【推薦】幼兒園大班教案范文集合8篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班教案 篇1
主題區(qū)角：
美工區(qū)：中國畫（繪畫）、京劇臉譜（手工）、美麗的建筑（刺繡）
益智區(qū)：民間游戲牌、“中國知多少”、足球入門（數(shù)學(xué)）快樂旅行（數(shù)學(xué)）
語言區(qū)：多彩的民族（閱讀）
建構(gòu)區(qū)：長城長（建構(gòu)）
角色區(qū)：民族服裝真漂亮（歌舞、表演）、
足球入門奪金牌（數(shù)）
1、材料來源：乒乓球若干；樂事暑片的塑料小抽屜若干。
2、材料制作：在乒乓球上用記號(hào)筆寫上數(shù)字，加、減號(hào)，等于號(hào)等；在樂事小抽屜上貼上一個(gè)數(shù)字
3、材料的玩法：幼兒根據(jù)球門（樂事小抽屜）上的數(shù)字，找到相應(yīng)的足球擺成一道數(shù)學(xué)題，放進(jìn)球門內(nèi)，其答案正好為球門上的數(shù)字。
４、材料的價(jià)值：這是一個(gè)幫助幼兒鞏固和學(xué)習(xí)10以內(nèi)加減法的操作，能讓幼兒在游戲的情景和快樂的操作中自主探索。
快樂旅行（數(shù)）
1、材料來源：廢舊的火車票、飛機(jī)票、車票；廢舊的VCD光碟；長短兩種鋼絲發(fā)夾。
2、材料制作：在廢舊的光碟上用數(shù)字貼紙貼上1~12 的數(shù)字制作成鐘面，再用長短不一的兩種鋼絲發(fā)夾從中間的小空中穿入變成長針和短針。
3、材料的玩法：幼兒根據(jù)各種車票上的時(shí)間，來改變長針和短針的位置。
4、材料的價(jià)值：“對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)”是幼兒在進(jìn)行“快樂旅行”時(shí)在對(duì)各種車票的探索中生成的一個(gè)活動(dòng)。通過在區(qū)角游戲中的材料投放，能幫助幼兒進(jìn)一步的去探索和掌握對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)。
長城長（建構(gòu)）
1、材料來源：飲料（牛奶）的軟包裝盒、煙盒、食品盒等
2、材料玩法：根據(jù)長城的特征，幼兒利用各種廢舊的紙盒，自己來建構(gòu)長城。
３、材料的價(jià)值：這是一個(gè)利用各種廢舊的紙盒，讓幼兒嘗試主題建構(gòu)的一個(gè)活動(dòng)。可以幫助幼兒在實(shí)際的操作中進(jìn)一步了解長城的特征，也可以充分的發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。
中國畫（美工）
1、材料來源：曲奇餅干的圓形罐子、顏料。
2、材料制作：在餅干罐子里放上一張白紙。
3、材料玩法：在餅干罐子里放上幾滴顏料，然后將轉(zhuǎn)動(dòng)罐子，讓顏料自然的散開，或用嘴將其吹開，然后根據(jù)自己的想象進(jìn)行添畫。
4、材料價(jià)值：這是一個(gè)能讓幼兒在有趣的操作中進(jìn)行大膽的想象和繪畫的活動(dòng)，一幅幅充滿藝術(shù)性的繪畫作品的誕生更激發(fā)了幼兒無窮的探索欲望。
京劇臉譜面具（美工）
1、材料來源：一次性蛋糕盆，橡皮筋
2、材料制作：在蛋糕盆的兩邊裝上橡皮筋，制成面具。
3、材料玩法：根據(jù)蛋糕盆的大小，將白紙剪成若干圓形，繪制成京劇臉譜，然后將其貼在蛋糕盆的內(nèi)側(cè)，在眼睛部位挖出兩個(gè)洞。幼兒將其戴在臉上，就變成一個(gè)京劇臉譜面具了。
4、材料價(jià)值：讓幼兒自己動(dòng)手制作京劇臉譜面具，幼兒做做玩玩，其樂無窮。京劇這一中國的國粹，也走近了我們的孩子。
美麗的建筑（民間藝術(shù)刺繡）
1、材料來源：舊窗簾布；繡花針、晴綸線
2、材料制作：將舊的窗簾（網(wǎng)狀的）剪成手帕大小，然后用筆在上面畫上各種建筑（如：東方明珠）的外形。
3、材料玩法：幼兒學(xué)習(xí)使用刺繡的`方法，繡出各種各樣的建筑。
4、材料價(jià)值：在“愛家鄉(xiāng)”的活動(dòng)中，孩子們對(duì)我們上海的“東方明珠”、“金茂大廈”、“外灘”等等的建筑感到尤為的自豪，結(jié)合我們的民間藝術(shù)“刺繡”，孩子們嘗試留下這些永恒的美。
人槍虎（民間游戲）
1、材料來源：可樂或雪碧的瓶蓋
2、材料制作：在收集的一些瓶蓋內(nèi)，貼上表示獵人、老虎、槍、蜜蜂、公雞、小孩的小圖片。
3、材料玩法：將所有的瓶蓋排在桌上（圖片往下），幼兒輪流翻瓶蓋，根據(jù)獵人、老虎、槍、蜜蜂、公雞、小孩的連環(huán)關(guān)系（獵人拿槍，槍打老虎，老虎吃小孩，小孩抱公雞，公雞吃蜜蜂，蜜蜂叮獵人），決定輸贏，贏得吃掉輸?shù)钠可w，最后誰的瓶蓋多誰贏。
