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幼兒園大班教案《我上大班了》

時間:2024-08-29 10:43:59 文圣 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班教案《我上大班了》

  作為一名教師,有必要進行細致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班教案《我上大班了》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班教案《我上大班了》

  幼兒園大班教案《我上大班了》 1

  教材分析

  《我上大班了》是一節(jié)談話活動,主要圍繞“我上大班了”這一話題展開討論。本話題主要圍繞新環(huán)境、新同伴、新老師、新要求等幾個方面進行分享和談?wù)摗?/p>

  本次活動的重點目標(biāo)是:圍繞“我上大班了”這一話題,積極參與談話。難點目標(biāo)是:仔細傾聽同伴講述,在交談過程中相互補充交談內(nèi)容。

  幼兒基礎(chǔ)分析

 。芰、經(jīng)驗基礎(chǔ))

  能力方面:

  1、大多數(shù)幼兒很愿意參加談話活動,但是部分幼兒詞匯量不多,圍繞話題講述有些困難,在活動中教師應(yīng)給予更多的關(guān)注,鼓勵幼兒大膽講述。

  2、部分幼兒傾聽習(xí)慣有待提高,特別是在同伴講述的時候沒有耐心,傾聽不仔細,對于這些幼兒教師應(yīng)該給予更多鼓勵。

  情感方面:

  升入大班后,對新的環(huán)境、新的同伴不是特別熟悉;還沒有充分意識到自己已經(jīng)是大班小朋友了,對于大班的生活和學(xué)習(xí)還很陌生。

  活動目標(biāo)

  1、圍繞“我上大班了”這一話題,積極參與談話。

  2、仔細傾聽同伴講述,在交談過程中相互補充交談內(nèi)容。

  3、喜歡新的幼兒園,產(chǎn)生我是大班小朋友的自豪感。

  活動準(zhǔn)備

 。ú牧稀h(huán)境、知識準(zhǔn)備)

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:

  幼兒入園時對新幼兒園的環(huán)境有一些基本的認識。

  環(huán)境準(zhǔn)備:

  布置班級環(huán)境。

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  導(dǎo)語:孩子們,現(xiàn)在你是哪個班的小朋友?

  過渡:是的,你們現(xiàn)在都是大班小朋友了。

  二、說說新班級

  過渡語:現(xiàn)在我們升入大班里,那你們覺得和中班有什么不同?

  1、討論并邀請幼兒分享自己觀察到的'不同之處。

  提問:你發(fā)現(xiàn)哪里與中班不同?我們一起說一說。

  2、教師根據(jù)幼兒回答(新校園、新教室、新教師、新同伴)繪制表格,讓幼兒對新班級的環(huán)境更明了。

  三、新要求

  小結(jié):我們升入大班了,希望你們能喜歡我們的新環(huán)境,并很快地適應(yīng)。

  提問:我們是大班的哥哥姐姐了,應(yīng)該給弟弟妹妹們做好榜樣,那么我們怎樣做一名合格的大班的哥哥姐姐?

  小結(jié):課堂上認真聽講,積極舉手發(fā)言,自己的事情自己做,別人的事情幫忙做,爭取做一名合格的大班小朋友!

  四、延伸活動:

  參觀新校園

  現(xiàn)在我就帶大家去參觀參觀我們的新校園吧!

  幼兒園大班教案《我上大班了》 2

  活動背景

  開學(xué)了,孩子們一定會高高興興地來到幼兒園,他們已經(jīng)是大班的小朋友了。在度過了一個快樂的暑假之后,孩子們又回到幼兒園,他們暫時一定還不能適應(yīng)幼兒園的生活。為了幫助孩子們實現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變,老師們經(jīng)過商量,確定了這一主題。

  活動目標(biāo)

  1、知道自己在長大,體驗升入大班的自豪感。

  2、學(xué)會關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹,學(xué)會和同伴團結(jié)友愛,學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護的語言和小朋友交往。

  3、鍛煉幼兒的身體,增強幼兒的體質(zhì),動員幼兒堅持上幼兒園。

  活動準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒繪畫材料、其他用于布置的材料。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):布置大班班級環(huán)境。

  其他準(zhǔn)備:課件ppt及音樂準(zhǔn)備。

  活動過程

  1、認識自己班級的位置,感知班級環(huán)境的變化。

  師:新學(xué)期開始小朋友們都上大班了,我們的教師是這么的美,現(xiàn)在請小朋友仔細觀察我們大班的教室,跟中班的教室比有什么不一樣?(幼兒觀察)

  師:班級位置變了嗎?班級標(biāo)志有什么變化?(個別幼兒回答)

  師:小朋友說現(xiàn)在的班級變成大班。那班級內(nèi)的桌椅有沒有變化?

