【實用】幼兒園大班社會教案模板合集5篇
作為一名無私奉獻的老師,通常需要準備好一份教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帋痛蠹艺淼挠變簣@大班社會教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班社會教案 篇1
活動目標:
1、了解“早起的人”與我們之間的關系,激發(fā)幼兒熱愛尊重勞動者的情感。
2、能清楚完整地表達自己的想法。
活動準備:
PPT;錄像;幼兒進行前期的調查。
活動過程:
一、談話導入
1.用一些詞匯說說“冬天的早晨”。
2.出示時間表,“你是幾點起床的”。
3.主要提問:在你家里誰是起得最早的人,為什么?
4.歸類原因:為家人服務;鍛煉身體;上班,等。
二、交流分享
1.分享交流采訪的結果,“幼兒園中,誰是早起的人”。
2.老師設疑,出示鐘點卡“5:00”“4:30”。
“猜一猜,誰會在這個時間起床”。
3.看錄像。
重點了解門衛(wèi)吳叔叔和廚房間阿姨為什么需要這么早起床的原因。
說一說:他們在干什么,為什么要這么做。(和我們的關系)
4.繼續(xù)看錄像,聽聽他們是怎么說的。
5.主要提問:看了聽了這么多早起的人的'故事,你有些什么想法。
三、經(jīng)驗拓展
1.以詩歌《早起的人》小結。
2.想一想:這么多早起的人在為我們服務,那么我們該怎么做呢。
附:早起的人
當天還沒亮的時候,
當我們還在睡夢中,
早起的人已離開溫暖的被窩,
開始忙碌起來。。。。。。
看,門衛(wèi)小吳叔叔
揮動掃把,擦拭著滑梯
讓幼兒園變得干干凈凈
聽,廚房間叔叔阿姨們
在鍋碗瓢盆的交響樂中
忙著為小朋友做著美味營養(yǎng)的飯菜
保健老師
配制著消毒水,巡視著幼兒園
關心著每一個孩子的健康與安全
校車司機
手握方向盤,走街串巷
接送著路遠的小朋友
啊早起的人
有了你們
我們的生活才變得更快樂
有了你們
幼兒園的早晨才變得更美麗
你們辛苦了,我們感謝你!
幼兒園大班社會教案 篇2
活動目標:
1.主動與新朋友交往,大膽地 進行交流。
2.禮貌待人,學 習使用禮貌用語。
活動準備:
請幼兒設計歡迎新朋友的方法, 例如唱歌、帶玩具、圖書到幼兒 園分享等。
活動過程:
1. 請新來的小朋友站面前,全班幼兒鼓掌歡迎新朋友,鼓勵他介紹自己的姓名。
2. 鼓勵其他幼兒做小記者,采訪新朋友:
(1)請問你今年幾歲?
(2)請問你是怎么上幼兒園的'?
(3)每天誰送你上幼兒園?
(4)請問你喜歡什么玩具?
