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幼兒園大班秋天游戲教案

時(shí)間:2023-03-08 12:03:13 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班秋天游戲教案

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,總不可避免地需要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班秋天游戲教案,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班秋天游戲教案

幼兒園大班秋天游戲教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解秋天季節(jié)特點(diǎn),感受詩歌的節(jié)奏韻律的詩歌形式。

  2. 理解詩歌內(nèi)容,有感情朗誦詩歌。

  3. 積極參與詩歌朗誦,體會(huì)詩歌的意境。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  理解詩歌內(nèi)容,有感情朗誦詩歌。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  了解秋天季節(jié)特點(diǎn),感受詩歌的節(jié)奏韻律的詩歌形式。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(秋天多么美、背景音樂)、幼兒調(diào)查表、大調(diào)查表版子(相關(guān)秋天的圖片)、詩歌圖譜、一張黑板、背景圖版、一張遮蓋布、每個(gè)幼兒一個(gè)墩子(椅子)。

  活動(dòng)過程:

  一、幼兒分享關(guān)于“秋天”的調(diào)查,引發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。

  1. 引出話題:現(xiàn)在是什么季節(jié)?

  2. 討論幼兒結(jié)合調(diào)查表分享自己的調(diào)查。

  提問:大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了?(秋天)前不久我請小朋友和爸爸媽媽去尋找了秋天,也做了記錄表,我相信你們一定感受到了秋天的美景,發(fā)現(xiàn)到了秋天的變化。請拿出你身后的調(diào)查表,接下來請把你聽到的,看到的,聞到的,感受到的秋天的秘密分享給我們,誰想說一說?

  4. 教師借助圖片歸納總結(jié)幼兒分享的內(nèi)容。

  4.教師小結(jié):秋天是豐收的季節(jié)!秋天真是個(gè)美麗的季節(jié)!

  二、 借助圖譜,引導(dǎo)幼兒體會(huì)詩歌韻律節(jié)奏。

  1.教師有感情的朗誦詩歌,幼兒初步感受詩歌。教師設(shè)計(jì)提問:詩歌的名字叫什么?

  2.教師再次朗誦詩歌,理解詩歌內(nèi)容。

  教師設(shè)計(jì)提問:詩歌中你都聽到了什么?

  教師根據(jù)幼兒回答出示圖譜朗誦詩歌,幼兒感受詩歌句式韻律節(jié)奏。

  3.幼兒理解詩歌中的“跳、飄、嘗”。

  重點(diǎn)理解“跳、飄、嘗”的'意思,跳是怎么跳的?你覺得秋雨它會(huì)怎么跳?秋天會(huì)是什么味道呢?(秋天的味道甜甜的、酸酸的)

  三、 借助圖譜,感受詩歌形式。

  1.幼兒看著圖譜大聲完整地朗誦詩歌,幼兒感受詩歌的問答形式。

  小結(jié):原來這首詩歌和我們以前朗誦的詩歌不一樣,它是問答形式的。前面問,后面回答。

  2.設(shè)計(jì)提問:你最喜歡哪一句?為什么?用詩歌中的語言說出來。

  秋天很快樂!那我們能不能用我們的語言把秋天的美好,好玩的,好問的,好吃的,我們把它說出來。鼓勵(lì)幼兒朗誦詩歌時(shí):加上動(dòng)作、手勢。

  3.集體朗誦詩歌。

  教師總結(jié):秋天美麗的景色還有很多很多,我們要用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和感受美的心靈去體會(huì),相信你們會(huì)感受到秋天帶給我們更多的快樂!

  附詩歌:

  秋天

  秋天,

  怎么來?

  秋雨滴滴答,

  秋天從雨滴里跳出來。

  秋天,

  怎么來?

  桂花朵朵開,

  秋天從花香里飄出來。

  秋天,

  怎么來?