4、材料價(jià)值：這是一個(gè)我們小時(shí)候玩的民間游戲，通過游戲，讓幼兒了解我們的民間游戲，同時(shí)也進(jìn)一步感受了說“家鄉(xiāng)話”的樂趣。
民族服裝真漂亮（表演）
1、材料來源：報(bào)紙、塑料袋、一次性桌布。
2、材料制作：利用各種廢舊的材料，請(qǐng)家長協(xié)助，制作成具有民族特色的服裝、帽子等。
3、材料玩法：幼兒穿上民族服裝，隨著各民族的音樂進(jìn)行模特表演。
4、材料價(jià)值：這是一個(gè)家園合作的活動(dòng)。使我們的家長也能走進(jìn)主題，支持孩子的探索與發(fā)現(xiàn)。而孩子穿上這些有趣的民族服裝，也充滿積極的表演欲望。
中國功夫——雙截棍（表演）
1、材料來源：舊掛歷、橡皮筋。
2、材料制作：在一根長橡皮筋上，用舊掛歷卷上兩根小棒，中間有一定的間隔，兩頭打結(jié)固定，就變成了雙截棍。
3、材料玩法：幼兒隨著中國功夫的音樂，嘗試自己表演“雙截棍”。
4、材料價(jià)值：結(jié)合“中國功夫”的探索活動(dòng)，繼續(xù)請(qǐng)家長參與制作“雙截棍”，讓孩子在表演的同時(shí)得到身體的鍛煉。
多彩的民族（閱讀）
1、材料來源：舊掛歷、各種不同民族的圖片資料。
2、材料制作：將收集的各種不同民族的圖片資料，進(jìn)行歸類整理，然后粘貼在舊掛歷的背面。（白色部分）
3、材料玩法：幼兒看看講講，不同的民族的特色。
4、材料價(jià)值：通過收集、歸類、整理、交流、分享等活動(dòng)，了解不同的民族。
中國知多少（綜合）
1、材料來源：硬紙板，電視機(jī)紙盒。
2、材料制作：將硬紙板剪成一條條，然后粘貼在地板上，變成一個(gè)中國地圖的迷宮，在迷宮內(nèi)貼上一些中國的標(biāo)志性建筑、特產(chǎn)等。將紙盒去掉底和面，裝上一根繩子，變成一輛幼兒可以開（掛在身上）汽車。
3、材料玩法：幼兒開著車在迷宮內(nèi)前進(jìn)，尋找迷宮出路，途經(jīng)各種貼有圖片的地方，必須說出圖片的內(nèi)容，然后繼續(xù)前進(jìn)，比一比誰先走出迷宮。
4、材料價(jià)值：通過走智慧迷宮，幫助幼兒對(duì)在本主題中學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行一個(gè)綜合的運(yùn)用。
這是在大班主題活動(dòng)“我是中國人”開展的過程中，圍繞主題的內(nèi)容，進(jìn)行的主題區(qū)角活動(dòng)。這個(gè)區(qū)角活動(dòng)最大的特色在于選用日常生活中常見的廢舊材料，自己設(shè)計(jì)并制作符合幼兒興趣和需要的區(qū)角材料，有效地為主題服務(wù)，充分體現(xiàn)了環(huán)保和創(chuàng)新的理念。
幼兒園大班教案 篇2
【教材分析】
《秋風(fēng)吹下紅雨來》是中國著名李可染畫家的畫，也是福建省新編教材大班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)的一個(gè)內(nèi)容。這幅畫無論是色彩、形象、表現(xiàn)手法上都能給人美的震撼，作品中的人、牛和秋天的景色又是幼兒生活中所熟悉的。欣賞這幅畫，能使幼兒受到中國文化的熏陶和感染，提高幼兒對(duì)美術(shù)作品的審美情趣。
在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，大膽地將藝術(shù)與語言、社會(huì)性等多領(lǐng)域進(jìn)行交融整合。活動(dòng)以看畫展的形式開始，讓幼兒與畫近距離的接觸，去感受、品味、交流，重點(diǎn)交流：看了這幅畫有什么感受?，這樣在“引”和“導(dǎo)”中，培養(yǎng)幼兒的觀察力、鑒賞力，提高幼兒的審美情趣。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.欣賞畫家用濃墨、枯筆、點(diǎn)染等技法畫出的生機(jī)勃勃的`深秋美景。
2.會(huì)用語言、動(dòng)作、繪畫等表現(xiàn)自己的感受。
3.培養(yǎng)觀察力和對(duì)毛筆水墨畫的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1．李可染的作品圖片，有關(guān)秋景圖片
2小放牛及大自然音樂CD片
3.毛筆人手一支、國畫顏料、宣紙
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入活動(dòng)，欣賞美麗的秋景
1.這是什么季節(jié)的景色？你怎么知道的？
2．你覺得秋天美嗎？美在哪里？
二、欣賞作品：領(lǐng)略作品的意境美、構(gòu)圖美
�。ɡ蠋熯@里有一福高家畫出來的畫，你們看——）