(5)提醒和鼓勵幼兒使用禮貌用語。
3. 用小朋友提前準備的歡迎新朋友,例如唱歌、跳舞、分享玩具、圖書等。
4. 幼兒帶新朋友參觀幼兒園,介紹幼兒園的主要場所和用途;介紹班里各個區(qū)角的名稱和用途。
5. 請新朋友也說說自己的感受。
活動:
1.樂于親近新認識的朋友。
2.懂得使用禮貌用語“請問”。
活動建議:
請家長選擇適當?shù)臅r候帶孩子去鄰居家或親戚家串門,鼓勵孩子和同齡的小伙伴玩耍,讓孩子了解一些基本的交往禮節(jié),這樣能更好地促進孩子社會性的發(fā)展。
幼兒園大班社會教案 篇3
設計思路
調查活動是新課程主題背景下的一種主要的特色活動方式,它可以讓幼兒通過自己的尋找、觀察、記錄,主動獲取一些關于主題內容的知識,通過與同伴的交流,提高幼兒獲取信息、分析問題和口語表達等多方面的能力。
“生命在于運動”,運動可以使人保持健康的身心。從幼兒的心理發(fā)展特點看,他們天生就好動,對運動有著濃厚的興趣。根據(jù)幼兒現(xiàn)有的生活經(jīng)驗和興趣需要,大班幼兒調查活動“生活中的運動”,從尋找人們日常生活活動中的運動方式人手,在幼兒自主調查的基礎上,為幼兒創(chuàng)設相互交流、討論的機會,將幼兒收集到的關于運動的經(jīng)驗,在與同伴和教師的互動中進行整理和歸納,加深幼兒對運動的了解與認識;通過觀察、采訪等環(huán)節(jié),讓幼兒知道人人都需要運動,運動有益于健康的道理。
活動目標
1、知道運動有益于健康,引發(fā)參加運動的興趣;
2、在說說、看看、動動中,提高自我保護意識和能力;
3、能大膽地用清楚的語言表達自己知道的運動,能與同伴分享、交流對運動的認識。
活動重點
能用清楚的語言表達自己所知道的.運動,知道人與運動的關系。
活動準備
幼兒在家長的指導下完成調查記錄表;邀請一位愛好運動的老奶奶;相關圖片、音樂磁帶、錄音機。
活動過程
1、活動導人。
教師運用簡短的語言直接引出主題。
2、交流調查情況。
(1)教師引導幼兒依據(jù)調查表中所涉及的問題進行交流。
師:你找到在我們的生活中有哪些運動?是在哪里找到的?(教師將幼兒的調查表展示出來)
(2)引導幼兒與同伴相互交流自己調查到的運動。
(3)給不同的運動貼上標志(家里、比賽場、小區(qū)、公園、幼兒園、健身房)。
(4)小結:運動可以在不同的地方,有的在幼兒園,有的在運動場上,有的在健身房,生活中到處都有運動。
分析:交流分為集體交流和個別交流兩種形式。在集體交流中,教師特別注重提升一些新的經(jīng)驗,比如學習一些動作并了解與運動有關的人,如姚明、劉翔等;在個別交流中,教師應加強幼兒自我保護能力方面的教育,如不在馬路上玩滑板車等,使幼兒在分享同伴資源的同時,加深對運動的認識和了解,如運動中的安全問題、自我保護方面、體育知識等。交流結束后,教師對這些運動根據(jù)場所的不同進行了簡單的歸納,從而讓幼兒意識到運動可以在不同的地方進行,并讓幼兒展示自己的調查表。通過展示,幼兒直接感受和了解了生活中到處都有運動的含義。
3、幼兒講述活動。
(1)師:你會什么運動?
(2)師:哪些人需要運動?為什么?
(3)小結:運動是要堅持的,人人都可以參加運動。
分析:教師設計兩個層次的內容:第一層次,從幼兒自身運動開始討論,將第一環(huán)節(jié)得到的運動經(jīng)驗與他們自身相聯(lián)系,引導幼兒討論“我會什么運動”,在幼兒的講述中激發(fā)其參與運動的興趣。第二層次,從自身的運動遷移到其他人的運動,通過討論“哪些人需要運動”,使幼兒知道人人都需要運動。這個環(huán)節(jié)教師還可以提升一些關于運動的知識,如運動可以增強體質,可以調節(jié)情緒等。
4、觀看老奶奶的表演,并采訪老奶奶。
(1)鼓勵幼兒能大膽地詢問老奶奶關于參加運動的問題,了解人們喜歡運動的原因。
(2)小結:不同的人適合參加不同的運動。
