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幼兒園中班體育游戲教案《荷花荷花幾時開》

時間:2024-08-29 15:15:31 林強(qiáng) 幼兒教案 我要投稿
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幼兒園中班體育游戲教案《荷花荷花幾時開》(精選10篇)

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編收集整理的幼兒園中班體育游戲教案《荷花荷花幾時開》,希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班體育游戲教案《荷花荷花幾時開》(精選10篇)

  幼兒園中班體育游戲教案《荷花荷花幾時開》 1

  目標(biāo):

  1、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編游戲歌謠嘗試新的游戲。

  2、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒在一定范圍內(nèi)四散追逐跑。

  材料準(zhǔn)備:

  1、幾種花的.頭飾

  2、認(rèn)識了解迎春花、桃花等花兒。

  流程:

  一、游戲:荷花荷花幾時開。

  1、請一幼兒扮荷花,集體游戲,提醒幼兒避免互相碰撞。

  2、再次游戲

  規(guī)則:

 。1)須等兒歌念完才能逃。

 。2)不跑到遠(yuǎn)離老師的地方。

  二、創(chuàng)編游戲歌謠。

  1、師:除了荷花,你們還認(rèn)識哪些花?(幼兒自由講述花名)。

  2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編歌謠。

  師:有兩位花寶寶想和我們做游戲,看,這是什么花?幾月開?

  師:剛才我們怎么問荷花的,我們試試問桃花好嗎?桃花桃花幾時開?一月開;一月不開幾時開?二月開;二月不開幾時開?三月桃花朵朵開。

 。1)、引導(dǎo)幼兒說出花開的月份。

 。2)、提醒幼兒有節(jié)奏地念兒歌。

  三、游戲

  1、教師扮桃花,師生游戲。

  2、幼兒自由選擇花兒并游戲。師:這是什么花?幾月開?(提醒幼兒記住花開月份)。

  幼兒園中班體育游戲教案《荷花荷花幾時開》 2

  活動目標(biāo):

  1、能聽信號四散追逐跑、躲閃,提高快跑、躲閃的技能。

  2、能迅速正確應(yīng)答兒歌,體驗問答游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  準(zhǔn)備自制荷葉帽一頂;活動前幼兒熟練掌握兒歌《荷花荷花幾時開》。

  玩法與規(guī)則:

  1、1名幼兒蹲著做“荷花”,其他幼兒手拉手成圓圈狀圍著“荷花”,逆時針走,邊走邊問:

  “荷花荷花幾時開?”“荷花”答:“一月不開二月開!庇謫枺骸昂苫ê苫◣讜r開?”答:“二月不開三月開。”如此重復(fù),直到“荷花”答:“六月荷花滿池開。”答完,立即起來追捉周圍幼兒。而其他幼兒一聽到“荷花六月開”,便立即四散跑開!昂苫ā弊阶∫幻變汉螅粨Q角色,游戲重新開始。

  2、提醒幼兒遵守規(guī)則。當(dāng)聽到“六月荷花滿池開”時,其他幼兒才能四散跑開,扮荷花的幼兒才能捉人。

  3、做荷花的'幼兒可在圈內(nèi)自由做手臂動作,以增加角色的趣味性。

  4、幼兒人數(shù)較多時,可分成幾個組同時進(jìn)行,間距大些,避免之間的碰撞。

  5、此游戲開展的時間或內(nèi)容可結(jié)合四季有代表;性的花開放的時間進(jìn)行改編,如迎春花、菊花、水仙花等。

  幼兒園中班體育游戲教案《荷花荷花幾時開》 3

  一、活動目標(biāo):

  1、是否有一定的自我保護(hù)能力

  2、是否積極投入地參加活動

  二、活動重點難點:

  幼兒在活動中能遵守游戲的規(guī)則。

  三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  戶外塑膠地

  四、設(shè)計思路:

  我班的'孩子特別的活潑好動喜歡到戶外的場地玩,最喜歡玩的就是抓人的游戲,但我也發(fā)現(xiàn)個別幼兒不知道怎樣逃避不被別的小朋友追趕、抓住,沒有一定的技能和技巧。針對孩子們的這一興趣和需要,我開展了這次活動,讓幼兒了解這個游戲的玩法。

  五、活動流程:

