的情景活動，引導學生從所需時間、價格、舒適、和便利程度等方面來考慮自己對交通工具的選擇，幫助學生比較幾種交通工具的優(yōu)缺點，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。這部分對學生進行解決問題的思維方法訓練尤為重要，所以，教師給學生充分的時間讓學生去進行小組討論，全班交流，開展學生互評活動，制定旅行方案。并且讓學生說明理由。通過練習，使學生懂得了要從多角度分析各種因素，綜合解決生活問題的能力。

　　學生的積極參與是優(yōu)化課堂的出發(fā)點，也是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的落腳點。教師應關注學生主體作用的發(fā)揮，通過個體活動、小組活動、全班活動的交替和補充，使學生自主性、獨立性、創(chuàng)造性得以充分發(fā)揮，最大限度地參與學習過程。

　　本節(jié)課教學的成功之處：

　　1、創(chuàng)設情景，激發(fā)學生興趣。以學生實際上學方式導入交通工具，讓學生體會交通工具與生活之間的密切聯(lián)系，提高了學生接下來的學習興趣。

　　2、 較注重生生、師生之間的交流溝通。通過學生獨立思考與小組合作交流使學生能夠進一步提高認知水平，為每位學生創(chuàng)造了參與的機會。

　　3、教師在設計環(huán)節(jié)中遵從由易到難，由淺入深的原則，層層遞進，注重發(fā)展學生的思維能力。

幼兒園大班交通教案6

　　一、活動目標：

　　1.認識并了解一些常見的交通信號、交通標志和交通標線的作用。

　　2.知道出行要按交通標志行走，要服從交警指揮，有初步的交通安全意識。

　　3.學習收集整理材料的方法，通過交流分享主動獲取新知識。

　　4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　5.體驗模仿的樂趣。

　　二、活動準備：

　　安全事例，幼兒搜集的交通標志記錄單(附后)。

　　三、活動過程：

　　1、講述交通事故案例

　　導入：教師講述交通事故

　　你覺得為什么會發(fā)生車禍的呢?(幼兒交流討論可能發(fā)生車禍的原因。)

　　師：發(fā)生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生，交通管理部門設計了很多交通信號和交通標志，提醒大家要注意交通安全。

　　2、認識常見的交通標志和信號

　　1）分組交流

　　2）集體分享。

　　師：請每組推薦一個代表來介紹你們小組的交流成果。

　　3）認識標志。

　　3、了解簡單的交通指揮手勢

　　教學反思

　　這個集體活動以“遵守交通規(guī)則”為話題，以“了解交通標志”為切入點，通過“了解標志”、“遵守交通”、“體驗生活”等環(huán)節(jié)，提高孩子獨立在馬路上行走的安全意識，學習保護自己。在以游戲、情景表演活動，鞏固幼兒對標志的認識的.部分，我引導的有些過于簡單，再上這堂課的話我將單獨設立一個課時，讓小朋友們多游戲，充分演練，告訴他們交通標志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒有了交通標志，人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；如果沒有了交通標志，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；我們都應該認真的去執(zhí)行這些交通標志所表達的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標兵。

幼兒園大班交通教案7

　　活動目標：

　　1、認識常見的交通標志，了解標志的作用和特征，知道標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號。

　　2、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標志，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，激發(fā)幼兒對交通標志的興趣。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1、關于標志的PPT課件。

　　2、準備自制標志所需要的各種材料。

　　活動過程：

　　一、故事導入師：小朋友們看它是誰？（鼠小弟），它買了一輛新汽車來到我們城市游玩，但是一進城，它發(fā)現(xiàn)馬路上到處是它不認識的標志，這些標志它從來沒見過，也不知道是什么意思，所有它不敢開車了，小朋友能幫助它嗎？

