幼兒園大班健康教案《花樣玩繩》

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班健康教案《花樣玩繩》，歡迎大家分享。

幼兒園大班健康教案《花樣玩繩》1

　　一、授課班級：大班

　　二、內(nèi)容分析：《玩繩花樣多》是大班《幼兒創(chuàng)新智慧游戲課程》上冊的活動內(nèi)容。孩子到了6歲以后，對繩子接觸、了解的多了，想法玩法也隨之增多。他們會把繩子想象成各種東西，會利用繩子，想用繩子來做各種體育運動等等。繩子在孩子的眼中是有趣的、變化的。小小的繩子在大人眼中是平凡物，對處于探究時期的孩子們卻充滿了吸引力。所以，我想利用繩子這一觸手可己的教材來挖掘孩子的創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)，讓孩子體驗花樣玩繩的樂趣，培養(yǎng)幼兒與同伴合作的良好品德。

　　《綱要》中提出：孩子們的探索活動應(yīng)從身邊的實物開始。生活中有許多不起眼的東西，其中往往蘊涵著豐富的文化內(nèi)涵。為此，圍繞《玩繩花樣多》，引導(dǎo)幼兒開展了一系列的創(chuàng)新活動。

　　三、幼兒分析：

　　大班幼兒思維活躍、想象力發(fā)達(dá)、動手欲望強，對任何事物都感到好奇，所以在選擇大班活動內(nèi)容時，應(yīng)符合幼兒的年齡特點，從幼兒身邊的事物入手，抓住幼兒的心理需求，滿足幼兒的操作欲望，使之得到不同程度的發(fā)展。

　　四、設(shè)計思路：

　　花樣玩繩對于大班幼兒來說充滿著趣味性和吸引力，是激發(fā)幼兒體驗合作創(chuàng)新思維樂趣的良好題材。于是我在設(shè)計活動時，讓幼兒在想象、試試、玩玩、說說、做做等多感官參與的情況下來充分體驗創(chuàng)造性進(jìn)行游戲活動的樂趣！具體設(shè)計思路與設(shè)計意圖：

　　1、熱身運動引導(dǎo)幼兒活動雙腿及雙臂的肌肉，便于活動開展。

　　2、自由探索一人一繩的各種玩法，初步體驗一物多玩的樂趣。

　　3、小組合作。分兩人一組和多人一組進(jìn)行游戲，進(jìn)一步發(fā)散、活躍幼兒思維，體驗合作的樂趣。

　　五、活動目標(biāo)：

　　1、會一繩多玩，體驗創(chuàng)造性玩繩的樂趣。

　　2、樂意與同伴合作玩繩。

　　六、活動重點、難點：

　　學(xué)習(xí)一物多玩發(fā)散的.創(chuàng)新思維方法，積極主動地參與創(chuàng)新思維活動。

　　七、活動準(zhǔn)備：

　　1、音樂

　　2、幼兒每人一根繩。

　　3、3米長的繩子1根。

　　八、活動過程：

　　（一）、熱身運動：

　　1、小繩操

　　2、聽老師口令，練習(xí)跳躍及上肢動作。引導(dǎo)幼兒跳的各種方法（往前、后、左、右跳及單、雙腿跳等）及繞手臂的各種方法。

　�。ǘ�）、鼓勵幼兒開動腦筋，自由探索各種不同的玩法，體驗創(chuàng)造性玩繩的樂趣。

　　1、引導(dǎo)幼兒自由探索繩子的各種玩法。

　　談話：你玩過什么樣的繩子？都是怎么玩的。教師示范跳或者讓已有跳繩經(jīng)驗的幼兒跳。

　　2、在教師的引導(dǎo)下，幼兒自由玩繩，探索繩的不同玩法。相互交流示范各自的玩法。

　　3、教師點評幼兒的各種新鮮玩法，并帶領(lǐng)幼兒嘗試各種玩法。

　　4、小組合作探索。探索兩人玩一根繩子的方法�！袄K子除了一人玩，能否好朋友一起玩？有更好的玩法？”

　　5、請每組展示，讓小朋友相互評價各組的優(yōu)點，教師做最后的點評。

　　6、集體合作，以比賽的形式激勵幼兒發(fā)散思維。男生女生分成兩組，看哪組想的玩法多，多者獲勝。 ①繩子擺成1字型②繩子擺成之字形③繩子擺成圓形

　　7、放松運動，結(jié)束。

　　剛才小朋友的表現(xiàn)都很棒，一種繩子就玩出了這么多的花樣，只要小朋友肯動腦筋，什么都不會難倒我們，對嗎？現(xiàn)在我們跟著音樂來休息一下吧。 【活動反思】優(yōu)點：

　　1、選材生活化。結(jié)合活動引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，教師不用浪費太多的時間和精力去做準(zhǔn)備，但孩子們興趣昂然，同時體驗了合作的樂趣。

　　2、環(huán)境寬松化。整個活動注重每個孩子的參與、嘗試，幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)問題——操作尋找——解決問題——經(jīng)驗升華。幼兒表現(xiàn)出了很好的合作意識，教師在活動中為幼兒營造了一個寬松、自主的探索范圍，幼兒充分體驗了自主的樂趣，體現(xiàn)了幼兒的主體活動意識。缺點：