  做準(zhǔn)備活動——自由玩——集體活動——放松

  1、做準(zhǔn)備活動

  幼兒跟老師做熱身操

  2、幼兒自主玩

  讓幼兒自主玩你追我趕。

  3、集體活動,荷花荷花幾時開

  介紹玩法,規(guī)則。幼兒進(jìn)行活動。

  4、放松、休息、擦汗

  幼兒園中班體育游戲教案《荷花荷花幾時開》 4

  活動目標(biāo):

  1、增強(qiáng)快速奔跑和互相追逐的能力。

  2、提高動作的反應(yīng)速度和敏捷性,激發(fā)對體育游戲的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  荷花頭飾。

  活動過程:

  一、開始部分。

  1、組織幼兒分成六路縱隊站好,進(jìn)行隊列練習(xí)大圓、小圓、S形走,快走、慢走。

  2、小朋友在進(jìn)行隊形練習(xí)的時候,要一個跟著一個走,保持隊伍整齊。隊伍走成一個大圓。

  二、基本活動。

  1、今天我們要玩一個游戲,游戲的名字叫“荷花荷花幾時開”,現(xiàn)在老師講解游戲規(guī)則,請小朋友仔細(xì)聽。老師要選一個小朋友戴上荷花頭飾站在圈內(nèi),扮演“荷花”,圈上的小朋友邊念兒歌邊圍著“荷花走”當(dāng)念到“六月荷花朵朵開”的時候,圈上的小朋友就做開花的`動作,然后四散跑開,扮演“荷花”的小朋友就要立即去抓,當(dāng)抓到一個小朋友后,就互換角色,然后游戲重新開始。

  2、小朋友你們知道怎么玩了嗎?

  3、教師再次講述游戲的重點,只有念到“六月荷花朵朵開”時,圈內(nèi)的小朋友才能去追,否則游戲停止,在追的過程中,圈上的小朋友要注意躲閃,別讓“荷花”抓到自己。

  4、現(xiàn)在老師請一組的小朋友來示范游戲的玩法,其他組的小朋友看。

  5、組織小部分幼兒示范游戲。

  6、小朋友你們知道怎么玩這個游戲了嗎?

  7、現(xiàn)在我們開始游戲,老師請小朋友分成兩隊。(并強(qiáng)調(diào)游戲的規(guī)則,增強(qiáng)幼兒快速奔跑和互相追逐的能力。)一、二、三組的小朋友為一個隊,四、五、六組的小朋友為一隊。這個隊伍的小朋友在這邊玩,四、五、六組的小朋友在那邊玩。

  8、組織幼兒進(jìn)行游戲活動。

  9、剛才老師看到小朋友都玩得很開心、快樂,小朋友在進(jìn)行游戲的時候要注意安全不要碰到其他小朋友了。我們再來玩一次游戲!

  10、再次組織幼兒進(jìn)行游戲。

  三、放松活動。

  1、剛才我們做了游戲,現(xiàn)在我們一起來放松放松。組織幼兒甩甩小手、扭一扭腰,踢踢腿。

  2、回到家里小朋友也可以和自己的好朋友玩一玩這個游戲。

  幼兒園中班體育游戲教案《荷花荷花幾時開》 5

  目標(biāo):

  1. 通過游戲讓幼兒了解荷花,并培養(yǎng)他們的觀察力和判斷力。

  2. 提高幼兒在一定范圍內(nèi)四散追逐跑的能力,增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)性。

  3. 體驗團(tuán)隊合作的樂趣,增進(jìn)同伴間的友誼。

  準(zhǔn)備材料:

  1. 荷花圖片或頭飾(數(shù)量根據(jù)班級人數(shù)而定)。

  2. 足夠大的`活動場地,模擬水池環(huán)境。

  3. 兒歌《荷花荷花幾時開》的歌詞卡片或音頻設(shè)備。

  4. 計時器或哨子用于控制游戲節(jié)奏。

  游戲步驟:

  1. 游戲介紹:教師向幼兒介紹游戲《荷花荷花幾時開》,并展示荷花圖片或頭飾,解釋荷花的特征。

  2. 角色分配:選出一名幼兒扮演荷花,蹲在場地中央;其余幼兒手拉手圍成一個大圈,圍繞荷花逆時針走。

  3. 游戲開始:圍圈的幼兒邊走邊問:“荷花荷花幾時開?”荷花回答:“一月不開二月開!比绱酥貜(fù),直到荷花回答:“六月荷花滿池開。”此時,荷花立即起身追逐圍圈的幼兒,圍圈的幼兒則需四散跑開,避免被荷花捉到。