1.在這幅畫中，你看到了什么？
2．這是在什么地方？坐在牛背上的小朋友在做什么？他看上去怎么樣？
3．你覺得這是在什么季節(jié)？
4．樹葉是怎樣飄落下來的？是什么使樹葉落下來的呢？
5.如果你自己騎在牛背上，一邊吹著短笛，在微風(fēng)輕輕的吹動(dòng)下，樹上的紅葉紛紛落下來，你感覺到快樂嗎？
6.那我們學(xué)一學(xué)這個(gè)牛，感受一下他的快樂心情吧。
在小放牛的音樂聲中，幼兒學(xué)做牛娃的樣子。畫外音小結(jié)：在一個(gè)秋天的傍晚，放牛的娃娃騎著牛下了山。在一片樹林聲中，一陣微風(fēng)吹過，沙沙沙，落下一片紅雨，靜靜的樹林里，老牛昂首闊步，正向我們走來，牧童高興的大聲唱歌，啊，好一片生機(jī)勃勃的秋天美景。
三、了解畫法，感受作品的造型美
1．你們知道這幅畫是用什么工具畫出來的嗎？對(duì)是用毛筆和水墨畫成的，我們把這種畫叫做中國畫。中國畫是誰發(fā)明的呢？對(duì)，是中國人發(fā)明的。
2你們?cè)倏纯串嬛械臉渲Φ捻樕行┦裁床煌�？樹葉的顏色有些什么不同？
（發(fā)有的地方…一有的地方…）
小結(jié)：畫家畫樹枝的時(shí)候，有的地方用了深深的色，我們叫“濃墨”；有的地方斷色看上去很干，我們叫枯筆，這樣使樹枝看上去很老很像真的一樣。還用點(diǎn)染的辦法（點(diǎn)染）畫出了深深淺的樹葉，這樣使畫面看上去離我們有的近、有的，很有層次。
四、介紹畫家，知道畫的名稱
1．你們猜猜看，這幅畫的名字叫什么呢？假如讓你來給畫起名字你會(huì)起個(gè)什么名字呢？小結(jié)：畫家為它起了個(gè)很美的名字叫（秋風(fēng)吹下紅雨來》，這幅畫是一個(gè)叫季可染的老爺爺畫的，他是專門畫中國畫的畫家，他最喜歡畫牛了，他從小聰明好學(xué)，所以學(xué)到了很多本領(lǐng)，我們想不想向李爺爺學(xué)習(xí)啊，那我們就要從小練好本領(lǐng)。
五、大膽合作，表達(dá)自己的感受
1．老師已經(jīng)為小朋友準(zhǔn)備了畫紙和毛筆，還有水墨，請(qǐng)四個(gè)小朋友一起合作，學(xué)做小畫家，把我們的畫紙變成一片美麗的樹林，好嗎？
2.先跟老師學(xué)一學(xué)，拿起筆，洗個(gè)澡，添一添。
3.幼兒作畫。
4．互相欣賞作品
【活動(dòng)延伸】
請(qǐng)小朋友協(xié)商給自己的畫起名宇，并把自己的畫介紹給同伴。
幼兒園大班教案 篇3
工具和材料：
長方形卡紙一張，直尺一把，鉛筆一枝，雙面膠一卷，介紙刀一把，線繩一根。
制作過程：
第一步：量距離
在準(zhǔn)備好的卡紙上面，按1cm為間隔，從卡片的一端開始，劃分出若干等距離的線，并用鉛筆描繪出來。
第二步：切卡紙
用介紙刀沿著剛才劃線的地方切開，注意，不能切得長短不一，不然做出來的燈籠會(huì)很不勻稱。
第三步：卷卡紙
在切好卡紙后，我們需要做的.就是把卡紙卷一下，呈現(xiàn)一個(gè)弧形。做到這一步呢，燈籠的大致輪廓就出來了。
第四步：剪垂穗
我們都知道燈籠下面都有一些很很飄逸的穗穗，現(xiàn)在我們就來剪出這些穗。用剛才卡紙的邊角料，間隔著剪，要密集一些，這樣穗才會(huì)飄逸好看。最后將剪好的穗貼在弧形卡紙下面的一周上。
第五步：貼線繩
成敗在此一舉了。在已經(jīng)對(duì)貼好的燈籠上面，在水平角度上各貼上線繩，記住，線繩之前應(yīng)該先裁剪成兩段，長度要一直，不然提燈籠的時(shí)候就無法保持平衡了。
結(jié)束語：
燈籠完成啦。過程不是很復(fù)雜，只要靜下心來，一步一步地跟著做，就可以擁有屬于自己的小燈籠。
小百科：燈籠，又稱燈彩，是一種古老的中國傳統(tǒng)工藝品。起源于20xx多年前的西漢時(shí)期，每年的農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)前后，人們都掛起象征團(tuán)圓意義的紅燈籠，來營造一種喜慶的氛圍。
幼兒園大班教案 篇4
一、"恐龍"主題活動(dòng)的由來:
幼兒園為每個(gè)大班了兩只恐龍玩具.當(dāng)我將兩只恐龍玩具領(lǐng)回到班里時(shí),孩子們立刻圍攏過來,七嘴八舌地講:"刁老師,這是給我們玩的嗎?""這是馬門溪龍""這是角鼻龍""對(duì),沒錯(cuò).""能給我摸一下嗎?""能給我玩一會(huì)嗎?""讓我先玩?"……真沒想到,這兩只"丑陋"的恐龍會(huì)這麼吸引幼兒,連平時(shí)不愛的孩子,也伸出了小手.針對(duì)這種情況,我同班上的另外兩位教師進(jìn)行了討論---充分利用園里發(fā)的兩只恐龍玩具，從孩子的興趣出發(fā),開展"恐龍"主題活動(dòng).以下幾個(gè)案例,把我在主題活動(dòng)中如何滲透對(duì)幼兒語言能力培養(yǎng)的幾個(gè)案例介紹.
