一级毛片免费不卡在线视频,国产日批视频免费在线观看,菠萝菠萝蜜在线视频免费视频,欧美日韩亚洲无线码在线观看,久久精品这里精品,国产成人综合手机在线播放,色噜噜狠狠狠综合曰曰曰,琪琪视频

幼兒園大班教案

時間:2023-05-21 11:42:53 幼兒教案 我要投稿

有關幼兒園大班教案范文集合五篇

  作為一位無私奉獻的人民教師,很有必要精心設計一份教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質量。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

有關幼兒園大班教案范文集合五篇

幼兒園大班教案 篇1

  活動目標:

  1.了解說唱的演唱形式,掌握雙聲部的演唱方法。

  2.能控制自己的音量合作、和諧地演唱歌曲。

  3.體驗雙聲部合唱的快樂。

  活動準備:

  1.幼兒提前有照哈哈鏡的經(jīng)驗

  2.歌曲圖譜活動建議:

  一、談話交流,引出活動內容

  師:小朋友,你們照過哈哈鏡嗎?照哈哈鏡時,發(fā)現(xiàn)有什么變化?引導幼兒自由回憶、交流自己照哈哈鏡的樣子。

  二、出示圖譜,結合游戲引導幼兒嘗試按節(jié)奏說歌曲中說唱部分的歌詞

  1.出示圖片,幼兒嘗試說歌曲中說唱部分的歌詞

  提問:有一個小朋友也去照哈哈鏡了,她會變得怎么樣呢?出示小朋友照哈哈鏡變胖、變瘦、變高、變矮的圖片

  2.鼓勵幼兒邊看圖片邊嘗試說4句說唱部分的歌詞

  3.用《超級變變變》的小游戲引導幼兒自由表現(xiàn)變胖、瘦、高、矮的動作

  4.玩照鏡子游戲,幼兒按節(jié)奏邊做動作邊說歌詞。

  三、用歌曲中說唱部分的旋律做發(fā)聲練習,幼兒初步感知部分音樂旋律

  四、教師范唱歌曲,幼兒學習完整演唱并表現(xiàn)照哈哈鏡有趣的樣子1.教師完整范唱歌曲

  提問:歌曲中除了唱到?照一照那個變高了?等有趣的樣子,還唱了什么?根據(jù)幼兒回答,教師出示相應圖片

  2.結合圖譜再次范唱,加深對歌詞的理解。

  3.師幼共同看圖譜完整演唱歌曲,熟悉并基本掌握歌詞及旋律。

  4.選擇幼兒有代表性的動作,嘗試邊完整演唱歌曲邊有節(jié)奏的做動作。五、采用互動游戲的方式,滲透合唱部分的內容,學習雙聲部演唱

  1.兩名教師示范雙聲部演唱的方法,幼兒初步了解雙聲部演唱。

  提問:(1)哪個地方不一樣?

  (2)在我唱什么的`時候,楊老師唱的?哈哈鏡??

  根據(jù)幼兒回答,對應說唱部分的圖譜,出示4個哈哈鏡的圖譜

  小結:這是新的演唱方法——雙聲部演唱(提示音量要適中,說唱時節(jié)奏要準確)。

  2.幼兒邊看哈哈鏡的圖譜邊嘗試唱?哈哈鏡?部分的歌詞。

  3.師幼扮演不同角色開展游戲,嘗試用雙聲部演唱的方法完整演唱歌曲。

 。1)玩照鏡子的游戲——幼兒集體扮演形狀各異的哈哈鏡,教師扮演照鏡子的人。

  重點評價演唱是否清晰及隨音樂旋律有節(jié)奏的做動作、雙聲部演唱是否和諧。

 。2)交換角色,教師扮哈哈鏡,幼兒集體扮演照鏡子的人。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編各種不同的身體動作有節(jié)奏的表現(xiàn)歌詞。

  幼兒自選角色,同伴合作邊唱邊玩照鏡子游戲。

幼兒園大班教案 篇2

  教學目標:

  1、根據(jù)畫面和節(jié)奏的提示,記并創(chuàng)編歌詞。

  2、愿意與同伴一起根據(jù)音樂的速度與節(jié)奏合作表演。

  3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

  教學重點:

  能理解歌詞的含義,并積極地進行創(chuàng)編。

  活動步驟:

  一、談話導入

  讓孩子們說一說最近都聽了什么歌?