  4. 角色交換:荷花捉到一名幼兒后,雙方角色互換,游戲重新開始。

  5. 游戲結(jié)束:根據(jù)游戲時間或幼兒體力情況決定結(jié)束游戲,并進(jìn)行簡單總結(jié),鼓勵幼兒分享游戲體驗。

  游戲延伸:

  可以讓幼兒自己制作荷花頭飾,增加游戲的趣味性。

  引導(dǎo)幼兒了解其他季節(jié)開放的花朵,并嘗試改編游戲歌謠。

  幼兒園中班體育游戲教案《荷花荷花幾時開》 6

  目標(biāo):

  1. 在基礎(chǔ)版的基礎(chǔ)上,增加游戲的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。

  2. 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊合作能力。

  3. 通過游戲進(jìn)一步鍛煉幼兒的'身體協(xié)調(diào)性和快速反應(yīng)能力。

  準(zhǔn)備材料:

  同基礎(chǔ)版,但需額外準(zhǔn)備多種花的頭飾(如桃花、迎春花等),以及相應(yīng)的月份卡片。

  游戲步驟:

  1. 游戲介紹與角色分配:同基礎(chǔ)版,但增加多種花的頭飾,每種花對應(yīng)不同的開放月份。

  2. 創(chuàng)編游戲歌謠:教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同花的開放月份,創(chuàng)編新的游戲歌謠。例如:“桃花桃花幾時開?一月不開二月開……”

  3. 游戲開始:圍圈的幼兒根據(jù)歌謠內(nèi)容提問,荷花(或其他花)根據(jù)月份卡片回答,并在特定月份(如“滿池開”的月份)起身追逐圍圈的幼兒。

  4. 角色多樣性與合作:鼓勵幼兒自由選擇想要扮演的花,并在游戲中嘗試不同的合作方式,如多名幼兒同時扮演同一種花,共同應(yīng)對圍圈幼兒的挑戰(zhàn)。

  5. 游戲結(jié)束與反思:游戲結(jié)束后,組織幼兒進(jìn)行反思討論,分享游戲過程中的體驗和收獲,探討如何更好地合作與創(chuàng)新。

  游戲延伸:

  引導(dǎo)幼兒將游戲歌謠與日常生活相結(jié)合,觀察并記錄不同季節(jié)的花卉開放情況。

  在游戲中加入更多的自然元素和科普知識,如介紹花卉的生長周期、生態(tài)環(huán)境等。

  幼兒園中班體育游戲教案《荷花荷花幾時開》 7

  教學(xué)目標(biāo):

  1. 通過游戲讓幼兒認(rèn)識荷花,并培養(yǎng)他們的觀察力和判斷力。

  2. 提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力和快速反應(yīng)能力。

  3. 培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊合作精神和遵守規(guī)則的意識。

  準(zhǔn)備材料:

  1. 荷花頭飾(數(shù)量根據(jù)班級人數(shù)而定)。

  2. 幾種不同花卉的頭飾(如桃花、迎春花等),用于游戲創(chuàng)編。

  3. 兒歌《荷花荷花幾時開》的歌詞卡片或教師已熟練掌握此兒歌。

  4. 寬敞的游戲場地,確保安全無障礙物。

  游戲過程:

  一、游戲介紹與熱身

  1. 教師向幼兒介紹游戲名稱《荷花荷花幾時開》及基本規(guī)則。

  2. 播放歡快的音樂,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡單的熱身運動,如頭部轉(zhuǎn)動、手臂擺動、腿部拉伸等。

  二、游戲開始

  1. 荷花角色扮演:選一名幼兒戴上荷花頭飾,站在場地中央作為“荷花”。其他幼兒手拉手圍成一個大圈,逆時針方向走,邊走邊問:“荷花荷花幾時開?”荷花根據(jù)兒歌的節(jié)奏回答:“一月不開二月開。”依此類推,直到“六月荷花滿池開”。

