【推薦】幼兒園中班科學(xué)教案模板集合8篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班科學(xué)教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1.對實驗結(jié)果進(jìn)行猜測并做記錄。

　　2.了解物體的沉浮現(xiàn)象。

　　重點難點:

　　1.了解物體的沉浮現(xiàn)象。

　　2.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備:幼兒用書《船兒向前行》,學(xué)習(xí)單《浮沉實驗記錄表》,盆（或透明保鮮盒）、油泥、彈珠、小碗、小石頭、紙片、泡沫等物品，每組一套。

　　活動過程:

　　一、請幼兒了解實驗內(nèi)容和過程。

　　1.我們要來做實驗，看看手上的.這些東西哪些會沉到水里，哪些會浮在水面上。

　　2.在進(jìn)行實驗前，你需要猜測這個物體沉浮情況，并且記錄到學(xué)習(xí)單上。

　　3.進(jìn)行實驗后，再將實驗結(jié)果記錄到學(xué)習(xí)單上，驗證你的猜測是否正確。

　　二、為每一組提供一套材料，讓幼兒自由進(jìn)行實驗，教師從旁觀察、指導(dǎo)。

　　三、請幼兒試著討論物體浮沉的原因。

　　1.為什么彈珠、石頭、油泥會沉下去？紙片、泡沫卻是浮在水面上的？

　　2.碗怎樣放會浮在水面上？怎樣放會沉下去？

　　3.油泥可以捏成什么樣子就不會沉下去呢？

　　四、請幼兒將油泥捏成某種造型，使其可以浮出水面。教師請成功的幼兒和大家分享他（她）的方法，再請幼兒將這個方法記錄在學(xué)習(xí)單上。

　　五、請幼兒閱讀幼兒用書上的內(nèi)容，看看書上的方法是什么。

　　六、請幼兒都將油泥捏成油泥船的樣子，然后試著在其中放彈珠、石頭等物品，看看各自的油泥船能承載多少物品。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、萌發(fā)幼兒對鏡子的好奇心，體驗鏡子游戲的快樂。

　　2、激發(fā)幼兒對光反射的興趣，產(chǎn)生探究的欲望，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：小鏡子、不銹鋼勺子。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入 教師拿一個小鏡子照來照去，激發(fā)幼兒的好奇心。

　　小鏡子真好玩，你們想不想玩？我們一起來玩一玩鏡子吧！

　　二、幼兒玩鏡子

　　1、你是怎樣玩的鏡子？發(fā)現(xiàn)了什么？

　　小結(jié)：鏡子可以找照出影子來，利用鏡子，你不轉(zhuǎn)頭就可以看見身體后面的小朋友。

　　2、有的小朋友在陽光下玩鏡子

　�。�1）陽光下，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。�2）墻上為什么會有光斑？

　�。ㄧR子將陽光反射到墻上就產(chǎn)生了光影。）

　�。�3）墻上的光影會動嗎？你是怎樣讓它動的？

　　（光影隨鏡子的晃動而晃動。）小結(jié)：在陽光下，鏡子可以在墻上產(chǎn)生光影，還能讓光影移動到想讓它到的地方。

　　3、玩互相"追逐"的游戲

　�。�1）你們是怎樣玩"追逐"游戲的？

　�。�2）怎樣才能跑的快點兒？

　�。�3）請幼兒嘗試。

　　小結(jié)："追逐"太好玩了，你的心理有什么感覺？

　　三、勺子"哈哈鏡"

　　1、生活中還有哪些東西像鏡子一樣，能照出影像來？（幼兒討論）

　　2、根據(jù)幼兒的表述，重點引導(dǎo)幼兒說說用勺子的凹面、凸面和勺柄照出的東西有什么不同

　　（1）你在勺子的什么地方看到了自己？是什么樣子？（原來勺子里也有個哈哈鏡）。

　�。�2）勺子的凹面、凸面和勺柄照出的影像一樣嗎？有什么不同？

　　（3）從勺子里的`哈哈鏡看到的自己與鏡子里的一樣嗎？為什么？

　　小結(jié)：勺子的凹面與凸面對光反射的不同，等幼兒進(jìn)一步探究其中的奧妙。

　　四、鏡子真好玩

　　1、帶領(lǐng)幼兒到室外，借助陽光玩鏡子，探究光的折射。

　　2、請幼兒互相說說在鏡子里看見了什么？

　　3、幼兒在玩鏡子中結(jié)束活動。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過對園區(qū)內(nèi)各種樹木的觀察、探索、發(fā)現(xiàn)和了解，使幼兒產(chǎn)生保護(hù)樹的欲望，說出為何喜歡它。

