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幼兒園大班數(shù)學(xué)好朋友教案

時間:2023-03-30 08:22:03 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班數(shù)學(xué)好朋友教案6篇

  作為一名教學(xué)工作者,常常需要準備教案,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編收集整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)好朋友教案,歡迎大家分享。

幼兒園大班數(shù)學(xué)好朋友教案6篇

幼兒園大班數(shù)學(xué)好朋友教案1

  教學(xué)目標:

  1、在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上,借助圖譜,學(xué)習(xí)歌曲好朋友。

  2、根據(jù)故事情節(jié)仿編歌曲,嘗試創(chuàng)編說唱部分,感受改編歌曲的快樂。

  3、知道好朋友之間要互相幫助,有了好東西能一起分享。

  4、喜歡參加音樂教學(xué),體驗音樂游戲的快樂。

  5、對音樂教學(xué)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  教學(xué)準備:

  1、經(jīng)驗準備:熟悉歌曲《自由飛翔》。

  2、物質(zhì)準備:白板課件(含故事和歌曲)、伴奏音樂、圖譜。

  教學(xué)過程:

  (一)結(jié)合生活經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒嘗試編創(chuàng)歌曲RAP。

  1、教師自我介紹,引導(dǎo)幼兒說說自己的好朋友。

  2、結(jié)合幼兒回答編創(chuàng)兒歌。

  3、出示RAP節(jié)奏譜,嘗試有節(jié)奏說唱:一起游戲笑哈哈,一起歌唱樂悠悠,團結(jié)友愛手兒拉著手,我們大家都是朋友。

  (二)欣賞故事,學(xué)唱歌曲第一段。

  1、熟悉故事內(nèi)容。

  (1)播放課件,幼兒欣賞故事第一部分。

  (2)播放課件,幼兒欣賞故事第二部分。

  (3)完整學(xué)唱歌曲第一段。

  (三)根據(jù)故事情節(jié),仿編歌曲。

  1、借助圖譜,了解故事情節(jié),仿編歌曲。

  2、演唱歌曲仿編部分。

  (四)完整演唱歌曲,感受改編歌曲的快樂教師:好朋友會互幫互助,好朋友有了好東西會一起分享,這就是我們的好朋友 ,我們把這首好朋友歌一起來唱一唱吧!

  (五)拓展經(jīng)驗,了解生活中的其它好習(xí)慣。

  教師:好朋友之間會互幫互助,有了好東西會一起分享,好朋友之間會想念著對方,有了好朋友,我們的心情會變得更快樂!

  教學(xué)延伸:

  1、區(qū)域教學(xué):提供關(guān)于好朋友的圖書和圖片等,供幼兒理解學(xué)習(xí)。

  2、游戲教學(xué):指導(dǎo)幼兒在游戲教學(xué)能和同伴一起分享,互相謙讓。

  3、家園共育:引導(dǎo)幼兒與同伴做好朋友,并知道好朋友之間應(yīng)該互幫互助,團結(jié)友愛。

  教學(xué)反思:

  通過對一年級課程《好朋友》的授課來看,我的反思大致有一下幾點:

  一、教學(xué)準備

  首先,從備課上,這節(jié)課的備課準備比較倉促,無論是從導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計還是從新授課的設(shè)計上都沒有特別大的亮點,在教案的編寫上調(diào)理略顯清晰,但還是存在不合理的地方,環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的銜接不是特別的自然,原本想借鑒一些網(wǎng)上優(yōu)秀教案整合起來的,最后卻弄得支離破碎,在上課的過程中也顯得很是吃力。

  二、教學(xué)過程

  1、導(dǎo)入環(huán)節(jié):這節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)我是這樣設(shè)計的,首先教授童謠《找朋友》讓孩子們拍手讀童謠,并找到自己的好朋友,我會選擇表現(xiàn)好的孩子,大家一起說出他的名字,并成為大家的好朋友。這樣設(shè)計不僅引發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣,而且還能激勵上課過程中表現(xiàn)好的孩子們,并對他們做出及時的鼓勵,讓學(xué)生們心中樹立起榜樣意識。這一環(huán)節(jié)在授課的時候沒有很好地把握時間,在找朋友的時候浪費的時間有點多,所以導(dǎo)致后面的授課過程很倉促。