　　1、注意正確恰當(dāng)?shù)倪\用引導(dǎo)語言，讓各個環(huán)節(jié)更緊湊，對幼兒的作法要及時給予肯定。

　　2、活動中要注意幼兒活動量的問題，及時針對情況作出調(diào)整，以確保目標(biāo)正常完成。

幼兒園大班健康教案《花樣玩繩》2

　　設(shè)計意圖

　　在戶外活動中，孩子們對玩玩繩有著濃厚的興趣，繩是一種古老的民間活動，具有濃厚的趣味性和娛樂性，選擇繩來探索民間的一些玩法，旨在培養(yǎng)幼兒積極主動的參與游戲，建立良好的同伴合作關(guān)系，來提高幼兒的合作意識，發(fā)展合作技能。

　　活動目標(biāo)

　　1、探索繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發(fā)展幼兒的身體動作。

　　2、會一物多玩，體驗創(chuàng)造性玩繩的樂趣，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的合作與團(tuán)結(jié)意識。

　　4、讓幼兒知道運動有益于身體健康。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　重點難點

　　重點：是引導(dǎo)幼兒和伙伴一起探索繩子的多種玩法。

　　難點：是在玩的過程中幼兒能掌握玩繩技巧。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、錄音機、磁帶、幼兒每人一根繩。

　　2、幼兒有跳繩和一物多玩的經(jīng)驗。

　　活動過程

　　一、熱身運動：

　　引導(dǎo)幼兒聽音樂做律動，活動身體各個部位。

　　二、鼓勵幼兒開動腦筋，自由探索各種不同的玩法，體驗創(chuàng)造性玩繩的樂趣。

　　1、談話：小朋友，你們看老師手里拿著什么?(繩子)今天我們就一起來玩繩子，看誰能想出好玩的方法。

　　2、選幾名幼兒自由分散玩繩：

　　可以讓孩子自由選擇繩子玩耍，探索不同的玩法。

　　3、師：“孩子們你來想一想，手里的繩除了剛才小朋友的玩法，還有什么不同的玩法?(讓幼兒自己找一個空地探索不同的玩法，教師教育幼兒注意安全)

　　師：小朋友真聰明，都想出了這么多的玩法。

　　4、幼兒展示自己繩的多種玩法。

　　(1)踩繩跳：

　　每人一根一米長的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。

　　(2)走小路：

　　兩條繩拉成相距有一定距離的'平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規(guī)。

　　(3)走鋼絲：

　　把繩子拉成——或S形，幼兒踩繩前進(jìn)。

　　5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴的好玩法，探索合作玩繩的方法，體會合作的快樂。

　　師：“繩子除了一個人玩，還能與好朋友一起玩?”

　　(1)幼兒自由結(jié)伴，2人、3人或多人合作探索繩子的玩法。

　　(2)幼兒分組展示自己創(chuàng)編繩子的玩法，老師與其他幼兒及時對展示的玩法做出評價，(讓幼兒做評委)，鼓勵大家互相學(xué)習(xí)。

　　a.兩人跳繩。

　　一名幼兒掄動繩子兩人同時起跳;每名幼兒用一只手掄動繩子，兩人同時起跳。

　　b.三人跳繩。

　　兩名幼兒掄動繩子，一名幼兒在繩中間跳。

　　c.捉尾巴：

　　幼兒兩人一隊，各自在后腰帶上系上短繩子當(dāng)尾巴。游戲開始，四散跑開，每一對幼兒要想辦法捉到對方“尾巴”，同時要保護(hù)好自己的“尾巴”。先抓到對方“尾巴”者為勝。

　　d.給娃娃打領(lǐng)結(jié)：

　　幼兒分成人數(shù)相等的四隊，各隊第一名幼兒手拿短繩當(dāng)領(lǐng)帶站在起跑線后。游戲開始，教師發(fā)令，幼兒去給娃娃系好領(lǐng)帶后返回并拍第二個幼兒的手，比賽依次進(jìn)行，快的為勝。

　　e.跨欄：

　　多名幼兒拉直繩子，組成高低不同的障礙，讓其余幼兒跨越。

　　活動結(jié)束：

　　放音樂：老師帶幼兒做創(chuàng)編“繩操”的模仿動作，進(jìn)行放松活動。

　　活動延伸：

　　做“騎馬駕鞭”的動作，隨音樂《草原小牧民》的曲子自由活動。

　　活動反思

　　孩子們的探索活動應(yīng)用身邊的事物開始。本活動的內(nèi)容、材料來源于生活，有效的利用了繩子。結(jié)合活動引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，教師不用浪費太多的時間和精力去做準(zhǔn)備，但活動時孩子們興趣還是很高昂�；顒釉谛β暫驼坡曋薪Y(jié)束。

　　不足之處：

　　場面出現(xiàn)混亂，孩子們游戲時規(guī)則意識還不夠強。

　　幼兒的學(xué)習(xí)能力和老師的教育能力都得到了充分發(fā)揮和發(fā)展。但就是常規(guī)比較亂，在這方面還要加強。

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