  水果香又甜,

  秋天從果子里嘗出來。

  活動(dòng)反思:

  學(xué)習(xí)詩歌一定有孩子的前期經(jīng)驗(yàn),只有在理解的基礎(chǔ)上才能初步的欣賞文學(xué)作品,并結(jié)合自己已有經(jīng)驗(yàn),展示豐富想象,嘗試用文學(xué)語匯形式表達(dá)自己的情感,因此在活動(dòng)前我請孩子們分享自己關(guān)于秋天的調(diào)查,在秋天里你用眼睛、耳朵、鼻子、內(nèi)心感受到了什么?為理解詩歌打下基礎(chǔ)。

  為了讓孩子理解詩歌里的文學(xué)想象,我緊緊抓住詩句中的“跳、飄、嘗”三個(gè)動(dòng)詞,以三個(gè)重要提問“為什么說秋天是從雨滴里跳出來?”“為什么說秋天是從花香里飄出來?”“為什么說秋天是從果子里嘗出來?”讓孩子深入思考,發(fā)揮想象,用自己的生活經(jīng)驗(yàn)來關(guān)聯(lián)文學(xué)想象,使孩子能深刻理解詩句的文學(xué)想象。學(xué)前兒童對詩歌,故事和漢語語詞的經(jīng)驗(yàn)主要涉及他們在接觸文學(xué)作品中運(yùn)用的比喻、擬人、排比等修辭手法和感知、理解的基礎(chǔ)上,能夠調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn),展開豐富的想象。

幼兒園大班秋天游戲教案2

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1了解秋天的一些特征。

  2欣賞散文詩并簡單的續(xù)編散文詩。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1提前帶孩子尋找幼兒園的秋天。

  2《美麗的秋天》磁帶和課件。

  三、活動(dòng)內(nèi)容:

  (開始部分)——提出問題,引起幼兒思考。

  師:小朋友,誰知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是怎么發(fā)現(xiàn)秋天的?秋天的氣候怎么樣?

  幼:秋天。(變黃的葉子、小草變黃了、掛滿枝頭的紅紅的石榴……)早晨和傍晚很冷穿的衣服厚,中午很暖和要脫衣服。

  師:對,秋天是一個(gè)碩果累累的季節(jié),秋天的氣候比較涼爽而且溫差大,就是早晨傍晚跟中午的氣溫區(qū)別大,所以小朋友要及時(shí)增添衣服以防感冒。

  師:你喜歡秋天嗎?為什么?你覺得秋天美嗎?美在哪?

  幼:喜歡秋天的色彩!

  (展開部分)——欣賞秋天的景色,引出散文詩《美麗的秋天》

  1師:既然秋天那么美,我們就一起來欣賞秋天的景色吧。

  師幼一起欣賞秋天的景色,看一幅圖片同時(shí)引出散文詩的`一句(如:天空格外的藍(lán),白云格外的白。)一直到最后。

  然后再聽磁帶,再請孩子根據(jù)圖簡單復(fù)述散文詩。

  2師:秋天里還會(huì)有什么樣美的景色呢?(如花園、公園等)開發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維,大膽想象。根據(jù)幼兒敘說幫助幼兒一起續(xù)編散文詩并記錄。

  (結(jié)束部分)整理續(xù)編的散文詩,一起有感情的朗讀。

  四、活動(dòng)延伸

  依照散文詩畫一幅美麗的秋天的畫。

  附:美麗的秋天

  秋天來了,秋天多么美麗!

  天空格外地藍(lán),白云格外地白。樹上的葉子變紅了,變黃了。秋風(fēng)吹過,葉子從枝頭飄落下來,像一只只蝴蝶在空中飛舞。

  秋天的果園分外好看,圓圓的蘋果笑紅了臉,黃澄澄的柿子像金色的燈籠掛滿枝頭。

  秋天的田野分外好看,稻田一片金黃,棉田一片雪白,收割機(jī)轟隆隆地響,到處是豐收的景象。

  啊!秋天來了,秋天多么美麗!

幼兒園大班秋天游戲教案3

  結(jié)構(gòu)游戲:秋天的公園

  主題來由

  每個(gè)孩子都非常喜歡到公園或娛樂場之類的地方玩,對其中的布局與結(jié)構(gòu)都相當(dāng)?shù)牧私。?dāng)秋天到來時(shí),天氣轉(zhuǎn)涼,公園里有哪些的變化呢?我向孩子們提出了這個(gè)問題,得到了許多的答案。有的說,在公園里鍛煉的人多了,有的說,哪個(gè)公園又多了什么好玩的器械啦,有的想到了自己以前去過的其他城市的大公園,還有的提出了自己的想法:希望公園里能夠有一些自己喜歡或自己設(shè)想的東西,等等。

  看到孩子們踴躍而熱烈的討論,我決定本月開展的結(jié)構(gòu)游戲的主題為:秋天的公園,鼓勵(lì)孩子把自己的想法和自己的感知經(jīng)驗(yàn)結(jié)合,在公園里放上喜歡的東西,創(chuàng)造一個(gè)孩子自己的樂園。