　　二、認識交通標志

　　1、師：瞧！鼠小弟把不認識的標志都畫了下來，我們一起來看看它們代表什么意思吧。

　　2、師用幻燈片出示各種標志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標志，代表著什么意思。

　　3、師：剛才小朋友都說了說這些標志的意義，那到底說的對不對呢？（教師講解標志的名稱及意義）

　　4、游戲："我指你說"（教師指標志，幼兒說出標志的名稱及含義，讓幼兒鞏固復習）

　　三、交通標志作用大

　　1、師：我們了解了許多交通標志的意義，小朋友們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子呢？

　　2、師小結：交通標志在我們生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標志，那么路上的車就會隨意亂行沒有規(guī)則，馬路混亂影響人們的工作生活，還會引起車禍。所以交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號，我們應該遵守并認真執(zhí)行這些交通標志，做個文明的交通小標兵。

　　四、我是小小設計師

　　1、鼠小弟明白了這些交通標志的意義，它開著車來我們幼兒園參觀了，但是它對我們幼兒園不熟悉，我想請小朋友做回小小設計師，為我們幼兒園設計一些標志，就像交通標志一樣，讓鼠小弟一來看到這些標志就知道是什么地方，要注意什么。

　　2、幼兒尋找設計目標師：我們幼兒園有哪些地方需要標志呢？

　　(如：我們在睡覺的地方可以設計一個睡覺的標志，畫一幅圖片加上"噓！安靜"的要求。再比如，我們圖書室也可以設計一個標志，并提出要求。在水龍頭那設計一個標志，要求開水龍頭是要小一點，用完后要記住關水龍頭，不要浪費水資源等等)

　　3、幼兒為幼兒園設計標志，教師巡回指導。請設計者介紹自己設計的標志的意義。

　　4、標志粘貼：師幼共同將自制的`標志粘貼在適合的場所。

　　活動反思：

　　近期對于幼兒的安全問題放在了幼兒園工作的首位，我園一直重視幼兒的安全教育，我們每星期都會給幼兒上交通安全課，還利用走廊把交通安全知識用兒歌貼出來。在外操場畫了模擬交通安全圖，平時讓幼兒去走一走。

　　《綱要》中所說：“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又利于其長遠發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。因此，次活動來源于社會生活，又能服務于幼兒的生活。交通安全要從幼兒抓起，本活動幼兒還是比較感興趣的，但在游戲中有的幼兒不遵守游戲規(guī)則，今后還要多加強練習。

幼兒園大班交通教案8

　　活動設計背景

　　在日常生活中發(fā)現(xiàn)幼兒走路時特別不注意交通安全，在公共場所出現(xiàn)的簡單交通安全符合不知道，沒有認識到交通安全在生活中的作用，所以設計了交通標志與規(guī)則這一課。

　　活動目標

　　1、認識一些常用的交通安全標志，知道交通安全標志的意義，知道交通安全標志的意義，知道交通安全標志在社會生活中是一種不可缺少的符號。

　　2、讓幼兒了解交通標志的重要性，并努力遵守交通規(guī)則，做個文明的小公民。

　　3、鼓勵幼兒大膽想象，大膽發(fā)言，并能表述自己的發(fā)現(xiàn)，能夠進行探索性的學習，和同伴合作學習。

　　4、加強幼兒的安全意識。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　教學重點、難點

　　重點：了解交通標志的重要性。

　　難點：能夠認識交通標志符號，并在生活中應用。

　　活動準備

　　課件，我是汽車小司機的歌曲，交通標志圖片，兒童車3輛。

　　活動過程：

　　情境進入

　　師：小朋友們，今天我們就要到交通標志基地去參加培訓了，出發(fā)！放音樂（小朋友做開火車動作）入活動場地。

　　一、啟發(fā)談話，小朋友們，今天老師給你們帶來了許多朋友，看你們認識嗎？一一出示交通標志符號，想想在什么地方看過，給小朋友看，想的過程，師：在乘車，過馬路的時候就會看到這些朋友，那老師告訴你們他們有一個共同的名字叫交通標志，今天老師就和小朋友們一起來學習交通標志與規(guī)則。