二、主題活動(dòng)的開展：
(一)談話活動(dòng):
組織幼兒討論.
根據(jù)幼兒喜歡的恐龍能引申那些活動(dòng)?
1．目標(biāo):
�、殴膭�(lì)幼兒將自己感興趣的恐龍內(nèi)容通過語言大膽表達(dá)出來.
⑵培養(yǎng)幼兒注意傾聽他人的習(xí)慣.
2．過程:
�、艃芍煌婢叽罂铸埛旁谧雷由�,詢問幼兒:"你們這麼喜歡恐龍,在班里想做一些關(guān)于恐龍的什麼事情?
⑵幼兒動(dòng)腦思考后舉手將自己的想法表達(dá)出來,鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,
�、且龑�(dǎo)幼兒討論這些活動(dòng)在班里什麼位置開展較好及還需要什麼活動(dòng)材料?
⑷建議幼兒帶一些恐龍書籍及玩具.
�、纱_定恐龍子課題內(nèi)容.
3．反思評(píng)析:
這節(jié)談話活動(dòng)讓我了解到孩子們的興趣點(diǎn),為我們師生共同建構(gòu)下一步一系列活動(dòng)開了個(gè)好頭,這次的教學(xué)活動(dòng),是在上作功夫.讓兒童有的機(jī)會(huì),不要注入式的`教學(xué)方法.陳老說："凡是兒童自己能夠想的,應(yīng)當(dāng)讓他自己想."在這次的活動(dòng)里膽小內(nèi)向的孩子既清楚又明白,了解的恐龍知識(shí)竟比我還豐富.首先勇于表現(xiàn)自己的孩子表現(xiàn)出對(duì)恐龍極高的興趣。大家爭先恐后地說："開個(gè)恐龍消防隊(duì)(正在消防主題活動(dòng)中)""開個(gè)恐龍幼兒園""恐龍大家庭""恐龍電影院""恐龍小舞臺(tái)"……平時(shí)不好自我表現(xiàn)的幼兒,也將小手高高舉了起來:"恐龍是生活在白堊紀(jì)的,現(xiàn)在恐龍已經(jīng)滅絕了。""那是小行星撞擊地球造成的""我媽媽帶我去參觀過恐龍博物館,里面有特別大的恐龍骨架。"孟婧也一改以往的內(nèi)向，滔滔不絕地講起了在古動(dòng)物館里的所見所聞.逗的其他孩子哈哈大笑�？磥韽挠變核煜さ氖挛锍霭l(fā)更能促進(jìn)幼兒能力上的養(yǎng)成與發(fā)展，也許他們的不一定正確，但我們教師應(yīng)從旁指導(dǎo)幼兒應(yīng)該怎樣。自己，是學(xué)習(xí)中的唯一門徑。
（二）創(chuàng)設(shè)豐富的相關(guān)環(huán)境：
1．豐富的語言物質(zhì)環(huán)境：
要為幼兒適合他們閱讀的恐龍圖書，并經(jīng)常利用過渡環(huán)節(jié)講解書中內(nèi)容。幼兒便可以從書中吸收詞語、句型，學(xué)習(xí)表達(dá)各種恐龍內(nèi)容的語言。
根據(jù)恐龍主題，我們建議幼兒從家?guī)硐嚓P(guān)書籍及玩具。我們教師也利用午休時(shí)間制作手工，將幼兒不易操作的部分做好。然后，幼兒自己能夠做的，我們讓幼兒自己做，這樣幼兒在作的過程中與事物發(fā)生直接的接觸，就得到直接的經(jīng)驗(yàn)，從中認(rèn)識(shí)事物的性質(zhì)。做事的興趣就會(huì)越做越濃，做事的能力也會(huì)越做越強(qiáng)。我們將幼兒動(dòng)手制作的恐龍時(shí)期的蕨類植物投放到語言區(qū)的恐龍小舞臺(tái)。促進(jìn)幼兒的語言發(fā)展。
利用家長資源掃描下載有關(guān)恐龍的彩色圖片及打印恐龍名稱，投放在語言區(qū)及恐龍知識(shí)角，掀起了幼兒前識(shí)字興趣。
2．和諧的言語交往環(huán)境：
陳老曾說："積極的鼓勵(lì)勝于消極的制裁"，"沒有一個(gè)人不喜歡聽表揚(yáng)，也沒有一個(gè)人喜歡人家罵他，這種心理人人都是有的"。我利用這種心理，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己內(nèi)心的想法，讓幼兒有話想說，有話敢說，有話愿意說，無論幼兒的語言表達(dá)水平怎樣，我都抱著積極鼓勵(lì)的態(tài)度，增強(qiáng)幼兒說的信心和勇氣。
幼兒園大班教案 篇5
設(shè)計(jì)初衷：