 、跴PT出示圖片,兩條魚

  提問:兩條魚在一起會唱什么?會做些什么呢?。讓孩子們自己找到自己的好朋友,分小組進行創(chuàng)編,小組展示。

  二、創(chuàng)編第三段

  PPT出示許多魚的圖片,引導幼兒用一個詞語概括這些魚(許多),那么許多魚在一起會干什么呢?小組自己創(chuàng)編。

  活動要求:

  1、歌詞要和前面的不一樣。

  2、歌詞不僅要加的好還要整齊。

  看哪一組編的最好,PK我們超級歌會的冠軍

  PK

  ★

  ★★

  ★★★

  ★★★★

  ★★★★★

  星的多少代表快慢,星越多節(jié)奏越快。

  活動延伸:

  速度再次加速,有能力的孩子可繼續(xù)挑戰(zhàn)。

  活動反思:

  前段時間在網(wǎng)上學習了應彩云老師的'音樂活動《超級歌會》印象非常深刻,一直想在自己的課堂試試,借這次教研的機會,我結合自身特點進行了修改,呈現(xiàn)出了今天的課堂;顒又形沂紫纫越螘r間電視上熱播的娛樂性節(jié)目“我是歌手”引入主題,讓孩子們又角色感,爭相表現(xiàn)自己,為接下來的課堂注入的活躍的氣氛。接著,通過形象的“一條魚”動畫和明快的節(jié)奏,說唱了第一段歌詞,孩子們對這樣的新鮮的長發(fā)很感興趣,在聽聽唱唱中便學會了說唱第一段,接著孩子不知不覺中就產生了創(chuàng)編歌詞欲望,整個活動孩子們都在主動探索嘗試中進行。最后一終極PK的形式,讓孩子們以競賽的方式結束,活動又長生了一個小高潮。孩子對本次活動感興趣,除了學會了說唱這種形式,同時對節(jié)奏的練習和把握也有所提高。

  活動結束后,我最大的感受、最興奮的就是孩子那高漲的熱情和氏族的興趣,我對“趣味課堂”的重要性有了更加深刻的認識,也對其有了更加直觀與深入的理解

  1、選材時尚,充滿趣味。

  rap形式新穎有趣,緊跟時尚腳步,深得孩子們的喜愛。由于嘻哈曲風本來就以有節(jié)奏的說唱為主,能很好地激發(fā)幼兒的學習興趣。過程中,孩子們被其“喲、呦,***”而吸引,非常愿意來跟著節(jié)奏來念,來創(chuàng)編,每個孩子都感到趣味十足,異常投入。

  2、層層遞進,激發(fā)趣味。

  其一,活動中每個環(huán)節(jié)層層遞進,為活動目標所服務。第一環(huán)節(jié),以超級歌會來引出rap,初步感受曲風。第二環(huán)節(jié),讓幼兒嘗試沒有節(jié)奏的分組創(chuàng)編。第三環(huán)節(jié),幼兒既要緊跟不同的節(jié)奏,又要加上語言和動作來進行PK賽。