　　2、學(xué)會主動關(guān)心照顧小樹或大樹。

　　3、學(xué)會做觀察記錄。

　　4、復(fù)習(xí)12以內(nèi)的點數(shù)。

　　5、認(rèn)讀樹名。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、課前對園區(qū)樹木進(jìn)行觀察，不同樹上都掛有樹牌（樹的名稱、樹齡及生活習(xí)性）及編號（以便幼兒記錄）。

　　2、彩筆、圖畫紙、鉛筆。

　　3、幼兒卡（幼兒姓名、性別、年齡）。

　　4、小桶。

　　活動過程：

　　1、在觀察了解園區(qū)不同樹種的情況下，開展自由討論：你看到哪些樹？它是什么樣子的？叫什么名字？提問：用幼兒已有的經(jīng)驗描述不同樹的外形特征，你喜歡什么樹，它是什么樣子？

　　2、通過老師的提問和討論再次帶幼兒去室外觀察，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，從下到上，從樹根到樹冠、樹葉及不同部位的粗細(xì)高矮、大小、長短、形狀、顏色等。討論提問：你喜歡哪些樹？為什么喜歡？你如何對待它？

　　3、領(lǐng)養(yǎng)小樹或大樹活動，讓細(xì)兒把自己的卡片掛到自己喜歡的樹上，與大樹擁抱感知粗細(xì)，與小樹牽手，給小樹澆水。

　　4、觀察記錄：用不同方式記錄所觀察到的樹種（根據(jù)樹葉的不同形狀、高矮、粗細(xì)、是否開花）；記錄小樹家的`路線圖。

　　5、讓幼兒說出樹的種類，老師用圖表示出數(shù)量，讓幼兒學(xué)習(xí)點數(shù)。

　　6、把自己喜歡的樹畫下來，并畫上它的鄰居，組成一幅完整的圖畫，放在展區(qū)展覽。

　　總結(jié)分享：

　　請幼兒談?wù)剬�園區(qū)春天樹木千姿百態(tài)的感受。

　　活動評價：

　　通過對本土資源的優(yōu)勢利用，讓幼兒對樹的了解更深更廣，不僅培養(yǎng)了幼兒的觀察力、語言表達(dá)能力，更培養(yǎng)了幼兒用多種方式表現(xiàn)物體的能力，讓幼兒學(xué)會關(guān)心、照顧喜歡的樹，還能增強(qiáng)幼兒的責(zé)任意識。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇4

　　教學(xué)目的：知道物體在水中有的溶解得快，有的.溶解得慢。

　　教學(xué)重點：理解物體溶解有快慢之分。

　　課前準(zhǔn)備：白糖，冰糖，溫水，小勺，口杯。

　　教學(xué)過程：

　　一、回憶制作飲料的過程，引入活動主題。

　　T：……為什么有的小朋友做橙汁飲料，很快就能喝到了。而做冰糖水的卻很慢才喝到呢？

　　C："因為橘子粉小小的""橘子小，冰糖大""橘子是粉粉的就溶得快""冰糖硬硬的就溶得慢""冰糖是一塊一塊的，所以溶得慢""冰糖多"

　　二、幼兒猜想，并做記錄。

　　T：是不是冰糖多，硬，就溶得慢呢？老師這里有白糖和冰糖，它們都一樣是硬的，也一樣多，你們猜誰溶得快呢？

　　C：白糖溶解得快/冰糖溶解得快……

　　三、幼兒動手實驗驗證猜想，并記錄實驗結(jié)果。

　　T：小朋友一起來試一試�？凑l溶得快。

　　C：（先放白糖，溶解后再放冰糖）老師，我不知道誰溶得快，誰溶得慢。

　　C：先放冰糖溶了一會兒后，再放白糖）；老師，是冰糖溶得快。

　　C：白糖和冰糖同時放）老師，是白糖溶解的快，它放進(jìn)去一會兒就不見了。

　　T為什么有的說是白糖，有的說是冰糖呢？小朋友想想，要比較兩個的快慢，要怎樣比呢？

　　C："先放白糖再放冰糖""不對。要象我們比身高一樣兩個站在一起才能比""我也是這樣想""我也是"……

　　幼兒一致確定后采用此方法再次進(jìn)行實驗。最后得出白糖溶得快。

　　四、幼兒互相交流，講述實驗結(jié)果。教師記錄。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇5