孩子面臨畢業(yè)，即將離開幼兒園，邁進(jìn)小學(xué)的大門對(duì)孩子來說，小學(xué)畢竟是一個(gè)陌生而又富有誘惑力的地方，無論是課的設(shè)置，還是環(huán)境及作息時(shí)間等各方面都與幼兒園有著很大的不同。為了讓孩子解除憂慮，實(shí)現(xiàn)從幼兒園教育到小學(xué)教育的順利過渡，我們開展了“學(xué)做小學(xué)生”活動(dòng)，讓孩子體驗(yàn)小學(xué)生的生活，做好入學(xué)的準(zhǔn)備。
活動(dòng)目標(biāo)：
1 初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，以愉快的心情準(zhǔn)備人學(xué)。
2. 了解如何愛護(hù)和正確使用學(xué)習(xí)用品，逐步習(xí)慣獨(dú)立整理和保管自己的用品。
3. 在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4. 積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
5. 培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1 組織談話，激發(fā)幼兒產(chǎn)生高高興興上小學(xué)的愿望。
2.與王下鄉(xiāng)中心學(xué)校聯(lián)系，明確參觀內(nèi)容。準(zhǔn)備好幼兒接送車。
活動(dòng)過程
(一)了解王下鄉(xiāng)中心小學(xué)的特征(分班進(jìn)行)
1. 林：小朋友，你們是來自哪所幼兒園的小朋友?
幼：我們是王下鄉(xiāng)中心幼兒園的小朋友
2. 林：誰知道我們學(xué)校為什么叫王下鄉(xiāng)中心小學(xué)?
幼：因?yàn)閷W(xué)校在王下鄉(xiāng)。林：是的。我們學(xué)校是寄宿制的。小朋友們都是住在學(xué)校里的，很多老師和同學(xué)生活在一起，就像在自己家一樣。為了讓同學(xué)們和家長們更好地區(qū)別宿舍和教學(xué)樓，我們還用方向進(jìn)行了區(qū)分。西邊是教學(xué)樓，是學(xué)習(xí)的地方;南邊是寢室。
3. 林：小朋友還有什么問題嗎?幼：老師，學(xué)校里的黑板為什么這么大，而且還有兩塊?林：因?yàn)榘嗉?jí)的學(xué)生很多，小學(xué)生要學(xué)習(xí)很多本領(lǐng)，老師在大黑板「寫的字要大，畫的圖也要大。所以，我們需要的黑板也要大。另一塊黑板是用來出黑板報(bào)的，等你們上了小學(xué)就會(huì)更明白
(二)體驗(yàn)小學(xué)課堂生活一一 明確上課的注意事項(xiàng)
1 韓：你們知道小學(xué)生上課時(shí)要注意什么?幼：要認(rèn)真聽講，舉手發(fā)言;別人說話要認(rèn)真。韓：小朋友說得很對(duì)。
2.開展語文教學(xué)活動(dòng)
3.討論小學(xué)課堂月幼兒園課堂活動(dòng)的區(qū)別。林：覺得在這里上課和在幼兒園上課有什么不同?幼：有男老師給我們上課，幼兒園沒有;老師上課都是站著的，我們的老師會(huì)和我們坐在一起;這里上課時(shí)坐凳子，幼兒園是坐椅子……韓：是的，小學(xué)的學(xué)習(xí)方式與幼兒園會(huì)有很多區(qū)別。平時(shí)，小學(xué)生上課時(shí)，都是兩人一小組，有自己的桌凳和放書包的等會(huì)我們可以去看看他們的教室。
(三)參觀(教室、操場(chǎng)、教師辦公室、學(xué)生寢室等)。教師帶領(lǐng)幼兒參觀，并對(duì)小學(xué)和幼兒園做簡單比較。
1.教室。小學(xué)：桌椅擺滿教室，但整齊、干凈，有專門放書包的抽屜，還有教師的講臺(tái)，課間有值日生打掃教室衛(wèi)生 幼兒園：會(huì)根據(jù)活動(dòng)情況隨時(shí)調(diào)整桌椅，教師沒有講臺(tái)，有保育員打掃衛(wèi)生。
2.操場(chǎng)。小學(xué)：寬大，同學(xué)們正在自由、快樂地參加各種活動(dòng)。幼兒園：并不大，有豐富的器械、玩具，小朋友們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)、引導(dǎo)下玩耍。