　　二、探究學習

　　講解三個圖，信號燈，停車場，禁止鳴喇叭告訴小朋友怎么用。

　　師：小朋友學得真認真，那老師就領你們到馬路上看一看，看到了什么？

　　出示課件，讓小朋友觀察，老師這有斑馬線，注意行人，注意兒童，注意危險四個交通標志看看放到哪幅圖上最合適，讓幼兒在探索中學習，再把標志放到指定的位置。

　　再認標志，老師考考你們，看你們記住這些交通標志了嗎？師指課件，說名稱以及意義。

　　游戲鞏固安全標志

　　師：剛才有個交警告訴我說，你們真是太了不起了，學得快，記得牢，讓我領你們來做游戲，那我們輕松一下吧。

　　1、騎車游戲，幼兒當司機可以帶上自己的好朋友，師在適當?shù)臅r候出示標志，司機去超市的故事。（老師。）

　　2、舉卡片

　　事先把卡片剪下來，包在紙包里，師說交通標志幼兒找標志符號。

　　三、延伸鞏固

　　師：交警看到你們玩得這么開心，他又對我說，要問小朋友一個問題，現(xiàn)在你們都認識了交通標志，并知道他們的意義，那小朋友想象一下，如果沒有了這些交通標志會變成怎么樣啊？

　　小朋友回答，師總結交通標志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了這些標志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有了規(guī)矩，就會出現(xiàn)讓我們不忍心看到的交通事故，還會影響人們的正常工作和休息，所以我們要從小做起，認識交通標志，遵守交通規(guī)則，做個好公民。

　　四、活動后延伸

　　請小朋友回到家里收集一些關于交通標志的符號以及關于交通安全的故事，與小朋友們分享。

　　課后反思

　　一節(jié)課上完，我覺得效果還是不錯的，尤其在使用課件上，能夠比較直觀的讓幼兒看到交通標志符號在生活中的運用，課件的出現(xiàn)能更好的'解決活動目標中的難點，我覺得和孩子們互動環(huán)節(jié)，也就是游戲環(huán)節(jié)較好，極大地調(diào)動了幼兒的興趣，體現(xiàn)了在玩中學的教學理念，而且也烘托了課堂的氣氛，達到了雙邊教學的目的。我覺得不足之處就是在講解圖片時如果先讓孩子們自己根據(jù)以有的經(jīng)驗來講，然后師加以補充，這樣可能會比我講記得更牢些，還有對幼兒的評價語言上還需要更具體一些。

幼兒園大班交通教案9

　　活動目標

　　1.幼兒認識并簡單了解馬車，汽車，火車，飛機的名稱及特點。

　　2.幼兒能根據(jù)聲音的不同說出相應的交通工具，培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習慣。

　　3.復習詞語“馬車”“汽車”“火車”“飛機”。

　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中交通工具的多樣性及特征。

　　5.讓幼兒懂得遵守生活中的交通規(guī)則。

　　重點難點

　　教學重點：認識常見的交通工具并知道它們的名稱。

　　教學難點：引導幼兒進一步認識并遵守生活中的交通規(guī)則。

　　活動準備

　　1.馬車，汽車，火車，飛機的詞語卡片。

　　2.玩具車。

　　活動過程

　　(一)導入部分。

　　播放教學光盤，請幼兒聽聲音，猜猜是什么，并嘗試模仿這些交通工具的聲音。

　　(二)展開部分。

　　1．出示馬車的.詞語卡片。引導幼兒描述馬車的特點。

　　2.播放汽車的開動時的錄音，并出示汽車的詞語卡片或模型，引導幼兒描述汽車的特點。

　　3. 播放火車的開動時的錄音，并出示火車的詞語卡片或模型，引導幼兒描述火車的特點。

　　4.播放飛機的起飛時的錄音，并出示飛機的詞語卡片或模型，引導幼兒描述飛機的特點。

　　5.教師通過“猜猜我是誰“的游戲，鞏固幼兒對四種交通工具的掌握。

　　游戲玩法：教師模仿交通工具的動作，聲音，讓幼兒說出這類交通工具的名稱。幼兒熟悉游戲后，可請一名幼兒上前模仿，其他幼兒回答。

　�。ㄈ�）結束部分。

　　師幼共同小結今天的活動內(nèi)容，說說幼兒在活動中的表現(xiàn)并給予鼓勵。

幼兒園大班交通教案10

　　一、活動目標

　　1、嘗試了解各種不同的交通標志圖，能用完整、流暢的語言正確表達它們的含義。

　　2、能注意觀察生活環(huán)境中的交通標志，遵守交通規(guī)則。培養(yǎng)自我保護意識和能力。

　　3、樂意參加交通游戲棋活動，學會與同伴商量、制定游戲規(guī)則，并在活動中遵守游戲規(guī)則。

　　二、活動準備

　　孩子和家長共同收集、了解交通標志；教師收集各種交通標志（或圖片），制作教學課件，交通事故的動畫視頻，自制游戲棋盤4幅、小標志若干、游戲骰子4個、棋子若干（紅、黃、藍、綠汽車4組）等，“文明小司機”獎狀若干。