分析:通過采訪,鼓勵幼兒大膽提出關于運動的疑問,提高幼兒的提問能力。通過老奶奶的回答,讓幼兒知道不同的人適合不同的運動,教師可進一步提出新的活動任務,體現(xiàn)活動延續(xù)性。
5、提出任務。
請幼兒調查哪些運動適合小朋友,哪些運動不適合小朋友。
幼兒園大班社會教案 篇4
設計意圖:
和孩子相處了兩年,我發(fā)現(xiàn)幼兒對媽媽的情感和依戀遠超過對爸爸的情感,于是慢慢滲透了很多關于爸爸的活動。幼兒開始更多的關注他們的爸爸,知道了許多爸爸的本領,而父親中有不少人的教育態(tài)度不夠正確或因工作忙碌忽視了對幼兒的關心,這些從幼兒平時的談話都能聽到。
其實爸爸對于孩子的成長起著至關重要的作用,爸爸來做老師,向孩子們介紹自己的工作,既可以樹立爸爸的形象,了解孩子的世界;又可以間接了解教學,拓展孩子們的視野?芍^一舉多得!所以我就預設了此活動讓幼兒更全面地關注自己的爸爸職業(yè),進而對爸爸產生景仰、熱愛、崇拜等情感。
活動目標:
1、愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸,能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。
2、幼兒萌發(fā)了解不同行業(yè)的愿望,知道部分行業(yè)的職業(yè)特點。
3、理解爸爸工作的辛苦,樂意大膽表達對爸爸的愛。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動準備:
幼兒準備:事先請幼兒觀察自己爸爸的日常生活,了解爸爸的職業(yè)。
家長準備:身穿工作服,自帶職業(yè)工具。
教師準備:
1、選定王澤宇、王瑜玲、谷子奇的爸爸為我們的目標對象,一方面他們有著繁忙的工作,孩子都交給祖輩帶,另一方面他們的工作(軍人、醫(yī)生、IT經(jīng)理)是孩子非常感興趣,喜歡的職業(yè)。
2、為家長準備展現(xiàn)技能的舞臺,提供環(huán)境。
活動過程:
1、通過提問引出談話話題!拔覀兠恳粋人都有一個爸爸,每個人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的?他的職業(yè)是什么?”
2、引導幼兒圍繞“我的'爸爸”自由交談。
3、聽聽爸爸的故事。
——今天,我們這里來了三位爸爸,這些爸爸可厲害啦!你們知道他們是干什么的嗎?
——教師邊請出角色形象“爸爸”,邊講述有關爸爸的故事。
——你現(xiàn)在知道這個爸爸是干什么的了嗎?你是怎么聽出來的?
4、三位爸爸老師向小朋友介紹自己的工作,并耐心解答小朋友提出的問題。
5、小組活動:幼兒自選爸爸老師作為模仿對象,進行游戲,在游戲中了解部分行業(yè)的職業(yè)特點。
6、我發(fā)現(xiàn)啊你們爸爸的本領都很大的,每天上班很辛苦的,那你愛不愛他。磕銥榘职肿鲞^什么事來表現(xiàn)你很愛他的呢?你可以和周圍的朋友商量一下可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興。(抱抱、親親、給爸爸倒水,捶背等)。
7、一起為爸爸唱歌《我的好爸爸》。
延伸活動:
1、“爸爸調查表”和爸爸媽媽一起完成爸爸調查表。比一比誰的爸爸本領最大。
2、我的爸爸本領大:爸爸的本領、爸爸還會干什么、爸爸的衣服、爸爸的習慣、爸爸和我等等。
活動反思:
1、我在構思談話活動時,選擇了幼兒比較熟悉的話題“我的爸爸”,引發(fā)幼兒積極而有趣的交談。能根據(jù)小班的年齡特點精心設計談話活動,讓幼兒在老師的指導下,很好地展開活動。
2、談話活動設計的結構合理,我通過三個步驟完成此次談話活動的。
第一步:通過語言和照片實物創(chuàng)設談話的情境導入談話的內容;
第二步:要求幼兒利用照片圍繞話題在小組和集體面前自由交流,對“我的爸爸”的認識;