3.教師辦公室。小學(xué)：同一年級(jí)的老師在一個(gè)辦公室備課、批改作業(yè)。幼兒園：就在活動(dòng)室內(nèi)，而且總有一位老師時(shí)刻陪伴幼兒。
4.寢室。小學(xué)：4-8人一個(gè)房間，能獨(dú)立睡覺。幼兒園：-個(gè)班的小朋友都在一起午睡，而且有老師時(shí)刻陪同。
(四)體驗(yàn)小學(xué)的體育活動(dòng)在男老師的組織下，讓孩子們感受小學(xué)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
(五)與小學(xué)生共進(jìn)午餐。了解小學(xué)生進(jìn)餐的常規(guī)。
1、韓：你們?cè)谟變簣@里是怎樣用餐的?幼：坐在教室里用餐，由老師分，韓：我們學(xué)校里的所有同學(xué)都是在食食堂用餐的.。因?yàn)槿硕啵覀円笸瑢W(xué)們做到相互禮讓;用餐時(shí)保持安靜，不影響他人。你們等會(huì)兒進(jìn)去用餐時(shí)能做到這幾點(diǎn)嗎?幼：能。韓：看看誰最像小學(xué)生。
2. 幼兒開始用餐。
(六)學(xué)校為幼兒分發(fā)禮物，韓：小朋友你們喜歡我們的學(xué)校嗎?幼：喜歡。韓：歡迎你們來我們學(xué)校就讀。
(七)延伸活動(dòng)。組織幼兒回園相互交流參觀小學(xué)后的感想。
活動(dòng)反思
第一次帶著孩子參觀小學(xué)，孩子們非常興奮。學(xué)校的每一個(gè)地方對(duì)他們來說都是那么地新奇：寬敞明亮的教室、比幼兒園得多的操場(chǎng)、集體用餐的食堂等等，無不吸引著他們的眼球。與小學(xué)老師的交流互動(dòng)中，與小學(xué)環(huán)境的交融中，孩子們切身了做小學(xué)生的感覺，減少了對(duì)小學(xué)的陌生感，被小學(xué)生活深深地吸引著……想做小學(xué)生的欲望愈加強(qiáng)烈，對(duì)于自己即將成為小學(xué)生的自豪感也油然而生。
小百科：小學(xué)，是人們接受初等正規(guī)教育的學(xué)校，是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。隨著社會(huì)發(fā)展，在其前又開設(shè)了幼兒園。一般6－12歲為小學(xué)適齡兒童，現(xiàn)階段小學(xué)階段教育的年限為6年（少數(shù)地方仍是5年）。小學(xué)教育階段后為中學(xué)教育階段。
幼兒園大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)了解藏族、維吾爾族、傣族、蒙古族等少數(shù)民族的特征，能用較連貫的語言進(jìn)行表達(dá)。
2、知道各族兒童是一家，激發(fā)幼兒熱愛少數(shù)民族兒童的感情。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、觀看國慶節(jié)的有關(guān)慶�；顒�(dòng)了解民族柱等知識(shí)、熟悉音樂《愛我中華》
活動(dòng)過程：
1、情境導(dǎo)入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣：
(出示課件)“56個(gè)民族56枝花，56個(gè)兄弟姐妹是一家，你們知道我國有那些少數(shù)民族?這些小朋友都是哪個(gè)少數(shù)民族的?有些什么特征呢?”
“今天電腦老師要來告訴我們這些小秘密�！�
2、操作課件了解少數(shù)民族特征
(1)老師交代要求“你想了解哪個(gè)少數(shù)民族娃娃就移動(dòng)鼠標(biāo)點(diǎn)到少數(shù)民族娃娃身上，然后按左鍵點(diǎn)擊。”
“戴上耳機(jī)邊看邊聽�！薄翱赐暌槐橐貜�(fù)播放的.按三角鍵。”“如果想了解別的娃娃就點(diǎn)擊X鍵再次點(diǎn)擊別的娃娃�！�
“我們比一比誰聽得仔細(xì)了解得多�！�
(2)幼兒操作
(3)集體交流出示圖譜提醒幼兒完整講述
3、集體交流明白各族兒童是一家的道理(出示民族柱)“這是什么?有什么特殊的含義?”
“為什么各族兒童是一家要團(tuán)結(jié)呢?”