  2、新授課環(huán)節(jié):在這一環(huán)節(jié),我還是采用了原始的三聽三唱的方式進行教學(xué),但是又在此環(huán)節(jié)上進行了一些創(chuàng)新。在初聽部分首先讓孩子們初步感知歌曲,感受歌曲的情緒,在心中形成歌曲的整體印象,為進一步欣賞歌曲做好準備。復(fù)聽環(huán)節(jié)緊接著提出問題,讓孩子們在歌曲中尋找答案,提高孩子們欣賞音樂的能力,并能夠?qū)W會從中發(fā)現(xiàn)問題解決問題。這一環(huán)節(jié)中的不足是,應(yīng)該讓孩子們在欣賞歌曲的時候,運用身體語言感受歌曲,比如加上拍手跺腳的動作,讓學(xué)生在潛移默化中解決歌曲中的難點部分。

  在學(xué)生的學(xué)唱環(huán)節(jié)上,不再采用以往的教師示范學(xué)生模仿的方法,而是讓學(xué)生試著跟著錄音一起演唱,進而提高學(xué)生的學(xué)唱能力,然而這樣的授課方式學(xué)生們還是普遍不能接受,因為一年級的孩子還達不到跟唱的'能力,所以在以后的教唱環(huán)節(jié)中,還是需要慢慢的一點點的滲入到孩子們的學(xué)習(xí)當中,因為采用了這種跳躍式的教唱方法,所以很多孩子在最后合唱的時候還是只能模仿演唱,不能獨立演唱。從而導(dǎo)致這節(jié)課在學(xué)唱的時候無論是老師還是學(xué)生,都略顯得吃力。

  三、拓展部分:

  在這一部分我采用了孩子們用肢體表演的方式進行的,讓孩子們充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力,加入自己的動作大膽的表演。目的是讓孩子們在律動中學(xué)習(xí),在快樂中進步。雖然這節(jié)課是一節(jié)唱歌課,但是在一年級的音樂課中還是要求孩子們做到“手之舞之,足之蹈之”。

  在這堂課中有太多的不足與失誤,自己在以后還應(yīng)該多加努力,多聽別的老師上課,彌補自己不足的地方,讓自己變得優(yōu)秀。有了第一的失敗,就會有更多的成功,讓我在失敗中更快的成長起來,更何況路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。

幼兒園大班數(shù)學(xué)好朋友教案2

  教育目標;

  1、熟悉故事內(nèi)容,初步理解什么是好朋友,感受友情的溫暖和美好。

  2、初步引導(dǎo)幼兒在身邊中尋找好朋友,并激勵幼兒勇敢講述。

  3、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

  4、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

  教學(xué)準備;

  大書一本,自制圖片若干,《找朋友》音樂帶,閱讀光盤。

  教學(xué)過程:

  1、談話導(dǎo)入課題小朋友你們有沒有好朋友?你有哪些好朋友呢?你和朋友在一起時會做什么?引導(dǎo)幼兒從身邊的同伴來拓展(限本班,外貌、特征或其他均可),我們一起來看看這些圖片說了那些好朋友,他們間發(fā)生了那些事情?

  2、 出示圖片,逐頁分享交流。

  (1)、第1頁;圖片上有誰?請幼兒講講小朋友們在做什么?他們玩的怎樣?這樣像他們那樣經(jīng)常開心在一起玩可以成為好朋友。好朋友還可以是誰?

  (2)、第25頁直接猜圖,請幼兒看圖說說好朋友還可以是誰?說說他們在一起時表情怎樣?心情怎樣?教師梳理內(nèi)容整理句子(好朋友可以是_____)。

  (3)、第57頁觀看圖片,請幼兒說說好朋友在一起時喜歡做什么?教師帶領(lǐng)幼兒邊表演內(nèi)容邊整理句子(好朋友喜歡一起_______)。

  (4)、第89頁觀看圖片,請幼兒談?wù)勛约簜碾y過時好朋友是怎樣安慰你的?你有困難時好朋友怎樣幫助你?教師整理句子。

  (5)、第10頁;觀看圖片,請幼兒說說和好朋友吵架時的心情。

  (5)、第11頁:請幼兒看圖說說他們吵架后怎么樣了,說說如果自己遇到這樣的問題應(yīng)該怎樣解決?教師和幼兒一起觀察、分享圖畫中兩個好朋友和好后,受到好朋友游戲邀請時的快樂心情。

  3、出示大書,欣賞"領(lǐng)讀光碟"朗讀一遍,集體有感情跟著老師讀一遍。

  4、總結(jié)分享;故事里說了那些好朋友?讓幼兒知道好朋友除了可以是自己班中的好伙伴,還可以是大人、動物、玩具等,你還有那些好朋友?如果你的好朋友遇到困難或傷心了,身為好朋友,你應(yīng)該怎么做?