  其二,組織策略極具趣味性;顒硬捎昧恕瓣J關游戲”“PK賽”等形式,充分考慮到大班幼兒的年齡特點,此類競爭類的游戲,孩子們非常喜歡。

  這樣巧妙的設計,不僅讓孩子們一開始投入到游戲中,被音樂游戲所吸引,越到后來,越發(fā)有興趣,極大地激發(fā)出孩子們學習的興趣。

  3、互動精彩,提升趣味。

  精彩的師幼互動,也讓整個教學活動充滿著“趣味”。孩子們一開始還不太能掌握RAP曲風的特質,我便問孩子:“你們覺得這個歌曲里哪句最有意思,”有些孩子說了自己的想法,我便說:“我最喜歡這句了,喲,喲,在發(fā)愁,真帶勁”,我跟著節(jié)奏,還加上了夸張的動作,我的肢體語言馬上引發(fā)了孩子們的笑聲,在笑的過程中,孩子們也對這個關鍵性的語句印象深刻,能遷移運用到后面的自我創(chuàng)編中去。過程中,我又不斷地強化了這個rap的關鍵語句,在活動最后的時候,我請孩子們用“喲,喲,***”和老師或者小朋友打招呼,孩子們馬上能運用學到的,用rap的形式來呈現(xiàn)。在如此輕松的師幼互動中,教學目標達成了,孩子們也覺得非常有趣,興趣盎然。

  我想,開展一次好的活動,于孩子、于老師都是一種收獲,“趣味”是最好的載體,希望以后能將趣味多多的應用到平時的教學活動和一日活動中,讓孩子開心地玩、開心地學。

幼兒園大班教案 篇3

  活動目標:

  1、認識中國地圖和江西省地圖,并能從中國地圖上指認出江西省的位置。

  2、知道江西4-5個主要的市區(qū)名稱及位置。

  3、感受中國地圖和江西省幾其他各地圖輪廓像什么,發(fā)展幼兒的想象力。

  4、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

  5、樂于探索、交流與分享。

  活動準備:

  幼兒用書、練習冊

  活動過程:

  一、通過談話導入活動。

  1、教師:我們都是江西省的小朋友,那你們知道自己是江西哪個地方的人嗎?(瑞金人)

  2、讓孩子說說自己在家長哪兒了解的情況。

  二、引導幼兒認識江西省在中國地圖上的位置。

  1、教師出示中國地圖。

  教師:有誰知道這是什么?(地圖)這是哪個國家的地圖呢?像什么?

  2、幼兒回答。

  教師小結:對了,這是我們中國的地圖,地圖的外形像公雞。

  3、在地圖上發(fā)現(xiàn)江西的位置。

  教師:那有誰知道我們江西在中國地圖的什么位置?(請個別幼兒來說說,指一指)我們一起沿著江西省的輪廓(外邊)畫一畫。

  教師:(出示江西的.版塊)我們來看看江西的地圖像什么?(啟發(fā)幼兒大膽想象)

  教師小結孩子們想象出來的東西。

  三、認識江西各地市的地圖。

  1、出示江西省放大的地圖。

  教師:剛剛我們知道了江西是中國的一個省份,是雞媽媽身體的上的一部分,老師這里還有一張放大的圖片,我們一起來看看。

  教師:我們瑞金市就是屬于江西省其中的一個市,江西省其實還分為許多的市縣,我們現(xiàn)在所在的城市叫什么?誰能在江西地圖上找到它的位置?

  2、幼兒嘗試在地圖上找出自己所在地的位置。

  3、教師引導幼兒知道江西省其他的主要城市。

  教師:你們知道江西還有哪些城市?你能在地圖上找到它的位置?(請孩子們說說自己知道的城市,并帶領孩子一起念一念地名,請其他幼兒在圖片上找到位置。)

  教師:請你說說剛剛我們知道的城市,并講一講這些城市的輪廓像什么?

  教師小結:剛才小朋友把各個地區(qū)的輪廓想象成各種各樣的東西,有的說像動物,有的說像植物,都很像,我相信孩子們還會想象出更多的東西。

  四、發(fā)放幼兒用書,進行“快速找地名”的游戲。

  1、教師講解游戲玩法。

  教師:劉老師準備了幼兒用書,請孩子們來玩一個游戲,“快速找地名”的游戲怎么玩呢,老師在地圖上指出一個地區(qū),請你們在書上找出相應的地點,并回答出它叫什么地名?