第三步:通過提出問題“你喜歡爸爸嗎?”“為什么喜歡爸爸?”“你愿意為爸爸做些什么事情?”等對幼兒進行啟發(fā),引導進一步拓展談話的范圍,使幼兒在交談過程中不知不覺地學到新的談話經(jīng)驗。
3、當然,我在組織分組談話這一環(huán)節(jié)中,感覺有些困難,因為小班幼兒對談話活動的規(guī)則意識不強,所以如何協(xié)調而有效地開展活動,使活動開展得既有趣更有序還需要進一步的摸索。
幼兒園大班社會教案 篇5
設計意圖:
春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。經(jīng)過世代的沿襲,在過年時逐漸形成了各種各樣的風俗習慣:貼對聯(lián),貼窗花,穿新衣,吃團圓飯,放鞭炮,鄰里、親友互相拜年,長輩給晚輩壓歲錢,吃餃子……幼兒感受過過年的熱鬧氣氛,但對過年的來歷并不了解。結合我班正在實施的主題活動"家園攜手 快樂新年。",我設計了本次活動。通過參觀展覽、觀看課件、繪畫創(chuàng)作等形式,幫助幼兒了解過年的來歷,學習中華民族的傳統(tǒng)文化,并在活動中感受過年的歡樂氣氛。
活動目標:
1.通過欣賞故事,了解"年"的來歷,知道我國過年的幾種習俗。
2.充分運用各種感官感受過年熱鬧、喜慶的氣氛。
3.樂意參與活動,能大膽地表達自己的想法。
活動重點:
通過欣賞故事,了解"年"的來歷,知道我國過年的幾種習俗。
活動難點:
充分運用各種感官感受過年熱鬧、喜慶的氣氛。
活動準備:
1.flash:《年的來歷》
2.收集有關過年的各種慶祝活動的圖片(貼對聯(lián)、福字,放煙花,買年貨,穿新衣,壓歲錢,拜年,包餃子,放鞭炮,全家團聚吃年夜飯,看春節(jié)聯(lián)歡晚會等)。
3.音樂:《喜洋洋》。
4.幼兒操作材料:記號筆、紙。
活動過程:
一、參觀"過年"圖片展,了解我國過年的幾種習俗。
1.師:今天我們要去參觀一個展覽。大家可要認真、仔細地看。
。úシ艌D片及背景音樂DD《喜洋洋》)
2.師:圖片上講的是?大家在干什么呢?誰看出來了,今天我們參觀的展覽的主題是什么?(引導幼兒說出過年)
二、看課件,了解過年的來歷。
1.師:可是,很久很久以前,人們可沒有過年這個習慣。每年的這個時候是人們最痛苦、最害怕的`日子。你們知道為什么嗎?(請幼兒猜一猜,說一說。)
2.師:到底是什么原因呢?我們來看一段有趣的動畫。(幼兒看課件前半部分,了解人們害怕的原因。)
3.師:原來人們是怕"年"這個怪獸。你們有什么好辦法來對付"年"這個怪獸呢?(幼兒討論,發(fā)表意見與想法)
4.師:大家想的辦法都不錯,但最后到底是誰的好辦法戰(zhàn)勝了"年"呢?我們一起來繼續(xù)看下去,看看是誰幫助了這些人們?(白胡子老爺爺)
5.師:白胡子老爺爺是用什么辦法對付"年"這個怪獸的呢?為什么他用這些辦法?
教師小結:怪獸"年"最害怕紅色、燈光、響聲,所以白胡子老爺爺用穿紅衣服、貼紅對聯(lián)、放爆竹、點燈的方法來對付它。從此以后,每年過年的時候,人們會穿紅衣服,貼紅對聯(lián)、紅福字,放爆竹,亮燈,一家人團聚在一起守歲。過年的風俗就由此而來。
三、根據(jù)生活經(jīng)驗表達過年的熱鬧氣氛。
1.幼兒用畫的方式將知道的活動記錄下來。
。1)師:現(xiàn)在,過年的慶;顒釉絹碓截S富,越來越熱鬧。過年了,大家是怎么慶祝的?(幼兒圍繞自己剛才參觀時看到的內容并結合自身的經(jīng)歷講述。)
。2)師:過年真熱鬧!你最喜歡哪個活動呢?請你把它畫下來。(幼兒操作)
2.師:這些活動,有……(好吃的),有……(好看的),還有……(好玩的)。
3.將幼兒的繪畫作品加入展覽,幼兒第二次參觀過年圖片展。
師:每個人都把自己過年時最喜歡的活動畫了下來,我們班的圖片展覽更豐富了。帶著你的朋友回教室去參觀吧!
活動延伸
1.將"年"的故事講給家人聽。
2.美工區(qū):制作對聯(lián)、鞭炮等。
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