  5、音樂游戲"找朋友",教學(xué)結(jié)束。

  教學(xué)反思:

  1、本次教學(xué)是分享閱讀讀本《好朋友》的第一課時,也是本學(xué)期分享閱讀課中最難的讀本。教學(xué)中孩子們的積極性高,在老師的引導(dǎo)下能圍繞畫面的信息大膽想象,大膽舉手回答問題。課堂氣氛濃,孩子們能積極發(fā)言,達到預(yù)期的'教學(xué)目標。

  2、老師能根據(jù)讀本的情節(jié)分三部份進行,層層深入導(dǎo)出好朋友的事情。能抓住讀本的難點和重點開展。

  不足:

  1、進行指讀這一環(huán)節(jié)應(yīng)讓幼兒當小老師來帶讀。

  2、教師注意"玩具"的正確發(fā)音。

  評課意見:

  1、讀本《好朋友》在老師的帶領(lǐng)下,能較好的完成。

  2、教師在開展教學(xué)中能抓住讀本的線索,大膽引導(dǎo)幼兒進行猜圖。效果很好。

  3、小朋友在教學(xué)中思維活潑,積極主動,心情愉快。能達到預(yù)期的教學(xué)目標,突出重點和難點。

幼兒園大班數(shù)學(xué)好朋友教案3

  活動目標:

  1、復(fù)習(xí)4以內(nèi)的組成,初步學(xué)習(xí)4以內(nèi)的加、減。

  2、認識"﹢、﹣、﹦"符號,理解其意。

  3、進一步理解加減的實際意義,會解決生活中的簡單的加減問題。

  活動準備:

  1、知識經(jīng)驗準備:幼兒已有4的分合的`概念。

  2、物質(zhì)材料準備:PPT課件一份、幼兒畫冊三(23)、有趣的數(shù)學(xué)(5)

  活動過程:

  一、教師帶幼兒做碰球游戲,復(fù)習(xí)4以內(nèi)的組成

  1.教師交代碰球游戲規(guī)則:今天呀,我想請小朋友們和數(shù)字寶寶4來碰球游戲,我的球和你的球合起來是4。比如我說:"嘿嘿,我的1球碰幾球",你們就說:"你的1球碰3球"。

  2.組織幼兒練習(xí)。3.和幼兒正式玩碰球游戲。

  二、帶幼兒學(xué)習(xí)4以內(nèi)的加法,認識"+、="1.教師邊出示課件,邊根據(jù)應(yīng)用題引導(dǎo)幼兒列算式。

  (1)幼兒園里來了一個西藏小朋友,后來又來了兩個新疆小朋友,現(xiàn)在一共來了幾個好朋友?

 。2)請幼兒說一說是怎樣算出來的。

  教師等幼兒回答后,播放"+、="符號卡片,并把其放在"1、2、3"數(shù)字中,形成算式:1+2=3

 。3)小結(jié):"+"就表示合在一起的意思,"="就表示一共有多少,合在一起念就是:1+2=3.我們用這個算式可以表示剛才的事情。

 。4)帶幼兒學(xué)念算式:1+2=32.

  繼續(xù)出示課件,帶幼兒練習(xí)4以內(nèi)的其他加法算式。

  (1)媽媽買了1個青蘋果,又買了1個紅蘋果,她一共買了幾個蘋果?這個算式該怎么列?(1+1=2)

 。2)水果店里進了1個梨,后來又進了3個梨,水果店一共進了幾個梨呢?(1+3=4)

  (3)明明先買了2朵花,后來又買了2朵,現(xiàn)在他有幾朵花?(2+2=4)

  三、帶幼兒學(xué)習(xí)4以內(nèi)的減法

  1.教師邊出示課件,邊帶幼兒認識減法

 。1)花園里有4個小朋友在跳舞,走掉了2個小朋友,還剩幾個小朋友在跳舞呢?