  2、教師帶著孩子一起玩游戲。

  教師:你們已經(jīng)學會了游戲玩法,現(xiàn)在請你們和同伴一起玩這個游戲,一個人出題,另一個人找地區(qū)。然后交換角色。

  教師總結:今天我們知道了江西是中國的一個省份,也知道了江西省有很多市縣,那你還能記住更多的市縣和它們的位置嗎?孩子們回家看著地圖和爸爸媽媽一起講講今天學習的內容。

幼兒園大班教案 篇4

  活動目標:

  1.能結合生活經(jīng)驗,在樂曲的間奏部分創(chuàng)編動作,并根據(jù)樂句進行表演。

  2.情緒愉悅地進行甩蔥舞的表演,體驗音樂游戲的快樂。

  3.在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  4.經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。

  活動準備:

  1.律動《甩蔥舞》、音樂《甩蔥歌》

  2.自制的蔥人手一份

  3.位置成散點式圓形

  活動過程:

  一、律動:甩蔥舞。

  師:大二班小朋友每人找一張椅子,像陳老師一樣站在椅子后面向大家問好。

  師:上次我們學習了一個有趣的舞蹈叫《甩蔥舞》,我們跟著音樂跳給后面的老師看。(播放音樂)。

  師:剛剛我們跳得舞叫(甩蔥舞)為了讓小朋友們跳的更好,我們老師做了好多大蔥,那我現(xiàn)在問問你們,如果把大蔥發(fā)給你,你覺得這個舞蹈中那個動作用來甩蔥最合適?為什么?

  師:好,我們拿著再跳一次甩蔥舞,看看這個動作是不是最合適,請小朋友們把蔥拿出來,記住這次又從了,看誰跳得又帥又酷。

  二、導入故事,你做我學。

  師:感覺怎么樣?我覺得挺好的。剛剛我們拿著蔥做的是甩蔥舞里甩蔥的`動作,其實里面還有一個好玩的故事:豐收了,好多人都到廣場里跳甩蔥舞,這時候,他們覺得老是跳拍手拍腿的動作沒意思,于是他們選了一個帶頭人,帶大家一起跳,這個帶頭人叫“蔥老大”那其他人叫蔥(小弟)這個游戲怎么玩呢?他們請蔥老大到圓圈的中間拿著蔥帶大家做動作,其他的蔥小弟就跟著學。哎,奇怪了,拿著蔥能做什么動作呢?誰來試試看。

  師:你拿著蔥做什么動作?你帶著大家一起做一做,開始(教師唱譜)奇怪了,蔥老大還沒做完你們蔥小弟怎么會啦?先看,等蔥老大做完了我們再學)。他把蔥想成了一個(掃帚)

  師:還有誰試一試,你想的是什么?把蔥變成什么?你們先看他做然后在學。

  師:一個動作難不倒你們,用兩個動作可以嗎?什么時候應該想好、準備好第二個動作了?他想的一樂器。

  師:還有誰愿意來試試,猜猜他做了什么動作?(一個幼兒做動作)讓我們跟著她一起來試試,

  師:好,現(xiàn)在這個蔥老大發(fā)現(xiàn)做的動作難不倒大家,他要做兩個,當蔥小弟學完了以后它又想了一個。它做出了兩個動作,誰來試試看。

  師:她做了什么動作誰知道?

  師:這次更難了,我不唱了因為我唱的慢,現(xiàn)在站在圓圈上聽音樂,我們來做做,做兩個動作。準備我們來跟他學,聽好音樂。教師提醒蔥老大(開始)

  師:想的很好,動作也要模仿到位哦。

  三、游戲:甩蔥舞。

  師: 剛剛我們蔥老大和蔥小弟做的中間的動作都很棒,現(xiàn)在我們來玩一個游戲,請一個蔥老大帶我們完整的玩一次。誰愿意來試試?前面還是做走路和甩蔥的動作,等到拍手拍腿的動作再帶我們學。

  師:這次你帶大家做兩個動作,要提前想好。 我想問問你,你帶大家做的是什么動作?你什么時候把動作想好的?我們有沒有發(fā)現(xiàn)他想的兩個動作都與什么有關?我告訴你一個秘技你就不緊張了,比如跟生活有關的跟樂器有關的......