　　三、活動過程

　　（一）視頻導入，引發(fā)探究欲望

　　1、播放交通事故的動畫視頻。師：剛才你們看到了什么？發(fā)生了一件什么事情？（引導幼兒用完整的語言講述）

　　2、師：為什么會發(fā)生這樣的事情呢？

　�。ǘ�）播放課件，解讀交通標志圖

　　師：為了不讓剛才看到的慘劇在我們的身邊發(fā)生，我們應該遵守交通規(guī)則。讓我們從認識交通標志開始學習交通規(guī)則。

　　1、認識紅綠燈（播放紅綠燈圖片）。

　　師：馬路上最重要的標志就是信號燈，你們在哪些地方看見過紅綠燈？紅燈表示什么？綠燈表示什么？

　　2、認識其他交通標志（播放交通標志課件）。

　　師：你在馬路上和爸爸媽媽找到了哪些標志？

　　師：老師也找到了一些標志，你們認識嗎？這些標志告訴我們什么呢？

　　3、了解交通標志的分類。

　�。�1）（出示課件）師：看看這些交通標志，它們都有什么相同的地方？（引導幼兒從形狀、顏色等方面重點觀察和講述）

　�。�2）教師小結：警告標志是三角形，黃底黑邊，黑色圖案，警告駕駛人員注意前方路段存在的危險和必須采取的措施。禁令標志是圓形，白底紅邊，紅斜杠黑色圖案，表示對車輛加以禁止或適當限制的標志。指路標志是長方形，藍底白字和白色圖案，是用于指路的指示牌。

　　4、判斷交通行為對與錯。

　�。úシ耪n件，課件內(nèi)容有：紅燈車停；行人過馬路走斑馬線；行人靠左走；在馬路上追車奔跑；在馬路上玩耍、拍球；過馬路跨越護欄；行人走天橋：等等）

　�。�1）師：有這樣一群人。你們看看他們的行為對不對？說說你的理由。

　�。�2）教師針對幼兒的`回答適時小結。

　　（三）自制交通標志棋

　　1、師：交通規(guī)則很重要，只有我們都去遵守它，道路交通才會變得有序，才不會出交通事故。交通標志在我們的生活中起著重要的作用，我們都應該認真服從這些交通標志，現(xiàn)在我們一起來制作交通規(guī)則棋。

　　2、商討規(guī)則和做法。

　�。�1）根據(jù)圖片的情境，配對相應的標志圖。如：圖一是紅燈車停（配對：注意紅綠燈的標志），圖二是在馬路上追車奔跑（配對：禁止行人通行的標志）。

　�。�2）判斷圖片的行為是否正確，設置相應的游戲規(guī)則（用“箭頭”和“數(shù)字”表示）。如：圖一是紅燈車停（正確的交通行為可以設置為“3”。表示前進3格），圖二是在馬路上追車奔跑（不正確的交通行為可以設置為“2”，表示后退2格。）

　　3、幼兒分組制作游戲棋

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　　1、幼兒自由組合游戲。

　　游戲規(guī)則：幼兒4人一組，分別“駕駛”紅、黃、藍、綠小汽車。根據(jù)投擲骰子上面的點數(shù)和前進或后退的標志圖行駛，第一個到達終點的獲勝。

　　2、教師巡回指導并維持秩序，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，并關注能力弱的幼兒，適時指導。