  2. 荷花追捉:當(dāng)荷花回答“六月荷花滿池開”時,立即起身追捉周圍的幼兒。其他幼兒則需迅速四散跑開,避免被荷花捉到。

  3. 角色交換:荷花捉到一名幼兒后,兩人交換角色,游戲重新開始。

  三、游戲創(chuàng)編

  1. 創(chuàng)編歌謠:教師啟發(fā)幼兒思考其他花卉的開放月份,并引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編新的歌謠。例如:“桃花桃花幾時開?一月開;一月不開幾時開?二月開……”

  2. 多樣化游戲:根據(jù)創(chuàng)編的歌謠,幼兒可以選擇不同的花卉頭飾進(jìn)行游戲,增加游戲的'多樣性和趣味性。

  四、游戲總結(jié)與反思

  1. 教師帶領(lǐng)幼兒回顧游戲過程,表揚積極參與游戲的幼兒,并指出游戲中需要注意的地方。

  2. 引導(dǎo)幼兒分享游戲體驗,如被荷花捉到的感受、成功逃脫的喜悅等。

  3. 強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作和遵守規(guī)則的重要性,鼓勵幼兒在游戲中相互幫助、共同進(jìn)步。

  五、活動延伸

  1. 教師可以組織幼兒進(jìn)行繪畫活動,讓他們畫出自己心目中的荷花或其他花卉。

  2. 帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察真實的荷花或其他花卉,了解它們的生長環(huán)境和特點。

  幼兒園中班體育游戲教案《荷花荷花幾時開》 8

  教學(xué)目標(biāo):

  1. 提高幼兒的身體協(xié)調(diào)性和快速反應(yīng)能力。

  2. 培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,通過游戲創(chuàng)編新的玩法。

  3. 增進(jìn)幼兒之間的友誼和團(tuán)隊合作精神。

  準(zhǔn)備材料:

  1. 荷花及多種花卉的頭飾。

  2. 寬敞的戶外游戲場地。

  3. 兒歌《荷花荷花幾時開》的歌詞卡片或教師已熟練掌握此兒歌。

  游戲過程:

  一、游戲介紹與準(zhǔn)備

  1. 教師向幼兒介紹游戲名稱及基本玩法,分發(fā)頭飾讓幼兒選擇自己喜歡的角色。

  2. 播放歡快的音樂,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡單的熱身運動。

  二、游戲進(jìn)行

  1. 基礎(chǔ)游戲:按照第一篇教案中的方法進(jìn)行游戲,讓幼兒熟悉游戲規(guī)則和基本玩法。

  2. 創(chuàng)編游戲:

  花朵接力:將幼兒分成若干小組,每組幼兒依次傳遞頭飾,并大聲說出自己頭飾所代表的花卉及其開放月份。傳遞速度最快且無誤的小組獲勝。

  花卉舞蹈:幼兒根據(jù)自己頭飾上的`花卉,自由發(fā)揮編創(chuàng)舞蹈動作,并在音樂伴奏下展示給其他幼兒看。

  花卉大冒險:在場地中設(shè)置不同的障礙物(如小椅子、墊子等),幼兒需戴著頭飾繞過障礙物,同時回答其他幼兒的提問(如“你的花卉幾月開?”),答對者繼續(xù)前進(jìn),答錯者需回到起點重新開始。

  三、游戲總結(jié)與分享

  1. 教師帶領(lǐng)幼兒回顧游戲過程,表揚表現(xiàn)出色的幼兒和小組。

  2. 引導(dǎo)幼兒分享游戲中的有趣瞬間和創(chuàng)意玩法,鼓勵幼兒繼續(xù)發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

  四、活動延伸

  1. 組織幼兒進(jìn)行花卉知識競賽,增強(qiáng)他們對花卉的了解和興趣。

  2. 鼓勵幼兒在日常生活中觀察周圍的花卉,并用繪畫或手工的方式記錄下來。

  幼兒園中班體育游戲教案《荷花荷花幾時開》 9

  活動目標(biāo):

  1. 發(fā)展幼兒的反應(yīng)能力和靈敏性。

  2. 培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣。

  3. 通過游戲,讓幼兒體驗戶外體育活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1. 寬敞的活動場地,確保無障礙物。

  2. 荷花頭飾或彩色絲帶作為裝飾,增加游戲的趣味性。

  3. 事先規(guī)劃好“荷花池”的區(qū)域,可以用粉筆畫出圓形或方形作為邊界。

  活動過程:

  1. 熱身運動:帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡單的熱身操,如頭部、肩部、腰部、腿部運動,以防運動傷害。

  2. 游戲介紹:

  教師扮演“荷花仙子”,向幼兒介紹游戲規(guī)則:“荷花荷花幾時開?”幼兒回答:“一月開”、“二月開”...直到教師說出“六月荷花朵朵開”,此時所有幼兒需迅速跑到“荷花池”內(nèi)(即之前劃定的區(qū)域)站好,未能在規(guī)定時間內(nèi)進(jìn)入“荷花池”的幼兒需暫停一輪游戲。

  強(qiáng)調(diào)游戲過程中要注意安全,不推不擠。

  3. 游戲進(jìn)行:

  第一次游戲可由教師主導(dǎo),逐漸讓幼兒熟悉規(guī)則。

  隨后可邀請幼兒輪流擔(dān)任“荷花仙子”,增加游戲的互動性和趣味性。

  根據(jù)幼兒的表現(xiàn),適時調(diào)整游戲的難度和節(jié)奏,保持幼兒的'興趣。

  4. 游戲結(jié)束與總結(jié):

  表揚在游戲中表現(xiàn)積極、遵守規(guī)則的幼兒。

  引導(dǎo)幼兒分享游戲感受,如“你覺得哪里最難?”“你最喜歡當(dāng)什么角色?”

  提醒幼兒在游戲中要相互幫助,團(tuán)結(jié)協(xié)作。

  5. 放松活動:

  組織幼兒進(jìn)行輕松的拉伸運動,緩解肌肉緊張。

  播放輕柔的音樂,讓幼兒圍坐一圈,進(jìn)行簡單的放松游戲或故事分享。

  幼兒園中班體育游戲教案《荷花荷花幾時開》 10

  活動目標(biāo):

  1. 提升幼兒的聽指令反應(yīng)能力。

  2. 增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊合作精神和競爭意識。

  3. 通過角色扮演,激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  活動準(zhǔn)備:

  1. 準(zhǔn)備足夠的荷花頭飾或彩帶,確保每位幼兒都能佩戴。

  2. 設(shè)計多個“荷花池”區(qū)域,使用不同顏色的線條或標(biāo)志物區(qū)分,增加游戲的多樣性。

  3. 準(zhǔn)備一段歡快的背景音樂,用于游戲開始時營造氛圍。

  活動過程:

  1. 角色分配與裝扮:

  引導(dǎo)幼兒選擇并佩戴荷花頭飾或彩帶,扮演“小荷花”。

  教師簡單介紹每個“荷花池”的特色,如“紅色荷花池代表熱情”,“藍(lán)色荷花池代表寧靜”等。

  2. 游戲升級:

  在基本游戲規(guī)則的基礎(chǔ)上,增加新元素。如教師說出“紅色荷花朵朵開”,則只有站在紅色“荷花池”內(nèi)的幼兒才能進(jìn)入池中。

  引入“荷花仙子”的助手角色,由幼兒自愿擔(dān)任,負(fù)責(zé)監(jiān)督游戲規(guī)則的執(zhí)行。

  3. 團(tuán)隊競賽:

  將幼兒分成幾個小組,每組選擇一個隊長,帶領(lǐng)隊員進(jìn)行游戲。

  每輪游戲結(jié)束后,統(tǒng)計各隊成功進(jìn)入“荷花池”的幼兒數(shù)量,數(shù)量最多的'小組獲勝。

  獲勝小組可獲得小獎品或得到一次特殊游戲機(jī)會作為獎勵。

  4. 創(chuàng)意表現(xiàn):

  鼓勵幼兒在等待游戲開始時,模仿荷花的生長、開放等動作,發(fā)揮想象力進(jìn)行表演。

  邀請幼兒分享自己心中的荷花故事或歌曲,增加游戲的文化內(nèi)涵。

  5. 活動結(jié)束與反饋:

  集體討論游戲過程中遇到的困難和解決辦法,強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作的重要性。

  邀請幼兒提出對下次游戲的建議或想法,以便教師進(jìn)行改進(jìn)。

  帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡單的放松活動,結(jié)束愉快的體育游戲時光。

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