 。2)師:剩下2,這個數(shù)字是怎么來得呢?

 。3)出示"-",帶幼兒認識并理解意義,形成減法算式。

  2.教師帶幼兒練習(xí)4以內(nèi)其他減法算式。

  (1)花園里有4只蝴蝶,飛走了1只,還剩下幾只?(4-1=3)

 。2)體育室里有4只籃球,借走了3只,還有幾只?(4-3=1)

  3.請幼兒嘗試根據(jù)算式編簡單地應(yīng)用題。

  (1)3+1=4(2)2-1=1

  四、組織幼兒操作練習(xí)

  1.教師簡單介紹作業(yè)。

  2.指導(dǎo)幼兒做練習(xí)。

  3.帶幼兒檢查作業(yè)。

幼兒園大班數(shù)學(xué)好朋友教案4

  教學(xué)目標:

  1、認識相鄰數(shù),探索三個相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

  2、感受10以內(nèi)的自然數(shù)列的等差關(guān)系。

  3、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法,激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

  4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)教學(xué)的快樂。

  教學(xué)準備:

  幼兒用書、數(shù)字卡、紙牌1—10人手一份

  教學(xué)過程:

  1、玩游戲“找鄰居”,理解“鄰居”詞義。

  2、認識相鄰數(shù),探索并體驗三個相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

  (1)出示隨意擺放的數(shù)字卡1_10,抽一個數(shù)字問小朋友它的鄰居是誰?為什么?

  (2)啟發(fā)孩子用剛才學(xué)習(xí)的方法找出其他數(shù)的相鄰數(shù)誰和誰?

  3、游戲:找鄰居鞏固對相鄰數(shù)的認識。

  游戲1:看誰找得快;

  游戲2:口頭游戲,看誰說得快;

  游戲3:游戲《我的朋友在哪里》。

  4、操作幼兒用書,并完成練習(xí)。

  (1)引導(dǎo)幼兒填空。

  (2)教師:是相鄰數(shù)的西瓜娃娃手拉手才是好朋友,請在空白框里寫上數(shù)字使它們成為好朋友。

  (3)幼兒互相交流操作結(jié)果。

  教學(xué)反思:

  在學(xué)習(xí)《10以內(nèi)的相鄰數(shù)》時,我結(jié)合大班幼兒的年齡特點,把游戲貫穿到教學(xué)當中。并結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系,把相鄰數(shù)的概念滲透在其中,從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。

  在這個教學(xué)中我運用的是直奔主題的方法進行的,如一開始我就出示“相鄰”兩個字,讓孩子通過座位理解“相鄰” 就是左右、旁邊的意思。這個方法還是不錯的,孩子根據(jù)這一特點在后面的操作中都能很快地找出各個數(shù)字的相鄰數(shù)。而且整個過程中孩子都非常感興趣,孩子的學(xué)習(xí)興趣都比較高。在教學(xué)的過程中,請小朋友為數(shù)子卡片找鄰居的`這一過程,我是從易到難,由簡單到復(fù)雜,循序漸進,讓幼兒在主動探究中掌握“相鄰”的關(guān)系。

  最后運用“看誰找得快”、“看誰說得快”“我的朋友在哪里”游戲,最大限度地激發(fā)了孩子們的探究愿望,更有利于幼兒掌握知識,完成目標。但在讓孩子比較各組相鄰數(shù)的規(guī)律時,由于我操之過急,只是讓孩子觀察一組數(shù)字教師就小結(jié),沒有通過多組數(shù)字引導(dǎo)孩子自己去發(fā)現(xiàn):“中間的數(shù)字比前面的數(shù)多1,比后面的數(shù)少1這一規(guī)律”。還有這節(jié)教學(xué)在時間上把握的不好,時間稍長。在今后的教學(xué)中需把教學(xué)的時間控制在規(guī)定范圍內(nèi)。

幼兒園大班數(shù)學(xué)好朋友教案5

  教學(xué)目標:

  1、了解一些動物之間相互依存的共生現(xiàn)象。

  2、體驗找朋友的樂趣。

  3、主動參與實驗探索。

  4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

  教學(xué)準備:

  1、動畫片《犀牛與犀牛鳥》;

  2、《好朋友》PPT課件;