　　3、教師評價：對游戲中獲勝和規(guī)則意識強的幼兒進行表揚，發(fā)“文明小司機”獎狀。

幼兒園大班交通教案11

　　組織意圖：

　　在日常生活中，小朋友都比較常見而又較熟悉交通工具，也比較喜歡玩各種各樣的交通工具，為此，我設計了這一活動。同時根據(jù)《綱要》的理念，讓幼兒的“學習內(nèi)容來源于幼兒的生活”“讓幼兒在玩中樂，在樂中學”。我設計了這一綜合創(chuàng)新活動，旨在引導幼兒圍繞“旅游”這一主題，想象出各種各樣的.交通工具而進行交談和操作的。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒圍繞“旅游”的話題進行交談，并幫助幼兒用連貫的語言來表達自己的想法和愿望。培養(yǎng)幼兒在集體面前說話聲音響亮、態(tài)度自然大方。

　　2、通過猜謎活動，讓幼兒初步了解水陸空的各種交通工具，形成交通工具的概念，知道其用途和不同的特征認知。

　　3、通過操作活動，引導幼兒動手建構各種閃通工具，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維能力和動手操作能力。

　　教案準備：

　　略

　　物質(zhì)準備：

　　1、各種模型交通工具。

　　2、廢舊皮鞋盒、牙膏盒、可樂瓶等廢舊材料，雙面膠卷，剪刀、彩筆或彩紙。

　　3、音樂磁帶、錄音機。

　　教案過程：

　　一、用猜謎的形式引出課題。

　　1、猜謎：“身體像條龍，走路轟隆隆，跨大河，穿山洞，嗚嗚嗚，向前沖。”（出示火車）

　　提問：這是什么？有什么用？

　　2、猜謎：“水上一幢房，煙囪屋頂裝，有時過大江，有時漂海洋�！保ǔ鍪敬�）

　　提問：這是什么？有什么用？

　　3、猜謎：“有人說我象老鷹，我說我像大蜻蜓，請你到我肚里坐，立刻帶你去上海。”（出示飛機）

　　提問：這是什么？有什么用？

　　4、教師小結，初步形成水陸空的交通概念。

　　提問：水、陸、空分別除了大輪船、汽車、飛機以外，還會有哪些交通工具呢？

　　二、借助“旅游”的話題，要求幼兒自由組合設計自己想象中的交通工具。（重點指導幼兒圍繞“想象”的交通工具而進行操作。）

　　（1）幼兒自由結合交談，想象設計什么東西？怎樣做？

　　（2）請個別幼兒到集體面前講述自己的設計，要求說話聲音響亮，清晰。

　　三、幼兒操作活動

　�。�1）交代要求

　�。�2）教師巡視指導。

　　四、教師總結，活動結束。

　　五、活動延伸：聽音樂，把自已做的交通工具開到一邊進行展覽會。

幼兒園大班交通教案12

　　活動分析：

　　大班年齡階段的幼兒，具有活潑好動、好奇、模仿力強等特點，是最容易引發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護，但稍有不慎，就會嚴重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。大班幼兒即將升入小學，獨自穿越馬路、獨自活動的機會增多了，孩子們雖然對交通安全方面的知識略知一二，但對其危害程度了解不夠。通過此次活動，幼兒了解了交通安全標志與人們生活的密切關系，初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識，提高了自我安全防護能力。

　　活動目標：

　　1、了解基本的交通規(guī)則，認識幾種常見的交通標志，了解交通安全標志與人們生活的密切關系。

　　2、學習基本的指揮手勢，懂得手勢的意思。

　　3、在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識，提高自我安全防護能力。

　　活動準備：

　　物質(zhì)：

　　1、制作介紹常見交通安全標志的課件。

　　2、組織幼兒自帶小自行車、書包，自制方向盤。

　　3、將場地布置成馬路十字路口的'樣子，停車場標志、自行車標志。

　　4、與交警聯(lián)系好，邀請前來講解。

　　5、音樂磁帶，多媒體設備(搜索flash動畫)。

　　心理：觀察馬路上的交通標志。

　　活動過程：

　　一、導入

　　創(chuàng)設情景，引起幼兒的興趣。

　　師：小朋友你們看， 這里有斑馬線、欄桿，這里象什么地方?(馬路)我們就來看馬路上發(fā)生了什么事情?看誰看得最仔細。

　　二、展開

　　(一)觀看情景表演，引起幼兒思考

　　(注意提醒：又發(fā)生了一件事情)(表演內(nèi)容：A、一名汽車司機車速較快，撞傷了橫穿馬路的小學生;B、一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過馬路。)

　　問：“剛才你看到了什么?”“是什么原因造成了危險事情的發(fā)生?”“你想對他們說什么?”