  師:好現(xiàn)在既然我們都學會了秘技,那我們就要稍微加一點點難度,剛剛選首領都是我選的,這次我要你們自己選,其實在這個舞蹈里面還有一個動作是用來選首領的,這個動作在游戲的最后,我們最后做的是什么動作?他可以用來玩一個“轉盤游戲”你們看過大轉盤嗎?轉盤上有一個什么(指針)這個指針就是我們的蔥,那誰來到中間來學學看這個轉盤怎么玩?我們來試試。(教師哼唱音樂)誰?那他就是他的接班人,這次你來先當蔥老大,到選頭領的時候你再選。

  師:提一個小建議,待會蔥老大帶我們做動作的時候要像哦!你想的很好,但要做的也像哦!現(xiàn)在我再選一個蔥老大,你帶我們學動作的時候一定要學的像。誰愿意來做,做的很像蔥老大。

  師:后面的小首領還有更大的本領,現(xiàn)在請把蔥放回到椅子下面?,我這有一個蔥,跟你們的蔥不一樣,告訴你哦,我這是一個“蔥精靈”,它也會帶著我們跳舞,她有跟你們打招呼,瞧他有小手、小腳,看這個,這是什么動作?(做甩手動作)現(xiàn)在你們愿不愿跟它學跳舞,我們把身體變成一根蔥,一起來試試。

  師:其實這個甩蔥舞除了拿蔥精靈跳,除了跟首領跳,其實還可以用身體跳,下次我們再來用試試好嗎?好,現(xiàn)在跟老師們說再見。

幼兒園大班教案 篇5

  活動目標:

  1、發(fā)展幼兒數(shù)學邏輯推理、肢體運作、空間、內省、自然探索智能。

  2、嘗試運用已有的生活經(jīng)驗,觀察并發(fā)現(xiàn)事物間內在的聯(lián)系,進行簡單推理與分析。

  3、養(yǎng)成愛動腦、勤思考的好習慣。

  4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。

  5、體會數(shù)學的生活化,體驗數(shù)學游戲的樂趣。

  活動準備:

  教具準備、紅、黃絲帶若干條;故事圖片,眼罩一付,自制大書大小顏色不同的碗;1個小球;3杯水和勺糖。

  活動活動:

  一、導入部分:

  談話:小朋友們早上好,今天范老師要和小朋友一起來玩一個游戲,在玩游戲之前,小朋友先告訴我10以內的單數(shù)都有誰?10以內的雙數(shù)都有誰?

  二、基本部分:

  1、游戲名稱:跳單雙 ①教師介紹游戲規(guī)則:今天我們小朋友身上都系有漂亮的絲帶,那小朋友看一看你們的絲帶有什么不同?(顏色不同)那我們系紅絲帶的小朋友圍成一個圈,系黃絲帶的小朋友在紅絲帶小朋友的外面再圍一個大圈,小朋友手插腰跳,里面的小朋友往外跳,外面的往里跳,按照老師的的口令來回的跳反復進行,直到老師說:“停”則立即停下,老師檢查完絲帶就可以判斷出你跳的是單數(shù)還是雙數(shù),你們相信嗎?﹙教師要說的神秘一些引發(fā)幼兒的好奇心和興趣﹚ ②游戲過程:教師喊口令幼兒做游戲,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,并對犯規(guī)的幼兒及時提醒。 ③教師總結:為什么老師能說出你們誰是單數(shù),誰是雙數(shù)呢?接下來我們一起來聽一個故事,聽完這個故事你們就知道了。﹙引起幼兒的好奇心﹚

  2、教師講述故事《小鴨子學游泳》 ①教師提問:烏龜老師為什么說小鴨子撒謊了。﹙幼兒可以根據(jù)剛才玩的游戲的經(jīng)驗判斷,推理﹚ ②教師總結:因為它在原地往對面游,到對面是一次,到原位是2次,反復……﹙讓幼兒說出答案﹚聽完了這個故事小朋友知道老師為什么這么聰明吧!是因為老師通過簡單的分析和推理才想出它的結果,所以我們小朋友不管遇到什么困難和難題時要多動腦筋,多思考。接下來我就要考考你們,我們來玩一個游戲,游戲的名字叫“猜猜他是誰!