  3、共生動物卡片若干;

  4、《找朋友》音樂。

  教學(xué)過程:

  一、觀看動畫片《犀牛和犀牛鳥》:

  1、播放動畫片《犀牛和犀牛鳥》,教師講述故事。

  2、重點理解:犀牛和犀牛鳥是怎樣互相幫助成為好朋友的。

  3、犀牛鳥幫助犀牛吃掉了身上的蟲子,犀牛就不癢癢了。犀牛身上的蟲子是犀牛鳥喜歡吃的食物,犀牛鳥就不會餓了。就這樣他們相互幫助成為了好朋友。

  二、觀看課件,交流經(jīng)驗:

  1、觀察共生動物課件中的圖片,分小組交流:誰和誰是好朋友?他們是怎么樣相互幫助的?

  2、將各組發(fā)現(xiàn)的各種共生動物的現(xiàn)象匯集交流,看一看各組的發(fā)現(xiàn)分別是什么,有沒有相同的發(fā)現(xiàn),分享、歸納各種共生現(xiàn)象。

  小結(jié):兩種不同動物會用自己的本領(lǐng)來相互幫助共同生活,它們就像一對好朋友。

  三、配對游戲:

  幼兒人手一張動物卡片,聽音樂《找朋友》去找卡片上動物的好朋友;音樂停,找到相應(yīng)的朋友握握手,相互間說一說,好朋友是怎么樣相互幫助的。

  教學(xué)反思:

  一、教學(xué)準備

  首先,從備課上,這節(jié)課的備課準備比較倉促,無論是從導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計還是從新授課的設(shè)計上都沒有特別大的亮點,在教案的編寫上調(diào)理略顯清晰,但還是存在不合理的地方,環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的銜接不是特別的`自然,原本想借鑒一些網(wǎng)上優(yōu)秀教案整合起來的,最后卻弄得支離破碎,在上課的過程中也顯得很是吃力。

  二、教學(xué)過程

  1、導(dǎo)入環(huán)節(jié):這節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)我是這樣設(shè)計的,首先教授童謠《找朋友》讓孩子們拍手讀童謠,并找到自己的好朋友,我會選擇表現(xiàn)好的孩子,大家一起說出他的名字,并成為大家的好朋友。這樣設(shè)計不僅引發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣,而且還能激勵上課過程中表現(xiàn)好的孩子們,并對他們做出及時的鼓勵,讓學(xué)生們心中樹立起榜樣意識。這一環(huán)節(jié)在授課的時候沒有很好地把握時間,在找朋友的時候浪費的時間有點多,所以導(dǎo)致后面的授課過程很倉促。

  2、新授課環(huán)節(jié):在這一環(huán)節(jié),我還是采用了原始的三聽三唱的方式進行教學(xué),但是又在此環(huán)節(jié)上進行了一些創(chuàng)新。在初聽部分首先讓孩子們初步感知歌曲,感受歌曲的情緒,在心中形成歌曲的整體印象,為進一步欣賞歌曲做好準備。復(fù)聽環(huán)節(jié)緊接著提出問題,讓孩子們在歌曲中尋找答案,提高孩子們欣賞音樂的能力,并能夠?qū)W會從中發(fā)現(xiàn)問題解決問題。這一環(huán)節(jié)中的不足是,應(yīng)該讓孩子們在欣賞歌曲的時候,運用身體語言感受歌曲,比如加上拍手跺腳的動作,讓學(xué)生在潛移默化中解決歌曲中的難點部分。

  在學(xué)生的學(xué)唱環(huán)節(jié)上,不再采用以往的教師示范學(xué)生模仿的方法,而是讓學(xué)生試著跟著錄音一起演唱,進而提高學(xué)生的學(xué)唱能力,然而這樣的授課方式學(xué)生們還是普遍不能接受,因為一年級的孩子還達不到跟唱的能力,所以在以后的教唱環(huán)節(jié)中,還是需要慢慢的一點點的滲入到孩子們的學(xué)習(xí)當中,因為采用了這種跳躍式的教唱方法,所以很多孩子在最后合唱的時候還是只能模仿演唱,不能獨立演唱。從而導(dǎo)致這節(jié)課在學(xué)唱的時候無論是老師還是學(xué)生,都略顯得吃力。

  三、拓展部分:

