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幼兒園大班繪本教案:小房子
作為一位杰出的教職工,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班繪本教案:小房子,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園大班繪本教案:小房子1
目標(biāo):
1、了解小房子變化的過程,感受城市的變化。
2、聯(lián)系周圍生活,為周圍環(huán)境越來越好而高興。
準(zhǔn)備:
上海現(xiàn)代建筑和古老建筑的照片,幼兒家門口房屋照片
過程:
一、交流討論——生活周圍的房子
1、幼兒觀察自己熟悉的城市中各種房子的照片,說說它們的名稱和特征。
2、觀看幼兒家門前的房屋照片,并請(qǐng)幼兒介紹它的'特點(diǎn)和功能。
3、幼兒談?wù)摳髯韵矚g哪種房屋,思考為什么周邊會(huì)保留很多古老的房子。
二、傾聽故事——小房子
1、傾聽故事前半部分——了解原來小房子生活的田園風(fēng)光。
2、傾聽故事后半部分——了解城市化給小房子的周圍帶來的變化,如寬闊的道路、便捷的交通、方便的生活、熱鬧的居住環(huán)境……
3、根據(jù)故事結(jié)尾思考:小房子為什么不習(xí)慣城市的生活?
。ǜ邩钦趽趿岁柟,燈光使星星黯淡,周圍缺少綠化,人來車往十分吵鬧等。)——怎樣使小房子保留下來?
三、思考:保留小房子的好方法
1、每人一張紙,畫一畫各自想出的保留小房子的好方法。
2、教師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考,如:重新修繕,周邊綠化,將車站搬離,與高樓保持距離,禁止車輛鳴笛等。
四、結(jié)束講評(píng)
介紹自己的方法,比較哪種方法好?
幼兒園大班繪本教案:小房子2
活動(dòng)目標(biāo):
1.專注地觀察畫面,傾聽故事,了解故事內(nèi)容。
2.以連貫的語句表述房子前后幾次的"大小"變化及老太太的心情。
3.體會(huì)老太太的心情變化,大致明白房子沒變,但感覺變了的道理。
活動(dòng)重點(diǎn):
完整表達(dá)房子前后幾次的變化及老太太的心情遞進(jìn)程度。
活動(dòng)難點(diǎn):
體會(huì)房子沒變,但感覺變了的心情活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.繪本故事PPT
2.聰明老先生、小老太太及動(dòng)物頭飾
活動(dòng)過程:
一、 閱讀封面、大膽猜想,激發(fā)閱讀興趣。
1.師:小朋友們好!
瞧,在這本書的封面上,你看到了什么?
(根據(jù)幼兒回答,介紹書名、作者、出版社等基本信息)
2.師:哦,這位小老太太和動(dòng)物們?cè)谝黄,她的表情怎么樣?心情怎么樣?/p>
。ú婚_心、在思考問題)
3.師:我告訴你們哦,她就在想(手指標(biāo)題)小房子變大房子。你想一想,怎么能把小房子變成大房子呢?
(幼兒舉手發(fā)言,師不評(píng)判)
4.師:故事中還有位聰明的老先生,他會(huì)用什么辦法把小房子變成了大房子呢? 讓我們來聽一聽故事吧!
二、師逐頁講述故事,幼兒邊觀察畫面邊傾聽。
(一)師:(翻至P2開始講述)一位小老太太,一個(gè)人住著一間房子。
引導(dǎo)幼兒觀察:
1.小老太太的房子里有些什么?(幼自由說,師以故事語言)
2.那她在干什么?你覺得她開心嗎?(不開心,因?yàn)樗彀褪峭碌模?/p>
3.她請(qǐng)來了聰明老先生,(故事語言)聽下去,看看和你們的好辦法一樣不一樣?
(二)師:(講述P3至P10)提問,梳理故事情節(jié):
1.聰明老先生的先請(qǐng)誰進(jìn)房子?(母雞)他怎么說的?(把你的母雞抱進(jìn)屋)母雞進(jìn)屋后,怎么樣?(下蛋、摔破瓷罐子)老太太說?(一個(gè)呆著已經(jīng)小,兩個(gè)呆著可就更加。∵B打個(gè)噴嚏的地方也沒有。)
2.師:她又向聰明老先生求助了,她說?(在故事講述中,請(qǐng)幼兒一起說出"聰明老先生。請(qǐng)你幫幫忙,我家是在擠得慌"師繼續(xù)講下頁內(nèi)容)山羊怎么進(jìn)屋的?(強(qiáng)調(diào)動(dòng)作:牽)這樣有幾個(gè)在房子里了?(3)三個(gè)待著怎么樣?小老太太感覺房子怎么樣?(更加更加)
3.之后的兩個(gè)動(dòng)物部分,與(2)類似提問。
(三)師揭曉聰明老先生的好方法(講述P11-P13)
1.師:小老太太現(xiàn)在的.心情怎么樣?(開心。嘴巴上揚(yáng),眼睛瞇成線)她還覺得房子小嗎?那覺得怎么樣?(大的不得了)
2.師:房子真的從小房子變成大房子了嗎?那為什么小老太太說"大得不得了,不小也不擠"?
我們都知道,房子是沒變的,那什么變了呢?誰變了?
3.師:原來呀,房子沒有變,還是原來的小房子。變的是小老太太的感覺。
三、師幼共玩"找不同"游戲,分析房子前后的變化,再次回顧故事情節(jié)。
1.師:其實(shí),房子中的有些東西也變了?你能像孫悟空那樣,用你的火眼金睛找出來嗎?
2.師(翻至P14,前后的房間對(duì)比圖)給你們30秒時(shí)間,找一找不同的地方,什么東西換過了?(根據(jù)幼兒回答標(biāo)注出來)還記得,這些東西是被誰破壞的?(回憶故事內(nèi)容)
四、活動(dòng)延伸:
1.師(出示故事人物的頭飾):這是為百變小舞臺(tái)的演員們準(zhǔn)備的新的演出道具,我們將進(jìn)行排練,到時(shí)歡迎小觀眾們來觀看《小房子變大房子》的舞臺(tái)劇。
提示:此教案有配套的課件
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