　　小結：多么危險可怕的事情，為了我們的生命安全，我們一定要遵守交通規(guī)則。

　　(二)認識信號燈標識及幾種常見交通標志

　　1、認識信號燈，說說信號燈的作用。

　　師：在生活中，很多馬路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色?它告訴我們什么?(紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等)

　　2、模擬游戲，體驗信號燈在交通中的作用。

　　師：我們來個做游戲，《遵守規(guī)則的小司機》。男孩扮演小司機，女孩扮演小學生，看信號過馬路。交換角色再次游戲。

　　小結：小司機們真遵守交通規(guī)則，相信平安一定會伴隨你們。

　　3、播放課件，認識幾種常見的交通標志，了解交通標志與人們生活的關系。

　　師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志。今天劉老師就帶來了幾種，你們想看嗎?根據(jù)不同標志，提問不同問題。 問：這是什么標志?看到這個標志，我們要怎么做?

　　歸納：

　�、� 指示標志：在藍底色上畫著不同的白色圖案，是指示車輛和行人通行的，它們有一個共同的名字叫：指示標志，就告訴人們可以做的事情。

　�、� 禁止標志：在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號，有一條明顯的紅斜線，是禁止車輛和行人通行的，它們共同的名字叫：禁止標志。禁止標志就告訴人們不能做的事情。

　�、� 警示標志：在黃色三角形里畫著不同的畫面，用來提示人們對某些不安全因素要高度注意，這叫警示標志，警示標志就告訴人們此處危險要注意，要遠離。

　　⑷ 出示三種標志，進行歸納總結。師：小朋友今天我們認識了常見的三種交通標志，藍色白圖案的標志叫(指示標志)，紅色圓圈內(nèi)畫有不同圖案，還有一條紅斜線的標志叫(禁止標志)，黃色三角形內(nèi)畫不同圖案的標志叫(警示標志)。

　　小結：小朋友記得真準確，老師獎勵你們看一段動畫片，動畫片里有交通標志，看誰先說出來。

　　4、播放flash動畫，鞏固對標志的掌握，有獎?chuàng)尨稹?/strong>

　　播放畫面，幼兒觀察，以最先答對的幼兒為勝，并獎勵小粘貼。

　　(三)學習指揮手勢，現(xiàn)場指揮

　　1、師：剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛順利通行，人們的生命安全，更離不開交通警察。今天，我們就邀請來了女子中隊的交警阿姨，讓我們歡迎阿姨的到來。

　　2、警察：孩子們，剛才你們已經(jīng)知道了十字路口的交通規(guī)則，認識了不同的交通標志，現(xiàn)在，阿姨給你們做幾個常見的指揮手勢(直行手勢、停止手勢、左轉彎手勢、右轉彎手勢)。 大家說說是什么意思?有信心學習嗎?警察做指揮動作，幼兒猜意思。

　　3、游戲“學做小交警”，學做交通指揮手勢。

　　(四)游戲：“交通安全伴我行”

　　師：孩子們交警阿姨看到你們這么聰明，想和我們一起做游戲，你們高興嗎?我們就請交警阿姨作我們的現(xiàn)場指揮，幼兒根據(jù)自己的意愿選擇不同道具，扮演演不同角色，交警站在十字路口，進行現(xiàn)場指揮，在音樂伴奏下，展開游戲，提醒幼兒遵守交通規(guī)則，觀看指揮手勢進行行駛。

　　三、結束

　　集合隊伍，講評情況：

　　交警：“孩子們，今天你們學到了很多交通安全知識，都表現(xiàn)得非常出色，老師和阿姨都覺得你們可以成為交通小衛(wèi)士”。

　　老師：“希望你們能像阿姨那樣自覺維護交通安全，讓更多的孩子高高興興上學，平平安安回家”。組織幼兒歡送交警阿姨，自然結束!

幼兒園大班交通教案13