  活動(dòng)目標(biāo)

 。、引導(dǎo)幼兒回憶自己的生活經(jīng)驗(yàn),在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)對各種物體外形特征的認(rèn)識,鼓勵(lì)幼兒大膽想象創(chuàng)造,建構(gòu)新形體,培養(yǎng)其想象力與創(chuàng)造性思維。

  2、指導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)和技能來完成自己的創(chuàng)造,建立新舊經(jīng)驗(yàn)之間的聯(lián)系。

 。场⑴囵B(yǎng)幼兒愛護(hù)建構(gòu)成果和建構(gòu)材料的意識,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)尋求同伴合作,與同伴友好相處游戲,協(xié)商游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  大型結(jié)構(gòu)材料、若干輔助材料(樹木、花草、繩子等)

  活動(dòng)指導(dǎo)

  1、引導(dǎo)回憶生活經(jīng)驗(yàn),引起幼兒愉快情緒;

  師:“你們到過公園嗎?你最喜歡公園里什么東西呢?”請幼兒大膽發(fā)言,說出自己的想法,師進(jìn)行小結(jié)。

  2、引導(dǎo)想象,鼓勵(lì)創(chuàng)造;

  師:“你希望公園里還有哪些器械嗎?或者多一些你喜歡的'想玩想看見的東西嗎?”鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象,根據(jù)自己的興趣,來討論一下:公園里可以多些什么呢?

  3、布置建構(gòu)任務(wù):請幼兒選擇一個(gè)公園中的形體或器械進(jìn)行建構(gòu),可以是見過的健身器械、娛樂器械,也可以是自己想象的東西,可以是亭子或桌椅等,要求幼兒不串組,選擇自己喜愛的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)。

  4、幼兒結(jié)構(gòu)游戲,師指導(dǎo);

  鼓勵(lì)幼兒與同伴合作游戲,當(dāng)發(fā)生問題時(shí),知道協(xié)商來解決,友好與同伴相處。

  5、結(jié)束,展示幼兒建構(gòu)成果,組織評價(jià)。

  活動(dòng)反思

  幼兒的活動(dòng)常規(guī)較好,能在本組內(nèi)進(jìn)行建構(gòu),可幼兒建構(gòu)的東西和平常的游樂場一樣,都是一些大型器械,一個(gè)大圍墻圍起來就算完成了,公園很休閑、很輕松的特征沒有得到體現(xiàn)。第一組和第四組的幼兒建構(gòu)的技能較好,搭建的東西較牢固,較穩(wěn)。第二、三兩組的技能還不是很熟練,搭建出來的東西常常站不穩(wěn)。

幼兒園大班秋天游戲教案4

  活動(dòng)目的:

  通過聽,復(fù)述,肢體語言等方式,讓幼兒形象,生動(dòng)并正確地表達(dá)與描述秋天,學(xué)會(huì)歌曲歌詞,在游戲中以更優(yōu)美的語言形容秋天。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  錄音機(jī)、鋼琴、音樂卡帶草兒黃,樹葉飄,飄在地上睡個(gè)覺。

  小蟋蟀,蛐蛐,蛐蛐,蛐蛐,秋天來到了,秋天來到了。

  活動(dòng)過程:

  一、指導(dǎo)語:秋天到了,誰能說說秋天是什么顏色的?(黃黃的,紅紅的)其實(shí),秋天有很多特征,接下來,就讓我們來聽聽秋天到底是怎么樣的'?

  二、規(guī)則:通過聽歌曲,讓幼兒復(fù)述或模仿聲音并用動(dòng)作表示出來,看看誰聽的最仔細(xì),表演得最棒。

  三、老師示范:"秋天的葉子都飄落到了地上",老師一邊說,一邊做動(dòng)作(雙手由上而下拂動(dòng))

  四、開展集體游戲,教師觀察指導(dǎo)注意:

  1、老師可以引導(dǎo)幼兒總結(jié)一些秋天的特征,如葉子飄落時(shí)像什么(像飛機(jī),波浪,小鳥,倒水等),這樣便于幼兒理解并更好的肢體展示。

  2、這是結(jié)合了語言,音樂,游戲的整合課程,以語言為主,游戲?yàn)檩o的活動(dòng)。

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