  師:那班級里面的環(huán)境還有什么變化?班級里面的小朋友有什么變化? 師小結(jié):小朋友回答的`很好,班級里來了新朋友。班級教室有了很多變化。

  2、討論、比較自己的變化。

 。1)引導(dǎo)幼兒回憶自己剛上幼兒園時的情景。

  師:現(xiàn)在小朋友想想你剛上幼兒園時,你心情是什么樣的?有沒有哭?(個別幼兒回答)

  師:剛上幼兒園時有的小朋友說會很想媽媽,會哭。

 。2)引導(dǎo)幼兒比較自己與中班幼兒外在的不同。

  師:小朋友現(xiàn)在看一看自己,跟自己原來在中班的時候有什么不同?(個別幼兒回答)

  師:小朋友的手和腳變大了,個子長高了。

  3、引導(dǎo)幼兒討論自己與中班時相比,在本領(lǐng)、能力上有什么變化。

  師:小朋友想一想自己,跟原來自己在中班的時候有什么不同?你學(xué)會了什么本領(lǐng)?

  4、教師小結(jié):我們升大班了,大家都長大了,不僅長高了、長壯了,而且比中班時有了更多的本領(lǐng)!現(xiàn)在我們是大班的哥哥姐姐了!

  5、討論上大班后該怎么做。

  師:小朋友們都上大班了自己的事情應(yīng)該怎么做?哪些事情應(yīng)該自己做?(個別幼兒回答)

  師:小朋友說的真好,小朋友現(xiàn)在是大班的哥哥姐姐了,自己的事情要自己做,別人的事情幫忙做。

  6、繪畫《我是大班小朋友》

  師:我們升大班了,大家都長大了,不僅長高了、長壯了,還會做很多事情,等一下請小朋友畫一張《我是大班小朋友》。

  活動小結(jié)

  通過這次活動,孩子們基本上實現(xiàn)了以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變。老師進行了每個小朋友的自我介紹活動,新的插班生也漸漸熟悉了班上的小朋友和老師。這次活動中,班上老師堅持一致地要求幼兒,并且督促幼兒基本上鞏固了良好的生活常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī)。值日生的工作也在開展,孩子們都很樂意做值日生,責(zé)任心也很強。通過手工活動和給小班孩子們送禮物的活動,不僅鍛煉了孩子們的動手能力,還培養(yǎng)了孩子們關(guān)心他人的情感,增強了他們做大班哥哥姐姐的責(zé)任心。

  在學(xué)習(xí)新的早操的過程中,孩子們都不怕累,認真學(xué)習(xí),很快就學(xué)會了,掌握得也比較好!活動中,孩子們堅持做環(huán)保衛(wèi)士,在手工活動中能做到節(jié)約用紙,在慶祝表演活動中也能做到不大聲講話,不制造噪音。

  幼兒園大班教案《我上大班了》 3

  活動目標(biāo):

  1、能認識自己的成長變化與新的生活要求。

  2、有初步的責(zé)任感。

  3、體驗升入大班的自豪感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教師準(zhǔn)備中班與大班的班級標(biāo)志牌各一塊,并先將中班的標(biāo)志牌掛在教室門口。

  2、讓幼兒收集自己在中班時用過的物品、完成過的作業(yè)和拍的照片等。

  活動過程:

  一、教師引導(dǎo)幼兒認識自己的成長變化。

  請不同的幼兒運用自己帶來的在中班時穿過的衣服、拍攝的照片等物品來介紹自己一年中

  發(fā)生的各種變化,如:身體長高了,能力變強了等等。

  二、引導(dǎo)幼兒了解自己升到大班了。

  1、教師和幼兒一起將班級標(biāo)志牌由中班換成大班。

  2、教唱歌曲《慶祝歌》。

  三、組織幼兒一起討論。應(yīng)該怎樣做大班的小朋友?

  教師提問,請幼兒結(jié)合幼兒園整體課程《社會X以下簡稱《社會》)第1-3頁的內(nèi)容發(fā)言,然后小結(jié)。

  1、大班的小朋友在學(xué)習(xí)的時候應(yīng)該怎樣做?(上課認真聽教師講課,動腦筋,積極舉手發(fā)言專心做作業(yè)等等。)

  2、大班的'小朋友在玩游戲的時候應(yīng)該怎樣做?(要和小朋友一起玩游戲,共同分享玩具)

  3、大班的小朋友在家里的時候應(yīng)該怎樣做?(尊敬長輩,積極做能做的事,給爸爸媽媽當(dāng)幫手。)

  四、請幾個幼兒對照做大班小朋友的要求來說說自己哪些地方做得好,哪些地方還沒有好,應(yīng)該怎樣改正。

  五、學(xué)習(xí)兒歌《我是大班的小朋友》。

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