　　活動目標(biāo)

　　1.知道使用打氣筒給氣球充氣，知道氣球充了氣就會鼓起來，觀察并說出充氣多少與氣球大小的變化。

　　2.喜歡使用打氣筒等充氣小工具，體驗給氣球充氣的樂趣。

　　3.培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

　　4.對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　各種顏色的氣球，氣球托，安全并適合幼兒用的不同類型的打氣筒若干。

　　活動過程

　　1.教師和幼兒討論可以怎樣裝扮活動室過教師節(jié)，引出活動。

　　教師出示兩個色彩、形狀相同的氣球，但是一個氣球有氣，一個氣球是癟的，引發(fā)幼兒給氣球充氣的興趣。

　　提問：兩個氣球一樣嗎?哪里一樣?哪里不一樣?你喜歡那個氣球?為什么?

　　2.幼兒自由探索想辦法給氣球充氣，讓氣球鼓起來。

　　提問：你想用什么辦法讓氣球鼓起來?

　　3.幼兒合作用打氣筒給氣球打氣，探索充氣多少與氣球大小的.變化。

　　幼兒兩兩合作，嘗試用氣筒給氣球打氣，教師注意觀察幼兒在打氣和合作過程運(yùn)用的方法。

　　大家共同尋找探討，發(fā)現(xiàn)快速充氣的方法。

　　教師小結(jié)：

　　打氣時兩個人要互相配合，一人打氣，氣要一下一下地打，另一人要將氣球?qū)��?zhǔn)氣嘴，并捏緊，不能讓氣漏出來，這樣氣球才能鼓起來。

　　4.幼兒再次嘗試，探索氣球充氣多少與氣球大小的變化。

　　(1)提問：相同的氣球，充氣多與充氣少，氣球有什么變化?

　　(2)請幼兒想辦法讓氣球不撒氣，教幼兒學(xué)會使用氣球托。

　　5.游戲：打起比賽。

　　在一定時間內(nèi)，比一比誰給氣球充氣成功的次數(shù)多。

　　6.活動延伸。

　　教師帶領(lǐng)幼兒將打好氣的氣球進(jìn)行簡單的裝飾，美化活動室。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇6

　　目標(biāo)

　　1.體驗手部動作與影子之間的關(guān)系。

　　2.萌發(fā)對手影游戲的興趣。

　　準(zhǔn)備

　　1.已有做手影游戲的經(jīng)驗。

　　2.掛圖。

　　3.臺燈若干。

　　4.故事磁帶。

　　過程

　　1.它們是誰。

　　――幼兒觀察掛圖，自由交流。

　　――根據(jù)幼兒的熱點話題設(shè)疑：你看到了什么?新房子中為什么總會出現(xiàn)黑影?它們到底是誰?

　　2.誰是新鄰居。

　　――幼兒帶著問題，邊看掛圖，邊完整欣賞故事。

　　――哪些小動物成了新鄰居?

　　――房子里的小兔、小羊、大狼是怎么回事?

　　幼兒園中班科學(xué)活動教案――給圖形涂色

　　幼兒園中班科學(xué)教案――給圖形涂色

　　目標(biāo)