  3、游戲名稱:猜猜他是誰 游戲規(guī)則:教師選一位幼兒戴上眼罩,任意再請一位幼兒上前,讓戴眼罩的幼兒用手摸摸其頭部并可以提任意的問題。如:是男孩還是女孩,胖還是瘦的,喜歡什么等,請戴眼罩的幼兒來猜猜他摸的是哪位同伴。

  4、閱讀推理游戲 今天老師還給小朋友帶來了一本奇妙的大書,出示大書幼兒觀察,從封面到第3頁,封面是彩條,依次紅、橙、黃、綠、紫,第1頁是一個大大的紅蘋果,第2頁是兩個橙色的桔子,第3頁是三個黃香蕉,請幼兒依次猜猜后面幾頁上有什么,是怎么猜的。

  5、小朋友真聰明接下來我們在玩一個游戲“猜猜看”。 出示三個碗和小球,請幼兒閉上眼睛,把三個碗倒扣好,再將小球放入任意一個碗中,根據(jù)情境給線索,如球放在最右邊的碗里,給出的線索可以是不在中間的碗里,也不在中間碗的左邊的碗里,請幼兒猜出小球換位只繼續(xù)游戲。 6、小朋友你們喝果糖水嗎?那我們一起做一個實驗“猜猜哪杯水最甜”在3個杯子里倒入不同量的開水,水量區(qū)別大一些在分別放入一勺糖,請幼兒猜一猜哪杯水最甜,并說明理由,嘗一嘗驗證一下。

  三、結束部分:

  今天我們小朋友通過動腦筋思考,進行分析與推理說出了很多難題的答案和結果,最后我們所有的小朋友都獲得了愛動腦筋的小明星,接下來我們一起到外面繼續(xù)玩“猜猜他是誰”的游戲。

  活動反思:

  推理是數(shù)學的基本思維方式,作為二年級的學生,簡單的推理只是個開始,學生在生活中,數(shù)學問題中已經(jīng)無形的接觸了一些簡單的推理知識,已經(jīng)積累了一些合情推理的知識經(jīng)驗,只不過沒有意識到這是推理的內容而已。而這節(jié)課主要是在教學過程中培養(yǎng)學生敘述推理過程,目的在于讓學生充分體驗到推理的趣味性,增加學習數(shù)學的興趣。因此,在教學設計中我緊緊圍繞重點,做到:

  1、本節(jié)課用學生喜歡的、擅長的猜密碼引入。低年級的學生對游戲永遠是充滿了興趣。通過猜密碼的游戲,由開始沒有任何的提示引導學生了解要想猜對,必須要有提示。體驗因為所給提示不同,所猜得結果也不一樣。調動起學生猜的興趣和激情,初步感知推理的`意義。

  2、幫助學生建立多種推理模式。學生在推理的過程中基本都是借助于語言的表述,教師引導他們借助連線法、表格法來推理,簡化了推理的過程。

  3、在推理的過程中做到言之有理、落筆有據(jù)。我想在小學階段主要是發(fā)展學生的簡單推理的能力。簡單推理是根據(jù)已有的知識和經(jīng)驗,在某種情境和過程中推出可能性結論的推理。讓學生根據(jù)所給的提示,清晰表述自己在推理過程中的想法。語言是思維的外殼,只有想得清,才能說得明。因此在讓學生交流自己的想法的時候,讓學生多說,完整的說。然后加以引導,讓學生能夠用簡潔的語言有條理的表達推理的過程。

  4、練習形式多樣化。通過設計形式生動的練習,充分調動學生的練習興趣,練習層次分明,有坡度、有新意,充分體現(xiàn)生活化、自主化、開放化。既鞏 固了新知又拓展學生的思維,讓不同層次的學生都得到發(fā)展,不同的學生得到不同的發(fā)展。

【幼兒園大班教案】相關文章:

幼兒園大班教案幼兒園大班音樂教案12-16

大班幼兒園大班綜合教案10-05

幼兒園大班教案02-19

幼兒園大班的教案01-26

大班幼兒園教案03-10

幼兒園教案大班01-11

幼兒園大班教案09-16

幼兒園大班教案12-17

健康教案幼兒園大班教案02-08

幼兒園大班我上大班了教案02-07