4、游戲：各族兒童是一家“小朋友說的真好，原來我們各族兒童是一家，那就讓我們跟著音樂一起跳起舞來。姚老師還帶來了別的大班小朋友做的民族服飾，讓我們打扮一下邀請(qǐng)客人老師一起跳起來。
幼兒園大班教案 篇7
幼兒園大班社會(huì)教案：找男孩，找女孩
科學(xué)研究表明，男、女孩在智力方面并無明顯差異，但男、女孩在興趣、愛好等方面還是有很多不同的。如果你仔細(xì)地觀察大班幼兒的游戲，就可以發(fā)現(xiàn)，無論是游戲的內(nèi)容還是游戲的方式，都有明
顯的不同和性別的傾向性。這說明，幼兒在社會(huì)環(huán)境中成長，潛移默化中形成不同的性別意識(shí)和性別傾向性，幼兒階段，幼兒的性別意識(shí)在萌芽和成長之中。為了讓幼兒了解并認(rèn)識(shí)自己，形成健康的性別意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的分析比較能力和創(chuàng)新能力，我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。讓幼兒在游戲的情境中，自我認(rèn)識(shí)、自我發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解男孩、女孩在動(dòng)作、聲音、愛好等方面的差異，嘗試主動(dòng)用各種方式找出區(qū)別。
2、愿意向異性同伴學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自身的性別弱勢(shì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種動(dòng)物、人物頭飾(塑料的、紙的、橡塑板的)，各色紗巾和各花布，木棍、紙棍、項(xiàng)圈、塑料圈，插塑兩筐、寶高玩具一筐，水彩在、白紙、墊紙板等。
活動(dòng)過程：
1、幼兒根據(jù)自己的意愿給自己化妝。
(1)激發(fā)幼兒化妝的興趣。
教師：“啊!這兒有這么多美麗的頭飾、紗巾和玩具，我們來開化妝舞會(huì)好不好?”
(2)教師：“請(qǐng)你想一想，你想把自己打扮成什么角色?…前面有一面鏡子，請(qǐng)小朋友打扮好以后，到鏡子跟前照一照，看看你化好妝的樣子�！�
(3)幼兒按自己的意愿打扮自己。(杜鵑圓舞曲響起）
(4)教師給予一定的啟發(fā)和幫助，觀察幼兒的喜好和表現(xiàn)。提醒幼兒：“你想化妝成什么角色呀?”“去前面照照鏡子，看看你現(xiàn)在像誰了?”
2、化妝舞會(huì)。
(1)請(qǐng)化妝好的幼兒坐下來。(音樂漸輕)
(2)談話、展示和啟發(fā)引導(dǎo)。
�、僬�(qǐng)幼兒上臺(tái)展示自己化妝的角色形象。
教師提問：“你化妝成誰了?你為什么要化妝成他?你能給我表演一下嗎?”
�、诮處熃Y(jié)合幼兒的化妝和表演給予評(píng)價(jià)：“我發(fā)現(xiàn)你的動(dòng)作很有力!”“你的動(dòng)作很優(yōu)美!”“你很細(xì)心�！啊阆Ｍ约合瘛痢烈粯樱挥赂�、鍵壯�！薄澳阆Ｍ约合瘛痢烈粯用利�、漂亮”等等。通過教師評(píng)價(jià)隱性地歸納出男孩和女孩的化妝和表演時(shí)不同的喜好和風(fēng)。
③比較和討論一下男孩和女孩在化妝和表演上的不同。
請(qǐng)全體男孩子展示一下自己的角色；
請(qǐng)全體女孩子展示一下自己的角色；
請(qǐng)幼兒談?wù)勀泻ⅰ⑴⒃诨瘖y活動(dòng)中的不同之處。
�、芙處熀陀變汗餐治鲂〗Y(jié)：“平時(shí)我就發(fā)現(xiàn)男孩、女孩在發(fā)型、服裝上不太一樣。今天，從小朋友化妝中，我還發(fā)現(xiàn)你們的興趣愛好不同，表演時(shí)的動(dòng)作、風(fēng)格也有許多不同�！薄澳泻�、女孩都有自己
的優(yōu)點(diǎn)。男孩子們勇敢、大方，表演的時(shí)候動(dòng)作有力。女孩子們做事認(rèn)真、仔細(xì)，表演的時(shí)候動(dòng)作優(yōu)美，表情很好。但是有的女孩子膽子太小，該向男孩學(xué)習(xí)，有的男孩動(dòng)作很快，但是粗心大意不夠細(xì)致，你們就要多向女孩子們學(xué)習(xí)�！�
(3)開始進(jìn)行化妝舞會(huì)。(舞曲響起)教師和孩子一同快樂地跳舞，盡情地展示自己的風(fēng)采。
3、游戲《找男孩，找女孩》。
(1)教師請(qǐng)小朋友坐下休息一會(huì)兒，引出嘉賓——小猴子(其他班幼兒扮演)。
“今天，聽說我們小朋友在這里開化妝舞會(huì)，幾只小猴子也來參加我們的`化妝舞會(huì)啦!我們歡迎他們!”(鼓掌歡迎)
(2)小猴進(jìn)場(chǎng)。(伴隨猴操音樂)
(3)游戲《找男孩，找女孩》。
�、俳處煟骸跋旅婢屯嬉粋�(gè)《找男孩，找女孩》的游戲。這幾只小猴子中間有的是女孩子扮演的，有的是男孩子扮演的。請(qǐng)你猜猜看，誰是男孩，誰是女孩?”