　　1.用比較的方法認(rèn)識橢圓形和半圓形。

　　2.能通過身體造型進(jìn)一步了解橢圓形和半圓形。

　　準(zhǔn)備

　　1.圓形、半圓形、橢圓形貼絨教具各一。

　　2.直徑相等的圓形、半圓形、橢圓形紙每人一張，放入每組的小筐內(nèi)。

　　3.幼兒活動材料《數(shù)圖形》，水彩筆。

　　4.三種形狀的硬紙每人一份。

　　過程

　　1.認(rèn)識橢圓形。

　　――出示圓形和橢圓形貼絨教具，讓幼兒找出圓形。

　　――幼兒在桌上的筐中找出圓形和橢圓形進(jìn)行比較，說說兩種形狀有什么不同。

　　――啟發(fā)幼兒交流經(jīng)驗，談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。

　　――啟發(fā)幼兒用上下對折、左右對折的方法，觀察比較兩個圖形，知道圓形兩條折痕一樣長，橢圓形兩條折痕不一樣長。

　　――引導(dǎo)幼兒用身體來“塑造”橢圓形。如：蹲在地上，上部身體盡量橫向拉開，使身體看上去像橢圓形。

　　――啟發(fā)幼兒想出盡可能多的辦法來，如有需要，可以找人合作表現(xiàn)。

　　2.認(rèn)識半圓形。

　　――出示半圓形貼絨教具。這是什么形狀?

　　――幼兒在筐中找出半圓形并與圓形比較。

　　――啟發(fā)幼兒交流比較中的發(fā)現(xiàn)，知道半圓形只有圓形的.一半。

　　――引導(dǎo)幼兒用身體來“塑造”半圓形。如：身體下蹲，雙臂在頭頂搭成拱形狀，啟發(fā)幼兒想出其他表現(xiàn)方法來。

　　3.給圖形涂色。

　　――在幼兒活動材料的畫面上找出橢圓形、半圓形、圓形，并用三種不同顏色的筆涂畫區(qū)分。

　　建議

　　1.借助身體的運(yùn)動能使幼兒加深對形狀的了解，豐富有關(guān)空間和形狀的經(jīng)驗。

　　2.在數(shù)學(xué)角里提供各種圖形讓幼兒拼畫。

　　3.日常生活中引導(dǎo)幼兒找找周圍環(huán)境中像圓形、橢圓形、半圓形的物體。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步了解鳥的特征以及鳥的生長過程；

　　2、了解鳥與人類的關(guān)系，產(chǎn)生喜愛鳥和保護(hù)鳥的情感。

　　活動準(zhǔn)備：視頻儀、各種鳥的圖片、錄像《鳥的生長過程》、收集各種有關(guān)鳥與人類關(guān)系的信息。

　　活動過程：

　　一．在視頻儀上演示各種鳥的圖片，引導(dǎo)幼兒感知鳥的多種多樣。

　　提問：

　　1.你認(rèn)識哪種鳥？它叫什么名字?它長的什么樣？

　　2.為什么它們都叫鳥？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些有哪些相同的地方。

　　小結(jié);鳥的身上長滿了羽毛，大多由圓圓的頭、硬硬的嘴，有兩只翅膀和兩條腿，鳥都沒有牙齒。大多數(shù)鳥會飛，腳上有爪，能抓住樹枝，有很多鳥把家安在樹上，生活在水邊的鳥腳上有蹼，會劃水。

　　二．看錄像了解鳥從卵到成鳥的成長過程。

　　1.讓幼兒觀看錄像。

　　2.交流討論：小鳥是從哪兒來的？小鳥是怎樣長大的?

　　小結(jié)：小鳥是鳥媽媽生出的蛋孵出來的。鳥爸爸、鳥媽媽捉來小蟲喂自己的鳥寶寶，小鳥跟著爸爸媽媽學(xué)習(xí)飛行、啄食、搭窩的本領(lǐng)。我們應(yīng)該愛護(hù)鳥。

　　三．討論：鳥與人類的`關(guān)系。

　　1.師：鳥能為人類做很多事，你知道哪些鳥對人類有哪些幫助？

　　2.師幼一起討論:與人類關(guān)系密切的鳥。

　　如：信鴿可以幫人送信；喜鵲被人當(dāng)作吉祥的象征；麻雀、燕子、八哥、喜鵲、烏鴉專門吃田間莊稼地里的害蟲，幫助人們糧食豐收，人們還根據(jù)孔雀、天鵝的優(yōu)美姿態(tài)編排舞蹈等。