  在這一部分我采用了孩子們用肢體表演的方式進行的,讓孩子們充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力,加入自己的動作大膽的表演。目的是讓孩子們在律動中學(xué)習(xí),在快樂中進步。雖然這節(jié)課是一節(jié)唱歌課,但是在一年級的音樂課中還是要求孩子們做到“手之舞之,足之蹈之”。

  在這堂課中有太多的不足與失誤,自己在以后還應(yīng)該多加努力,多聽別的老師上課,彌補自己不足的地方,讓自己變得優(yōu)秀。有了第一的失敗,就會有更多的成功,讓我在失敗中更快的成長起來,更何況路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。

幼兒園大班數(shù)學(xué)好朋友教案6

  教學(xué)背景:

  我們都知道,幼兒生活經(jīng)驗越豐富,對周圍事物理解越深刻,美術(shù)表現(xiàn)的情感素材就越豐富,進行創(chuàng)作教學(xué)的動力就越充足。從這個意義上來講,從幼兒生活中尋找具有豐富情感的題材是培養(yǎng)幼兒審美感知能力、審美情感、創(chuàng)造能力的重要環(huán)節(jié)。幼兒園是個快樂的大家庭,小朋友在朝夕相處中加深彼此了解,感情也日益深厚。以幼兒身邊熟悉喜歡的人——自己的好朋友作為主題,易于幼兒把握、表現(xiàn)。

  教學(xué)目標:

  1、通過欣賞作品,感受人與人之間的情意。

  2、學(xué)習(xí)觀察同伴的特征并畫出來。

  3、在教學(xué)中使幼兒體驗成功的喜悅。增進同伴間的情感交流。

  4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  教學(xué)準備:

  1、名畫欣賞《一群好朋友》。

  2、幼兒已掌握一些繪畫技巧,學(xué)畫過正面人物畫像。

  3、畫筆、畫紙。

  教學(xué)過程:

  一、名畫欣賞。

  師:今天:老師帶來了一幅圖畫,你們想看嗎?待會兒,請大家一邊看一邊想,然后把你看了之后的感覺告訴大家!

  幼A:我看了這幅畫,覺得有很多小朋友在看什么東西,有的心里很高興,臉上笑嘻嘻的。

  幼B:這個小朋友的臉真美,特別是她的嘴巴像兩片花瓣很迷人。

  幼C:這些小朋友手拉手在對我們微笑。

  二、觀察教學(xué):我的好朋友

  1、談話引起幼兒觀察興趣。

  師:我們看了剛才的畫,發(fā)現(xiàn)小朋友每一張臉都不一樣。首先是臉的形狀,有方形、圓形、心形。頭發(fā)呢,有的是長的有的是短的,有的梳著馬尾有的是卷卷的。眼睛、鼻子、嘴巴也各不相同,就像我們小朋友的臉,F(xiàn)在請大家找一位好朋友,仔細看看,找出它臉上最特別或是你最喜歡的地方,然后請你上來介紹一下。

  2、幼兒找到好朋友,進行觀察。

  要求:仔細觀察,找出對方臉上最特別或是自己最喜歡的地方。

  3、幼兒向大家介紹好朋友。

  幼A:支嘉豪的眼睛很有趣,他開心時眼睛笑得能笑成一條縫,真的很有趣。

  幼B:陳燕掉了兩個大門牙,說起話來有點漏風(fēng),笑的時候有點難看。

  三、幼兒作畫:

  師:小朋友你們看得真仔細,找到了好朋友臉上最特別的地方,還有自己最喜歡的地方,那么你們想不想把他們畫下來呢?

  提出作畫要求:

  1、教學(xué)時可以和好朋友坐在一起,再仔細看看他臉上特別的`地方或是最喜歡的地方是什么樣的。

  2、畫好后把繪畫工具整理好,放回原處。

  四、講評。

  師:小朋友的小手真能干,每幅畫都很漂亮!現(xiàn)在就請你來介紹一下自己的作品吧!

  教學(xué)延伸:

  共同收集家庭成員之間的照片,制作成相冊,鼓勵幼兒根據(jù)照片畫出自己喜歡的人的臉部表情。

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,教學(xué)時間太長,在這次教學(xué)中,教師的教學(xué)程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到教學(xué)中,因此,整個教學(xué)過程氣氛活躍,效果理想。

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