�、谟變喊l(fā)表自己的意見。
�、劢處熞龑�(dǎo)幼兒從動(dòng)作、聲音，興趣、愛好等方面區(qū)分，鼓勵(lì)幼兒采用多種方法來比較和判斷。
(4)請(qǐng)小朋友在紙上寫出男孩的號(hào)碼。
教師：“通過一系列測(cè)試，我們小朋友好像已經(jīng)知道誰是男孩，誰是女孩了。請(qǐng)你把男孩的號(hào)碼寫在紙上。”
(5)公布正確答案。
教師：“小朋友的答案都寫出來了。究竟誰是對(duì)的呢?請(qǐng)小朋友們脫下你們的帽子，讓我們看看。”“看出來了嗎?請(qǐng)男孩子向前一步走�！薄霸瓉怼撂�(hào)、×號(hào)是男孩子表演的，×號(hào)，×號(hào)是女孩子表
演的，看看你手中的答案，你答對(duì)了嗎?”
(6)教師小結(jié)。(鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新精神、主動(dòng)精神，小結(jié)幾種別方法，鼓勵(lì)男孩、女孩相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。)
4、小朋友和小猴一同聯(lián)歡。(舞曲再次響起)
課題評(píng)價(jià)：
一、效果分析
1、幼兒對(duì)化妝活動(dòng)、《找男孩、找女孩》的游戲都很感興趣，整個(gè)活動(dòng)中幼兒的情緒高漲，主動(dòng)參與的愿望很強(qiáng)。
2、在化妝過程中，男孩和女孩的化妝有明顯的性別差異，小孩化妝的角色有：孫悟空、豬八戒、老虎大王、白馬、沙和尚、黑貓警長等。女孩化妝的角色有：公主、蝴蝶、仙女、小蜜蜂等�；瘖y過程中，男孩的速度快，有主見，喜歡配置各種武器(刀、槍、寶劍)，妝好就很威風(fēng)地舞起來；女孩的速度相對(duì)較慢，認(rèn)真細(xì)致，選擇，色時(shí)易受同伴影響，喜模仿，喜歡佩戴首飾(耳環(huán)、手鐲)，披紗巾表演時(shí)男孩動(dòng)作有力、威武，女孩舞姿婀娜、柔美。
3、《找男孩，找女孩》的游戲中，幼兒充分地調(diào)動(dòng)了自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，而且有許多創(chuàng)新的表現(xiàn)。如讓小猴子扔沙包、打拳、舞、說話等，說明幼兒注意到了男孩、女孩在力量、聲音、舞姿、動(dòng)作上的不同。
二、專家點(diǎn)評(píng)
伴隨著成長，幼兒的自我意識(shí)逐漸形成，認(rèn)識(shí)自我、接受自我與認(rèn)識(shí)別人、接納別人同樣重要。本活動(dòng)通過服飾掩飾，以“猜”游戲幫助幼兒分析、思考，從而對(duì)男、女性別角色有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
其活動(dòng)的層面挖掘較深，看出此活動(dòng)前已有較多的自我意識(shí)方面活動(dòng)。
三、反思與討論
表演游戲引進(jìn)了社會(huì)活動(dòng)，你能想出其他更好的活動(dòng)形式嗎?
幼兒園大班教案 篇8
小老鼠和大油瓶
美術(shù)：小老鼠和大油瓶
執(zhí)教：唐XX
目標(biāo)：
1. 遷移已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行充分的想象，并能夠大膽表現(xiàn)自己的設(shè)想。
2. 嘗試運(yùn)用遮擋的方法處理較為復(fù)雜的畫面。
3. 體驗(yàn)解決問題后的成就感和快樂。
準(zhǔn)備：
紙和記號(hào)筆。
過程：
1、設(shè)置問題情景，充分引導(dǎo)幼兒想象。
l 教師：小老鼠肚子餓了，想找東西吃。忽然它聞到了一股油的香味。它來到近處一看，哇!好大的一個(gè)油瓶呀!小老鼠想，我怎么才能喝到這香噴噴的油呢?請(qǐng)你們幫小老鼠想個(gè)辦法，可以借助什么工具呢?什么辦法最好?怎樣做又快又好?
2、通過討論明確構(gòu)圖中可能出現(xiàn)的問題，嘗試運(yùn)用重疊的方法。
l 教師：怎樣表現(xiàn)許多小老鼠和一個(gè)大油瓶?怎樣安排畫面才顯得豐富而不雜亂?用什么辦法表現(xiàn)很多只老鼠?
3、引導(dǎo)幼兒積極地遷移已有經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)豐富的畫面。
鼓勵(lì)幼兒在創(chuàng)作中較為主動(dòng)地表現(xiàn)自己的.想法。
提醒幼兒運(yùn)用遮擋的方法表現(xiàn)物體和動(dòng)物的前后關(guān)系。
4、展示幼兒交流幼兒的作品。
教師：小老鼠是怎樣偷到大油瓶中的油的?你是怎么畫的?
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