　　3.我們應(yīng)該怎樣保護(hù)、愛護(hù)鳥。

　　如：在生活中不捕捉鳥，不使用殺蟲劑，善待受傷的鳥等。

　　活動延伸：繪畫--我喜歡的鳥。

　　編輯：cicy

幼兒園中班科學(xué)教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解常見的一些樹木，區(qū)分常綠樹和落葉樹的顯著特征。

　　2、知道樹與人類的密切關(guān)系，有初步的環(huán)保意識。

　　活動準(zhǔn)備：PPT課件

　　活動過程：

　　一、我們身邊的樹——回憶交流周圍日常生活中看到的樹

　　1、教師出示漢字“樹”提問：這是什么？你們在哪里看見過樹？

　　小結(jié)：在馬路邊、公園里、小區(qū)里、小河邊和家里都會有樹，是啊，我們生活周圍到處都有樹。

　　2、認(rèn)識各種常見的樹

　　提問：這些樹中，你認(rèn)識哪些樹？

　　3、引導(dǎo)幼兒對于常見的柳樹的思考

　　提問：柳樹發(fā)芽的時候，說明什么季節(jié)來了？柳樹在冬天是什么樣子的呢？

　　小結(jié)：原來柳樹是春天發(fā)芽，秋天落葉的，到了冬天就變得光禿禿的。

　　二、常綠樹和落葉樹——知道樹的`一般分類，區(qū)分常綠樹和落葉樹的顯著特征

　　過渡語：像柳樹這樣春天樹葉都發(fā)芽了冬天樹葉都落光的樹，我們叫它“落葉樹。那你知道還有哪些樹和柳樹一樣春天發(fā)芽，秋天落葉的嗎？

　　1、教師和幼兒一起觀察常綠樹和落葉樹。

　　提問：看看這里哪些樹是落葉樹？

　　過渡語：除了落葉樹之外，還有一種樹是一年四季都有葉子的，叫常綠樹，就像我們經(jīng)�？梢钥吹降乃蓸�。

　　提問：看看還有哪些是常綠樹？

　　2、比一比常綠樹落葉樹樹葉。

　　提問：這里有兩種葉子，一種是常綠樹，一種是落葉樹，請你看一看，這兩種葉子有什么不一樣？（常綠樹）的顯著特征：葉厚、正面色深、有光澤。

　　小結(jié)：瞧，無論我們在馬路上看到哪些樹，即使我們不認(rèn)識它，但是只要它的葉子是比較厚，顏色深，表面有光澤，我們就可以判斷，它一般就是常綠樹。

　　3、區(qū)分香樟樹的歸屬。

　�。�1）出示香樟樹的葉子：這是常綠樹還是落葉樹的葉子？

　�。�2）出示香樟樹滿地落葉的照片：你認(rèn)為香樟樹是常綠樹嗎？為什么？

　　小結(jié)：香樟樹一年四季都落葉子，但是，它落了葉子之后，馬上長出新的葉子，所以，盡管不停地落葉子，但一年四季它滿樹都有茂密的葉子，它是常綠樹。

　　三、樹的作用——了解樹與人類的密切關(guān)系，多種樹的好處

　　1、樹有什么作用

　�。�1）你知道樹有什么作用嗎？對人類有什么好處？

　　小結(jié)：樹可以美化環(huán)境，凈化空氣，果樹帶給人們很多好吃的果實，人類離不開樹木。

　　2、怎么保護(hù)樹木

　�。�1）那平時，我們應(yīng)該怎么來保護(hù)我們身邊的樹呢？

　　小結(jié)：

　　我們不能隨便砍樹，在樹上亂刻亂劃，其實我們還把每年春天的3月12日作為植樹節(jié)，種下很多樹木，讓樹木也像人類一樣，一代代繁衍下去。

【幼兒園中班科學(xué)教案】相關(guān)文章：

幼兒園中班語言科學(xué)教案08-26

幼兒園中班科學(xué)教案11-17

幼兒園中班科學(xué)教案12-17

幼兒園中班影子科學(xué)教案10-05

幼兒園中班《小蜘蛛》科學(xué)教案08-26

幼兒園中班科學(xué)教案：溶解04-03

幼兒園中班動物睡覺科學(xué)教案03-01

幼兒園中班吹泡泡科學(xué)教案03-12

【薦】幼兒園中班科學(xué)教案01-19

幼兒園中班科學(xué)教案【熱】01-18